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        中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》反思

        《中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》反思

        1、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

          3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來快樂的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣……

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

        教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!

          幼:客人老師好!

          師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

          二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場(chǎng)的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

          *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

          --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

          三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

          1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          2、教師小結(jié):怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

          四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

          用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

          第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

          兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、中班教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

          3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來快樂的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

          4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

        教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!

          幼:客人老師好!

          師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

          二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場(chǎng)的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

          *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

          --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

          三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

          1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          2、教師小結(jié):怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

          四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

          用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

          第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

          兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

        3、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的加法》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          卡片小黑板

        活動(dòng)過程

          一. 開始環(huán)節(jié)

          復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)

          二. 基本環(huán)節(jié)

          1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          2. 板書3+7=10 7+3=10

          3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.

          4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

          5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

          6. 教師巡視

          7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

          2+8=10 8+2=10 5+5=10

          8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)

          三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起

          四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

        教學(xué)反思

          1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)

          2. 在活動(dòng)過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          3. 在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法,充分發(fā)揮幼兒能力。

          4. 這節(jié)課中,師幼配合的很好,但教學(xué)有些小學(xué)化了。

          5. 自己的優(yōu)勢(shì)是:能帶動(dòng)并引導(dǎo)教學(xué),使教學(xué)順利的完成

          自己的不足是:教學(xué)小學(xué)化。

          6. 在以后的教學(xué)中,我會(huì)把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中,同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。

          7. 如果讓我從新上一節(jié)課,我會(huì)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在玩中學(xué)

          8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué),它與小學(xué)教育不同。

        4、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

          3、在一個(gè)有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗(yàn)游戲帶來快樂的同時(shí),能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣……

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

        教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!

          幼:客人老師好!

          師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

          二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場(chǎng)的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

          *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

          --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

          三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

          1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          2、教師小結(jié):怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

          四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

          用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

          第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

          兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的環(huán)形計(jì)數(shù)》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象,對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。

          2、學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法,體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。

          3、能運(yùn)用環(huán)形計(jì)數(shù)的方法解決生活中的問題。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          能夠熟練點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)

          物質(zhì)準(zhǔn)備

          紅、黃、藍(lán)、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項(xiàng)鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標(biāo)記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。

          活動(dòng)過程

          一、游戲引導(dǎo)

          以游戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計(jì)員”引題,嘗試進(jìn)行10以內(nèi)環(huán)形計(jì)數(shù)

          請(qǐng)幼兒自由選擇盤子,找相應(yīng)顏色的椅子坐下,嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數(shù)。

          二、集體交流學(xué)習(xí)

          在集體交流的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。

          (1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果,感知用做記號(hào)并沿著一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

          提問:·誰來告訴老師,你剛才數(shù)了什么顏色的圖案,上面的圖案有幾個(gè)?

          ·你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          ·用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)?重復(fù)數(shù)?

          (2)師生共同進(jìn)行小結(jié)。

          (3)引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。

          1、幼兒操作,師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確,并給予指導(dǎo)。

          2、幼兒將盤子舉起來,師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。

          (4)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù),知道借助標(biāo)記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          三、游戲“數(shù)一數(shù)”

          借助多種標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù),,進(jìn)一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法,體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣

          (4)結(jié)合記錄表,觀察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物,感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。

          (2)引導(dǎo)幼兒借助標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。

          提問:你想用什么做標(biāo)記?然后怎么數(shù)?

          (3)幼兒操作,師重點(diǎn)觀察幼兒用標(biāo)記進(jìn)行數(shù)數(shù)的情況,適時(shí)給予指導(dǎo)。

          (4)展示記錄表,師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。

          活動(dòng)延伸

          拓展生活經(jīng)驗(yàn),尋找環(huán)形計(jì)數(shù)在生活中的運(yùn)用。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10以內(nèi)的有序計(jì)數(shù)》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在游樂場(chǎng)游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對(duì)10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入

          1.師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個(gè)招呼吧!也和客人老師問個(gè)好!

          幼:客人老師好!

          師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎(jiǎng)勵(lì)懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場(chǎng)玩。想去的小朋友請(qǐng)跟我揮手示意一下吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

          二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場(chǎng)的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項(xiàng)目。

          *游戲項(xiàng)目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

          --這是什么?上面有幾個(gè)箱子?你是怎么數(shù)的?;來源;快思老師教案網(wǎng);(請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個(gè)一個(gè)數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

          三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的項(xiàng)目,讓幼兒學(xué)會(huì)從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

          1、提問:海盜船有幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)的? (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù),數(shù)對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一張通關(guān)卡。)

          2、教師小結(jié):怎樣才不會(huì)漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

          四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請(qǐng)小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

          用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

          五、結(jié)束活動(dòng)把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

          第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

          兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.情感目標(biāo):積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng),通過活動(dòng)感受點(diǎn)數(shù)的重要性和趣味性。

          2.能力目標(biāo):能手口一致點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

          3.認(rèn)知目標(biāo):通過點(diǎn)數(shù),感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.活動(dòng)重點(diǎn):感知 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,能手口一致點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

          2.活動(dòng)難點(diǎn):通過活動(dòng)感受點(diǎn)數(shù)的重要性和趣味性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí) 1-10 的數(shù)字,有一定的點(diǎn)數(shù)能力。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》PPT、物品點(diǎn)數(shù)操作卡、撲克牌數(shù)物匹配操作卡。

          活動(dòng)過程

          一、情境導(dǎo)入

          師:寶貝們,今天數(shù)字馬戲團(tuán)要表演魔術(shù),讓我們一起去看看魔術(shù)師都準(zhǔn)備哪些表演呢?

          師:魔術(shù)師的表演就要開始啦,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?1,2,3,咿, 魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子,都有幾只呢?我們一起來數(shù)一數(shù), 哦,原來有 X 只小鴿子。

          二、基本部分

          (一)幼兒自主探究,嘗試點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體并能得出總數(shù)1.幼兒點(diǎn)數(shù)并得出總數(shù),把數(shù)字貼到對(duì)應(yīng)物品旁的圓球上

          師:魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,這次有點(diǎn)不一樣,原來是魔術(shù)師要來考考小朋友啦,魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里,請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)氣球、小傘、彩旗分別有幾個(gè)?誰能和這些數(shù)字寶寶能為朋友, 我們就把數(shù)字貼在它的旁邊。

          2.幼兒分享并驗(yàn)證

          師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,我請(qǐng)小朋友分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

          3.教師總結(jié):小朋友們真厲害,都幫數(shù)字寶寶找到了朋友,我們數(shù)的時(shí)候要按順序一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數(shù),不能漏數(shù),也不能不重復(fù)數(shù)就能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出總數(shù)啦。

          (二)小組合作操作,按數(shù)取物

          1.幼兒根據(jù)撲克牌上的數(shù)字取相應(yīng)紅心卡片,進(jìn)行數(shù)物匹配

          師:魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續(xù)嘍,1,2,3,哎,魔術(shù)師可太粗心了,變出來的撲克牌數(shù)字和紅心是分開的,小朋友們我們?nèi)椭g(shù)師撲克牌數(shù)字和紅心合起來,好嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看這些數(shù)字寶寶究竟是幾呢?然后我們?cè)偃?shù)一數(shù)到底是哪張紅桃能和這些數(shù)字寶寶能為朋友,我們就把對(duì)應(yīng)的紅桃卡片貼在它的旁邊。請(qǐng)你們以小組為單位找一找!找到了請(qǐng)將它們貼在操作卡上。

          2.幼兒分享并驗(yàn)證

          師:寶貝們,你們都數(shù)完了嗎?哦,真能干,請(qǐng)每組選一個(gè)小朋友來分享一下他是怎樣幫助數(shù)字寶寶找朋友的?

          (三)集體游戲:聽音數(shù)數(shù)

          師:寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師,為了表示對(duì)你們的感謝,魔法師要給小朋友們鼓鼓掌,那到底掌聲有多少次呢,要請(qǐng)小朋友們自己來數(shù)一數(shù)。注意喲,是蒙住眼睛,用我們的小耳朵去聽,聽到一次鼓掌的聲音數(shù)一個(gè)數(shù)字,然后接著聽聲音再往下數(shù)一個(gè)數(shù)字,最后一個(gè)聲音所數(shù)的數(shù)字就是掌聲的總數(shù)。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天的魔術(shù)到此結(jié)束,讓我們跟魔術(shù)師說“再見”吧。

          活動(dòng)總結(jié)

          通過本次活動(dòng)的開展,幼兒通過大量的操作活動(dòng)和游戲來激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗(yàn)證,基本實(shí)現(xiàn)了我教學(xué)的目標(biāo),幼兒能夠手口一致進(jìn)行10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),活動(dòng)氛圍輕松、愉快,幼兒沉浸在生動(dòng)有趣的“魔數(shù)表演”情境中,激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節(jié)中細(xì)致觀察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗(yàn)證,體驗(yàn)到了點(diǎn)數(shù)的樂趣和重要性。但仍有不足之處:

          1.在最后的集體游戲環(huán)節(jié)中,第一次小朋友閉上眼睛沒有數(shù)出聲音,第二次小朋友因?yàn)橹懒艘稽c(diǎn)訣竅有數(shù)出聲音,到后面就開始唱數(shù)了,音樂停了還在繼續(xù)數(shù),所以老師應(yīng)明確對(duì)于游戲經(jīng)驗(yàn)及規(guī)則,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽, 不出聲,心理默數(shù),聽到1次掌聲數(shù)1個(gè)數(shù),音樂停止,數(shù)數(shù)就結(jié)束。

          2.操作環(huán)節(jié)前應(yīng)將操作規(guī)則明確告知幼兒,出示規(guī)則示意圖在 ppt 上,以圖片的形式更為直觀地告知幼兒。

        8、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案:《10以內(nèi)的環(huán)形計(jì)數(shù)》反思

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          中班數(shù)學(xué)活動(dòng):《10以內(nèi)的環(huán)形計(jì)數(shù)》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣,了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

          2、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)共同收集環(huán)形物品:如圓盤、手鐲、傘等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)形排列物品的特點(diǎn)。

          2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。

          3、課件、大記錄紙、即時(shí)貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。

          活動(dòng)過程:

          1、出示課件“一個(gè)鐘面”,感知平面環(huán)形排列方式。

          2、分組操作,初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù):

          (1)幼兒數(shù)一數(shù):盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

          (2)教師記錄各組不同的結(jié)果。

          (3)提出疑問:同樣的東西,為什么大家數(shù)的結(jié)果不一樣?

          3、交流:“你是怎么數(shù)的?”請(qǐng)數(shù)對(duì)的幼兒和數(shù)錯(cuò)的幼兒上來數(shù)一數(shù)雪花上的花瓣,展示各自的方法。

          4、播放課件,請(qǐng)幼兒思考:怎么數(shù),才能數(shù)對(duì)呢?

          讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形,應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個(gè)結(jié)束?”

          5、交流:“怎樣記住開始數(shù)的地方?(做標(biāo)志)用什么來幫忙做標(biāo)志?”

          6、幼兒第二次操作:添加材料,嘗試用做標(biāo)志的方法數(shù)數(shù)。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹:你用什么做標(biāo)志?你是怎么數(shù)的?(播放課件,直觀感受做標(biāo)志的數(shù)數(shù)的方法)

          (2)老師小結(jié),感受環(huán)形計(jì)數(shù)的要領(lǐng):只要每個(gè)圖案都數(shù)到,每個(gè)圖案只數(shù)一次,不重復(fù)數(shù)不漏數(shù),不管從哪一個(gè)開始數(shù),數(shù)得的結(jié)果都是一樣的。

          (3)交流、比較:“怎樣數(shù),能又對(duì)又快數(shù)出盤子上的圖案?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)即準(zhǔn)確又便捷的計(jì)數(shù)方法。

          可以用手按住一個(gè)圖案或發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律(如先看出盤子里小花數(shù)量,再去數(shù)大花)就能快速數(shù)出環(huán)形排列物品的數(shù)量。

          7、播放課件,欣賞生活中常見的環(huán)形排列圖案的物品。

          8、音樂游戲:快樂舞伴

          幼兒跟著音樂表演動(dòng)作,當(dāng)音樂停止,幼兒自由組合,圍成幾個(gè)大的或小的圓圈。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說一說每個(gè)圓圈有幾個(gè)人?從哪里開始數(shù)?

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找:生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢?到幼兒園周圍找一找立體或平面環(huán)形排列的物品。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,運(yùn)用課件,創(chuàng)設(shè)問題情境,“鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的?”把幼兒引入與所提問題的情境之中,使幼兒處于積極的思維狀態(tài)。由于圖案的組合軌跡是圓形的,幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí),會(huì)忘記起始點(diǎn)而多數(shù)或漏數(shù),點(diǎn)數(shù)時(shí)結(jié)果不一致。我再次提出問題,引導(dǎo)幼兒想想“用什么方法來數(shù),才能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出盤子上的圖案?”為突破難點(diǎn),繼續(xù)運(yùn)用課件,讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變?yōu)閳A形,應(yīng)該從哪里開始數(shù)、到哪一個(gè)結(jié)束?”將教材中的形象以動(dòng)畫效果的形式出現(xiàn),激活物體,從而使幼兒理解環(huán)形數(shù)數(shù)和直線數(shù)數(shù)是一樣,只要“記住開始數(shù)的地方”就能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來。從而進(jìn)入“怎樣記住開始數(shù)的地方?用什么來幫忙做標(biāo)志?”的操作環(huán)節(jié),更好地掌握環(huán)形計(jì)數(shù)的要領(lǐng)。結(jié)束環(huán)節(jié)在“快樂舞伴”的游戲中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都圍繞目標(biāo)和內(nèi)容層層遞進(jìn),結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用,為幼兒提供形象逼真、色彩鮮明的畫面,誘發(fā)幼兒樂于探索數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行探索、比較、交流, 獲得相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。巧妙地把數(shù)學(xué)、操作、游戲融入為一體,使數(shù)學(xué)教學(xué)不再抽象、枯燥。