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        中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》

        《中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》

        1、中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》

          活動目標(biāo):

          1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

          2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 多媒體課件《尋找圖形》

          2.電子白板

          活動過程:

          一、打開電子白板

          1.師:小朋友,你們看,圖上有什么?

          2.提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

          二、尋找圖形

          1.小朋友真聰明,全都答對了,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

          師:小朋友,仔細看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

          它們?nèi)际怯萌切巍⒄叫魏蛨A形組成的

          2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

          師:請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

          3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

          三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲:《尋找圖形》

          活動反思:

          本次活動,除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        2、中班數(shù)學(xué)公開課教案《尋找圖形》

          活動目標(biāo):

          1、能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

          2、能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件《尋找圖形》

          2、電子白板

          活動過程:

          一、打開電子白板

          1、師:小朋友,你們看,圖上有什么?

          2、提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

          二、尋找圖形

          1、小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

          師:小朋友,仔細看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

          它們?nèi)际怯萌切巍⒄叫魏蛨A形組成的。

          2、幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

          師:請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

          3、增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

          三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲:《尋找圖形》

          活動反思:

          本次活動,除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

          2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

          3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 多媒體課件《尋找圖形》

          2.電子白板

          活動過程:

          一、打開電子白板

          1.師:小朋友,你們看,圖上有什么?

          2.提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

          二、尋找圖形

          1.小朋友真聰明,全都答對了,<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

          師:小朋友,仔細看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

          它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的

          2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

          師:請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

          3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

          三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲:《尋找圖形》

          活動反思:

          本次活動,除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        4、幼兒園中班數(shù)學(xué)《會變的圖形》圖形變變變教案反思

          設(shè)計意圖

          《會變的圖形》是選自體驗探究交往課程中班的一個內(nèi)容,目的在于使幼兒通過本次活動,能按照所提供的圖示,選擇合適的圖形進行拼圖,并探索用多個圖形拼出不同的造型,能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣;通過活動,讓幼兒懂得圖形不同的擺法,可以創(chuàng)造性地擺出各種造型。

          活動名稱:中班《會變的圖形》

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,能區(qū)分這幾種圖形。

          2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

          3、體驗操作的快樂,喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動重點、難點:

          能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力活動準(zhǔn)備:

          1、知識的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形。

          2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

          3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

          活動過程:親愛的小朋友們大家好!我們又來到了快樂分享時刻,歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會變的圖形》。

          一、出示一個神秘箱,吸引幼兒。(小朋友們猜猜看,會有哪幾個圖形寶寶呢?)

          二、游戲:找一找

          圖片中那些物品是(圓形、正方形、長方形、三角形)的,依次找出來。

          圓形:手表、坐墊、首飾盒。

          正方形:手表盒、魔方、門禁卡。

          長方形:手機、香煙盒、筆記本電腦、冰箱。

          三角形:三角尺、風(fēng)箏、耳墜。

          三、拼圖環(huán)節(jié)。

          導(dǎo)語:今天我們認(rèn)識了四個可愛的圖形寶寶:圓形、正方形、長方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀,小朋友們的本領(lǐng)真大,所以圖形寶寶要和我們做游戲《變魔術(shù)》,讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什么、

          1、一只小雞。

          2、一朵小花。

          3、一座房子。

          4、一條小魚。

          四、欣賞圖形拼圖

          小朋友們看到這些有趣的魔術(shù)拼圖你們開心嗎?想動手拼嗎?

          宋老師教的方法記住了嗎?希望你們能夠大膽想象,能夠用不同的圖形拼搭出不同的圖案造型。

          五、結(jié)束語:我們今天的分享就到這里,讓我們期待下次快樂時刻,小朋友們再見!

          活動反思:

          整節(jié)活動,孩子在游戲中感知,在情境中體驗,在交流中分享經(jīng)驗,有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗,活動簡單,真實,自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗到“適合孩子的,才是最好的?!鄙钪袌D形無處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān),然而對于幼兒園的孩子,尤其是中班班的孩子來說,能按照所提供的圖示,選擇合適的圖形進行拼圖,并探索用多個圖形拼出不同的造型,也是本次活動的目的所在!

        5、幼兒園中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識圖形寶寶》有趣的圖形教案反思

          授課內(nèi)容:認(rèn)識圖形

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。

          2、能按物體性質(zhì)簡單分類

          3、能愉快的參與活動。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

          活動難點:

          重點、認(rèn)識圖形形狀。

          難點、圖形分類。

          活動準(zhǔn)備:

          1、大的圓形、方形、三角形,3個圖形屋。

          2、樂器三角鈴、方形墊、小鼓。

          3、圖形頭飾、安靜節(jié)拍譜。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分

          出示節(jié)拍譜,請小朋友和老師一起拍節(jié)拍譜。

          二、展開部分

          1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識嗎?(觀看PPT說一說圖片中是什么形狀?)

          師:剛才三個圖形寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,小朋友們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

          2、看一看、數(shù)一數(shù)PPT組合圖片中的圖畫由哪些圖形組成的,分別有幾個圖形組成(并根據(jù)自己數(shù)的圖形做記錄)。

          3、觀看圖片說一說生活中形狀,找一找生活中還有那些圓形、正方形、三角形的物體,比一比看誰找到的最多。

          師生小結(jié):圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。剛才圖形寶寶們已經(jīng)和我們一起表演了安靜節(jié)拍了,它們就在我們的節(jié)拍譜上,小朋友們說說它是誰啊(圓形),我們的三角鈴是什么形狀的啊(三角形),方形墊呢?(方形),我們讓它們和我們一起玩游戲好嗎?

          3、游戲按物體的形狀分類。

          三、結(jié)束部分

          1)給寶寶們分發(fā)圖形頭飾,哎呀,形狀寶寶想請小朋友們幫忙了。小朋友們互相看下頭飾都有哪些圖形寶寶在玩耍呢?它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

          如:老師戴的眼鏡是圓圓的,是圓形寶寶。桌子是方形的,它們是方形寶寶。尺子是三角形的,它是三角形寶寶。。。。。。。

          2) 音樂響起,所有圖形寶寶圍成圈,轉(zhuǎn)圈行走,當(dāng)三角鈴聲響起的時候,三角形的寶寶就該回家了,其他的寶寶可以繼續(xù)玩耍,方形墊響起,方形寶寶回家,鼓聲響起的時候,圓形寶寶就該回家了。

          3)交換頭飾游戲。小朋友們真棒,幫形狀寶寶都送回了家。

          活動延伸:

          小朋友們看看我們周圍都有哪些圓形,三角形、方形的物品呢?回家以后也找找,告訴爸爸媽媽家里都有哪些圓形,三角形、方形的物品好不好?

          教學(xué)反思

          在上這節(jié)課的時候,思路很清晰,銜接得也挺好的,可能是因為用圖形寶寶來演示,因此整課堂下來氣氛都很好。但是,在一個一個介紹圖形寶寶時,感覺不怎么吸引幼兒的注意力了,在這一點沒做好充分的準(zhǔn)備。希望今后的教學(xué)中活動去影響幼兒,吸引幼兒的注意力,充分發(fā)揮幼兒的主體作用。

        6、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《尋找圖形》反思

          活動目標(biāo):

          1、能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。

          2、能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。

          3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件《尋找圖形》

          2、電子白板

          活動過程:

          一、打開電子白板

          1、師:小朋友,你們看,圖上有什么?

          2、提問:房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?

          引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

          二、尋找圖形

          1、小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

          師:小朋友,仔細看,老師這里有一幅圖,你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?

          它們?nèi)际怯萌切巍⒄叫魏蛨A形組成的。

          2、幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。

          師:請小朋友到白板上畫一畫、說一說。

          3、增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個三角形、正方形和圓形。

          三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲:《尋找圖形》

          活動反思:

          本次活動,除了讓幼兒感知圖形特征外,采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式,這樣能激起幼兒的活動興趣,游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接,因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識并調(diào)動幼兒的情緒,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        7、教案中班數(shù)學(xué)《多變的圖形》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作能力。

          2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

          3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

          2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

          活動過程:

          (一)開始部分:小朋友,你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?!皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的?!坝蓤D形拼成?!焙?下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

          (二)基本部分: 第一次嘗試活動:觀察、思考。

          l、請小朋友動腦筋,仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

          2、每種圖形各有多少個?(圓形6個,半圓形6個,正方形1個,長方形4個,梯形5個,三角形1個。) 第二次嘗試活動:用折紙游戲,看圖形的變化。

          1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上面的游戲,大家做的都很好,所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

          2、操作:動手動腦,感知圖形變換。

          (1)請幼兒動手變一變(折紙)。 (2)請幼兒說說變化的結(jié)果: 正方形——變成了三角形還有長方形。 圓形——變成了半圓形、扇形。 長方形——變成了三角形,還有正方形

          (三)結(jié)束部分:

          五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。

          活動結(jié)束:

          請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。

          【活動反思】

          此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點,確定活動目標(biāo)和活動形式。由于幼兒直覺行動思維和形象思維的年齡特點,整個數(shù)學(xué)活動我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動手的過程中親自感知、探索、總結(jié)。

          中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動,進一步了解各圖形的分割與拼合?;顒又胁扇∮螒蚯榫胺ㄒ霐?shù)學(xué)活動內(nèi)容,利用為喜羊羊過生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對中班幼兒我設(shè)計了一個問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動了起來。

          通過兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進,并且教師結(jié)合幼兒的操作進行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗認(rèn)識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運用。在游戲的設(shè)計中,我有意識地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗解決這些困難。

          最終,幼兒將生活中的知識又運用到生活中,活動的設(shè)計比較完整。為了能夠突出活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點考慮了以下幾個方面。

          第一,活動中提問的設(shè)計。在這次數(shù)學(xué)活動中,我設(shè)計的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵幼兒和別人想的不同,如進行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。

          第二,操作活動后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過程中正是顯示思維差異性的時候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點和思維特點,在操作活動后有目的地引導(dǎo)幼兒進行方法和經(jīng)驗的交流。孩子在相互交流的過程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗,這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的,而且教師的行為會影響到孩子的思考,他們會努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。

          第三,將所學(xué)知識進行運用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識,而知識的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。

          所以我在活動中設(shè)計了一個運用知識的游戲環(huán)節(jié),鼓勵幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動,引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會,促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。