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        中班教案《認(rèn)識(shí)昆蟲》反思

        《中班教案《認(rèn)識(shí)昆蟲》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《認(rèn)識(shí)昆蟲》反思

        1、中班教案《認(rèn)識(shí)昆蟲》反思

        活動(dòng)背景:

          最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。

          2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

          3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

        材料與工具:

          幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

        過(guò)程設(shè)計(jì):

          一、 師提問(wèn),引出討論的主題:

          你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

          二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

          三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

          小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

        活動(dòng)反思:

          幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來(lái)的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論!

        2、中班教案《昆蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲的活動(dòng)主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。

          二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          —— 教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。

          ——教師:今天有許多小昆蟲來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;

          3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲和害蟲。

          ——教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲哪些是害蟲?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲?! ⊥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        3、中班教案《昆蟲音樂(lè)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂(lè)cd。

          2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

          1、森林里要開昆蟲音樂(lè)。誰(shuí)來(lái)了?

          2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

          (二)昆蟲唱歌。

          1、你們想先看誰(shuí)的表演?

          2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

          3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。

          4、 出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - /

          5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

          (三)昆蟲音樂(lè)會(huì)。

          1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

          2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

          3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。

          4、用兩種樂(lè)器合奏。

          5、嘗試多聲部合奏。

          (四)好聽的音樂(lè)會(huì)

          跟著音樂(lè)cd,配上樂(lè)器將歌曲完整表演。

        活動(dòng)反思:

          雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。 從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽,以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

        4、中班教案《昆蟲大賽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲。

          2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

          4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小容器、塑料袋等若干個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

          (二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

          3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

          (三)飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

        活動(dòng)建議

          此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

        活動(dòng)結(jié)束

          孩子們,昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

        活動(dòng)反思

          今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視?;顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?;顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

        5、中班教案《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲。

          2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

          3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          小容器、塑料袋等若干個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)捕捉昆蟲

          幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

          (二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

          將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

          2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

          3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

          4、將昆蟲放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

          5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

          (三)飼養(yǎng)昆蟲

          將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

        活動(dòng)建議

          此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

        活動(dòng)結(jié)束

          孩子們,昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

        活動(dòng)反思

          今天的幼兒,將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍,面向高速發(fā)展的新時(shí)代,幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視?;顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,貫穿整個(gè)活動(dòng),又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng),是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

        6、中班主題教案《昆蟲的家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、正確感知物體在序列中的位置。

          2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一,紙制5層的平面樓房一幢,1—5的數(shù)卡一套。

        活動(dòng)過(guò)程:

          昆蟲排第幾。

          ——請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲,看看誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他昆蟲排在第幾。

          ——將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。

          昆蟲的新家。

          ——教師出示貼絨教具,請(qǐng)幼兒說(shuō)出昆蟲的名稱。

          ——出示樓房,確定第一層的位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他的樓層數(shù),并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。

          ——以昆蟲搬新家的形式,請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢?。如螞蟻?zhàn)∫粯?、蟋蟀住二樓等?/p>

          ——教師或幼兒說(shuō)某一昆蟲的名稱,讓大家說(shuō)說(shuō)它的位置。

          ——個(gè)別幼兒說(shuō)出樓層數(shù),大家說(shuō)出昆蟲的名稱。

          ——請(qǐng)幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置,然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。

          ——請(qǐng)幼兒睜開眼睛,說(shuō)說(shuō)某某昆蟲原來(lái)住在哪里,現(xiàn)在住在哪里。

          ——與幼兒一起將昆蟲送回原來(lái)的家,集體檢查是否正確。

        活動(dòng)結(jié)束:

          第一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置,可讓幼兒先確定自己是從哪個(gè)方向開始數(shù)的。

          平時(shí)可以利用體育活動(dòng)排隊(duì)的機(jī)會(huì),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在橫排的第幾位,豎排的第幾位。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        7、中班主題教案《昆蟲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

          2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

          4、大膽說(shuō)出自己的理解。

          5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

          2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

          3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

          4、舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

        活動(dòng)反饋:

          1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng)。了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          2、活動(dòng)開展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

        活動(dòng)反思:

          如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

        8、中班主題教案《認(rèn)識(shí)昆蟲》含反思

        活動(dòng)背景:

          最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。

          2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

          3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

        材料與工具:

          幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

        過(guò)程設(shè)計(jì):

          一、 師提問(wèn),引出討論的主題:

          你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

          二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

          三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

          小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

        活動(dòng)反思:

          幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來(lái)的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論!

        9、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《昆蟲王國(guó)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲。

          了解昆蟲的基本特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

          掛圖:《昆蟲大集合》。

          獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

          觀察記錄表。

          有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。

          活動(dòng)過(guò)程:

          請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)一說(shuō):

          --哪些昆蟲是曾經(jīng)見過(guò)的?

          --它們叫什么名字?

          請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

          和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

          --我們來(lái)比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)

          猜謎游戲:

          --把幼兒分組。

          --教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

          --進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的特點(diǎn),了解昆蟲的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會(huì)其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。

        10、中班主題教案《有趣的昆蟲》含反思

          中班主題活動(dòng):有趣的昆蟲

          一、主題的由來(lái):

          在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來(lái)爬去,飛來(lái)飛去?”等問(wèn)題,他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長(zhǎng)有著密切的關(guān)系,因此,在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

          二、活動(dòng)的開展:

          第一階段:《我知道的昆蟲》

          活動(dòng)一:《我認(rèn)識(shí)的昆蟲》

          活動(dòng)目的:

          1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

          2.嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng)。

          3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂(lè)趣。

          4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲,增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

          2.有關(guān)昆蟲的VCD片

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的VCD,了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)。

          2.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的昆蟲,引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,比一比誰(shuí)知道的昆蟲多。

          3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng),按會(huì)飛的、會(huì)爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

          活動(dòng)二:美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的昆蟲。

          2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),使用鮮艷的色彩。

          4.展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

          活動(dòng)的延伸:飼養(yǎng)昆蟲,引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長(zhǎng)過(guò)程。

          第二階段:《昆蟲的本領(lǐng)》。

          活動(dòng)一:《昆蟲的本領(lǐng)》

          活動(dòng)目的:

          1.了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。

          2.學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

          3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下,通過(guò)多種途徑查閱百科畫冊(cè)、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

          2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

          3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來(lái)。

          活動(dòng)二:歌曲《小蝴蝶》

          1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室,提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

          2.練聲《一只小鈴鐺》

          3.出示蝴蝶頭飾,引入歌曲的內(nèi)容。

          4.幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

          5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

          第三階段:《我喜歡的昆蟲》

          活動(dòng)目的:

          1、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

          2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。

          3、樂(lè)意參加消滅害蟲的行動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什么喜歡,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:哪些蟲子是害蟲?人們?yōu)槭裁床幌矚g它們?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲?

          3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng),比一比哪一組分得又快又對(duì)。

          4、師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,保護(hù)活動(dòng)定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等。

          5、幼兒聽音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂,愉快地結(jié)束活動(dòng)。

          第四階段:《昆蟲的樂(lè)園》

          活動(dòng)目的:

          1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

          2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品,并進(jìn)行展示。

          2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲的家,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

          3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品,讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

          4、舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來(lái),與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂(lè)園”展示會(huì)的愿望。

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,大膽為他們表演節(jié)目。

          四、活動(dòng)反饋:

          1、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

          2、活動(dòng)開展以來(lái),我們得到了家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,探索昆蟲的秘密,促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展。

          五、活動(dòng)感想:

          如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到:教師一定要善于觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),在追隨幼兒的興奮點(diǎn),生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,這樣,才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,積極成長(zhǎng)的環(huán)境,為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          教學(xué)反思

          課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了,孩子們能理解嗎,而且,我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,使他們形成了錯(cuò)覺(jué)。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》,為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本、圖片,同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。