《中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《抓抓樂》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《抓抓樂》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)對(duì)所抓的物體進(jìn)行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入
師：今天，有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)
2、介紹游戲玩法
師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))(記在對(duì)應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號(hào)記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?
3、幼兒自主游戲
師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。
幼兒進(jìn)行抓抓樂，數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法
引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
師：你是怎么玩這個(gè)游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家?
師小結(jié)：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒，接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒，最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲
(1)師：請(qǐng)小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數(shù)清楚，抓出的每種東西各有多少?
幼兒再次游戲，鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
2、中班數(shù)學(xué)教案《抓豆豆》含反思
教學(xué)意圖：
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。于是開展了此次活動(dòng)《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，初步體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。
2.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。
教學(xué)過程：
一、師生談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。
師：小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先介紹一下自己，我姓張，你們可以叫我張老師，請(qǐng)你們也向客人老師介紹一下自己。
二、出示豆子，初步嘗試
1.今天老師還帶來了一些豆子，你們看，這是什么?(蠶豆)
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多?(幼兒猜想)
2.出示三種豆子。(黑豆 白扁豆 黃豆)
師：老師這兒還有一些豆子，你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來抓一把豆子)
怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開來數(shù))我們來數(shù)一數(shù)，記一記。
3.出示記錄表
師：老師這兒有一張記錄表，小朋友看一看，表上有什么?黑豆的棵數(shù)記錄在哪里?為什么?
(介紹記錄表、記錄)
三、動(dòng)手操作、記錄結(jié)果
1.師：小朋友想不想自己試試?請(qǐng)小朋友記住哦，抓完豆子以后，要先數(shù)豆子，再記錄，記錄好了之后，將記錄卡掛在脖子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
2.集體交流
師：下面哪個(gè)小朋友看著記錄卡來講一講，你的豆子每種有幾顆?
幼兒：我抓了××個(gè)白扁豆，××個(gè)黑豆，××個(gè)黃豆。(出示拍攝的照片)
引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法
(分類數(shù) 點(diǎn)數(shù) 一個(gè)一個(gè)的數(shù))
3.再次操作
師：剛才小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個(gè)新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記。
4.再次交流
教師將操作情況拍照記錄下來，請(qǐng)小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。
四、結(jié)束：
師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友抓出來的豆子都是×豆最多，這是什么原因呢?我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。
教學(xué)反思：
活動(dòng)貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個(gè)體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗(yàn)上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”，還應(yīng)“存異”。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng)，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動(dòng)提供條件。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個(gè)體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。
3、中班數(shù)學(xué)教案《抓抓樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)對(duì)所抓的物體進(jìn)行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
師：今天，有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)
2、介紹游戲玩法
師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢?(記在對(duì)應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號(hào)記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?
3、幼兒自主游戲
師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。
幼兒進(jìn)行抓抓樂，數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法
引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
師：你是怎么玩這個(gè)游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家?
師小結(jié)：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。[.來源快思老師教案網(wǎng)]再數(shù)花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒，接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒，最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲
(1)師：請(qǐng)小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數(shù)清楚，抓出的每種東西各有多少?
幼兒再次游戲，鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
4、中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《大家都來抓一抓》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。
2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。
3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。
2、小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。
【活動(dòng)過程】
一、男孩女孩比一比。
1、師：請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹，叫什么名字?是男孩還是女孩?
師幼相互熟悉，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢?怎樣才能知道誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù)，最后比一比才能知道。
二、抓把紅棗比一比。
1、出示紅棗。
師：今天我?guī)Я艘恍〇|西，想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來玩?zhèn)€游戲，想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少)誰想來和我挑戰(zhàn)一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多?(請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把)
2、師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。(為什么你覺得他/我抓的多?怎樣才能知道誰抓的多呢?)
師幼分別數(shù)紅棗，引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。(注：數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè))
3、師：還想玩嗎?我請(qǐng)一名女生和一名男生來比一比。
請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。
三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。
1、師：我今天還帶了一些東西，想看嗎?(搖一搖小碗)這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較)這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會(huì)是什么?(老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個(gè)豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么?你們認(rèn)識(shí)它了嗎?喊喊它的名字。)
2、數(shù)清有幾種。
師：我們今天還要再來玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來?我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)
師：那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù)，敢不敢接受我的任務(wù)。好的，我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆?你們會(huì)不會(huì)呀?那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢?(把每樣?xùn)|西分開來數(shù)一數(shù))
3、試著記下來。
出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么?(記錄單)請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么?(紅棗)這個(gè)呢?(花生米)這個(gè)呢?(白蕓豆)每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊?(下面)
(討論記錄方法)師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了3顆，你會(huì)怎么記呢?(如果不用數(shù)字，還可以怎么記呢?引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示)待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來表示它好嗎?畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多，好嗎?
4、介紹規(guī)則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會(huì)就請(qǐng)你們來玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，(快思 www.banzhuren.cn)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆，最后找出最多的作上標(biāo)記，好嗎?
四、大家都來抓一抓。
1、幼兒自主游戲。
師：請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
2、交流討論結(jié)果。
師：剛才我們玩了什么游戲啊?現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?
3、請(qǐng)幼兒自由地交流。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《抓抓樂》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)對(duì)所抓的物體進(jìn)行分類和記錄。
2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入
師：今天，有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)
2、介紹游戲玩法
師：我們來玩?zhèn)€游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢?(教案出自：快思教案網(wǎng))(記在對(duì)應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號(hào)記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?
3、幼兒自主游戲
師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。
幼兒進(jìn)行抓抓樂，數(shù)清楚并記錄。
4、交流操作方法
引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
師：你是怎么玩這個(gè)游戲的，誰愿意把你的好方法介紹給大家?
師小結(jié)：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數(shù)花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數(shù)一數(shù)有幾粒，接著把蕓豆找出來數(shù)數(shù)有幾粒，最后數(shù)剩下的紅棗有幾粒。
5、幼兒再次游戲
(1)師：請(qǐng)小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數(shù)清楚，抓出的每種東西各有多少?
幼兒再次游戲，鼓勵(lì)幼兒樂意嘗試用別人的方法來數(shù)。
(2)幼兒相互交流自己的操作結(jié)果。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《抓抓樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。
2、 愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。
3、 能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理材料。
4、 喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分類，并計(jì)數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、問好，介紹自己。
2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、游戲：抓一把。
1、抓把紅棗比一比。
(1) 出示實(shí)物，師：想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請(qǐng)幼兒與教師比賽抓白蕓豆。
(2) 師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。
3、抓上一把比一比
(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請(qǐng)一名幼兒嘗試抓出一把。
(2) 數(shù)清有幾個(gè)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所抓的東西，并說說每種抓出了幾個(gè)。
(3) 試著記下來。師幼討論商量，會(huì)在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。
三、幼兒操作：大家都來抓一抓。
(1) 幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒商討活動(dòng)規(guī)則，知道抓出一把后，數(shù)清楚并記錄，記好后說說哪種最多?哪種最少?
(2) 交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動(dòng)：各抓一把想一想。
出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《抓抓樂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計(jì)數(shù)，并記錄、比較多少。
2、 愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。
3、 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)分類，并計(jì)數(shù)難點(diǎn)：孩子要用多種方法記錄數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備教具：紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
學(xué)具：小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。
活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、問好，介紹自己。
2、男孩女孩比一比師：我們班有男孩有女孩，到底是男孩多還是女孩多呢?"來;自.屈;老師;教.案;怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、游戲：抓一把。
1、抓把紅棗比一比。
(1) 出示實(shí)物，師：想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請(qǐng)幼兒與教師比賽抓白蕓豆。
(2) 師：猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰多誰少。
3、抓上一把比一比(1) 大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗，請(qǐng)一名幼兒嘗試抓出一把。
(2) 數(shù)清有幾個(gè)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所抓的東西，并說說每種抓出了幾個(gè)。
(3) 試著記下來。師幼討論商量，會(huì)在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。
三、幼兒操作：大家都來抓一抓。
(1) 幼兒自主游戲。引導(dǎo)幼兒商討活動(dòng)規(guī)則，知道抓出一把后，數(shù)清楚并記錄，記好后說說哪種最多?哪種最少?
(2) 交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動(dòng)：各抓一把想一想。
出示三個(gè)分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗，師：誰愿意試著每樣都用力的抓一把，猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。