《中班音樂課教案《豆豆買豆豆》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班音樂課教案《豆豆買豆豆》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容,能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱,初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書,掛圖,各種豆子,歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆,買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子,請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆,并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片,讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,初步感知方位詞語。
四、游戲:抓豆
玩法:游戲開始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結(jié)束,豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學(xué)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
2、中班教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容,能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱,初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中諧音的趣味。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書,掛圖,各種豆子,歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆,買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子,請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆,并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片,讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,初步感知方位詞語。
四、游戲:抓豆
玩法:游戲開始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結(jié)束,豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
3、中班游戲課教案《夾豆豆比賽》含反思
游戲目標(biāo):
1.通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.大盤子8只,筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
游戲過程:
一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。
(一)教師講解并示范使用筷子。
1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)
2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"
(二)介紹游戲規(guī)則:
游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
(三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意:用右手使用筷子。
二、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀
察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基
本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、
頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽、
小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià),只
是在收?qǐng)D畫紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹
一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動(dòng)中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩
子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但
是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈,
所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老
師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲
前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的豆豆畫》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線條。
2. 大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類裝飾和別人不一樣的作品。
3. 感受作品的美感。
4. 感受色彩對(duì)比。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫。
【活動(dòng)觀察】
伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后,選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫,然后用棉簽沾了白乳膠,涂在房頂?shù)妮喞希缓筇袅它S豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線上。
她放豆子的時(shí)候,一個(gè)接著一個(gè),但是沒有一個(gè)挨著一個(gè),有些豆子間還有空隙,而且有些豆子沒有放在輪廓線上,這時(shí)候,邱老師走過來,告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了,豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”,說完,只見伊菲調(diào)整了豆子的位置,將放歪了的豆子放在了線上,再將豆子的間距縮小。
然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠,用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里,然后,用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中,太多了,散落在了圈圈外面,她用手把散落出來的撿回到圈圈中,圈圈中已經(jīng)凸起來,很滿了,用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。
這時(shí)候,她站起來看看了別的小朋友做的,然后又坐下,準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈,這次,她先將豆子涂上白乳膠,然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上,再用勺子打綠豆放在圈圈中間,不過還是太慢,凸起來。同樣的方法,完成第四個(gè)圈圈。
接著,她用膠水涂了石頭路,她選擇了紅豆,因?yàn)槭^路的圈圈很小,所以她直接用白乳膠涂豆子,然后先圍輪廓,再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。
她選擇了黑豆做窗戶的輪廓,里面填充綠豆,房子的大門也用同樣的方法,輪廓和填充都是綠豆,最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆,完成作品。
【活動(dòng)分析】
1.伊菲有自己的喜好,一到美工區(qū),就選擇了自己喜歡的蘑菇房子,就開始動(dòng)手操作了。
2.老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后,她能馬上意識(shí)到,并進(jìn)行調(diào)整。但是,她的調(diào)整方式不是效率最高的,她不是在空隙中直接填塞豆子,而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距,花了很長(zhǎng)時(shí)間。
3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后,發(fā)現(xiàn)一直散落出來,太多,說明她打豆子的時(shí)候沒有去估算需要多少豆子的量,盲目打豆子,導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分,她沒有將多余的去掉,說明上課時(shí),把老師講得步驟忽略了,上課沒有非常認(rèn)真聽。
4.完成第二個(gè)圈圈后,她懂得借鑒別人的做法,先將輪廓填滿,在填充里面,這樣豆子就不容易散落出來。
5.在房子的每一部分,她都選擇不同的豆子,說明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的,有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子,沒有進(jìn)行思考,像兩扇窗戶輪廓用了大黑豆,里面的線條就看不到了。
【調(diào)整與對(duì)策】
1.老師在指導(dǎo)時(shí),不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了,而是間接得去引導(dǎo)她,比如,你可以問她“你看,你的豆子都在線條上嗎?”“豆子和鄰居有沒有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案,去反思。老師直接告訴她了,她就不會(huì)去思考。
2.教師在講解步驟時(shí),可以提問孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣,孩子就會(huì)去想,哪里該用大豆子,哪里用小豆子不合適。
3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn),教師可以記錄下孩子的不足之處,哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。
4.對(duì)于初學(xué)豆類黏貼畫的孩子來說,教師提供的簡(jiǎn)筆畫還可以再簡(jiǎn)單些,等孩子熟練后,再提供比較復(fù)雜的簡(jiǎn)筆畫,最后可以讓孩子自己畫簡(jiǎn)筆畫,再黏貼豆類。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
5、中班音樂優(yōu)秀教案《撿豆豆》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對(duì)京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、京劇錄影VCD。
2、小竹籃若干。
教學(xué)過程:
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動(dòng)作提示附后)
議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……
二、欣賞京劇片段
議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?
幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動(dòng)作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……
三、學(xué)唱歌曲
1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對(duì)京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲,但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個(gè)活動(dòng),可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動(dòng)中,許多孩子對(duì)京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
教學(xué)反思:
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。
6、中班音樂教案《撿豆豆》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個(gè),盒子6只,筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一.游戲:挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)
2、游戲:挾豆豆比賽。
(1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。
(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。
咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動(dòng)作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)
二、欣賞表演,感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,你們?cè)敢饪匆豢?,聽一聽?
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?
(這一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)
三、欣賞并理解旋律,師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)
2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)
活動(dòng)反思:
在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒比賽挾豆豆,并沒有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張,混亂時(shí),將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈,我又請(qǐng)出兩位小朋友,到前面來單挑比賽,并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會(huì),紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí),還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒:豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答:“撿起來?!庇谑牵揖驼?qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作,并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)表演很感興趣,監(jiān)視剛開始表演,他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。
在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。
7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆買豆豆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容,能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱,初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同,感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書,掛圖,各種豆子,歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆,買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子,請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆,并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片,讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,初步感知方位詞語。
四、游戲:抓豆
玩法:游戲開始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結(jié)束,豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計(jì)誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學(xué)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
8、中班下學(xué)期音樂教案《豆豆發(fā)芽》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
孩子們對(duì)于自己在植樹節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特別感興趣,時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長(zhǎng)什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長(zhǎng)芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對(duì)豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)植物生長(zhǎng)的不易,產(chǎn)生要愛護(hù)身邊植物的情感,同時(shí)感受音樂的魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2.愿意愛護(hù)周圍的植物。
3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。
活動(dòng)過程:
一、萌發(fā)興趣(析:從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。)
1.觀察發(fā)芽的豆豆。
師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?
師:你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎?
2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。
師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆??墒牵嗤撂o了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長(zhǎng)出兩片小芽芽了!
師:豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)
二、熟悉音樂(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?
三、動(dòng)作表現(xiàn)(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂旋律的感受。)
1.自由嘗試。
師:請(qǐng)你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”
2.在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。
(1)豆豆用力鉆泥土。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊?”
(2)豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作,到音樂結(jié)束時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長(zhǎng)出來的,還是一下子就長(zhǎng)出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”
3.完整表現(xiàn)。
(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來時(shí)的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時(shí),教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長(zhǎng)大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點(diǎn)水,小芽快長(zhǎng)大吧!長(zhǎng)得高高的,長(zhǎng)得大大的?!?/p>
四、游戲:豆豆發(fā)芽(析:通過游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂有一個(gè)完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)
1.隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長(zhǎng)大吧?!靶《苟?,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動(dòng)一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽?!?/p>
2.總結(jié)。
師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
9、中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《豆豆的煩惱》含反思
教材分析:
中班社會(huì)活動(dòng)《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲,一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄?。綱要中指出:"中班幼兒能主動(dòng)與人交往,會(huì)使用禮貌用語,能與同伴合作,會(huì)謙讓,能感受同伴的喜和憂。"本活動(dòng)以"豆豆"遇到的交往煩惱為出發(fā)點(diǎn),通過幼兒喜愛的各種活動(dòng),學(xué)習(xí)用"講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動(dòng)謙讓、協(xié)商合作、寬容他人"等正確的交友方法來解決交友中的問題,萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感,體驗(yàn)交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活,我大膽的將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱,增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻,引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高解決問題的能力。
本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:
一、運(yùn)用談話,回憶和好朋友一起的感覺。
生活中幼兒有好多好朋友,通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時(shí)的感覺,進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。
二、巧用視頻,為幼兒再現(xiàn)生活中的真實(shí)情景,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
社會(huì)性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)合,體現(xiàn)"取之于生活,用之于生活"的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對(duì)錯(cuò),并幫助豆豆想辦法解決?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."在平日生活中幼兒時(shí)常會(huì)遇到各種煩惱,將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進(jìn)行播放,啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。
三、情感渲染,聯(lián)系幼兒生活實(shí)際和社會(huì),幫助幼兒提升社會(huì)情感。
社會(huì)活動(dòng)中,幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓,還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情,請(qǐng)小朋友想辦法解決,進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上,如:地震后,許多孩子無家可歸;有的孩子得了病,我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決,當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助,讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。
活動(dòng)難點(diǎn):
能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)情景視頻4段、音樂《愛的奉獻(xiàn)》
教法:
1.直觀法:以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使內(nèi)容更具形象。
2.提問法:在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴},有助于發(fā)展幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),又有利于幼兒獲得新的知識(shí)和能力。
3.交流討論法:皮亞杰指出:兒童是具有主動(dòng)性的,他的活潑受興趣和需要的支配,通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。
學(xué)法:
1.直觀法:通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。
2.情景法:將整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中讓幼兒身臨其境,提高自己解決問題的能力。
3.討論談話法:讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法,充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)過程:
一、談話引出活動(dòng)主題師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
二、看視頻,分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決?
1.幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。
2.幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3.幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4.幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣?,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。
1.師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。
2.師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》
五、活動(dòng)延伸。
我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
活動(dòng)反思:
社會(huì)活動(dòng)中,幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓,還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情,請(qǐng)小朋友想辦法解決,進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上,如:地震后,許多孩子無家可歸;有的孩子得了病,我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決,當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助,讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。
10、中班音樂詳案教案《撿豆豆》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
在自主游戲時(shí),有許多小朋友喜歡玩喂瓶娃娃吃豆子的游戲。在玩的過程中,又經(jīng)常會(huì)因?yàn)榭曜記]挾好,豆子從筷子中滑落到地上。這時(shí),小朋友就需要將掉在地上的豆子撿起來。為了使這環(huán)節(jié)賦有趣味性,故生成一節(jié)歌表演活動(dòng)《撿豆豆》。同時(shí),歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個(gè),盒子6只,筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、游戲:挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)
2、游戲:挾豆豆比賽。
(1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。
(2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。
咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動(dòng)作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)
二、欣賞表演,感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,你們?cè)敢饪匆豢?,聽一聽?
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?
(這一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)
三、欣賞并理解旋律,師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)
2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)
活動(dòng)反思:
在預(yù)設(shè)第一環(huán)節(jié)時(shí),是想通過幼兒在挾豆豆比賽的時(shí)候心情緊張,手中的豆子會(huì)挾不住,滑落到桌上或地上,由此引出撿豆豆的動(dòng)作,使音樂活動(dòng)《撿豆豆》因此而誕生。在二三環(huán)節(jié),使幼兒能了解歌曲旋律特點(diǎn),愿意學(xué)唱歌曲,并學(xué)會(huì)走小碎步,由主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。
在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒比賽挾豆豆,并沒有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張,混亂時(shí),將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈,我又請(qǐng)出兩位小朋友,到前面來單挑比賽,并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會(huì),紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí),還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒:豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答:“撿起來。”于是,我就請(qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作,并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)表演很感興趣,監(jiān)視剛開始表演,他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。