《中班社會教案《社區(qū)是大家的》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班社會教案《社區(qū)是大家的》
活動目標:
1.知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設施。
2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關懷及維護社區(qū)環(huán)境的情懷。
活動準備:
課件
活動過程:
一、談話導入,了解社區(qū)的一些基本設施
1.師:小朋友,我們在哪個幼兒園上學呀?
2.師:我們在青龍中心幼兒園上學,我們的幼兒園在青龍苑,那么你們在青龍苑看到有什么建筑啊?
3.師:小朋友剛才啊說出了很多青龍苑的建筑,青龍苑是一個社區(qū),剛才你們說的東西當中有些是社區(qū)的基本設施,我們一起來看看吧!
4.教師總結:社區(qū)的基本設施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統。
二、觀看小區(qū)被破壞的視頻,激發(fā)幼兒維護社區(qū)環(huán)境的情懷。
1.師:小朋友今天老師帶來了一些小電影,小電影啊都是關于我們居住的社區(qū)的,我們一起來看一看!(播放視頻)
2.師:小朋友在小電影里,你看到了什么,發(fā)生了什么事?
(第一段:居民用水排放不當,使得臭水溝的水漫道馬路上,交通阻塞;第二段:小區(qū)居民在廣場上吵架,圍觀了很多人;第三段:健身廣場上的健身器材被破壞)
3.師:小朋友你們覺得小電影中人們的做法對嗎?“快思老師.教.案網出處”我們在小區(qū)里應該怎么相處呢?
三、觀看照片,引導幼兒愛護社區(qū)
1.師:小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈?老師這邊啊有一些圖片,我們一起來看看?(在小區(qū)拍到的一些不文明的現象)
2.師:小朋友你們覺得這樣對嗎?在小區(qū)里生活我們應該怎么做?
3.師:平時都是誰在維護我們周圍的環(huán)境呢?(觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū))他們都做些什么呀?
4.師:社區(qū)是大家的,我們可以一起做哪些有意義的事情來維護我們的社區(qū)呢?
四、活動結束教師總結:我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區(qū)里面,大家友好相處,愛護周圍的環(huán)境,所以我們每個人都要愛護我們的社區(qū)。
2、中班社會教案《大家一起玩》含反思
活動設計背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。
活動目標
1、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學習各種與同伴合作分享的方法, 并能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點
讓幼兒主動和同伴分享玩具
活動準備
1.幼兒圍坐成半圓形。
2.各種各樣幼兒自帶的玩具。
3.人數安排: 沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。
4.合作分享方法圖例: 一起玩 交換玩 等著玩。
活動過程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1.師: 原來一起玩有這么多好方法, 那就請小朋友再來試一試,和你的好朋友玩得更快樂些, 好嗎?
1.老師: 小朋友, 現在你們玩得快樂嗎?
2.老師: 真奇怪, 一個玩具兩個人玩, 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?
1.老師: 小朋友, 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具, !.來源:快思老.師教案網!怎么玩,能告訴大家嗎?
2老師: 你們的玩具都很好玩,現在我們都來玩玩吧。
教學反思
1. 提高幼兒的合作能力
2.強化幼兒的合作情感體驗
3、中班社會優(yōu)秀教案《玩具大家玩》含反思
幼兒園中班社會教案:玩具大家玩
一、活動目標
1.通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質。
二、重點與難點
1.玩具大家玩。
2.友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
1.每人自帶一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人數)。
3.與大班老師聯系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、設計思路
現代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本活動設計,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時機,多設計這類活動,使幼兒在反復的情緒體驗中,形成正確的觀察。
五、活動流程
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂
內容一:
(一)介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說明
老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
2.講評。
說明
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
(3)老師小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
說明
教師可小結:大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內容二:
(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明
大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼兒結對子一起玩。
說明
可以一對一練習滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
說明
由大班幼兒組織。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
4、中班社會教案《大家在一起》含反思
活動設計背景
因本班幼兒特調皮,經常到處亂跑,課外活動時,不注意就溜走了,我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性。
活動目標
1:幼兒能理解故事內容。
2:培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3:讓幼兒體會到父母的愛。
4:在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5:探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備
懶羊羊、美羊羊、喜羊羊、灰太狼、黑貓警長等圖片
活動過程:
一:導入
二:聽故事
1:教師有感情講故事。
2:教師出示圖片引導幼兒回憶故事內容。
3:教師提問幫幼兒理解故事內容。
三:師幼互相交流
1:說說離開大家的危害。
2:如果和大人走丟該怎么辦?
3:父母找不到自己的孩子會怎樣?
四:活動結束
教學反思
從事了十三年的小學教育,現來到幼兒園工作,在組織幼兒活動中,經驗不足,感覺這節(jié)課不是那么滿意。
這節(jié)課的設計還是不錯,通過教 學,幼兒不但知道離開大家的危害,還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合,不管是聽故事,還是交流,他們都能很快進入角色。
整個活動中,教師激情高,語言也很兒童化,但老師在有些過程中不夠耐心,引導經驗不足,活動中出現的現象不能及時合理處理。如果現在來上這節(jié)課,我會讓幼兒盡情地說,還要鼓勵他們說,把時間和空間多留給他們。
5、中班社會活動教案《玩具大家玩》含反思
活動設計背景
現代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本次活動,讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
活動目標
1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動準備
1、每人自帶一件玩具。
2、皮球若干。
3、與大班老師聯系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
教學過程
激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個人的玩具。
(1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
老師小結。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球,三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。
每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒,他雙手捧,從兩腿間往后滾球。[.來源快思老師教案網]最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動
在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
教學反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時,沒能指出觀察的方法、重點等具體內容,這樣一來,幼兒會覺得茫然,看著別人游戲只是會覺得開心,并不懂得去記憶、模仿。
6、中班社會優(yōu)秀教案《社區(qū)是大家的》
活動目標:
1.知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設施。
2.通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關懷及維護社區(qū)環(huán)境的情懷。
活動準備:
課件
活動過程:
一、談話導入,了解社區(qū)的一些基本設施
1.師:小朋友,我們在哪個幼兒園上學呀?
2.師:我們在青龍中心幼兒園上學,我們的幼兒園在青龍苑,那么你們在青龍苑看到有什么建筑啊?
3.師:小朋友剛才啊說出了很多青龍苑的建筑,青龍苑是一個社區(qū),剛才你們說的東西當中有些是社區(qū)的基本設施,我們一起來看看吧!
4.教師總結:社區(qū)的基本設施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統。
二、觀看小區(qū)被破壞的視頻,激發(fā)幼兒維護社區(qū)環(huán)境的情懷。
1.師:小朋友今天老師帶來了一些小電影,小電影啊都是關于我們居住的社區(qū)的,我們一起來看一看!(播放視頻)
2.師:小朋友在小電影里,你看到了什么,發(fā)生了什么事?
(第一段:居民用水排放不當,使得臭水溝的水漫道馬路上,交通阻塞;第二段:小區(qū)居民在廣場上吵架,圍觀了很多人;第三段:健身廣場上的健身器材被破壞)
3.師:小朋友你們覺得小電影中人們的做法對嗎?“快思老師.教.案網出處”我們在小區(qū)里應該怎么相處呢?
三、觀看照片,引導幼兒愛護社區(qū)
1.師:小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈?老師這邊啊有一些圖片,我們一起來看看?(在小區(qū)拍到的一些不文明的現象)
2.師:小朋友你們覺得這樣對嗎?在小區(qū)里生活我們應該怎么做?
3.師:平時都是誰在維護我們周圍的環(huán)境呢?(觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū))他們都做些什么呀?
4.師:社區(qū)是大家的,我們可以一起做哪些有意義的事情來維護我們的社區(qū)呢?
四、活動結束教師總結:我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區(qū)里面,大家友好相處,愛護周圍的環(huán)境,所以我們每個人都要愛護我們的社區(qū)。
7、中班社會教案《玩具大家玩》含反思
活動目標
1. 通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2. 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
3. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1. 每人自帶一件玩具。
2. 大皮球若干(如全班人數)。
3. 與大班老師聯系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
活動過程:
內容一:
(一) 介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。!.快思.教案網!
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二) 玩玩具。
1. 幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
2.講評。
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?
(3)老師小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。
3. 幼兒多次交換玩具,大家一起玩。 教師可小結:大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
內容二:
(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。 大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二) 大、中班幼兒結對子一起玩。 可以一對一練習滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三) 兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
說明
此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
活動反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。