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        中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》反思

        《中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》反思

        1、中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館,幫助小魚找到好朋友的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

        【活動(dòng)過程】

          1、出示沒有魚的海底背景。

          師:最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

          幼:沒有魚。

          師:一條小魚也沒有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚,變變變”一起把魚變出來好嗎?

          師、幼:小魚小魚,變變變。(出示成品報(bào)紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。

          2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。

          師:你們見過這樣的小魚嗎?

          師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?

          幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。

          師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

          幼:魚的樣子是用報(bào)紙做的,魚身上的花紋是用彩紙做的。

          師:魚的身體是用報(bào)紙來做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢?

          師:示范(1)我們先把報(bào)紙條捏成一長條,然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來,一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條,不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。

          (2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來,用剛才的方法和我一起來做小魚。

          師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家,一起來看周老師手里的魚,你覺得還缺了什么呢?(幼:魚身上的花紋)

          (3)它的身上還沒有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上,(教師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(幼:花紋太長)怎么辦?(幼:找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?(幼:再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)

          師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚的身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼:魚眼睛)

          (4)魚眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚的頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)

          師:這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來把它貼到魚池里,可是魚池里只有一條魚,它會(huì)覺得怎么樣?

          幼:很孤單。

          師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?

          3、幼兒操作。

          (1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

          (2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。

          (2)注意貼小魚的眼睛。

          4、展示作品。

          將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。

          師:你喜歡哪一條魚?為什么?

          師:我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開心了,而且有了這么多魚,我們的水族館也可以開張了,你們高興嗎?一起來鼓勵(lì)一下吧!

        【活動(dòng)反思】

          這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚搓出來,當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很開心,也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同,制作出來的小魚大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚形的模式都差不多,沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾,很美麗。

        2、中班美術(shù)教案《可愛的五彩魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙,剪、折魚身、魚尾等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

          3、體驗(yàn)成功的喜悅。

          4、感受色彩對(duì)比。

          5、體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

          活動(dòng)過程:

          一、看碟片,引起幼兒興趣。

          1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

          2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

          3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

          1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請(qǐng)你說說這條魚的圖示步驟。

          2、老師示范講解

          (1)、將長方行的手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)

          、用剪刀沿著畫好的弧線剪下

          (3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖),從紙的頂端部分,開始用折紙扇的方法,進(jìn)行邊對(duì)邊反復(fù)折疊。

          、將紙折到魚尾部,然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠,對(duì)折粘好。

          、在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動(dòng)眼珠代替),可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

          3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙,然后畫上水草等?

          四、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?

          2、小朋友先折魚,最后大家一起合作制作海洋背景圖。

          五、幼兒展示作品,相互評(píng)價(jià)作品。

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        3、中班美術(shù)繪畫教案《五彩魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚身上的花紋。

          2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、觀察范例,了解制作方法

          1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)

          二、加深了解,學(xué)習(xí)制作

          1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)

          2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?

          出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

          三、幼兒制作。

          播放PPT供幼兒參考

          四、欣賞、交流

          1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。

          2.游戲:小魚游呀游。

        教學(xué)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        4、中班美術(shù)欣賞教案《五彩的報(bào)紙魚》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館,幫助小魚找到好朋友的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

        【活動(dòng)過程】

          1、出示沒有魚的海底背景。

          師:最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

          幼:沒有魚。

          師:一條小魚也沒有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚,變變變”一起把魚變出來好嗎?

          師、幼:小魚小魚,變變變。(出示成品報(bào)紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。

          2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。

          師:你們見過這樣的小魚嗎?

          師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?

          幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。

          師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

          幼:魚的樣子是用報(bào)紙做的,魚身上的花紋是用彩紙做的。

          師:魚的身體是用報(bào)紙來做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢?

          師:示范(1)我們先把報(bào)紙條捏成一長條,然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來,一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條,不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。

          (2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來,用剛才的方法和我一起來做小魚。

          師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家,一起來看周老師手里的魚,你覺得還缺了什么呢?(幼:魚身上的花紋)

          (3)它的身上還沒有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上,(教師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(幼:花紋太長)怎么辦?(幼:找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?(幼:再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)

          師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚的身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼:魚眼睛)

          (4)魚眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚的頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)

          師:這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來把它貼到魚池里,可是魚池里只有一條魚,它會(huì)覺得怎么樣?

          幼:很孤單。

          師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?

          3、幼兒操作。

          (1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

          (2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。

          (2)注意貼小魚的眼睛。

          4、展示作品。

          將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。

          師:你喜歡哪一條魚?為什么?

          師:我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開心了,而且有了這么多魚,我們的水族館也可以開張了,你們高興嗎?一起來鼓勵(lì)一下吧!

        【活動(dòng)反思】

          這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚搓出來,當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很開心,也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同,制作出來的小魚大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚形的模式都差不多,沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾,很美麗。

        5、中班美術(shù)公開課教案《五彩魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚身上的花紋。

          2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察范例,了解制作方法

          1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

          2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)

          二、加深了解,學(xué)習(xí)制作

          1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚的形狀,第二步:裝飾魚)

          2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?

          出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

          三、幼兒制作。

          播放PPT供幼兒參考

          四、欣賞、交流

          1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。

          2.游戲:小魚游呀游。

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        6、中班美術(shù)教案《五彩魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

          2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、感受作品的美感。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形

          難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

          2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

          3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

          活動(dòng)過程:

          一、觀察范例,推想制作方法

          1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

          二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法

          1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。

          教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

          教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

          2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

          教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

          三、難點(diǎn)討論

          1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

          2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

          3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

          四、幼兒制作

          1、教師提出操作要求。

          教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

          2、幼兒操作

          教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

          (提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)

          五、欣賞、交流

          1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

          2、師幼集中欣賞、交流。

          你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《五彩的報(bào)紙魚》含反思

          活動(dòng)背景:

          春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做"五彩魚"。

          活動(dòng)需要解決三個(gè)問題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

          2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過"美麗的魚",畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察范例

          (1) "這是什么?是用什么做的?"

          (2) "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、;.來源快思老師教。案網(wǎng);花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

          2、示范講解

          (1) 報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開。

          (2) 將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚的外形初具雛形。

          (3) 選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。

          (4) 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

          教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。

          3、難題設(shè)想

          (1) 教師手拿半成品報(bào)紙魚:"看看這條報(bào)紙魚還少了什么?"(眼睛)

          (2) "魚的眼睛可以怎么做?"

          (3) "報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"

          教學(xué)建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。

          (4) 小結(jié):"關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚框的一邊……"

          4、幼兒操作

          (1) 操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

          (2) 操作問題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?

          (3) 幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。

          教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。

          5、相互欣賞

          (1) 將報(bào)紙魚用魚線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。

          (2) 集中欣賞。

          教師:"報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"

          教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

          2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。