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        中班安全教案及教學反思《安全小標志》

        《中班安全教案及教學反思《安全小標志》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班安全教案及教學反思《安全小標志》

        1、中班安全教案及教學反思《安全小標志》

          活動設計背景

          幼兒了解安全知識遠離危險,

          活動目標

          1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用, 熱愛生活關(guān)心身邊事物。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          認識標志,理解標志意義

          活動準備

          幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

          活動過程

          一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

          二、 看圖說話:

          1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

          2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

          3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

          三、 標志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

          動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

          四、 教師做結(jié)束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

          教學反思

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        2、中班安全教案及教學反思《乘車小常識》

          活動目標:

          1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。

          2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人,愿意做一名文明小乘客。

          3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

          4、加強幼兒的安全意識。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          活動準備:

          教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

          活動過程:

          一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。

          ——在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。

          ——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

          ——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?

          ——“公交車前排座位是留給誰做的?

          ——“我們在乘車時需要注意什么呢?

          二、教師出示教學圖片

          與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

          1、出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          2、出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          3、出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。

          ——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

          三、教師小結(jié)

          我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。

          四、幼兒繪畫,教師指導。

          引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內(nèi)容。

          活動延伸:

          1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。

          2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

          活動反思:

          首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

          在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。

          活動小結(jié)時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?!?/p>

          在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導。

          通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

        3、中班安全教案及教學反思《安全用電》

          活動目標:

          1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。

          2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

          3、增強自我保護意識。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          活動準備:

          1、幼兒用書人手一冊。

          2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

          活動過程:

          1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

          (1)在我們?nèi)粘I钪?,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

          (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

          (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

          (4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

          2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

          (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

          (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。

          3、組織幼兒討論:

          (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

          (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)

          4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

          (1)這是什么?它有什么用?

          (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

          (3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見“電”的標志就要提高警惕,注意安全。

          5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

          使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。

          在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

          活動反思:

          科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。

        4、中班安全教案及教學反思《交通安全》

          活動意圖:

          開學了,校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

          活動目標:

          1、在交流活動中認識常見的交通標志。

          2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          1、布置活動場景。

          2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

          3 、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

          活動過程:

          一、展開聯(lián)想,揭示活動主題

          1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。

          提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

          2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

          二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

          1、觀看情景表演

          老師請出表演者,其余幼兒觀看表演。

          (1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?

          (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

          (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

          誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

          2、認識十字路口,

          你認識這些道路嗎?道路上有什么?

          (人行道、非機動車道、汽車道)

          過十字路口時,我們要注意些什么?

          三、初步了解常見交通標志的作用

          1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

          2 、幼兒討論

          四、延伸活動

          1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。(教案來自:快思教案網(wǎng).)車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領(lǐng),請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

          2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

          活動反思:

          孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發(fā)幼兒的討論。

        5、中班安全教案及教學反思《乘車安全》

          活動目標:

          1、知道安全乘車的道理。

          2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

          3、加強幼兒的安全意識。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          能讓幼兒知道安全乘車的道理。

          活動難點:

          能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

          活動準備:

          安全掛圖、公共汽車圖片。

          活動過程:

          一、出示汽車圖片,談話引出內(nèi)容。

          你坐過汽車嗎?坐車時應注意什么?

          二、出示掛圖。

          引導幼兒逐幅觀察圖片并加以討論,重點了解乘車時應注意的事項。

          三、總結(jié),教育幼兒乘車應注意安全。

          問:那么,在乘車時,怎樣做才是安全的?

          1、引導幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。

          2、教師總結(jié):如乘車下車都應該排隊,不把頭、手,伸出車窗,不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

          活動反思:

          今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中,我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論:乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗,這一話題一展開討論,幼兒的話匣子一下子打開了,紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。(文章出自.快思教案網(wǎng))為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機,我利用幼兒的椅子,組織幼兒玩《乘車安全》的游戲,我當司機,把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅,游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全,這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中,幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣,同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全,整個活動效果非常好。

        6、中班安全詳案教案及教學反思《認識交通標志》

          活動設計背景

          幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節(jié)教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

          活動目標

          1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

          2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

          3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。

          4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學重點、難點

          能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。

          活動準備

          交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖

          活動過程

          一、開始部分:課前律動。

          1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

          2、 中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

          二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。

          1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

          A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

          2、結(jié)合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?

          三、找朋友

          1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

          2、音樂伴奏《找朋友》。

          3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。

          四、課的總結(jié)和延伸

          1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

          2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

          教學反思

          1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

          2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

          3、游戲時間過長,導致課的結(jié)尾倉促。

        7、中班安全教案《安全小標志》含反思

          活動設計背景

          幼兒了解安全知識遠離危險

          活動目標

          1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物。

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          教學重點、難點

          認識標志,理解標志意義

          活動準備

          幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

          活動過程

          一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

          二、 看圖說話:

          1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

          2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

          3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。(教案來自:快思教案網(wǎng).)

          三、 標志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

          動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

          四、 教師做結(jié)束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

          教學反思

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        8、中班安全詳案教案及教學反思《安全小標志》

          活動設計背景

          幼兒了解安全知識遠離危險,

          活動目標

          1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用, 熱愛生活關(guān)心身邊事物。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          認識標志,理解標志意義

          活動準備

          幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片

          活動過程

          一、 故事導入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

          二、 看圖說話:

          1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

          2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

          3、標志溢出多:在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

          三、 標志回家: 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

          動手動腦: 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

          四、 教師做結(jié)束語,小小標志益處多 注意安全真快樂

          教學反思

          在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

        9、獲獎中班社會教案《認識安全標志》及教學反思

          意圖

          在日常生活中,幼兒經(jīng)常會接觸到交通標志,對此,產(chǎn)生了的感興趣;行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規(guī)則。由此,我們設計了該活動,希望通過情景化游戲,鞏固幼兒對常見交通標志含義的認識并能正確運用,從而提高交

          通安全意識。

          活動目標

          1、學習看地圖按路線行走,懂得仔細觀察,積極思考。

          2、認識常見的安全標志:機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬,了解其含義,提高安全意識和自我保護能力。

          3、積極參加安全游戲活動,在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn),有初步的團結(jié)協(xié)助精神。

          重點難點

          重點:認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬” 等安全標志,了解其含義。

          難點:能看地圖在實景中按路線行走。

          活動準備

          1、材料準備:安全路線大地圖,大黑板(2 塊),磁鐵小孩(1 個)“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標志(大、小各 1 個),輪胎(1 個),拱門(4 個),紙皮箱(4 個),腳踏車(2 部),安全小博士獎牌(幼兒每人 1 個),放安全標志的鐵架(7 個),錦囊(4 個),警察拼圖(分為 3 份),警察帽(1 頂),音樂《逛公園》

          2、環(huán)境準備:實地安全路線情景,內(nèi)設斑馬線、交通信號燈、

          3、知識準備:在日常生活中看見過常見的安全標志;認識地圖,初步了解地圖的作用。

          活動過程

          1、情景導入:去公園。

          今天天氣真好,小朋友,我們一起去花城公園玩,好嗎?

          在花城公園里,有一位神秘的客人在等著和我們一起玩,平常我們會在一些特殊的地方看到他,他有特別的本領(lǐng),今天他還給我們帶來特別的禮物呢!想知道他是誰嗎?

          2、問路,引出地圖。

          但是,要找到這位神秘的客人,我們首先得找到花城公園,可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

          客人老師出現(xiàn):您好!請問,花城公園怎么走呢?

          (指示地圖擺放的方向,從這邊走就可以找到了,這里有地圖,你們可以先去看看。)

          好的,謝謝!

          地圖有什么用?我們得仔細觀察地圖,才能知道我們該走的路線,才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特別的標志,大家得仔細看看這些標志代表什么意思?

          3、查看地圖,了解行走路線,認識安全標志。

          1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖,查看入口。

          我們該從哪里進去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進去,這里就是入口。

          2)(出示磁鐵小人,放在入口箭頭處)查看行走路線,認識機動車車道和步行標志。

          從入口進去后,我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機動車車道和步行標志) 3)認識斑馬線和注意信號燈標志。

          (磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后,該往哪邊走呢?(左邊,走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時應走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

          4)認識注意安全(注意危險)標志。

          (磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?

          (移動磁鐵小人到注意安全標志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標志? 代表什么意思?(這里可能有個地洞,有危險哦,不能靠近,不能走。)

          5)認識禁止攀爬標志。

          接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動磁鐵小人)

          這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標志,梯子)這個標志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了,或是有什么危險,不能爬上去)

          不能爬上梯子,但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動磁鐵小人) 6)認識禁止行人通行標志。

          (磁鐵小人移動到兩條路的中間)現(xiàn)在我們該走哪邊呢?為什么?這里有什么標志?代表什么意思?

          我們走有“步行”標志的路就安全了。這條路上還會經(jīng)過山洞,大家等會兒走的時候可要當心哦!(不要碰頭,一個一個跟好,不能擁擠)

          7)認識出口,到達花城公園,就可以找到神秘客人了。

          (根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

          4、進入實地情景探索行走,注意觀察地形與安全標志和收集小錦囊。

          1)提出行走要求:注意觀察地形和安全標志,尋找小錦囊。

          等會兒我們就要去找花城公園了,在走的路上我們一定要相互照應,不能獨自走開了。每走過一段路,前面的人要先停下來等一下,等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。 我們還要留心觀察路上的安全標志,按標志的指示來走路才能安全地到達花城公園。

          (出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

          大家還要注意,在一些安全標志背后會藏著一些小錦囊,我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口后,打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開??凑l的眼睛觀察得最仔細,最懂得注意安全!

          2)進入實景探索行走。

          指導:重點學會看安全標志和觀察地形走路線,還需要尋找 3 個小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時不要爭搶,先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考,能融入游戲情節(jié),大膽回答各種問題。

          每過一關(guān),提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

          6、走出實地情景,找到“神秘客人”。

          走出出口,數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量,看收集齊 3 個了沒有? ye!我們勝利了,我們一起來給自己加油!(一二三,加油!一二三,加油!)終于出來啦!我們手上有多少個錦囊啦?

          打開 3 個錦囊,在黑板上進行拼圖,拼出“警察”圖像。

          (“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人:“警察”歡迎你! 7、頒發(fā)“安全小博士”獎章。

          由“警察”阿姨給大家頒獎:“安全小博士”獎章 “警察”阿姨敬禮:小朋友們好!大家剛才在來花城公園的路上都能注意觀察安

          全標志,注意安全,相互照應,相互幫助,都是能干的“安全小博士”。所以,今天警 察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望大家以后在日常生活中能認識更多的安全標志,注意安全,還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全,做個真正的“安全小博士”!(頒獎)

          8、律動:《小司機》。

          謝謝警察阿姨!我們會記住,真正做個生活中的“安全小博士”! “安全小博士”們,我們一起開起小汽車,去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

          活動總結(jié)

          該活動從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā),設置了有趣的游戲情境和地圖模擬現(xiàn)場, 讓幼兒在生動、真實的現(xiàn)場活動中進行探索和游戲。在整個活動中,幼兒興趣盎然, 積極思考,大膽探索。幼兒玩中學,學中樂,在獲得成功體驗的同時,提高了幼兒在

          生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。