《中班社會課教案《豆豆的煩惱》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班社會課教案《豆豆的煩惱》反思
教材分析：
中班社會活動《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當?shù)慕煌呗院图寄?。綱要中指出："中班幼兒能主動與人交往，會使用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜和憂。"本活動以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點，通過幼兒喜愛的各種活動，學習用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感，體驗交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標和內(nèi)容進行了調(diào)整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導幼兒將學到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。
本次活動主要運用了以下教學策略：
一、運用談話，回憶和好朋友一起的感覺。
生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時的感覺，進一步體驗有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。
二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實情景，引導幼兒想辦法解決。
社會性教育應與幼兒生活相結(jié)合，體現(xiàn)"取之于生活，用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對錯，并幫助豆豆想辦法解決?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在平日生活中幼兒時常會遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進行播放，啟發(fā)幼兒運用學到的知識來解決生活中的實際問題。
三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實際和社會，幫助幼兒提升社會情感。
社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。
活動目標：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
活動重點：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
活動難點：
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
活動準備：
幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》
教法：
1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學習的興趣，使內(nèi)容更具形象。
2.提問法：在活動中教師適當?shù)奶岢鰡栴}，有助于發(fā)展幼兒的思維，啟發(fā)學習，又有利于幼兒獲得新的知識和能力。
3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個很好的時機。
學法：
1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。
2.情景法：將整個活動貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的能力。
3.討論談話法：讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗語言交流的樂趣，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動過程：
一、談話引出活動主題師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》
五、活動延伸。
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
活動反思：
社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。
2、中班教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動目標】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
【活動準備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學唱歌曲。
1、請幼兒根據(jù)圖片提示學唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。
3、中班社會課教案《熱鬧的工地》含反思
【活動目標】
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
【活動準備】“熱鬧的工地”圖片。
【活動過程】
1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。
提問：你們看見過建筑工人造房子嗎?
建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。
2、結(jié)合“熱鬧的工地”圖片，認識建筑工地。
(1)觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。
提問：從這幅圖上看到了什么?(高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅)
安全網(wǎng)有什么作用?(有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全)
紅色橫幅告訴大家什么?(紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實)
(2)觀察有各種大型建筑工具的圖片。
提問：這些建筑工具的名稱叫什么?
它們分別有什么本領(lǐng)呢?(大吊車可以搬運很重的東西到很高的地方;攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊;翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料)
(3)欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。
提問：建筑工人在做什么?(建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻)
3、感受建筑工人的辛苦勞動。
(1)熱鬧的工地是建筑工人每天上班的地方，你覺得建筑工人辛苦嗎?
(2)小結(jié)：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
4、中班游戲課教案《夾豆豆比賽》含反思
游戲目標：
1.通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。
3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
游戲準備：
1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干，記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
游戲過程：
一、組織游戲，引起幼兒活動興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。
(一)教師講解并示范使用筷子。
1.引導觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……)
2.出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"
(二)介紹游戲規(guī)則：
游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應的數(shù)卡，貼在記錄紙上?？凑l夾的豆豆最多，為勝。最后四個小組各選出一名獲勝者進行決賽，最終評選出本次活動的前四名。
(三)教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。
二、游戲評價，結(jié)束活動。
1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。
2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動反思：
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀
察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基
本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、
頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、
小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只
是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹
一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩
子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但
是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，
所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老
師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲
前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的豆豆畫》含反思
【活動目標】
1. 能用豆子一個緊貼著一個裝飾各種圖案的線條。
2. 大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
3. 感受作品的美感。
4. 感受色彩對比。
【活動準備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡筆畫。
【活動觀察】
伊菲小朋友進美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡筆畫，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個一個放在輪廓線上。
她放豆子的時候，一個接著一個，但是沒有一個挨著一個，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒有放在輪廓線上，這時候，邱老師走過來，告訴孩子“這邊有點歪了，豆子要一個挨著一個”，說完，只見伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線上，再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來，很滿了，用同樣的方法完成第二個圈圈。
這時候，她站起來看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準備做第三個圈圈，這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個挨著一個放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過還是太慢，凸起來。同樣的方法，完成第四個圈圈。
接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因為石頭路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個一個將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品。
【活動分析】
1.伊菲有自己的喜好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開始動手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個挨著一個”后，她能馬上意識到，并進行調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個一個移動豆子的間距，花了很長時間。
3.房頂上填塞了兩個圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來，太多，說明她打豆子的時候沒有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導致每次都太多。而且凸起的部分，她沒有將多余的去掉，說明上課時，把老師講得步驟忽略了，上課沒有非常認真聽。
4.完成第二個圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說明她對顏色搭配方面還是比較有講究的，有自己的想法。但是對于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒有進行思考，像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆，里面的線條就看不到了。
【調(diào)整與對策】
1.老師在指導時，不應該直接告訴她哪里錯了，而是間接得去引導她，比如，你可以問她“你看，你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個挨著一個呢”讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會去思考。
2.教師在講解步驟時，可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣，孩子就會去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不合適。
3.從孩子平時的表現(xiàn)，教師可以記錄下孩子的不足之處，哪些能力還需要進一步加強，平時上課時才有所側(cè)重。
4.對于初學豆類黏貼畫的孩子來說，教師提供的簡筆畫還可以再簡單些，等孩子熟練后，再提供比較復雜的簡筆畫，最后可以讓孩子自己畫簡筆畫，再黏貼豆類。
教學反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
6、中班社會活動教案反思《豆豆的煩惱》
活動目標：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動重點動難點：
活動重點：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
活動難點：
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
活動準備：
幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》
活動過程：
一、談話引出活動主題。
師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。!.快思.教案網(wǎng)出處!(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》
活動延伸：
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
活動反思：
社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。
7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動目標】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，通過觀察圖片認識各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對應的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學唱歌曲。
1、請幼兒根據(jù)圖片提示學唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。
8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆的煩惱》含反思
教材分析：
中班社會活動《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏適當?shù)慕煌呗院图寄堋＞V要中指出："中班幼兒能主動與人交往，會使用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜和憂。"本活動以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點，通過幼兒喜愛的各種活動，學習用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感，體驗交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標和內(nèi)容進行了調(diào)整，將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻，引導幼兒將學到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。
本次活動主要運用了以下教學策略：
一、運用談話，回憶和好朋友一起的感覺。
生活中幼兒有好多好朋友，通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時的感覺，進一步體驗有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。
二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實情景，引導幼兒想辦法解決。
社會性教育應與幼兒生活相結(jié)合，體現(xiàn)"取之于生活，用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對錯，并幫助豆豆想辦法解決?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在平日生活中幼兒時常會遇到各種煩惱，將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進行播放，啟發(fā)幼兒運用學到的知識來解決生活中的實際問題。
三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實際和社會，幫助幼兒提升社會情感。
社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。
活動目標：
1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
活動重點：
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
活動難點：
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
活動準備：
幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》
教法：
1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學習的興趣，使內(nèi)容更具形象。
2.提問法：在活動中教師適當?shù)奶岢鰡栴}，有助于發(fā)展幼兒的思維，啟發(fā)學習，又有利于幼兒獲得新的知識和能力。
3.交流討論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受興趣和需要的支配，通過直觀法讓幼兒交流討論是個很好的時機。
學法：
1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。
2.情景法：將整個活動貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的能力。
3.討論談話法：讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗語言交流的樂趣，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動過程：
一、談話引出活動主題師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。
2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。
1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話，誰能幫他想想辦法啊?)引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。
2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》
五、活動延伸。
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
活動反思：
社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情，請小朋友想辦法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，許多孩子無家可歸;有的孩子得了病，我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決，當遇到大煩惱時我們需要大人或社會的幫助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和同情心。
9、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思
活動目標：
1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
活動過程：
一、引出活動。
師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?
(我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?
二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
(讓幼兒大膽講述自己看到的)
教師小結(jié)：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經(jīng)學會了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
四、教師總結(jié)，結(jié)束活動。
師：大家已經(jīng)長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。