《中班健康教案《我愛我的身體》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康教案《我愛我的身體》反思
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動過程：
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!
教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢? 請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧! 教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
活動反思：
因?yàn)榛顒訙?zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。
2、中班健康教案《我的身體我做主》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼
3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?
幼：維尼受傷了。
師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。
幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1)師：它怎么會受傷的?
2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的，師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?
比如;馬路上，幼兒園等，公園里
活動延伸
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?
教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
反思
在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
3、中班健康課教案《我愛我身體》含反思
活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。
3、初步形成保護(hù)和清潔生殖器官的意識。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動過程：
一、謎語引入
1、猜猜我是誰?
我，平頭、光頭好可愛，愛玩手槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)
我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)
2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。
師：小朋友可真棒，知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?他們有什么不同?(穿著、發(fā)型等)
師小結(jié)：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發(fā)的長短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。(指向圖片)
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?
幼：(不一樣)
師：游泳衣遮住了身體的哪些部位?
幼：(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)
師小結(jié)：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、討論：如何保護(hù)和清潔生殖器官
師：孩子們，大便臟嗎?臭嗎?
幼：
師：尿尿呢，臟嗎?
幼：
師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現(xiàn)在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎?
幼：
師：那怎么辦呢?便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)
幼：
師小結(jié)：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨(dú)一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因?yàn)樗麄冇锌赡苁菈娜?。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應(yīng)該怎么辦呢?(打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)
四、操作活動：畫畫，做做
教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、中班健康教案《我愛洗澡》含反思
設(shè)計意圖：
炎炎夏日，酷熱難當(dāng)，洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此，幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特設(shè)計本活動。
在本節(jié)活動中，教師首先通過語言，引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動作，然后運(yùn)用語言激勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣和積極性，并鼓勵幼兒將創(chuàng)編的動作隨音樂完整地表現(xiàn)出來。活動中還通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力，豐富幼兒的快樂體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的課件
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作，進(jìn)入活動場地。
二、問題切入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
提問：
1、小朋友，誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動作。
提問：“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的，并用一個形象優(yōu)美的動作表現(xiàn)出來?！?教師哼唱音樂，幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升，引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂，形象、連貫地做動作。
提問：“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優(yōu)美，咱們一起把你們這些優(yōu)美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié)：
“小朋友，我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?(快思老師.教案網(wǎng)出處)哪個動作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范，進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友，看了你們快樂的舞蹈，我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看，我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲：快樂洗澡
1、通過游戲，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法，集體游戲。
活動延伸：
表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒經(jīng)常洗澡，做一個講衛(wèi)生、愛清潔的好孩子。
活動反思：
活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。
5、中班健康教案反思《我愛運(yùn)動》
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒做運(yùn)動的興趣。
2、學(xué)會幾種運(yùn)動方式。
3、了解運(yùn)動時的安全事項，提高自我保護(hù)力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會幾種運(yùn)動方式
活動準(zhǔn)備
課件、音樂
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出課題。
播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。
二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動方式。
提問：1、小朋友在做什么運(yùn)動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)
2、你做過這些運(yùn)動嗎?
3、你最喜歡做什么運(yùn)動?
4、這項運(yùn)動是怎么玩的?
5、做運(yùn)動有什么好處?
教師小結(jié)：運(yùn)動有許多種，(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))經(jīng)常運(yùn)動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。
三、請幼兒模仿一項運(yùn)動的動作，讓其他幼兒猜是什么運(yùn)動。
四、放音樂，教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運(yùn)動，邊做邊糾正個別幼兒動作。
五、討論：做運(yùn)動時要注意哪些安全?
六、結(jié)束活動
教學(xué)反思：
人的身體機(jī)能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運(yùn)動后都有一些新的體驗(yàn)。尤其是時隔多年以后，重新掛上運(yùn)動衫，或者跳進(jìn)游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。
6、中班健康活動教案《我的身體我做主》含反思
幼兒園中班健康教案：我的身體我做主
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
活動準(zhǔn)備：幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼
3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1)師：它怎么會受傷的?
2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里。
活動延伸：
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
反思
在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
7、中班健康教案《我愛我的身體》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動過程：
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!
教師：今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢? 請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧! 教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
活動反思：
因?yàn)榛顒訙?zhǔn)備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。
8、中班健康公開課教案《我的身體我做主》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、知道檢查身體的重要性。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片等
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣
1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼(小熊維尼)
2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼
3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容
1)師：它怎么會受傷的?
2)師：你們受傷過的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié)：(對著維尼說：)你下次玩的時候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說過的幾處危險的地方)小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里
活動延伸
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
反思
在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
9、教案中班主題《我的身體之我愛小手》反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。
活動過程：
1、猜謎，引起幼兒興趣。
教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。
提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?
3、幼兒操作，認(rèn)識手的功能。
(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。
提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?
(2)、實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問：做實(shí)驗(yàn)時有什么感覺?這說明什么?
小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
(3)、提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。
(4)、游戲“奇妙的口袋”。
幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
(5)、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。
(1)、假如沒有手會怎樣?
(2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?
活動延伸：
在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。
活動反思：
中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。