《中班社會教案《時尚媽咪》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班社會教案《時尚媽咪》反思
活的目標:
1、學(xué)習用語言表達對媽媽的愛。
2、體驗?zāi)缸?女)之間的深切情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《時尚媽咪》
活動準備:
1、幼兒每人為媽媽準備一件禮物。
2、多種材料:沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。
活動過程:
(一)教師和幼兒歡迎媽媽的到來。
1、幼兒傾聽朗誦詩歌《我有一個幸福的家》,感受家的溫暖。
教師:我們來聽一首非常溫暖的歌,它的名字是《我有一個幸福的家》。
2、幼兒說說媽媽的工作和表達自己對媽媽愛。
教師:你的媽媽是做什么工作的?你愛你的媽媽嗎?你想用什么方式來表達對媽媽的愛呢?
(二)游戲“甜蜜蜜”。
1、教師扮演媽媽:
教師:小朋友們,把準備好的禮物送給自己的媽媽吧!我們可以對媽媽說什么話呢?
2、給媽媽送禮物。
教師:請你們把準備好的禮物送給媽媽,對媽媽說親密的話,并擁抱、親吻媽媽。
(三)游戲“時尚媽咪”。
1、母子結(jié)對討論如何打扮媽媽。
教師:幼兒兩兩結(jié)對扮演母與子,請幼兒說說準備怎樣打扮自己的媽媽。
2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。
教師:你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時裝,用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。
3、幼兒與媽媽們表演“時尚媽咪寶貝秀”,體驗與媽媽同臺表演的快樂。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
2、中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思
活動目標:
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護車120、消防車119)。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點:
了解三種特殊車的用途。
難點:
通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風, "小板凳,連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣
1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。)
師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。
師:剛才呀,我們認識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思:
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補充,如果拿真實的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
3、中班優(yōu)秀社會教案《時尚媽咪》含反思
活的目標:
1、學(xué)習用語言表達對媽媽的愛。
2、體驗?zāi)缸?女)之間的深切情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
幼兒園中班優(yōu)秀社會教案《時尚媽咪》
活動準備:
1、幼兒每人為媽媽準備一件禮物。
2、多種材料:沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。
活動過程:
(一)教師和幼兒歡迎媽媽的到來。
1、幼兒傾聽朗誦詩歌《我有一個幸福的家》,感受家的溫暖。
教師:我們來聽一首非常溫暖的歌,它的名字是《我有一個幸福的家》。
2、幼兒說說媽媽的工作和表達自己對媽媽愛。
教師:你的媽媽是做什么工作的?你愛你的媽媽嗎?你想用什么方式來表達對媽媽的愛呢?
(二)游戲“甜蜜蜜”。
1、教師扮演媽媽:
教師:小朋友們,把準備好的禮物送給自己的媽媽吧!我們可以對媽媽說什么話呢?
2、給媽媽送禮物。
教師:請你們把準備好的禮物送給媽媽,對媽媽說親密的話,并擁抱、親吻媽媽。
(三)游戲“時尚媽咪”。
1、母子結(jié)對討論如何打扮媽媽。
教師:幼兒兩兩結(jié)對扮演母與子,請幼兒說說準備怎樣打扮自己的媽媽。
2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。
教師:你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時裝,用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。
3、幼兒與媽媽們表演“時尚媽咪寶貝秀”,體驗與媽媽同臺表演的快樂。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
4、中班社會教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思
活動目標:
1. 通過游戲,進一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2. 增強自我保護意識。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
活動過程:
1. 情境導(dǎo)入:
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實生活情景的錄像
——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”
2. “擊鼓傳花游戲”:
方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走”
活動反思:
到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強,但他們自我保護意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護意識方面的,所以對幼兒自我保護意識的提高是不容置疑的。活動采用現(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點,富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習,我覺得很好。
5、幼兒園中班社會教案《我會遵守交通規(guī)則》教案反思
設(shè)計意圖
隨著我國交通飛速發(fā)展,車輛增多,交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師,最關(guān)心的就是幼兒回園,放學(xué)回家途中的安全,為避免交通傷害事故的發(fā)生,一方面,家長要采取保護措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴守交通規(guī)則;另一方面是幼兒園教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點,通過有趣的教學(xué)游戲的活動,使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性,提高幼兒交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的能力。
活動目標
1、知道一些最基本的交通標志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、學(xué)會遵守交通規(guī)則,提高安全自我保護能力。
3、能將所學(xué)的知識運用到生活中保護自己。
4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動重難點
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
3、會看信號燈走人行橫道過馬路。
活動準備
1、紅黃綠信號燈各一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線、車道、交通標志等。
活動過程
一、啟發(fā)談話,引出課題。
師:小朋友們,你們每天都是怎么回來幼兒園的?
師:我們在回園的路上要注意了哪些事情?
師:為了保證交通安全,除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走哦!
二、認識交通安全標志。
1.認識紅綠黃燈標志。
師:今天老師請來了三位標志小客人,看看它們是誰?
師:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?
幼兒:紅燈(停),綠燈(行),黃燈(等一等)。
2.游戲:紅綠燈
師:我們一起和紅綠黃燈玩?zhèn)€游戲吧!
游戲玩法:當教師說紅燈,幼兒回答停,做立正動作;綠燈(行),做跑步動作;黃燈(等一等),叉腰站好。
三、觀看課件,認識其它交通標志和設(shè)施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲,老師也搜集了一些交通設(shè)施和標志的圖片,讓我們一起來看看吧!
師:你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?
四、游戲——我會過馬路。
1、幼兒體驗過馬路場景。
師:小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽“好朋友”的勸告,注意安全,能做到嗎?
師:下面,我們通過游戲看看小朋友是怎樣過馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。
游戲玩法:行人要會看紅黃綠燈指示過馬路。
師:你們剛才是怎么過馬路的呢?
五、小結(jié)。
師:小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認識交通標志,還會按規(guī)則行走,安全回家。
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,此活動采用情景模擬游戲等方式引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒知道基本的交通規(guī)則、交通標志,過馬路時要按信號燈指示走人行橫道。通過本次活動,使幼兒對交通規(guī)則的行為有具體的、感性的認識,從而知道遵守交通規(guī)則的必要性。
6、幼兒園中班社會教案《中國娃,學(xué)謙讓》教案反思
活動目標:
1.通過欣賞故事,理解謙讓的意思。
2.在判斷對錯、學(xué)習手指謠的過程中,學(xué)會在生活謙讓別人。
3.觀看南京地鐵視頻,感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為,愿意學(xué)習謙讓。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
PPT、《小羊過橋》手指謠
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,我們中國有五千年的文明史,有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國人在很久以前的古代,就非常注重禮儀啦!中國人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國人是不是也感到很自豪呢?
二、開始部分:
1.觀察圖片,啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓
師:瞧,《玩美童年》第七頁圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你,你第一個會想到分享給誰呢?
2.介紹孔融,引入《孔融讓梨》故事
師:我想到了我國東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時候不僅非常聰明,而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結(jié)友愛的道理,他是不是很棒呢?你想不想認識他?下面我們來看看發(fā)生在孔融4歲時的一個故事吧!
3.播放故事視頻
問題1:孔融為什么挑最小的梨,他是怎么想的?
問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎孔融的嗎?
(孔融才四歲,就知道讓梨,是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國人的學(xué)習謙讓的榜樣,也是我們團結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓,你是不是也懂得謙讓呢?)
4.觀看圖片、判斷是否謙讓,提升經(jīng)驗
師:下面這四張圖片,請你和爸爸媽媽一起看一看,說一說。圖片上有誰,發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓,會有什么后果?
提問:就比如圖片4《小羊過橋》,你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來5.學(xué)習《小羊過橋》手指謠吧!
師:謙讓是一種美德!小朋友們,我們不僅要有禮貌的形式,還要有謙讓之心。
三、結(jié)束部分:
師:最后,我們一起來看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個真實事件。
師:小朋友們,看完這段視頻,你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動交流!小朋友們,我們再見!
活動反思:
這節(jié)活動的實驗材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對比操作,能從中體會到謙讓的重要性。在活動中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題 ,把更多學(xué)習空間留給了幼兒。
7、幼兒園中班社會教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思
設(shè)計意圖
《3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。
而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重,人人居家隔離、做好防護,幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習之余,還要花很長時間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。
活動目標
1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。
2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務(wù)的辛苦,主動關(guān)心感謝爸爸媽媽。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻
活動過程
一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動。
師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)
師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)
師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時間?做家務(wù)活時又是什么感覺呢?
二、播放個別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。
1.分享個別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?
師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)
師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)
師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!
(通過再次觀看視頻,鞏固練習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)
2.集體討論做家務(wù)的時長及感受。
師:剛才視頻里每個小朋友在做家務(wù)時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務(wù)活是什么感受。
(幼兒自由分享感受。)
師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?
3.學(xué)習制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。
師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)
師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習,一起來制定勞動計劃表吧。
(幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)
三、愛的表達。
師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!
教學(xué)反思:
在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。
8、教案 幼兒園大班社會《媽咪寶貝親又親》教案反思
活動目標:
1、了解嬰兒時的物品,體會媽媽照顧寶寶的辛勞。
2、萌發(fā)幼兒樂意玩娃娃家的興趣,感受媽媽對寶寶的愛。
3、樂于探索、交流與分享。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃
活動過程:
一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》
場景一:喂奶
場景二:哄小寶寶睡覺
場景三:換尿片
場景四:和寶寶游戲
場景五:媽媽對寶寶的祝福
二、分享我小時候用過的東西
◇你帶來的是什么?
◇有什么用處?
◇怎么用?
◇你有什么話想對媽媽說?
三、我來當小爸爸、小媽媽
◇你準備怎么照顧小娃娃?
◇請你也來當個合格的好爸爸好媽媽。
活動反思:
1.孩子們對錄象非常感興趣,對他們來說這是很真實的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。
2.活動的預(yù)設(shè)中,教師未考慮充分,對孩子這么感興趣的內(nèi)容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面,尤其是細節(jié)之處。
3.教師要善于捕捉教育契機,孩子的一日活動中有許多教育契機,一個集體活動中也常常會有許多的“意外”出現(xiàn),這些都是來自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產(chǎn)生的問題。一名優(yōu)秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時、恰當?shù)幕貞?yīng)。
9、中班社會活動教案反思《昨天、今天、明天》反思
活動目標:
1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。
2、 在活動中引導(dǎo)幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。
3、 教育幼兒懂得珍惜時間。
4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、 提高幼兒思維的敏捷性。
6、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
7、 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備:
昨天、今天、明天的字卡 圖片(發(fā)芽的三個步驟、小雞出殼的三個步驟、開花的三個步驟、代表天氣氣象的圖案等) 自制掛歷
活動過程:
一、 引題:“今天和老師學(xué)習本領(lǐng),高興嗎?”(同時出示今天的字卡)
1、 今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)
2、 今天誰送你上幼兒園的?
3、 今天早餐你都吃了那些?
二、 出示掛歷,找出今天的位置,并用紅筆圈出來。
三、 找昨天:“你們知道昨天在日歷上的哪個位置嗎?” (同時出示今天的字卡)
小結(jié):昨天就是今天的前一天,已經(jīng)過去的那一天。
提問:1、昨天的天氣怎樣?
2、昨天下午是誰接你回家的?
3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?
四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。(并告訴幼兒今天后面的一天是明天,并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。)
教師小結(jié):今天、昨天、明天是三個好朋友,今天的前一天是昨天,已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天,它還沒有到來。
五、幼兒操作活動:《找朋友》
1、利用圖片以今天為基準,找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。
2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。
六、講述故事:《等明天》。
有一只小猴子昨天就想蓋房子,可是它很懶惰,說今天是個好日子,要等到今天蓋,可是到了今天它又偷懶了,說等明天吧!到了明天它能蓋好房子嗎?為什么?
結(jié)束:時間一天天的過的很快,我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做,把今天的事情留到明天做,這樣事情是永遠做不好。
活動反思:
向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系,也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習與運用上,重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力,正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日??谡Z的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。
10、中班歌曲游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我愛媽咪》
一、活動目標:
1、能夠大膽演唱歌曲,感應(yīng)兩拍休止。
2、通過游戲,感受與表達愛意。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
二、活動準備:
道具:布娃娃、紗巾
樂器:木魚、圓舞板
三、活動過程:
1、暖身活動:找朋友
要求:老師樂器伴奏,幼兒聽音樂律動,音樂停的時候幼兒互相擁抱/拍手、身體觸碰。
(反思:在暖身活動中讓幼兒感受音樂的“動”與“停”,并且在停的時候通過擁抱、拍手以及身體的碰撞,感應(yīng)停止的時間長短,為了讓幼兒更好的感受“兩拍休止”。教師伴奏時,音樂停的時值可有意識的停兩拍,讓幼兒初步感受兩拍停止的時值,呼應(yīng)教學(xué)目標中的“感應(yīng)兩拍休止”。)
2、故事引導(dǎo):
每年的三月八日是國際婦女節(jié),這一天是全世界女性的節(jié)日,今年的三八婦女節(jié)又要到了,大家都歡天喜地地準備慶祝這個快樂的日子,寶寶和小熊、小貓咪、小狗也熱烈地討論著要送什么禮物給媽媽。
(反思:現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,自己一個人承繼了來自父母與祖父母、外祖父母的多人的愛,造成孩子接受愛理所當然,卻不懂得表達愛的性格。幼兒在對于“我們愛不愛媽媽?媽媽愛我們嗎?”的這種選擇題似的問題幼兒能夠簡單回答,可是要求幼兒更深層的表達對媽媽的愛或者媽媽是如何愛我們的,卻不能夠表達出來。造成這一現(xiàn)象并非本班幼兒語言表達能力差,從根本上說還是缺少愛的體驗和表達的情緒。
通過本環(huán)節(jié),讓孩子大膽的表達對親人的愛,感受各種愛的體驗與表達,通過“送什么樣的禮物給媽媽”,讓幼兒體驗——有時候“親親”、“抱抱”也是表達愛意的最好的禮物。)
3、感應(yīng)曲風:A段:快板及休止B段:慢板及樂句
1)第一遍音樂:聽音樂,不唱詞,跟著老師做動作。
引導(dǎo)語:你看,寶寶那么愛自己的媽媽,她的媽媽也愛她,那你們的媽媽愛你們嗎?怎么愛的?(親親、關(guān)心、照顧)……
A段:休止/飛吻兩下
B段:感應(yīng)8個樂句/雙手隨樂句舞蹈,每一個樂句提醒幼兒換方向。
(反思:幼兒能跟著老師做動作,在聽完音樂后老師提問:在音樂中聽到了什么,幼兒能說出其中的歌詞內(nèi)容,并且知道音樂有唱的部分和念的部分,唱的部分表達的是寶寶愛媽媽,念的部分表達的是媽媽愛寶寶。
在聽第一遍音樂的時候,幼兒就能馬上區(qū)分音樂的AB樂段的不同——A段是唱的、B段是念的;A段是寶寶愛媽媽、B段是媽媽愛寶寶,幼兒能從歌曲的內(nèi)容和唱念的不同區(qū)分出音樂的AB 樂段,并能了解音樂所表達的情感,說明本班幼兒對音樂的理解與分析有了相當大的進步。)
2)第二遍音樂:道具感應(yīng)
引導(dǎo)語:媽媽愛我們,我們也要愛媽媽,你們小的時候媽媽是怎么照顧我們的呢?我們來扮演媽媽,布娃娃來當寶寶。
A段:輕拍布娃娃并配合語詞律動,兩拍休止部分親吻娃娃。
B段:樂句(抱娃娃散步或跳舞)
句尾(娃娃互相問候或互親)
(反思:幼兒通過扮演,感受與表達“媽媽”對“寶寶”的愛。在游戲的過程中能聽音樂,感應(yīng)兩拍休止,并于兩拍休止的地方做“親吻”的動作,相較于第一遍音樂,幼兒在B段的表現(xiàn)部分能更加準確的用問候完蹲一下來表示一個樂句的完成。)
3)第三遍音樂:紗巾吊床
A段:兩拍休止是娃娃在床上跳兩下
B段:左右、前后用各種方式搖晃紗巾搖籃。
(反思:不同的方式感應(yīng)休止,提出了更高的要求,讓幼兒在感受兩拍休止的同時,通過搖晃“吊床”,使“吊床”搖晃上下跳兩下來感受兩拍休止,它從用自身感應(yīng)兩拍休止,到通過其他物體感受兩拍休止,對幼兒的要求更高了。)
4)第四遍音樂:樂器感應(yīng)
木魚:A段:休止時敲兩下
B段:樂句時木魚插上棒槌當果汁喂娃娃喝。
圓舞板:A段:休止時敲兩下
B段:以各種方式傳圓舞板感應(yīng)樂句
(反思:幼兒能用樂器感應(yīng)兩拍休止,聽音樂看指揮進行演奏也掌握較好。幼兒在“以各種方式傳圓舞板”的環(huán)節(jié)中各抒己見,討論了各種傳遞圓舞板的方法,最后結(jié)合音樂,發(fā)現(xiàn)“按音樂的樂句”進行傳遞的方法最“舒服”,幼兒從身體的不自覺的感知,到用語言表達如何表現(xiàn)這段音樂更“舒服”,對音樂的認識有了進一步的提高。)
11、優(yōu)秀教案中班社會教案《有用的廢報紙》反思
活動目標:
1、了解廢報紙的不同用途,懂得很多東西能變廢為寶,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗
2、廢舊報紙
3、PPT :鏡頭一:人們在衣服里面塞滿了廢報紙
鏡頭二:一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙
鏡頭三:將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等
活動過程:
一、說說報紙
師:(拿出報紙)孩子們,看我拿來了什么?
眾幼:報紙
楠楠:廢報紙
師:哦!(我有點出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼:這是前幾天的報紙了,已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。
你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。
今天是4月24日,這張報紙已經(jīng)過期了,不是今天的了。
師:是呀,我們已經(jīng)看過了的,過期了的報紙就是廢報紙。
分析:孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè),但我馬上感覺得這是個很好的契機,我應(yīng)該接過孩子拋來的球,于是我追問到:你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論,在討論中孩子們進一步了解什么是廢報紙。
師:你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
幼:我奶奶一直要看報紙的,她喜歡炒股票,它可以從報紙上看他買的股票升高了,還是掉下去了。/去年我們要買新房子,我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬?zhèn)鬟f到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……
分析:從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的,能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的總結(jié)。比如:對呀,報紙上有財經(jīng)信息,炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀,我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的,我們從報紙上可以了解到國家大事,還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用,我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些總結(jié)給了孩子規(guī)范的提升。
二、分享交流
師:報紙真有用,可以讓我們知道國家大事,也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過了的,過期了的廢報紙還有用嗎?
幼:有用。/沒有。
師:我們有的小朋友說有用,有的小朋友沒用,那說說你們的理由,誰先說?
幼: 我看見過阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫畫時老師會把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲,做揪尾巴的游戲,還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話,向我身上這樣的毛衣就不會被小蟲子咬碎了。/小蟲子害怕報紙上的油墨味,所以把報紙放在衣櫥里,衣服就不會壞了。/奶奶說,廢報紙放在衣櫥里,可以吸掉衣櫥里的水,這樣衣服就不會發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里,靴子就不會倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來貼在本子上。/我們家的報紙是賣給收廢品的爺爺?shù)摹?/p>
分析:他們能介紹廢報紙的各種用途,但孩子們說得很簡單,于是我通過一些追問,如:你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題,引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚,讓孩子的個體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。
三、引深拓展
師:你們介紹了那么多廢報紙的用途,正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候,要找一找,廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看PPT,邊看邊議論廢報紙的不同用途。)
鏡頭:人們在衣服里面塞滿了廢報紙
師:找一找,報紙在哪里?
幼:在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師:為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?
幼:不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過報紙放進衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。 師:(孩子們說了很多,但都沒說到點子上,我有點出乎意料)哦,你們說了這么多,到底對不對呢?我給你們一點點提示:這一天很冷,而這個人卻只穿了一件很單薄的衣服,現(xiàn)在我們再想想,為什么要在衣服里塞報紙?
幼:為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)
師:為什么?
幼:報紙放在衣服里,外面的冷空氣就進不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了,冷空氣被報紙擋住了。
師:(孩子的回答似乎很對,我稍作了思考)是呀,你們說得很好,把報紙塞在衣服里,可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來,報紙把我們身體上的熱氣包住了,我們身體的熱氣就不會傳到外面去,熱氣散不掉了,這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)
分析:在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達不到點子上的情況,有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子,今天活動中也出現(xiàn)了這種情況,因為孩子沒有這方面的生活經(jīng)驗,因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用,此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子,而是給了孩子一點點提示,鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花,而是進一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當孩子說出答案后,我并沒有停止,而是及時地進行追問:為什么?激發(fā)孩子的進一步思考。
活動反思:
通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。