《中班健康教案《蹭癢癢的小豬》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《蹭癢癢的小豬》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。
2、人手一個(gè)浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
【活動(dòng)過程】
一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。
師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。
2、師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。
1、師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3、小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2、師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺?
3、小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,(快思 www.banzhuren.cn)身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。
1、師:誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2、師:現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)
3、師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4、澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
活動(dòng)反思:
在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導(dǎo)入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了,對我的提問能夠順利的回答,在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)模式。
2、中班健康教案《小豬生病了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解預(yù)防感冒的基本知識,知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時(shí)增減衣服。
3.喜歡參與運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅感。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解預(yù)防感冒的基本知識。
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友,看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
(1)教師講故事,知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。
提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事,懂得要按時(shí)睡覺。
(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套,養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療
提問:如果你是小豬,你會(huì)打針嗎?為什么?
小結(jié):生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療,身體才會(huì)好起來。
四、說說預(yù)防感冒的方法
1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問:你們覺得有沒有需要改動(dòng)的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》
(1)熱身運(yùn)動(dòng)
(2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說說運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問:運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?
運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說說自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式
(5)放松活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?
活動(dòng)反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。
3、中班教案《蹭癢癢的小豬》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2.樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)洗澡的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。
2.人手一個(gè)浴球。
3.音樂《我愛洗澡》。
活動(dòng)過程:
一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。
師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。
1.師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。
2.師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。
1.師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2.豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3.小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1.師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2.師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺?
3.小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。
1.師:誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2.師:現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)
3.師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4.澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
活動(dòng)反思:
在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導(dǎo)入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了,對我的提問能夠順利的回答,在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)模式。
4、中班健康教案《趕小豬》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次嘗試趕小豬。
幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。
老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。
2、第二次嘗試趕小豬。
老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn),不得擊球奔跑。
3、游戲:把“小豬”送回家。
(1)幼兒排成6路縱隊(duì),在直線上趕小豬,控制球的方向。
活動(dòng)進(jìn)行2次,老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。
(2)幼兒繞過梅花樁,S型趕小豬,增加控制球方向的難度。
三、結(jié)束部分。
跟音樂做放松運(yùn)動(dòng),注意頭,手,腰、腿的放松。
活動(dòng)反思:
老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會(huì)?;顒?dòng)環(huán)節(jié)中對孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡單,要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。
5、中班健康課教案《小豬生病了》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解預(yù)防感冒的基本知識,知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣,及時(shí)增減衣服。
3.喜歡參與運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅感。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解預(yù)防感冒的基本知識。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友,看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
(1)教師講故事,知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。
提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事,懂得要按時(shí)睡覺。
(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套,養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療
提問:如果你是小豬,你會(huì)打針嗎?為什么?
小結(jié):生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療,身體才會(huì)好起來。
四、說說預(yù)防感冒的方法
1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說說預(yù)防感冒的方法,并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問:你們覺得有沒有需要改動(dòng)的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》
(1)熱身運(yùn)動(dòng)
(2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說說運(yùn)動(dòng)后的感覺。
提問:運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣?
運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺?
小結(jié):運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強(qiáng)壯,最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說說自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式
(5)放松活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸
今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法,一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?
教學(xué)反思:
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時(shí)孩子們聽得很認(rèn)真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點(diǎn)害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動(dòng)不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,堅(jiān)持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實(shí)物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才不得病。
6、中班健康教案《蹭癢癢的小豬》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。
2、人手一個(gè)浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
【活動(dòng)過程】
一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。
師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。
2、師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。
1、師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3、小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2、師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺?
3、小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,(快思 www.banzhuren.cn)身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。
1、師:誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2、師:現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)
3、師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4、澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
活動(dòng)反思:
在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索,本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。這樣就會(huì)有很多很多的好朋友會(huì)來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事,故事是幼兒最感興趣的方式,我利用問題“小豬到底怎么了,他找到朋友了嗎”導(dǎo)入,接而播放視頻,幼兒的興致被大大激發(fā),而后的問題就順其自然的回答出來了。幼兒被故事深深的吸引了,對我的提問能夠順利的回答,在提問的過程中,教學(xué)問題出現(xiàn)了,針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問,鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法,可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答,沒有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,這種集體式的問答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多,還有就是對中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)模式。
7、中班健康詳案教案《能干的小豬》含反思
設(shè)計(jì)意圖
中班下學(xué)期的幼兒對自己的身體各部位已經(jīng)有了一定的認(rèn)識,而且在游戲中他們也能有意識地運(yùn)用身體的某些部位去完成一些動(dòng)作。于是我順應(yīng)本班幼兒的興趣和需要,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在以游戲的形式,通過身體的各個(gè)部位來探索球、圈、泡沫板三種不同器械的多種玩法,提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1嘗試運(yùn)用身體各部位探索球、圈、泡沫板器械的多種玩法。提高對身體各部位運(yùn)動(dòng)功能的認(rèn)知。
2樂意參與身體探索運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球、圈、泡沫板、籮筐若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
嘗試用身體各部位探索不同小器械的多種玩法。
活動(dòng)過程
一、扮演角色,活動(dòng)身體(3分鐘)
師:小豬寶寶們,天氣真熱,我們一起來洗個(gè)熱水澡吧!
1播放音樂《洗澡》,老師語言提示。
2幼兒跟著教師模仿小豬洗澡的動(dòng)作。
二、探索活動(dòng),體驗(yàn)樂趣(15分鐘)
(一)身體各部位探索玩球(7分鐘)
師:豬寶寶們洗得真干凈!豬媽媽這里有很多的西瓜要送回家,每人去摘一個(gè)西瓜,怎么運(yùn)呢?大家想想辦法。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1用手拋接球。
2用頭滾球。
3雙腳交替帶球走。
4探索用肚子玩球:(1)肚子壓住球;(2)肚子帶球走;(3)兩兩合作用肚子夾住球走。
師:兩只小豬一起用肚子把西瓜運(yùn)到家里吧!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否能夠兩兩合作;(2)是否能夠用肚子夾住球。
(二)身體各部位探索泡沫板的玩法(4分鐘)
師:豬寶寶們真能干,兔子阿姨邀請我們?nèi)ニ彝?,可是最近下雨了,去她家的路上有很多泥巴,我們把路鋪鋪干凈?可是這么多的草坪該怎么搬過去呢?每人拿一塊試試看!
指導(dǎo)要點(diǎn):
1用頭頂泡沫板。
2用肩膀托住泡沫板。
3彎腰用背托住泡沫板走、爬。
4手腿并用,在泡沫板上匍匐移動(dòng)。
師:我們一起把草坪鋪好,身體匍匐爬過草坪,到達(dá)小兔子家!
關(guān)注重點(diǎn):(1)是否手腳并用;(2)身體是否貼住泡沫板移動(dòng)。
(三)身體各部位探索圈的玩法(4分鐘)
師:兔子阿姨夸你們真聰明,她還送了很多的圈給你們玩!每人拿一個(gè)圈,看看用身體可以怎么玩圈?
指導(dǎo)要點(diǎn):
1用身體軀干鉆圈。
2雙腿張開,用膝蓋頂住圈走。
3用臀部轉(zhuǎn)圈。
三、交流與分享(5分鐘)
師:豬寶寶們,現(xiàn)在有西瓜、草坪和圈,每人選一個(gè)你喜歡的,自己用身體來玩一玩。
1幼兒自由選擇器械,用身體各部位玩球、圈、泡沫板三種器械。
2個(gè)別幼兒交流示范。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"師:我請一位小豬來說說他玩了什么?是怎么玩的?請他做一做!
3幼兒分組交流示范。師:下面我們分成兩組,每一組小豬互相看一看別人玩的是什么?怎么玩的?
四、放松與整理(2分鐘)
師:小豬寶寶們辛苦了!你們真能干!又累了一身的汗,我們再來洗洗澡吧!
1教師帶領(lǐng)幼兒一起做身體各部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2整理器械回教室。
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
8、中班健康教案《蹭癢癢的小豬》
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道愛清潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、木偶:小豬、小兔、小羊、小猴、小貓各一個(gè),圖片若干。
2、人手一個(gè)浴球。
3、音樂《我愛洗澡》。
活動(dòng)過程
一、出示木偶小豬,引起幼兒猜想的興趣。
師:一只胖小豬,出門找朋友玩,走著走著,渾身癢癢,找根大樹蹭一下,還不行;找塊石頭再蹭蹭,還是不舒服。你說小豬到底怎么了?(請小朋友來猜一猜)它能找到朋友嗎?
二、觀看手偶《豬小弟變干凈了》(前四段),知道臟小豬誰也不喜歡。
1、師:我們一起來看一看,豬小弟到底有沒有找到朋友。(.來源快思老師教案網(wǎng))
2、師:為什么小兔、小羊、小猴、小貓都不愿意跟豬小弟做游戲呢?那豬小弟應(yīng)該怎么做,它們才會(huì)和它一起玩?
三、繼續(xù)觀看手偶《豬小弟變干凈了》(后兩段),知道愛清潔大家都喜歡。
1、師:我們一起來看看豬小弟后來是怎么做的。
2、豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡它了嗎?
3、小結(jié):原來臟兮兮的豬小弟只有洗澡變干凈了,朋友們才愿意跟它一起玩呢。
四、讓幼兒說說自己愿意不愿意做喜歡洗澡的孩子。
1、師:你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?
2、師:如果不洗澡,你身上會(huì)有什么感覺?
3、小結(jié):夏天天氣熱,出汗多,要天天洗澡,其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡的話,身上會(huì)有汗臭味,洗澡會(huì)讓身體更舒服,身體也會(huì)更加健康的。
五、共同討論洗澡的方法,并實(shí)踐洗澡。
1、師:誰來說一說平時(shí)在家的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么幫你洗澡的呢?(教師逐一出示圖片,幫助幼兒梳理洗澡的過程)
2、師:現(xiàn)在請你和顧老師一起來洗洗澡吧:小朋友,愛洗澡,先把身體打打濕,再把肥皂擦一擦,洗完頭發(fā)洗胳膊,洗完胳膊洗身體,洗完身體洗腳丫,上沖沖下洗洗,舒舒服服睡覺去。(結(jié)合兒歌示范操作洗澡過程)我們也趕緊來試試吧!(教師指導(dǎo)幼兒)
3、師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來洗澡吧!
4、澡澡洗好了,聞一聞,恩,香噴噴,我們都是愛衛(wèi)生的香寶寶!
9、中班健康《小豬生病了》教案反思
活動(dòng)名稱:《小豬生病了》
年齡段和領(lǐng)域 :中班 健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解感冒時(shí)的基本癥狀及防治感冒的方法。(重點(diǎn))
2、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。(難點(diǎn))
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、過渡環(huán)節(jié),邀請小朋友擔(dān)任天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員,引導(dǎo)小朋友自主探究如何根據(jù)天氣情況適時(shí)的增減衣物。
2、請小朋友進(jìn)行“你畫我猜”游戲,引導(dǎo)幼兒從形狀等方面進(jìn)行繪畫,鍛煉兒的表征能力。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備
教學(xué)用 PPT、水果若干、果籃、水杯、毛巾退熱貼若干、娃娃家背景板、音樂
三、場地準(zhǔn)備
幼兒呈半圓弧圍坐,桌子放于四周供幼兒操作使用。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小豬佩奇感冒了”情境,了解感冒的基本癥狀。
1、出示佩奇圖片
導(dǎo)語:小朋友,你們認(rèn)識佩奇嗎?瞧,佩奇在和朋友們騎自行車呢!
2、播放佩奇聲音
關(guān)鍵提問:佩奇怎么了呀?小朋友你們感冒過嗎?感冒的時(shí)候有什么感覺?身體哪里不舒服?
教師小結(jié):感冒會(huì)讓我們的身體很難受,心情也會(huì)不好,需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。
二、交流討論治療感冒的方法,并用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)。
1、交流討論治療感冒的方法
關(guān)鍵提問:佩奇感冒了很難受,誰能想辦法幫幫佩奇,讓她快點(diǎn)好起來呀?
教師小結(jié):你們真是有想法的孩子,每個(gè)人的方法都不同。
2、幼兒用繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)
導(dǎo)語:我也有個(gè)治療感冒的小妙招,我們來看看是什么吧?(開窗通風(fēng),喝熱水)既然你們也有那么多治療感冒的好方法,我們把他們畫下來,做一個(gè)健康手冊送給佩奇怎么樣?老師為大家準(zhǔn)備了水彩筆和畫紙,開始行動(dòng)吧!
教師小結(jié):有了這些好辦法,佩奇的感冒肯定會(huì)很快就好起來的。
三、看望感冒的佩奇,懂得關(guān)心生病的小伙伴。
導(dǎo)語:我們一起把健康手冊送給佩奇吧,不過我們這么多人就拿一本健康手冊太少了吧,看望病人還可以帶點(diǎn)什么呢?誰來說說你想帶什么禮物給佩奇?為什么?
關(guān)鍵提問:這里有很多可以照顧佩奇用的東西,每個(gè)人選擇其中一種去看望佩奇,怎么樣?好了,來選吧!你選的是什么?你的呢?現(xiàn)在我們都有禮物了,讓我們一起出發(fā)去佩奇家吧。
教師小結(jié):相信有了你們的關(guān)心,佩奇很快就會(huì)好起來的。小朋友,佩奇感冒了需要多休息,我們跟佩奇說再見吧!
四、佩奇看醫(yī)生,增強(qiáng)預(yù)防感冒的意識。
導(dǎo)語:咦?是誰呀?原來是佩奇爸爸回來了。
關(guān)鍵提問:小朋友,原來感冒病毒就在我們身邊,一不小心就會(huì)跑到我們身上,怎樣做才能遠(yuǎn)離病毒,預(yù)防感冒呢?
醫(yī)生小結(jié):我們身體里的安全小衛(wèi)士可以幫助我們打敗感冒病毒,我們要為他們提供充足的水分和營養(yǎng);也要注意適宜的運(yùn)動(dòng)和充足的睡眠,為小衛(wèi)士儲(chǔ)備更多的能量;同時(shí)也要防止病毒的傳染,不到人多的地方去,勤剪指甲,打噴嚏時(shí)要捂住嘴巴。這樣我們就會(huì)遠(yuǎn)離感冒病毒,身體棒棒的啦!
原來只要我們平時(shí)注意預(yù)防感冒,病毒就拿我們沒辦法啦。瞧,有了這些好方法,佩奇的感冒很快就好了,她又和喬治一起出去玩了!看來我們的方法可真有效,不如把我們的好方法也分享給班級里的小朋友,讓他們的身體也棒棒噠!
活動(dòng)延伸:將健康小手冊分享給其他班級,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒的意識,梳理關(guān)于治療感冒的方法。
課后反思:
本次活動(dòng)始終以幼兒感興趣的佩奇形象貫穿始終,通過創(chuàng)設(shè)“佩奇感冒了”情境,引導(dǎo)幼兒通過“佩奇感冒了”、“繪制健康小手冊”、“看望感冒的佩奇”和“佩奇看醫(yī)生”這四大環(huán)節(jié)讓幼兒由淺入深的在情境中梳理治療感冒的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防感冒的意識,并引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心生病的小伙伴。
活動(dòng)中,我主要采用了“情境體驗(yàn)法”“交流討論法““實(shí)際操作法”,讓幼兒在玩玩樂樂中獲得知識,豐富經(jīng)驗(yàn),總結(jié)提升。首先是第一環(huán)節(jié)直接以佩奇的形象導(dǎo)入,通過佩奇音頻引導(dǎo)幼兒初步感受感冒的癥狀,進(jìn)而交流討論,了解感冒很難受。孩子們大都有過感冒的經(jīng)歷,幼兒的回答基本全面。
充分遵循“幼兒在前,教師在后”的教育理念,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。幼兒大都能說出多吃水果和蔬菜,多喝水等方法,但對于開窗通風(fēng)、多休息等方法了解的比較少,因此我以健康小妙招的形式呈現(xiàn)到幼兒面前,開拓幼兒思維,豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。通過繪制健康小手冊,讓幼兒對治療感冒的方法進(jìn)行表征,進(jìn)一步梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
通過幼兒親身體驗(yàn)看望佩奇,進(jìn)行情感升華,萌發(fā)初步的愛心和同情心,懂得關(guān)心生病的小伙伴。先讓幼兒說一說看望病人可以帶什么禮物,如何表達(dá)對佩奇的關(guān)心?隨后教師出示實(shí)物,幼兒根據(jù)喜好自選,一起出發(fā)去看望佩奇,讓幼兒大膽表達(dá)對佩奇的關(guān)心。最后以佩奇看醫(yī)生這一環(huán)節(jié),增強(qiáng)幼兒預(yù)防感冒的意識。整個(gè)活動(dòng)流程思路清晰、條理性強(qiáng),但在執(zhí)教過程中自己的教育機(jī)智和現(xiàn)場調(diào)控能力還需要加強(qiáng)和提升,針對每個(gè)幼兒的問題和回答要給予精煉度更高和概括性更強(qiáng)的小結(jié)。