日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》反思

        《中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》反思

        1、中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》反思

          【活動設(shè)計】

          現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

          【活動目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理。

          2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          【重點難點】

          本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

          【活動準(zhǔn)備】

          故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

          【活動教法】

          為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

          【活動學(xué)法】

          我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點。

          【活動過程】

          整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

          第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

          有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

          1、故事里面都有誰?

          2、三只小豬都用什么蓋的房子?

          3、誰的房子最結(jié)實?

          第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

          1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

          2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實?

          第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

          請幼兒大膽地講述故事。

          第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

          增加幼兒對故事的印象,并討論:

          你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

          第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

          選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

          活動反思

          通過實踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。而且在第一個環(huán)節(jié)討論現(xiàn)如今房子的建造材料時,更讓我們看到了我們的孩子們的知識面的寬廣。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

        2、中班語言活動教案《三只小豬蓋房子》

          【活動目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理。

          2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

          4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

          5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          【重點難點】

          本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

          【活動準(zhǔn)備】

          故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

          【活動教法】

          為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

          【活動學(xué)法】

          我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點。

          【活動過程】

          整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

          第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

          有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

          1、故事里面都有誰?

          2、三只小豬都用什么蓋的房子?

          3、誰的房子最結(jié)實?

          第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

          1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

          2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實?

          第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

          請幼兒大膽地講述故事。

          第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

          增加幼兒對故事的印象,并討論:

          你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

          第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

          選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

          【設(shè)計思路】

          現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

          小編點評:這個故事構(gòu)思簡潔,主題鮮明,告訴我們不能追求華而不實的東西,要為長遠(yuǎn)打算,否則就會有不好的后果。這個故事教育孩子做人要勤勞肯干、聰明機智、樂于助人。

        3、中班語言說課稿教案《三只小豬蓋房子》含反思

          【活動設(shè)計】

          現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點,我設(shè)計了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

          【活動目標(biāo)】

          1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理。

          2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          3、感知主要人物的不同特點,體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          【重點難點】

          本次活動的重點是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

          【活動準(zhǔn)備】

          故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個;多媒體課件。

          【活動教法】

          為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動。

          【活動學(xué)法】

          我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點。

          【活動過程】

          整個活動分為五個環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

          第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

          有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

          1、故事里面都有誰?

          2、三只小豬都用什么蓋的房子?

          3、誰的房子最結(jié)實?

          第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

          1、教師播放多媒體課件,并生動的講述故事。

          2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實?

          第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

          請幼兒大膽地講述故事。

          第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

          增加幼兒對故事的印象,并討論:

          你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子,要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

          第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

          選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

          活動反思

          通過實踐,發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的,他們能把在主題中學(xué)到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進(jìn)行講述,給《三只小豬》的故事教學(xué)賦予了新的生命與活力。而且在第一個環(huán)節(jié)討論現(xiàn)如今房子的建造材料時,更讓我們看到了我們的孩子們的知識面的寬廣。通過這樣集體的交流,迸發(fā)了孩子們的智慧,并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學(xué),有效的集體教學(xué)。

        4、中班語言優(yōu)秀教案反思《三只小豬造房子》

          教學(xué)意圖

          綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛,并知道造房子是要付出辛勤勞動的。

          活動目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。

          2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          重點難點

          理解故事,明白造房子要付出辛勤的勞動。

          能大膽的進(jìn)行表演。

          教具準(zhǔn)備

          1、掛圖20號;《小朋友的書勤勞的人們》;磁帶及錄音機。

          2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

          活動流程:

          一、回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事,說說故事內(nèi)容。

          二、出示掛圖講述故事

          (一)教師講述故事。

          提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實?

          呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?

          大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);(材料堅固、建造認(rèn)真)呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

          (二)幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖,邊聽故事錄音。

          提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?

          嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?

          嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

          三、幼兒跟錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事

          (一)表演。

          用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽與小豬,表演故事。

          (二)幼兒討論提問:你喜歡哪知小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?

          教學(xué)反思 :

          故事的內(nèi)容及圖片很吸引小朋友,幼兒很感興趣,特別是當(dāng)大灰狼來到小花豬房子前,幼兒聽得很投入,很認(rèn)真。

        5、中班語言優(yōu)秀教案《小豬蓋房子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

          2、樂于探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力。

          3、學(xué)習(xí)詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

          活動準(zhǔn)備:

          1、實物稻草、木頭、磚。

          2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

          3、師用大圖書《小豬蓋房子》

          活動過程:

          1、 師出示實物與幼兒談話。

          (1)、讓幼兒說出實物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

          (2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?”

          (3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

          2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

          (1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

          (2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"小黑豬,不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號,學(xué)習(xí)動詞:撞,結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué))結(jié)果怎樣?

          (3)、二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次,并在操作圖上標(biāo)出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

          (4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩,學(xué)習(xí)詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)

          (5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?(學(xué)習(xí)詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學(xué)習(xí)詞:柴、爐)

          3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

          (1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

          (2)、分析實物稻草、木頭、磚。

          請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實,所以,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。”

          (3)、教育幼兒做事不圖省力。

          小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的,小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)

          (4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

          活動反思:

          幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

        6、說課稿中班語言《貪吃的哈羅德說課稿》教案反思

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同仁們大家好,今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《貪吃的哈羅德》,選自億童活動。接下來我將由以下8個方面來進(jìn)行說課:

          一、說指導(dǎo)思想:

          正如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中指出:"語言是交流和思維的工具,而幼兒期是語言發(fā)展的重要時期,幼兒語言學(xué)習(xí)貫穿各個領(lǐng)域,也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響,所以我選擇了一節(jié)語言活動,做為今天的說課內(nèi)容。

          二、說教學(xué):

          內(nèi)容正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;及要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。",所一我選擇了《貪吃的哈羅德》這節(jié)語言教育活動,這節(jié)教育活動是具有想象力的教育繪本,當(dāng)我們一提到蛇,顧名思義,想到的是血腥和殘酷的印象,喜歡在陰濕的草地里生活,越漂亮的蛇,越有毒,而這節(jié)教育活動從一個富有想象力的視角,講述了一條叫做哈羅德的貪吃蛇,陸陸續(xù)續(xù)吃了很多的小動物,原來一個非常恐怖、緊張的故事,卻因為哈羅德的一個打噴嚏發(fā)生了大逆轉(zhuǎn),哈羅德竟然把小動物們噴到了馬戲團(tuán)里。出乎意料的結(jié)局,與孩子幼小的心靈相吻合,離奇的故事情節(jié),生動活潑的繪本圖畫,充分調(diào)動起幼兒的閱讀興趣和參與欲望,讓孩子在故事中感受到繪本的樂趣,并喜歡上繪本閱讀。

          三、說學(xué)情:

          現(xiàn)在社會語言是展示自我,彰顯個性的重要手段,而中班幼兒的語言學(xué)習(xí),在幼兒園的教育中又是呈上啟下的時期,所以我們教師要多鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

          四、說目標(biāo):

          根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:"幼兒的語言能力是在交流和運用中發(fā)展起來的,所以我們教師要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、愿意說的語言環(huán)境。而教育目標(biāo)是教學(xué)的起點和歸屬,對教育起著導(dǎo)向的作用,所以我預(yù)設(shè)了5個目標(biāo):

          1.體會故事的幽默,感受繪本故事帶來的快樂。(情感目標(biāo))

          2.理解故事內(nèi)容,愿意想象動物被吞進(jìn)肚子的場景,并能續(xù)編故事。(能力目標(biāo))

          3.認(rèn)讀字詞:孔雀、長頸鹿、馬戲團(tuán)(知識目標(biāo))

          4.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          5.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          五、說活動重難點:

          重點定位于:理解故事,學(xué)習(xí)重點字詞

          難點在于:愿意想象動物被吞進(jìn)肚子的場景,并能續(xù)編故事

          六、說活動準(zhǔn)備:

          活動準(zhǔn)備是上好一堂課的一半,事半功倍,為了使目標(biāo)更好的達(dá)成我做了以下的兩方面的準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:了解為了使本節(jié)課知識目標(biāo)更好的達(dá)成,我上網(wǎng)查閱資料,更好的剖析本節(jié)課的知識點,更好的講解重點字詞,更深層次挖掘知識,我查閱資料了解到,孔雀是印度的國鳥,長頸鹿是最高的陸生動物。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:為了使幼兒更好的學(xué)習(xí)繪本故事,我精心制作了PPT方便于幼兒理解繪本故事。制作了字卡方便幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點字詞。

          七、說教學(xué)法:

          科學(xué)合理的教學(xué)方法才能達(dá)到更好的教學(xué)效果,一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學(xué),所以本節(jié)課我以幼兒為主體,采取由淺入深出的教學(xué)原則,所以本節(jié)課我運用了以下的教學(xué)方法:

          1.談話法,為幼兒制造一個寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2.啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法。

          3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,為了鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

          4.課件展示法,更直觀的理解繪本故事的離奇,感受繪本帶來的樂趣。

          我克服了傳統(tǒng)說教的形式,提出開放式的提問,讓幼兒通過觀察、思考體會學(xué)習(xí)繪本的快樂,所以本節(jié)課我運用的學(xué)法是觀察法和發(fā)現(xiàn)法。

          八、說活動流程及課后延伸:

          根據(jù)中班幼兒語言學(xué)習(xí)特點和我們班級的實際情況,我采取了以下的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)活動:談話導(dǎo)入--理解閱讀--復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)字卡--集體游戲--課后延伸。

          1.本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2.閱讀理解環(huán)節(jié),采取啟發(fā)提問法,目的是發(fā)散幼兒的思維,不局限幼兒的想法,讓幼兒參與到繪本故事中,愿意跟隨故事的發(fā)展,學(xué)習(xí)繪本故事。

          3.復(fù)述故事環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事,鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點。

          4.集體游戲,通過貪吃蛇的游戲讓小朋友們認(rèn)讀字卡,變成一條貪吃蛇,鞏固學(xué)習(xí)重點字詞,并體會集體游戲的樂趣。

          5.課后延伸,通過讓幼兒續(xù)編故事,想一想貪吃的哈羅德肚子空蕩蕩的會去哪里呢?發(fā)揮幼兒的想像,發(fā)散幼兒的思維,延伸到三樓的大區(qū)角《燒烤區(qū)》。

          本節(jié)課我以談話導(dǎo)入的形式,引出今天的主角哈羅德,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          這是我本節(jié)課的說課,謝謝大家的聆聽。

          活動反思:

          在幼兒園小班兒歌教學(xué)中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結(jié)構(gòu)單純,并且語言活潑,節(jié)奏明快,讀起來瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點,深受孩子的歡迎,樂于接受?!敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點,迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂意與兒歌進(jìn)行互動,快樂學(xué)習(xí)。

          活動從以下四個環(huán)節(jié):認(rèn)識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手,充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述,學(xué)會吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié),我以玩具毛毛蟲展示,吸引幼兒的興趣,讓他們認(rèn)識毛毛蟲,并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼,他們非常開心,拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象,并及時展示毛毛蟲所吃的東西,增強了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)兒歌是重點,通過教具,孩子一目了然地了解兒歌,這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置,設(shè)計考考小朋友情節(jié),讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來,為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎(chǔ)。第四個環(huán)節(jié):嘗試小組合作創(chuàng)編,提供人手一樣食物讓孩子共同操作,給孩子自主選擇、操作的很好機會,孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學(xué)習(xí)過程中,請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲,再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來,都是給以孩子充分展現(xiàn)的機會??偟恼f來,在這次教學(xué)活動中,整個活動設(shè)計,循序漸進(jìn),能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,也充分發(fā)揮了孩子的主動性,環(huán)節(jié)流暢緊湊,引導(dǎo)到位,也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要,孩子學(xué)習(xí)積極性高,參與性強,整個活動孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。

        7、幼兒園童話故事《小豬蓋房子》中班語言教案反思

          教材分析

          《三只小豬》是幼兒很喜歡的經(jīng)典童話故事,情節(jié)生動有趣。故事中的角色個性鮮明, 特別是那只蓋磚房的小花豬,聰明、勇敢,深受幼兒的喜愛。中班幼兒能講出所聽故事的主要內(nèi)容,本次活動通過給故事課件配音、看圖書講故事、表演故事中的角色等形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受角色特點,明白做事要動腦筋、要勤勞、不能只圖省力的道理。

          活動目標(biāo)

          1.理解大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的不同結(jié)果。豐富詞匯:省力、結(jié)實。

          2.學(xué)說故事中角色對話,能用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點。

          3.懂得做事前要動腦筋,要勤勞,不能只圖省力。

          4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          活動準(zhǔn)備

          1.活動前請家長帶幼兒觀察生活中的樓房是什么材料建成的。

          2.畫有一堆稻草、一堆木頭、一堆磚的單幅圖片

          3·“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》;《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多體教學(xué)資源包》課件 39

          活動建議

          1.請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說蓋房子可以使用的材料,以此引出活動主題

          (1)出示一堆草、一堆木頭、一堆磚的圖片,讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說說哪種材料蓋房子最結(jié)實。

          (2)請幼兒說一說生活中看到的房子是用什么材料蓋的。

          2.結(jié)合課件完整講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

          提問:故事中 3 只小豬分別蓋了什么樣的房子?大灰狼撞草房子、木房子和磚房子的結(jié)果怎樣?

          3.結(jié)合課件分段講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          (1)結(jié)合故事第 1-4 段提問:用哪種材料蓋房子最省力?用哪種材料蓋房子最累?小花豬為什么要蓋磚房子?它是怎樣蓋房子的?(豐富詞江:省力、結(jié)實。)

          (2)結(jié)合故事第 5-8 段提問:大灰狼來到小黑豬、小白豬家是怎么說、怎么做的?大灰狼想用什么辦法進(jìn)到小花豬家?結(jié)果怎樣了?

          (3)結(jié)合故事第 9-11 段提問:最后,3 只小豬分別說了什么?(鼓勵幼兒模仿 3 只小豬的語氣、表情給故事課件配音。)你喜歡故事里的誰?為什么?

          4.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 16-18 頁,用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn) 3 只小豬和大灰狼的角色特點

          (1)請幼兒與同伴自由講述故事。

          (2)引導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情、動作表現(xiàn)小豬的可愛和大灰狼的兇惡,重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小花豬不怕累、不怕麻煩認(rèn)真蓋房子的樣子,進(jìn)一步體驗做事要動腦筋、不能只圖省力的道理。

          附

          小豬蓋房子

          豬媽媽有 3 個孩子,一個是小黑豬,一個是小白猜,還有一個是小花豬。

          有一天,猜媽媽對 3 只小豬說:“你們已經(jīng)長大了,應(yīng)該學(xué)一些本領(lǐng)?,F(xiàn)在,你們各自去蓋一間房子吧!”

          3 只小豬高高興興地出門了。走著走著,它們看見前面有一堆稻草。小黑豬連忙說:“我就用這堆草蓋間草房子吧?!毙“棕i和小花豬繼續(xù)向前走去。走著走著,它們看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說:“我就用這堆木頭蓋間木房子吧。

          小花豬獨自向前走去。走著走著,它看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說:“我就用這堆磚蓋間磚房子吧?!庇谑?,小花豬一塊磚一塊磚地全起來。不一會兒,汗流下來了,胳膊也酸了,它也不肯歌一下。磚房蓋好了!小花猜樂得合不攏嘴。

          山后邊住著一只大灰狼,聽說來了 3 只小猜,哈哈大笑著說:“3 只小豬來得好正好讓我吃個飽。”

          大灰狼來到草房子前,叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下,草房子就倒了。小黑豬急忙往小白豬家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房子里的小白豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬進(jìn)來,又把門緊緊地關(guān)上。

          大灰狼來到木房子前,叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下,木房子搖了搖, 又用力撞一下,木房子就倒了。小黑豬和小白豬急忙往小花猜家逃,邊跑邊喊:“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽見了,連忙打開門,讓小黑豬和小白豬進(jìn)來,又緊緊地把門關(guān)上。

          大灰狼來到磚房子前,叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下,磚房子一動也不動,又撞一下,磚房子還是一動不動。大灰狼用盡全身力氣,對著磚房子重重地撞一下, 磚房仍然一動不動。大灰狼可慘了,四腳朝天地跌倒在地,頭上還拉出一個“大蘑菇”。大灰狼看到房項上有一個大煙自,就爬上房頂,想從煙囪鉆進(jìn)房子里。3 只小豬忙在爐膛里添了許多柴,把爐火燒得旺旺的。大灰狼鉆過煙囪,跌進(jìn)了爐膛里,被爐火燒死了。

          小黑豬難過地對小花豬說:“蓋草房最省カ,卻不結(jié)實。以后,我要多花力氣蓋磚房?!?小白豬難過地對小花豬說:“蓋木房也省力,但也不結(jié)實。以后,我要多花力氣蓋磚房?!毙』ㄘi高興地說:“好,讓我們一起來蓋座大磚房,把媽媽也接來大家一起住吧!”

          教學(xué)反思

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        8、幼兒園有趣的故事《小豬蓋房子》中班語言閱讀教案反思

          材料

          草房子、木房子、磚房子的背景圖片各 1 幅,3 只小豬和大灰狼的頭飾,裝有各種半成品材料的百寶箱 1 個。

          通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          玩法與建議

          1.幫助幼兒理解故事情節(jié)的發(fā)展變化,創(chuàng)造性地表演故事內(nèi)容。

          2.啟發(fā)幼兒用動作、聲音、表情表現(xiàn) 3 只小豬不同的性格特點及大灰狼兇惡的樣子,重點表現(xiàn)小花厚老實、不怕辛苦、專注、認(rèn)真蓋房子的樣子

          3.提供百寶箱,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用半成品材料以物代物,添加表演道具和場景,增加游戲趣味性。

          教學(xué)反思

          這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

        9、中班語言《小豬和靴子》說課稿范文反思

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天我說課的題目是中班語言教育活動《小豬和靴子》。我將從說教材、說教法、說學(xué)法以及說活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認(rèn)識。

          一,說教材

          《小豬和靴子》這個故事選取小豬、小鳥、狐貍、小花狗和小熊這幾個幼兒熟悉且喜歡的角色展開,不僅能吸引幼兒的注意力,更能提高幼兒的興趣,讓幼兒在情景中學(xué)會助人為樂的傳統(tǒng)美德。

          根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展特點以及教材分析,我制定了本次活動的五個目標(biāo):

          1.能夠理解故事內(nèi)容,體驗從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。

          2.積極參與故事情節(jié)的討論,能夠根據(jù)故事角色進(jìn)行對話。

          3.理解角色的性格特點,體驗樂于助人的情感。

          4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          重難點分析:根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié),我把在活動中理解故事內(nèi)容以及懂得助人為樂的道理設(shè)為教學(xué)重點,根據(jù)中班幼兒的語言發(fā)展情況,將用完整的語言講述故事設(shè)為難點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:為了使幼兒更好地進(jìn)入角色當(dāng)中,幫助幼兒理解故事。我做了以下準(zhǔn)備:小豬、小鳥、狐貍、小花狗和小熊的故事情節(jié)的相應(yīng)圖片。

          二、說教法:

          根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了情景教學(xué)法,提問法。

          三、說學(xué)法

          活動以幼兒為主體,根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點,主要運用方法有:觀察法、討論法讓幼兒在輕松的氣氛中掌握活動的重難點。

          四、說活動過程

          根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)方式和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計以下三個環(huán)節(jié):

          (一)情景導(dǎo)入,引出故事我將出示靴子的圖片,結(jié)合提問法引出主題。我會用神秘的口吻問:“小朋友們,樹林里有只可愛的小豬撿到老師手中拿的這個東西,可是他不知道這是什么,讓我們一起幫他想想是什么,好嗎?”然后一一提問,以得到各種不同的答案,激發(fā)幼兒的想象和興趣。

          (二)講述故事,理解內(nèi)容1、首先我用生動有趣的語言配合靴子圖片將《小豬和靴子》完整的講述一遍。

          2、其次我會提問:故事發(fā)生在什么地方?故事中都有誰?它們都說了什么?你喜歡故事中的小豬嗎?為什么?(幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點--憨厚、善良、助人為樂)等等。

          3、再次出示相應(yīng)的圖片完整的講述故事內(nèi)容,讓幼兒利用故事角色對話。

          4、引導(dǎo)幼兒自由討論,如:你丟過東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了,還給你,你心里又會怎么樣?那如果你撿到了東西會怎么做?

          這一環(huán)節(jié)通過故事講述、提問和開放性討論,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事,并在討論中大膽地說出自己的想法,提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決活動重點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),同時也為解決活動難點打下基礎(chǔ)。

          (三)活動延伸為了讓幼兒更進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒分角色表演講述的方式,讓幼兒反復(fù)復(fù)述故事。活動結(jié)束之時,我會提問幼兒,小朋友《小豬和靴子》的故事好聽嗎?那么小朋友回到家一定要講給自己的爸爸媽媽聽。提問為下次的活動,分角色表演打下基礎(chǔ)。

          以上就是我說課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)。謝謝!

          教學(xué)反思:

          故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于中班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。對于中班的幼兒來說,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對中班的的語言表達(dá)起輔助的作用。

        10、中班語言《兒歌牽?;ā方贪竷?yōu)秀說課稿反思

          [活動目標(biāo)]

          (1)借助誦讀、看圖相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,認(rèn)識牽牛花的生長特點。

          (2)利用掛圖,學(xué)習(xí)理解新詞:籬笆。

          (3)通過理解誦讀兒歌,使幼兒獲得快樂。促進(jìn)幼兒活潑開朗性格的形成。

          (4)借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          (5)樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          [活動重點]

          引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并能從中得到快樂。達(dá)到正確的背誦。

          活動準(zhǔn)備:

          牽?;ㄅ郎细邩?,樹梢,東墻的掛圖一幅,活動牽?;ㄒ欢?綠細(xì)繩,筷子。

          [活動過程]

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣,觀察掛圖,初步感知畫面內(nèi)容

          談話:今天老師給小朋友帶來了一幅好看的畫,想看嗎?

          那好,先答應(yīng)老師兩個條件:1、要安靜的看,不要出聲音;2、要認(rèn)真地看,把話的內(nèi)容都記到腦子里去,老師要問的。能做到嗎?

          (幼兒觀察掛圖)

          提問:你從畫上看到了什么?

          根據(jù)幼兒答案,介紹高樓高,樹梢長,東墻滑,籬笆細(xì)的特點。

          二、牽牛花的生長特性

          提問:牽?;槭裁匆赖絼e的東西上面呢?

          (用綠細(xì)繩和筷子演示,使幼兒明確牽?;ǖ穆?xì)長,軟,不能自己站起來,所以必須纏繞著別的物體往上爬。)

          三、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,體會兒歌中的快樂氣氛。

          (1)激發(fā)興趣。牽?;ㄓ械呐郎狭烁邩?,有的爬上了樹梢,有的爬上了東墻,有的爬上了籬笆??墒怯幸欢錉颗;?,卻哪也沒有去,她在那呢?小朋友看(出示活動牽?;?,貼于掛圖中的地上),她為什么躺在這呢?聽老師來說一首兒歌。

          (2)示范朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

          提問:牽?;槭裁刺稍诘厣?

          小結(jié):引導(dǎo)幼兒總結(jié)原因,結(jié)合開始部分中高樓高等的特點。

          (3)學(xué)習(xí)兒歌。

          跟老師看著掛圖一起說。

          老師小聲說,小朋友大聲說。

          請一個小朋友看著掛圖領(lǐng)大家說。

          (4)聯(lián)系鞏固

          老師一句,小朋友一句連接說。

          (5)活動延伸連鎖調(diào)

          提問:老師說的一句的前面和小朋友說的一句的后面是怎樣的?

          這種兒歌叫什么名字?(連鎖調(diào))

          我們以前也學(xué)過一首,叫……?(小苗圃)一起說一下。再說一遍牽?;ǎ容^其異同。

          小結(jié):明確類似特點的兒歌叫連鎖調(diào),請小朋友的爸爸媽媽幫助小朋友找這種兒歌,然后教給老師說。

          附兒歌:牽?;?,爬高樓;高樓高,爬樹梢;樹梢長,爬東墻;東墻滑,爬籬笆;籬笆細(xì),不敢爬;躺在地上吹喇叭。嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。

          教學(xué)反思:

          首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽?;ㄒ徊戮蛯Α=又液唵谓榻B牽?;ǖ奶卣?,這樣孩子們對牽?;ㄓ辛顺醪降牧私?。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的方法,而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?;?。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

          接著,幼兒制作牽?;?。在操作過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔(dān)心請我?guī)兔?,?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細(xì)。

          最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關(guān)系,只要是自己的成果就行。

        11、中班語言說課稿《金色的房子》反思

          《金色的房子》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白,喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容,教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。

          一、設(shè)計意圖

          《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動物們友好相處的童話故事,故事語言自然、優(yōu)美,故事情節(jié)生動有趣,語句反復(fù)吟唱,極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述,又對她們有一定的新鮮感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點,很好的為幼兒接受。

          故事中反映的"友好相處,與人分享"的情感主題,正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因為現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女,優(yōu)越感強,常以"自我"為中心,社會交往時不懂得與人分享,友好相處,有時又甚感孤獨。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲,這時候給他們樹立一個正確的、友善的交往情感態(tài)度,是十分有必要的?;诖?,我設(shè)計了此次活動。

          二、活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

          2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對白。

          3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。

          4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

          三、活動準(zhǔn)備

          1、PPT課件

          2、小姑娘與小動物頭飾若干

          3、大掛圖

          四、活動過程

          (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。

          這一環(huán)節(jié),我沒有按傳統(tǒng)方法講述,而是逐一出示故事圖片,讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

          (二)欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。

          這一環(huán)節(jié),通過欣賞故事,讓幼兒驗證自己剛才的猜想,對故事有一個初步的理解。欣賞完畢后,對幼兒進(jìn)行簡單的提問。欣賞故事課件時,不出現(xiàn)故事名字,讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個大膽想象、大膽表達(dá)的機會。

          (三)分段欣賞故事,體驗故事情感

          這一環(huán)節(jié),出示大掛圖,邊講故事邊提問,重點引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句,能用故事中的原話回答問題,為表演故事打下基礎(chǔ)。

          (四)扮演角色,復(fù)述故事。

          請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。

          教師小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享,才會獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

          五、說活動延伸

          1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機會。

          2、區(qū)域活動:將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

          六、教學(xué)反思

          《金色的房子》這一活動,我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點的學(xué)說對話,因為故事中的小動物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對話的時候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點亂。

          在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對的,她很小氣,不讓小動到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。我覺得在活動延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。