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        中班美術(shù)教案《七彩雪花》反思

        《中班美術(shù)教案《七彩雪花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《七彩雪花》反思

        1、中班美術(shù)教案《七彩雪花》反思

          【教學(xué)重難點】

          重點:制作雪花

          難點:按雪花的線條將雪花撕下來

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

          2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

          3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

          5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          配套課件:中班美術(shù)課件《七彩雪花》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2369.html

          【活動準(zhǔn)備】

          紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

          【活動過程】

          1.了解冬季的季節(jié)特征。

          教師出示雪花并提問:

          “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

          “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)

          “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

          邊放音樂邊表演唱。

          “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

          中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《七彩雪花》含PPT課件

          3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

          4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

          5.教幼兒制作紙雪花。

          (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

          (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)

          6.幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

          7.游戲“下雪了”。

          (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

          (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

          請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

          活動反思

          《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”?!凹ぐl(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

        2、中班美術(shù)教案《排水畫雪花》含反思

        目標(biāo)

          體驗“排水畫”作畫的樂趣。

          培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        過程

          在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動中,與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫,感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。

          今年,可以說是瑞雪兆豐年的一年,我們迎來了三場雪,這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。

          孩子們盼望著、盼望著,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲,近距離地感受雪花的美。當(dāng)然,我認(rèn)為好的教育契機(jī)來了,就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。

          一、討論“我眼中的小雪花”

          —“見過雪花嗎?”“雪花是什么樣子的?”

          —“我見過,有角的.”

          —“是六角的”

          —“不對不對,是八角的?!?/p>

          帶著孩子們的“爭論”與“疑惑”,我們決定一起走進(jìn)戶外,親身感受、觀察小雪花的模樣。

          —“快看、快看,我發(fā)現(xiàn)了,雪花是六角的。別用手,很快就會化的?!?/p>

          —“那怎么辦?”

          —“用這片枯樹葉吧?!?/p>

          孩子們心中的謎團(tuán)解開了,我們圍坐在一起,說著自己親眼見到的小雪花。

          二、如何畫“雪花”

          既然看到了雪花,想不想自己嘗試畫一畫呢? 用什么畫?怎么畫?

          —“用水彩筆”

          —“油畫棒也可以”

          —“我用彩紙撕成紙條,然后粘成雪花的樣子?!?/p>

          孩子們實踐著自己想法。

          三、出示排水畫

          —“看看我的雪花,怎么樣?”

          —“哇,就像在天空中一樣?!?/p>

          —“像真的雪花一樣?!?/p>

          —“這是排水畫《雪花》”,我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。

          首先,用白色油畫棒畫出大小不同的雪花,其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。

        反思

          其實,排水畫的整個創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難,所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對于排水畫的獨特形式十分喜歡,并且易于接納,轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中,我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題,孩子們通過自己的知識經(jīng)驗、能力發(fā)展,在美勞區(qū)運用不同的材料制作雪花,發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動性。

        3、中班教案《七彩雪花》含反思

        活動目標(biāo):

          1、欣賞毛衣,感受其圖案和花紋帶來的美感。

          2、看圖示折剪連續(xù)紋樣,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

          3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣,愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備:

          1、教師收集有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件,從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。

          2、各種顏色的蠟光紙條,珠片等輔助材料,以及卡通小動物圖片等。

          3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。

          4、剪紙圖示(附一),范例若干(附二)。

        活動過程:

          一、欣賞毛衣,關(guān)注圖案紋樣。

          教師身穿帶有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場,看看老師今天穿的是什么衣服?

          “教室里有這么多的毛衣,你最喜歡哪件?你覺得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的圖案和花紋很漂亮)

          “看看這些毛衣上哪些部位有花紋?”(胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊)

          “這些花紋是什么樣的?一樣嗎?”(有的花紋一個連著一個,有的圖案不一樣)

          總結(jié):底邊、袖口處一個連著一個,連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣;單獨出現(xiàn)的圖案叫獨立紋樣。

          二、觀察圖片,豐富裝飾經(jīng)驗。

          鞏固知識,發(fā)現(xiàn)紋樣:“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣,哪些地方的有連續(xù)紋樣?”

          逐一觀察,PPT圖片:“這些毛衣的花紋在哪里?是什么紋樣?”

          三、學(xué)看圖示,嘗試折剪連續(xù)紋樣。

          1、出示范例,觀察發(fā)現(xiàn)

          “這件毛衣是怎么裝飾的?哪里有連續(xù)紋樣?哪里是獨立紋樣?”

          2、猜測方法,提問討論

          “底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢?”

          3、魔術(shù)導(dǎo)入,見證奇跡

          出示長條型紙條,變出愛心紋樣的花邊:“這是什么?看我對折、對折、再對折后,咔嚓一剪刀,然后輕輕打開,變成了什么?”

          4、出示圖樣,揭示方法

          “第一步是怎么做?第二步怎么做?折了幾次,是怎么折的?誰能用紙條試一試?!?將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折)

          ““第三步做什么?從哪邊開始畫?誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心?”(請一名幼兒到視頻投影儀上操做,半個愛心像數(shù)字2的前半部分)在剪的時候要注意什么?(注意不要將連接點剪斷)

          “最后一步是什么?我們在展開的時候要注意什么?

          5、幼兒嘗試,初次探索

          幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛心花邊的折剪。

          “老師為每組準(zhǔn)備了兩個筐,一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框,另一個是垃圾筐,用剪刀時注意安全,剪下的紙屑要入筐?!?/p>

          6、分享經(jīng)驗,交流困難

          “你成功了嗎?你在操作時遇到了什么困難?”

          7、分析原因,解決問題

          通過比較兩個孩子成功與失敗的作品,發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點的情況。

          “請成功的幼兒說說,你是從那個邊開始畫的?是折痕邊還是開口邊?”

          “折疊的紙條一邊是像門一樣能打開的,我們叫它開口邊,另一邊是像門軸一樣打不開的,我們叫它折痕邊?!?/p>

          “如果畫的太滿,就容易剪斷,上下左右要留有空隙?!?/p>

          教師總結(jié):剪出連著的漂亮花邊,畫與剪是關(guān)鍵,畫的時候一定要留有空隙,剪的時候要從折痕邊入手,不然就會斷開。

          四、繼續(xù)探索,掌握折剪方法

          1、出示不同形狀的折剪示范圖,鼓勵幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。

          “除了愛心以外,我們能折剪出更多的圖案嗎?”

          2、幼兒嘗試,繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。

          “請你挑選喜歡的圖案,看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、畫一畫、剪一剪?!?/p>

          3、幼兒看著圖示,繼續(xù)探索,剪出不同圖案的花邊。

          五、遷移經(jīng)驗,用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

          1、觀察材料

          “看看材料盒中還有哪些,你可以用它們怎樣打扮毛衣?領(lǐng)口和袖管上的花紋,可以怎樣裝飾呢?如果要設(shè)計有規(guī)律的連續(xù)花紋,我們可以怎樣擺放?

          2、設(shè)計毛衣

          “請小朋友撕去底板上的不粘膠,把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的花紋,哪里用獨立紋樣裝飾,哪里用連續(xù)紋樣裝飾?!?/p>

          教師巡視,給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助,提醒幼兒保持桌面整潔,工具用完放回框中,最后將垃圾放入垃圾箱。

          六、幼兒相互欣賞設(shè)計的毛衣

          展示完成的作品,鼓勵幼兒相互欣賞,介紹自己設(shè)計的毛衣的圖案。

        活動反思:

          一件漂亮的毛衣,其圖案的點綴、花紋的排列,給人以無限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來創(chuàng)造美的。本次活動從欣賞入手,讓孩子通過觀察,了解毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點;進(jìn)而通過范樣的提供,讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美,利用美工區(qū)剪下的圖案,裝飾在胸前當(dāng)獨立紋樣,選用不同顏色的珠片間隔排列,裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊,底邊是用看圖示剪紙的方法,制作出的連續(xù)紋樣。

          但是對于怎么剪,憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學(xué)習(xí)的,為了解決這一難點,我設(shè)計了簡單的剪紙圖樣,孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪,可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中,讓孩子主動去解密圖示,給幼兒自主去探索方法,允許幼兒出錯,幫助他們分析原因,鼓勵再次嘗試。

          當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時,他們的笑臉個個興奮起來,在下一步的裝飾制作中,他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置,將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案,貼上一條條連續(xù)紋樣,撿起一顆顆亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨,盡管制作花費的時間很長,但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?,好像在完成一件藝術(shù)品。

          當(dāng)看到自己的毛衣展示出來時,孩子們個個自信滿滿,積極地介紹著,這是我制作的毛衣,中間的小花是獨立花紋,下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢,二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計師由此誕生!

        4、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《七彩雪花》含反思

          【教學(xué)重難點】

          重點:制作雪花

          難點:按雪花的線條將雪花撕下來

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

          2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

          3.能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

          5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          配套課件:中班美術(shù)課件《七彩雪花》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2369.html

          【活動準(zhǔn)備】

          紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

          【活動過程】

          1.了解冬季的季節(jié)特征。

          教師出示雪花并提問:

          “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

          “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)

          “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

          邊放音樂邊表演唱。

          “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

          中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《七彩雪花》含PPT課件

          3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

          4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

          5.教幼兒制作紙雪花。

          (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

          (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)

          6.幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

          7.游戲“下雪了”。

          (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

          (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

          請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

          活動反思

          《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”?!凹ぐl(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

        5、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、用棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花。

          2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

          活動準(zhǔn)備:

          有關(guān)雪花的圖片; 黑顏色的紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤,濕抹布一塊。

          活動過程:

          1、欣賞有關(guān)雪花的圖片,了解雪花的特征忽然顏色。

          2、講解示范。

          用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

          3、幼兒練習(xí)。

          (1) 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花,六角形的花可有變化,把整張都畫滿。

          (2) 提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。

          4、講評。

          把作品陳列在一起,布置成“下雪了”專欄,幼兒相互參觀。

          活動反思:

          本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

        6、中班美術(shù)教案《五彩的雪花》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 初步學(xué)會將三條直線交叉出六角形,并用短線、點、圈等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

          2. 學(xué)習(xí)用排水畫的方法,表現(xiàn)五彩的雪花形象。

          3. 通過語言、音樂、美術(shù)三種手法,綜合表現(xiàn)五彩的雪花。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 黑板、彩色粉筆若干支。

          2. 油畫棒、底紋筆、黑色和深藍(lán)色顏料若干。

          3. 幼兒用書人手一冊。

          活動過程:

          一、 猜謎,引出活動主題。

          教師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見。

          請你猜一猜,猜猜我是誰?

          幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫出一朵小雪花。

          師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

          感知認(rèn)識雪花,了解雪花的外形結(jié)構(gòu):引導(dǎo)幼兒觀察,說說:小雪花有幾個花瓣?"來;自.屈;老師;教.案;是什么樣子的?

          二、教師在黑板上示范講解六角形,然后,在中心點上用簡單的圓或線條畫出中心花紋,再在六個短線上或空格內(nèi)畫上簡單的短線或圖形,最后,用簡單的圖形裝飾六個角,一朵六角形的雪花就完成了。

          三、幼兒示范練習(xí)。

          教師請2――3位能力較強(qiáng)的幼兒到黑板上來畫,鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花,開闊幼兒的思路,也可以針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和幫助。

          提出繪畫要求:帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞排水畫――五彩的雪花,提問:

          1. 畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒的詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。

          2. 你知道這是什么繪畫方式?我們以前畫過嗎?

          3. 怎樣畫排水畫?引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗,了解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花,再用水彩顏料涂上底色的裝飾過程。

          四、 幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師給予指導(dǎo)和提示。

          鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花,再用底紋筆將畫面涂上底色,教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導(dǎo)。

          欣賞幼兒作品,看一看,誰的雪花最漂亮。

          五、 歌唱《小雪花》,結(jié)束活動。

          師生隨著音樂扮演小雪花在田野里飛舞,邊唱邊表演相應(yīng)的動作。

          活動反思:

          本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇。

        7、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《七彩雪花》含反思

          教材分析

          雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

          教學(xué)目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對各種顏色的認(rèn)識,進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

          2.了解冬季的一些季節(jié)特征。

          教學(xué)重難點

          重點:制作雪花

          難點:按雪花的線條將雪花撕下來

          活動準(zhǔn)備

          紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》

          活動過程

          1.了解冬季的季節(jié)特征。

          教師出示雪花并提問:

          “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

          “什么季節(jié)會有雪花?”(冬季)

          “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

          邊放音樂邊表演唱。

          “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

          2.講述故事《小熊的心愿》。

          有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時候會有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動地對媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。

          3.讓幼兒想辦法幫助小熊實現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

          4.認(rèn)識教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

          5.教幼兒制作紙雪花。

          (1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個方向涂,不要涂到線的外邊。)

          (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點一點地撕)

          6.幼兒動手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

          7.游戲“下雪了”。

          (1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

          (2)到小熊家請出小熊一同到戶外看下雪。

          請幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

          活動反思

          《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”?!凹ぐl(fā)情趣,體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動通過幫助小熊實現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

        8、幼兒園中班美術(shù)《美麗的雪花》教案反思

          設(shè)計意圖:

          繪畫活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式,它的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點,在開展繪畫活動時,我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和材料的基礎(chǔ)上,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動主要是幫助幼兒學(xué)會水油分離的繪畫方法,鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面;

          2.知道水油分離繪畫方法的步驟;

          3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫面美,體驗繪畫的樂趣;

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣;

          5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          重點:

          知道水油分離繪畫方法的步驟,體驗繪畫的樂趣。

          難點:

          能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件;

          2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干;

          3.白紙若干。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          “一種花兒真奇怪,到了冬天它才開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底:小雪花)小雪花有六個花瓣,有各種各樣的形狀,只有在冬天才會出現(xiàn)。今天老師也請來了小雪花,她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲,看看哪個小朋友能夠最先找到它?

          二、基本部分

          (一)通過對兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對比,引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

          1.老師悄悄的告訴小朋友,小雪花就藏在了這兩張白紙上,小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看你們猜的對不對呢?

          首先,我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,小雪花變出來了嗎?(沒有);接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料,小朋友你們看到了什么?(小雪花)。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎?這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

          2.教師講解水油分離繪畫方法。

          水油分離繪畫法:利用油畫棒和水粉顏料進(jìn)行作畫的一種繪畫方法,先用油畫棒在白紙上畫出主要事物,然后再在紙上涂上水粉顏料,讓畫面呈現(xiàn)水油分離的效果。

          接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的?

          (二)教師示范講解水油分離繪畫方法的操作步驟

          1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態(tài)。

          小朋友你們見過的小雪花都是什么樣子的?用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣,在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花,也可以把雪花畫的多一點。

          2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

          在畫好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,畫過油畫棒的地方,顏料就刷不上去了,好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎?

          (三)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,集體展示分享。

          1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫材料,鼓勵幼兒動手繪畫,教師觀察指導(dǎo)。

          2.展示幼兒作品,集體分享。

          活動延伸:

          小朋友們,你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花,還可以變出什么呢?讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧!

          中班美術(shù)活動:《美麗的雪花》活動反思

          藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          一、從活動目標(biāo)來說,從知識、技能、技能三維目標(biāo),活動基本實現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo),較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。

          二、從活動準(zhǔn)備來說,主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時,應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫工具和材料,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)幼兒對美術(shù)的喜愛和創(chuàng)造熱情。

          三、從活動過程來說,本次活動選擇的內(nèi)容比較新穎,活動過程節(jié)奏較為緊湊。首先,通過謎語導(dǎo)入,謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次,幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫時,通過讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵幼兒操作,有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預(yù)留時間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動,才能吸引幼兒注意力,促進(jìn)幼兒理解。

          四、從活動延伸來說,鼓勵幼兒通過學(xué)到的水油分離繪畫方法,舉一反三,動手創(chuàng)作出自己喜歡的東西,發(fā)揮幼兒主體性。

          總而言之,本次活動中學(xué)習(xí)到了很多,但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒有處理好,反思自己所存在的問題,加以改進(jìn),在之后的活動設(shè)計中爭取可以做到更好。

        9、中班主題教案《七彩雪花》含反思

          這是一篇中班的主題活動,活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙能力,充分發(fā)揮想象力。鞏固對色彩的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色,對冷暖色調(diào)有大致了解。增強(qiáng)動手能力,積極參與活動,集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。

        設(shè)計背景

          中班幼兒積極性很容易調(diào)動,但是如何利用積極性進(jìn)行教學(xué)活動,還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調(diào)動起來后,課堂紀(jì)律會稍顯混亂,個別同學(xué)注意力容易分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美的能力,并在活動中引導(dǎo)幼兒集中精神,愛護(hù)環(huán)境。

        活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙能力,充分發(fā)揮想象力。

          2、鞏固對色彩的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色,對冷暖色調(diào)有大致了解。

          3、增強(qiáng)動手能力,積極參與活動,集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          6、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        重點難點

          1、認(rèn)識雪花的形狀,了解雪花的特點;

          2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花,按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。

        活動準(zhǔn)備

          1、各種顏色的彩色紙;

          2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》;

          3、了解冬天的特征,雪花的形成,雪花的形狀和特點;

          4、人手一個操作盒。

        活動過程

          1、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,教師播放音樂,幼兒跟唱;

          提問:冬天有什么特點?雪花是什么樣子的?

          根據(jù)音樂一起學(xué)習(xí)動作:雪花飄飄;

          2、引導(dǎo)幼兒用撕紙的方法表現(xiàn)雪花;

          教師展示事先做好的彩色雪花;

          引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)過的顏色,認(rèn)識新顏色,感受冷暖色調(diào);

          教師示范制作雪花的過程,幼兒跟做;

          個別指導(dǎo),鼓勵各種創(chuàng)新想法制作雪花;

          3、玩“下雪了”的游戲;

          把做好的雪花放進(jìn)操作盒里,一起向空中拋撒雪花,玩游戲;

          課程結(jié)束以身作則,不忘提醒小朋友要時刻愛護(hù)環(huán)境,將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

        教學(xué)反思

          1、對活動過程的反思:

          對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中能夠積極主動的參與,在動手過程中體驗創(chuàng)造的樂趣,對于集中精神完成一件事情有了進(jìn)一步的體會,對色彩的感受和理解,對發(fā)現(xiàn)生活中的美,欣賞美,進(jìn)而自己創(chuàng)造美有了全新的認(rèn)識。幼兒的思維與身體協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。

          對教師專業(yè)發(fā)展的反思,在教學(xué)過程中,注重想象和創(chuàng)意,從幼兒的發(fā)展考慮自身專業(yè)的發(fā)展,采取靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自主選擇,選擇活動,選擇接受方式,賞識每一個幼兒,引導(dǎo)探索和創(chuàng)新。

          對師幼互動的反思,構(gòu)建積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動的引導(dǎo)者、帶動者、合作者,尊重幼兒的觀念和選擇。調(diào)動幼兒的積極性,鼓勵和肯定幼兒的每一次參與。

          2、對活動效果的評析:

          這堂課使幼兒的思維能力和動手能力得到鍛煉,在制作過程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高,但導(dǎo)致課堂有些混亂。在音樂導(dǎo)入過程中時間把握不足,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。

          3、如果讓我重新上這堂課,我會精心研究每一個環(huán)節(jié),什么地方該說什么,該提哪些問題,都做到心中有數(shù),把握好節(jié)奏。在結(jié)尾部分適時變換形式,嘗試讓幼兒自己大膽表現(xiàn),發(fā)明創(chuàng)造更多玩彩色雪花的游戲。并盡量讓幼兒自己意識到環(huán)保的重要性,并提出表揚。