《中班游戲教案《有趣的山洞》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班游戲教案《有趣的山洞》反思
活動設(shè)計背景
幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動。
活動目標(biāo)
1.積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
通過這節(jié)課如何把握學(xué)生的運動協(xié)調(diào)能力。
活動準備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本環(huán)節(jié)
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
教學(xué)反思
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。
2、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的數(shù)字》含反思
設(shè)計意圖：
數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。
活動目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
3.運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干.
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份.
活動過程：
一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣1. 出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)"小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)"
2.出示藏有數(shù)字的表格"你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。"
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字.
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二：用不同的方法給數(shù)字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
"小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)"
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序"小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?"
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排"剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?"
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法"小朋友你們還想到什么排法嗎?"老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么?
三：在日常生活中數(shù)字的用處
1. 讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字"小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。"
2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物"小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?"小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字.有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.)
四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣
1.如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況?
2.小朋友們看看，這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了，找一找(冰淇淋)我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。
3.用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么?。
4.老師也用這些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次。
5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧?
6.小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎?
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的昆蟲》含反思
活動目標(biāo)：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標(biāo)本若干。
活動過程：
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?
--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
--教師：這是什么?叫什么名字?
--教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
--教師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照"動物名稱--身體特征--生活習(xí)性"講述。
--幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
--教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個共同的名字，你知道嗎?
--教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?
--教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
--教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
--介紹幾種常見的昆蟲保護色。
?、偕眢w顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;②身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲;③身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
--教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
--教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲?
--教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
--引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
教學(xué)反思：
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。
4、中班游戲教案《有趣的手影》含反思
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
2. 能根據(jù)動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
3. 在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
2.PPT(一)各種動物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。
3.PPT(二)手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
活動過程：
1. 教師變魔術(shù)，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
(1)(師)今天，何老師給小朋友變一個魔術(shù)，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”?！靶?手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。
(2)提問：剛才何老師變出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么變的呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處](用手)那何老師是怎么變出來的?你們想變魔術(shù)嗎?(想)
2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
(1)幼兒兩兩進行組合。(師)請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!
(2)幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進行及時指導(dǎo)。
3.幼兒大膽交流自己的手影作品。
(1)提問：小朋友會變魔術(shù)了嗎?(會)你們變出了什么小動物?你是怎么變的呢?
(2)請個別幼兒交流自己的手影作品。
(3)鼓勵幼兒的大膽想像。
4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。
(1)教師逐個播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并想像。
提問：這是誰的影子啊?(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹)
(2)你們能用手影變出它嗎?(幼兒再次探索)
(3)請個別幼兒進行表演。
5.幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動物特征的手影動作。
(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6.游戲：《森林狂想曲》結(jié)束活動。
(1)(師)今天的手影游戲好玩嗎?(好玩)老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎?
(2)幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結(jié)束活動。
課后反思：
整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
5、中班主題教案《有趣的傘游戲》含反思
活動設(shè)計背景
本次活動設(shè)計選自省編教材《傘》主題中的 一節(jié)綜合活動《有趣的傘游戲》，由于我們地處農(nóng)村班額大班級小，活動起來很不容易，而幼兒的天性又是玩，所以一定不能束縛幼兒的天性，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，針對這一特點我開展了本次主題活動。
活動目標(biāo)
1.通過游戲，了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。
2.鞏固傘的外形特征，通過走獨木橋發(fā)展幼兒平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
了解傘的不同玩法，體驗合作的樂趣。
活動準備
兒歌《小傘花》 實物兒童傘若干 幾把有代表性有特點的傘 紙殼做獨木橋樹木等 錄音雷雨聲 多媒體課件
活動過程
一.創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
1.律動：《小傘花》
2.老師感覺有點兒曬怎么辦呢?
3.師小結(jié)：傘可以遮陽，有的傘還可以防曬。
二.介紹小傘的外形特征
1.小傘放在草地上很漂亮
2.幼兒介紹自己的小傘外形
3.多媒體課件傘圖片
三.幼兒自由玩?zhèn)?一定檢查每一把傘確保每一位幼兒安全)
1.幼兒自由玩撐開的傘
2.尋找玩法特殊的幼兒示范
3.幼兒自由玩合著的傘
4.尋找玩法特殊的幼兒示范
四.游戲：過獨木橋
五.活動結(jié)束
六.活動延伸：
尋找更多的傘游戲
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
6、中班游戲教案《有趣的山洞》含反思
活動設(shè)計背景
幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動。
活動目標(biāo)
1.積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
通過這節(jié)課如何把握學(xué)生的運動協(xié)調(diào)能力。
活動準備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本環(huán)節(jié)
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?(快思老師.教案網(wǎng)出處)幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
教學(xué)反思
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。
7、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的梯形》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準備：
教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么形狀(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么形狀的?(圓形)
二、觀察了解梯形特征
1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂(PPT)
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形)，
提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)
5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)鞏固正方形、三角形、圓形(PPT)
四、復(fù)習(xí)鞏固：梯形
1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)
2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來(操作)
五、幼兒操作活動：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧(幼兒拼貼與添畫活動)
活動反思：
學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設(shè)計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。
8、中班體育游戲教案詳案反思《有趣的溜冰鞋》
【設(shè)計意圖】
在一次整理儲藏室時，我將幾個舊鞋盒扔在門外。當(dāng)我整理完儲藏室，欲將這些廢品扔進垃圾箱時，我看到幾個孩子正在玩這些鞋盒：有的將鞋盒扔來扔去;有的踩著鞋盒走路，像穿著大鞋子一樣;有的拿盒蓋玩過小河的游戲。他們玩得不亦樂乎，竟然一個和一個玩法都不同。這一現(xiàn)象給了我很大的啟發(fā)：我們?yōu)槭裁床粚⑦@些廢舊鞋盒利用起來呢?《綱要》中也提出“既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒生活，又有助于身體動作的發(fā)展?！庇谑俏覝蕚溥\用這些廢舊鞋盒來組織一堂生動的健康活動。
【活動目標(biāo)】
1、探索鞋盒的玩法，通過模仿溜冰的基本動作，發(fā)展幼兒的四肢運動能力，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗與同伴游戲的的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：幼兒玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準備：鞋盒50個，紙球2籃子，小鼓一個，口哨一個。
【活動過程】
一、熱身運動(我的身體最神奇)
1、聽音樂做準備動作。
2、過渡語：哇，開心嗎?今天老師帶來了許多鞋盒，我們小朋友一起玩，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))到時候每個小朋友拿一個鞋盒，你可以一個人玩，也可以和你的好朋友一起玩，比比看誰和鞋盒玩的花樣最多?想不想試一下?好的，后面已經(jīng)為你們準備好了，每個小朋友去拿一個。
二、幼兒自由探索鞋盒的玩法
1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂：傻逼歌)
2、請幼兒分享自己的玩法。
?、賻煷悼谏凇⒂變悍帜信境蓛陕房v隊。
②請三個幼兒進行示范動作。
3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法，引出單腳溜冰方法。
4、幼兒自由練習(xí)單腳溜冰方法。(配樂：傻逼歌)
5、增加難度--練習(xí)雙腳溜冰方法。(配樂：傻逼歌)
三、游戲一：聽鼓聲溜冰
1、導(dǎo)語：現(xiàn)在又有一個好朋友想和你們玩游戲了，小鼓有話對你們說，小朋友可要聽清楚了。
2、提出要求：小鼓敲得慢，我就滑得慢;小鼓敲得快，我就滑得快;小鼓停，我就停，還要做出一個和別人不一樣的木頭人動作。
四、游戲二：玩紙球(配樂：牛仔舞)
1、第一遍游戲：老師扔紙球，小朋友來躲
2、第二遍游戲：小朋友仍紙球，老師躲
五、引導(dǎo)幼兒整理場地
六、放松動作(配樂：鋼琴曲)
【活動反思】
在組織本次活動《有趣的溜冰鞋》的活動中，我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學(xué)習(xí)溜冰的基本動作。并配上輕松的輕音樂，讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì)，讓幼兒體驗到與同伴合作、參與體育活動的樂趣?；顒诱n達到了預(yù)期的效果，孩子們都能積極的參與到活動中來，玩得很開心。本次活動，我結(jié)合《指南》精神，摒棄了以往高控的教學(xué)狀態(tài)，大膽的嘗試開放式的教學(xué)形式，幼兒在主動、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法：頂著走、背著跑、夾著跳、當(dāng)帽子戴、當(dāng)拖鞋穿、放在地上當(dāng)障礙物跳過去、兩人背夾著行進走……
在活動中，我設(shè)計的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細節(jié)上多用心的扣摳，一定會逐步的領(lǐng)會指南，實施指南。
9、中班數(shù)學(xué)游戲教案《有趣的0》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
教具：大數(shù)卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件(有關(guān)”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號)。
學(xué)具：每人一個數(shù)字卡片。
活動過程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天酈老師給大家講一個數(shù)字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎?
先請出數(shù)字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應(yīng)的數(shù)字娃娃就會出來排隊了。
2.講故事：數(shù)字娃娃排隊。
(故事大意：數(shù)字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數(shù)字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。)討論：小朋友，你們說“0”娃娃應(yīng)該排在哪里?它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里?
二、討論“0”娃娃的含義。
1.它們來到花園里，花園里的花真多。數(shù)字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎?
2.老師指沒有花瓣的花：“它應(yīng)該和哪個數(shù)字做朋友?”
3.還有什么沒有可以用“0”表示?
三、討論“0”娃娃在生活中的含義1.教師：你覺得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方見到過“0”?
幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)電話機上的“0”表示號碼中的一個數(shù)字。
(2)濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
(3)車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數(shù)字。
(4)尺子上的“0”表示起點。
(5)球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。
3.總結(jié)。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。
四、“0”娃娃作用。
1.比較1、0和10，知道0不可缺少。
2.讓小朋友操作0來讓數(shù)字寶寶變大。
五、游戲“找朋友”
聽音樂，要求兩個數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
10、中班聽說游戲教案反思《有趣的“木頭人”》
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒正確發(fā)出“山、上、三”等字音，區(qū)別s和sh，an和ang等音。
2、幫助幼兒聽懂并理解游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動敘事：
首先播放木偶視頻，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣。其次，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法，游戲時須念兒歌，并可自由做動作，兒歌說完后就不能動，也不能發(fā)出聲音。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習(xí)的機會。(.來源快思老師教案網(wǎng))接著，幼兒自主游戲，幼兒與同伴結(jié)對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作游戲。最后創(chuàng)編游戲，“你還看見過用其他材料做成的人嗎?”引導(dǎo)幼兒說出“鐵皮人”、“石頭人”、“稻草人”等。
活動反思：
本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求，教師通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音，孩子們玩得非常開心，很快就學(xué)會了兒歌并進行了相應(yīng)的創(chuàng)編。
附兒歌：《山上有個木頭人》
山，山，山，
山上有個木頭人。
三，三，三，
三個好玩的木頭人。
不許說話不許動。
11、中班游戲優(yōu)秀教案《有趣的梅花樁》含反思
設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2.通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
活動準備：
梅花樁若干、音樂、墊子、椅子
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"
4、重點講解新玩法：跳梅花樁
(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
(2)增加難度，老師參與。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學(xué)反思：
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
12、體育活動《有趣的梅花樁》中班游戲教案反思
設(shè)計意圖：
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點，設(shè)計了體育活動《有趣的梅花樁》，活動中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
2.通過活動讓幼兒學(xué)會雙腳并攏跳過15-2cm高的梅花樁，提高幼兒跳的能力。
3.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準備：梅花樁若干、音樂、墊子、椅子
活動過程：
一、開始部分聽音樂，在老師帶領(lǐng)下熱身操《蹦踏踏蹦踏》入場。
二、基本部分：
1、幼兒分散玩梅花樁，鼓勵幼兒玩出多種花樣。
師："今天我們用梅花樁來鍛煉身體，請小朋友每人拿一只分散玩，比比誰的玩法多，誰的玩法有趣。"
2、幼兒集中交流玩法，將新穎有趣的玩法推廣。
3、幼兒再次玩梅花樁(引導(dǎo)幼兒合作玩梅花樁)師："可以請你的好朋友和你一起玩梅花樁，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"
4、重點講解新玩法：跳梅花樁
(1)幼兒分成兩路縱隊，兩人一組跳過梅花樁。請幼兒師范正確的動作。
(2)增加難度，老師參與。將梅花樁兩個重疊跳過去。
5、游戲"比比誰最快"介紹玩法，師提醒幼兒注意游戲規(guī)則及安全。
三、結(jié)束部分利用梅花樁做放松動作，收拾整理場地。
教學(xué)反思：
走梅花樁時，從哪落地就從哪里重新踩上梅花樁，教師注意保護幼兒的安全，通過快速奔跑的動作練習(xí)，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量，雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。
13、幼兒園中班游戲主題教案《有趣的山洞》反思
體育游戲有很多種，本次體育游戲“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，在活動中體驗成功和合作活動的樂趣，發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性，一起來看看這篇教案吧
活動設(shè)計背景
幼兒園室內(nèi)體育活動作為體育活動的一種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統(tǒng)游戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛(wèi)生的環(huán)境和教師的合理指導(dǎo)下，積極鍛煉，增強體質(zhì)，提高創(chuàng)造力和合作能力，教師精心設(shè)計組織了《有趣的山洞》室內(nèi)體育活動。
活動目標(biāo)
1.積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.發(fā)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
通過這節(jié)課如何把握學(xué)生的運動協(xié)調(diào)能力。
活動準備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
2、基本環(huán)節(jié)
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。
(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)
(5)游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
教學(xué)反思
1、 本活動以人體動作“搭山洞”進行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。
3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。