《中班安全課教案《送盲人爺爺回家》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班安全課教案《送盲人爺爺回家》反思
設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
活動準備：
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程：
1、共同布置場地
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入
小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(banzhuren.cn)(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程
將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒!
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
2、大班教案《送盲人爺爺回家》含反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準備:
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程:
1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。
2、情景導入小朋友,我們在生活中,經常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程將幼兒分成人數相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,你們今天表現真棒!!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
活動反思:
孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
3、大班優(yōu)秀游戲教案《送盲人爺爺回家》含反思
設計意圖:
幼兒喜歡助人為樂,能自覺主動的去幫助其他人,對老人也非常的喜歡伸出援助之手,根據幼兒的心理特點,設計了送盲人爺爺回家,主要是喚起幼兒愛心,讓他們去體驗關心別人,愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人,并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標:
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧,培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路,耳聽八方的能力,全面提高身體的平衡能力。
3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備:
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程:
1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。
2、情景導入小朋友,我們在生活中,經常遇到別人需要自己幫助的時候,如果你遇到了這種情況,你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們),如果我們的爺爺,奶奶在 生活中遇到了難題,我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答,好),下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程將幼兒分成人數相等的四組,請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒采用競賽的形式,看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始幼兒分成四個小組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束對幼兒的表現給與鼓勵和表揚,你們今天表現真棒!!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
活動反思:
孩子們,今天你們今天都成功了幫助了別人,你們是不是非常高興?(幼兒回答,高興),你們給老爺爺很大的幫助,他也非常的感激你,給我們學校打來了電話,通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪。很快樂。
4、中班音樂課教案《爺爺奶奶本領大》含反思
【教學目標】
1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領，引發(fā)孩子對祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。
2、引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
【教學準備】
圖畫、PPT、禮物、音樂。
【教學過程】
一、回憶約瑟的爺爺。
1、(出示圖片)你還記得他們嗎?
2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?
3、小結：原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領，對不對?那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。
二、交流、分享爺爺奶奶的本領。
1、今天介紹時有要求的，說說爺爺奶奶的本領是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。
2、幼兒交流。
出示圖片一、爺爺在燒飯
出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜
聽聲音、爺爺做木匠
看動作、奶奶踢毽子
出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚
出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻
小結：你們的爺爺奶奶的本領真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪!
三、為爺爺奶奶過節(jié)日。
1、拆禮物。
2、這是我送的禮物，你們會送什么呢?
有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。
3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們!
(放音樂)
師：你們平時也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點累了，先去喝喝水，我會把這首歌放在我們的小舞臺，你們學會了可以去表演，好嗎?
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
5、中班健康公開課教案《“送蛋寶寶回家”》含反思
設計意圖：
球是幼兒比較感興趣的器材，日常生活中經?？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆、爬、平衡等動作技能，體現"一物多玩"，充分發(fā)揮球在游戲中的多種玩法，特根據中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動"送蛋寶寶回家"。
教學目標：
1、讓幼兒探索球的不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4、體驗游戲的快樂。
教學準備：
1、球人手一只。
2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動：
1、師：你們看老師給你們準備了什么?(球)你們喜歡玩嗎?我們現在就和球寶寶做游戲好嗎?
2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?它的蛋寶寶已經出去一整天了到現在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動：
師：今天你們勝利的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)
五、結束。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
6、中班數學優(yōu)質課教案《南瓜爺爺找鄰居》含反思
活動目標：
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思索。
2、觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動過程：
一：數客人師：今天南瓜爺爺的家里來了好多的客人(將實物圖片的背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈)，請你數一數一共有幾位?
師：你數完啦，幾位呢(10個)你呢?(11)你呢(12)一圈客人數下來，有好幾種答案。平時我們數東西都是排成一列小火車，一個一個數，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數清楚呢?
師：你是怎么數的告訴大家，你從哪開始數的?
幼：從那個正方形的東西開始數的。
師：數一圈的東西是從容易記的圖形開始數。
師：我們從正方形開始數：1 2 3 4 5……9 10 11…… 有沒有人發(fā)現問題，再數下去數字越來越大啦，有沒有人發(fā)現問題，你發(fā)現問題啦?什么問題?
幼：數多了。
師：那數到哪里應該停下來呢，幼：方形前面那個。
師：哦。數過的東西不能再數啦。我們再數一遍看到底是多少，先找個一個東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數過的不能再數了。1、2、3、4、5、6、7，現在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人。
師：南瓜爺爺家來了七位客人,我們給他們編上號。(教師逐一在每個東西旁邊都編上1-7的數字)
二：找鄰居
1、了解"鄰居"的概念師：剛才楊老師告訴你們要學會看圖上面的提示?？?門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看!
師：(出示部分字卡找 鄰居 )什么是鄰居?(房子挨在一起，住在旁邊的朋友)我們班鄰居是誰?南瓜爺爺找誰做鄰居呢?
師：(出示完整字卡 找蔬菜鄰居) 南瓜爺爺找誰啊?什么是蔬菜啊?剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎?一會請你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西勾出來，勾在上面一行。(幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來，并不提出自己的意見。)師：(等孩子們操作完以后)好，把筆送回去，有的人都找對啦，有的人還差一點點，到底什么是蔬菜啊?
2、什么是蔬菜?
師：楊老師看了厚厚的一本書,書上說，蔬菜是種出來的、可以做成菜的、植物。師：找一只紅色的筆，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出來。(師：好啦。把紅筆送回去，看黑板，我這里的蔬菜和你們的一摸一樣，師：我們數一數一共有幾個?你找對了嗎?
師：4樣蔬菜用數字幾表示啊?(出示數字圖片4)片段(三).給鄰居分配房子師： (在南瓜爺爺旁邊出示三間房子)南瓜爺爺家附近有幾間房子?那要找?guī)讉€鄰居啊?
師：3間房子 4樣蔬菜 該怎么住啊?
幼：挨在一起住，擠一擠!
師：那誰和誰擠一起比較好呢?
幼：紅蘿卜和青菜，(為什么他倆擠一起)它們一樣長。(好主意!)幼：南瓜爺爺和黃瓜，因為它很孤單!
師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的?
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
活動反思：
活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰，通過這個環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經驗了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個深入的思考。由于本班幼兒經常在區(qū)角玩找影子的游戲，所以幼兒很快就從影子中找出各種實物。在數南瓜爺爺家來了幾個客人這個環(huán)節(jié)中，我特意設計了一個圍合的數數方法。讓幼兒學會了圍成圈的東西也可以數的。并從中得出個結論：數圓圈時，要先找一個有特征的開始數，數過的就不能再數了!無形中又讓孩子學會了一個新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個環(huán)節(jié)，幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時，在了解了物體的形狀、大小后，幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個難點。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片，讓幼兒觀察，最后得出一個概念：蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物，所以幼兒按照教師提供的線索得出了結論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中，大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認識不夠透徹，還沒有清晰的辨認豆干和雞蛋不是蔬菜。
7、中班優(yōu)秀美術公開課教案《漢堡爺爺》含反思
活動目標
1. 根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2. 知道各種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習慣。
3. 引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4. 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
重難點
根據寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動準備
1. 材料準備:米羅可兒課頁、油畫棒。
2. 教師自身經驗準備:漢堡的照片;積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知。
活動過程
1. 討論激趣，導入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問：小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過嗎?宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?(肉、蔬菜、雞蛋)對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯;吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2. 畫漢堡
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢!來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦!來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦!來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧!
3. 添加想象
——孩子們，漢堡包還會變魔術呢，請閉上眼睛，(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺的表情，添畫上去。
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4. 作品評價
——你們最喜歡哪個漢堡包?為什么?
——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣。
——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設計了漂亮的襯衣。可是小班的弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
8、中班安全優(yōu)質課教案《送盲人爺爺回家》含反思
設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
活動準備：
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程：
1、共同布置場地
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入
小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(banzhuren.cn)(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程
將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現場表演。四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒!
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室。
活動反思：
孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
9、中班社會教案《送盲人爺爺回家》含反思
設計意圖：
幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動的去幫助其他人，對老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們去體驗關心別人，愛護別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。
活動目標：
1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。
2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干
活動過程：
1、共同布置場地
教師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。
2、情景導入
小朋友，我們在生活中，經常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦?(幼兒爭相回答----幫助他們)，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好? (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個游戲。
3、活動過程
將幼兒分成人數相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。(教案來自：快思教案網.)教師可以和一名幼兒做現場表演。
四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內先進行完游戲。
游戲開始
幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關注注意幼兒。
4、活動結束
對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒!!
整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室
活動反思：
孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興?(幼兒回答，高興)，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。
10、中班數學公開課教案《送小鴨回家》含反思
目標：
1、能發(fā)現物體的排列規(guī)律，并進行復制與補充;
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
準備：
課件幼兒操作材料：花環(huán)地板燈籠貼紙小鴨圖片
重難點：
按規(guī)律接著排或補充規(guī)律
過程：
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進行復制與補充。
(一)補路
(二)架橋
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進行操作。
師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個歡迎儀式。.來源快思老師教案網;有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎?
1、交代要求：制作花環(huán)時要根據提示有規(guī)律地排列;燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補充完整;每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。
2、幼兒分組操作，教師指導
第一組：為小狗制作花環(huán);第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊
3、請幼兒講述自己的操作結果。
四、分享快樂，結束活動。
師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎?讓我們一起跳起來吧!
延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進一步感受物體的排列規(guī)律。
教學反思：
數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
11、中班健康公開課教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思
活動目標：
1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品。
2.認識豆制品，樂意吃各種豆制品。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。
2.黃豆爺爺頭飾一個。
3.實物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機，電炒鍋等。
4.幼兒用書。
活動過程：
(一)猜謎語，引起幼兒興趣。
1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養(yǎng)很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)
2.教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。
1.教師：課件里的這些豆制品你見過嗎?"教案來自：屈;老師教;案網."你能說出他們的名字嗎?
2.教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)
(三)游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆制品。
1.教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。
教師：我的寶寶在那里?
2.請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
請幼兒現場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
(五)引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)會更豐富、更全面，味道會更鮮美。
品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。
活動延伸：
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認，玩玩。
活動反思：
1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
12、中班社會優(yōu)質課教案《敬老院看望爺爺奶奶》含反思
活動目標：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。;文.章出自屈,老師教.案網](中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設開放的教學，教學不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。