《中班社會公開課《小鴨去春游》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班社會公開課《小鴨去春游》反思
【活動目標】
1、知道排隊的好處，能遵守排隊的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊時所遇到的問題。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【教學重難點】
讓兒童體驗遵守規(guī)則的快樂。
【活動準備】
1、兒童的春游照片;
2、小鴨去春游的情景圖;
3、排隊標志。
【活動過程】
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
1、展示兒童排隊去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
(1)情景一：小鴨子過河(爭先恐后)，結果都摔了個大跟頭，讓兒童討論怎么會這樣呢?
(2)情景二：排隊盛飯(午餐時間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會這樣啊?
老師小結：原來排隊可以避免危險發(fā)生，讓很多人想做的事，(教案出自：快思教案網(wǎng))在不出危險的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊，如：上下樓梯，上下公交車等。
2、給需要排隊的地方做標記，如：圖書角，廁所等。
3、比比看“誰是排隊小明星”。
延伸活動：
將“誰是排隊小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊的意識。
【教學反思】
1、孩子們能有一個輕松愉快的學習環(huán)境。
2、在師生互動上，孩子還是比較有興趣，這次活動中，我準備的不夠充分，應該準備幼兒在生活中不遵守排隊規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會切合實際，語言上在精練些。
2、小班數(shù)學公開課教案《動物寶寶去春游》含反思
幼兒園小班數(shù)學教案：
和動物寶寶去春游
活動目標：
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。
2、學習按照數(shù)量對應取物，培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。
活動過程：
1、認識動物寶寶，說出它們數(shù)量。
以提問的方式引出課題《春游》。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數(shù)，說出每種動物寶寶的數(shù)量，并用動作表示出來。(如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲)
2、和動物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著《春天》的兒歌，做著小律動，開始出發(fā)去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示《春天》的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。
3、游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。
4、春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉)
5、小結：
小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、中班社會公開課教案《立刻去做下一件事》含反思
目標：
1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點：
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
準備：
掛圖、幼兒活動材料、圖標(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt
過程
1、導入，激發(fā)興趣
(1)師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)
(2)出示圖片
師：看看到底有哪些呀?
師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
(1)出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)
在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情)
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么?小兔又是怎么回答的呢?
(2)引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么?再做了什么?
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么?(會花更多的時間)
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學習?對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3、拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗
(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀?
師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢?
師：誰來給這些圖片排排順序
(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)
師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應該怎么來做呢?先做什么?再做什么?
(3)小結
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
4、中班教案《小鴨去春游》含反思
【活動目標】
1、知道排隊的好處，能遵守排隊的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊時所遇到的問題。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
【教學重難點】
讓兒童體驗遵守規(guī)則的快樂。
【活動準備】
1、兒童的春游照片;
2、小鴨去春游的情景圖;
3、排隊標志。
【活動過程】
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
1、展示兒童排隊去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
(1)情景一：小鴨子過河(爭先恐后)，結果都摔了個大跟頭，讓兒童討論怎么會這樣呢?
(2)情景二：排隊盛飯(午餐時間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會這樣啊?
老師小結：原來排隊可以避免危險發(fā)生，讓很多人想做的事，在不出危險的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊，如：上下樓梯，上下公交車等。
2、給需要排隊的地方做標記，如：圖書角，廁所等。
3、比比看“誰是排隊小明星”。
延伸活動：
將“誰是排隊小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊的意識。
【教學反思】
1、孩子們能有一個輕松愉快的學習環(huán)境。
2、在師生互動上，孩子還是比較有興趣，這次活動中，我準備的不夠充分，應該準備幼兒在生活中不遵守排隊規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會切合實際，語言上在精練些。
5、中班安全公開課教案《小鴨找家》含反思
活動目標：
1、學會傾聽，能理解故事內(nèi)容。
2、能說出自己和媽媽的名字。
3、培養(yǎng)自我保護意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
活動過程：
1、聽看結合，欣賞故事：
1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。
2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。(.來源快思老師教案網(wǎng))聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
2、情景問答《找家》：
“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!
3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。
活動延伸：
1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。
2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
活動反思：
本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護的意識，“自我保護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子準備了相關的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我保護的方法，避免了傳統(tǒng)的生硬說教。
6、中班社會公開課《小鴨去春游》含反思
【活動目標】
1、知道排隊的好處，能遵守排隊的要求。
2、能積極發(fā)言解決排隊時所遇到的問題。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【教學重難點】
讓兒童體驗遵守規(guī)則的快樂。
【活動準備】
1、兒童的春游照片;
2、小鴨去春游的情景圖;
3、排隊標志。
【活動過程】
一、引入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
1、展示兒童排隊去春游的照片，小朋友們春游很開心，為什么呢?
2、討論“小鴨去春游”情景圖中出現(xiàn)的問題。
(1)情景一：小鴨子過河(爭先恐后)，結果都摔了個大跟頭，讓兒童討論怎么會這樣呢?
(2)情景二：排隊盛飯(午餐時間到了，鴨媽媽做了豐盛的午餐，讓孩子們排隊盛飯，可鴨寶寶們打鬧、推擠、把飯菜都打翻在地)讓兒童討論發(fā)生了什么事，為什么會這樣啊?
老師小結：原來排隊可以避免危險發(fā)生，讓很多人想做的事，(教案出自：快思教案網(wǎng))在不出危險的情況下，很快的做好。
二、引入生活和實踐。
1、說說我們生活中有哪些地方需要排隊，如：上下樓梯，上下公交車等。
2、給需要排隊的地方做標記，如：圖書角，廁所等。
3、比比看“誰是排隊小明星”。
延伸活動：
將“誰是排隊小明星”防入到生活中去，鞏固孩子們的遵守規(guī)則排隊的意識。
【教學反思】
1、孩子們能有一個輕松愉快的學習環(huán)境。
2、在師生互動上，孩子還是比較有興趣，這次活動中，我準備的不夠充分，應該準備幼兒在生活中不遵守排隊規(guī)則的錄像，這樣孩子看了會切合實際，語言上在精練些。
7、中班社會公開課教案《去菜場》含反思
【活動目標】
1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動。(重難點)
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】
1.與幼兒附近的菜場聯(lián)系，取得對方協(xié)助，對菜場環(huán)境進行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。
2.每位幼兒準備1元錢，共買菜時使用。
【活動過程】
一、參觀前的談話。
提問：我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流)
二、現(xiàn)場參觀。
1.觀察菜場的大門、標牌。
2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點觀察蔬菜攤點，加深對蔬菜的認識。
三、學習買菜。
1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營業(yè)員是怎樣賣菜的，他們怎樣說，又是怎樣做的。了解買菜的過程。
2.鼓勵幼兒與營業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組，教師分別帶領幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。
教學反思：
為了豐富孩子對蔬菜的認識,我們和孩子一起去菜場參觀。孩子們認識、了解了更多的蔬菜。菜場上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細地觀察,一邊還不停地說著、問著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過參觀菜場, 他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認認說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。
8、中班數(shù)學課教案《數(shù)小鴨》含反思
結合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結合"在農(nóng)場里"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設了有趣的情景，在情境中開展數(shù)學活動。
活動難點：學習呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)
活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力
活動目標：
1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。
2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動準備：
1、小鴨若干，(直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列)。
2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。
活動過程：
一、鴨寶寶排隊游泳(價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù))
情境導入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。
1、數(shù)數(shù)鴨寶寶(出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列)
提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀?
小結：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!
二、鴨寶寶花樣游泳(價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力)
情境導入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀?
1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶
提問：(1)小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢?(幼兒相互討論商量。)
提問：(2)你是怎么數(shù)的?你從哪里開始數(shù)的?數(shù)到哪里結束?
2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶
提問：(1)可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢?
小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友!
3、幼兒幫忙數(shù)小鴨
情景導入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧!
提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼兒交流
提問(1)：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶?你是怎么數(shù)的?
(2)碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的?
小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數(shù)數(shù)的本領。以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領會更大。
三、鴨媽媽感謝小朋友(價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。)
1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧!
活動評析：
活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性。
活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳?"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。
在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。
教學反思
進入活動，初始如我所愿，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內(nèi)容的推進，活動已經(jīng)進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內(nèi)容和活動程序，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學，個別數(shù)稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會成功。
9、中班社會教案《八只小熊去春游》含反思
活動設計背景
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設計本次活動。
活動目標
1. 知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。
2. 積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3. 體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5. 考驗小朋友們的反應能力，[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準備
1. 幼兒排隊純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3. 排隊規(guī)則小圖片五張。
4. 排隊的小標記若干。
活動過程
1. 導入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？矗∨笥褌兣胖R的隊伍春游去了!春游開心么?為什么?
2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。
師： 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師： 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣? 它們應該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結排隊的三個好處。
3.給活動室中需要排隊的地方貼標記。
4.觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5.拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6.宣布“小熊去春游”故事的結尾。
7.啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
10、中班音樂公開課教案《小鴨洗澡》含反思
一、活動目標：
1.學習用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備：
1.小鴨木偶。
2.音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
(一)通過木偶演示，引導幼兒理解歌曲情景。教師出示木偶小鴨，講述小鴨跌倒弄臟衣服的事，引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
(二)教師范唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞、學唱歌曲。
1.教師以小鴨的身份范唱歌曲，引導幼兒理解并說出歌詞內(nèi)容。
2.教師以幫助小鴨洗澡的故事情節(jié)，引導幼兒學唱歌曲。
3.教師帶領幼兒邊做洗澡的動作邊演唱歌曲。
4.教師提問：“你們還知道哪些動物時怎樣洗澡的?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]幼兒交流后可創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
(三)自由結伴表演唱。幼兒分成小組，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
(四)活動延伸：請家長提供塑料小動物玩具、大水盆，讓幼兒實際操作，為“小動物”洗澡。
活動反思：
小鴨是我們班上孩子平時活動中比較喜愛也相對比較熟悉的家畜之一，小鴨走路的形態(tài)也是孩子們爭相模仿的動作。因此，我在我們班開展了《小鴨洗澡》的音樂教學活動。
本次活動我設定了三個目標：1、學會演唱歌曲。2、喜歡表演，愿意在同伴面前進行表演。3、根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞和動作，體驗創(chuàng)編的快樂。從活動的目標上來看，符合幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，對我班幼兒的能力有一個提升作用，因為我班的孩子比較容易怯場，在人多的地方不能很大方的表現(xiàn)自己，因此我制定了這樣的目標，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的現(xiàn)場表現(xiàn)力。而從活動的效果上來看，三點目標基本能達到。但是相對于前兩個目標來看，第三個目標的完成有些不足。
因為材料的局限，沒辦法為幼兒提供真實的鴨子讓幼兒認識，因此在本次活動一開始，我就通過播放圖片讓孩子們對鴨子有個初步的了解，以便于接下去活動的開展。接下來我用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、教師所提供的鋼琴伴奏速度有點快，導致孩子們在跟著伴奏唱的時候，總是跟不上伴奏的速度;2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做;3、為幼兒提供的教學視頻音量比較小。
對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內(nèi)容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內(nèi)容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。
11、中班數(shù)學公開課教案《送小鴨回家》含反思
目標：
1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并進行復制與補充;
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和邏輯推理能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
準備：
課件幼兒操作材料：花環(huán)地板燈籠貼紙小鴨圖片
重難點：
按規(guī)律接著排或補充規(guī)律
過程：
一、“解救小鴨”，感知規(guī)律。
二、“送小鴨回家”，觀察規(guī)律并進行復制與補充。
(一)補路
(二)架橋
三、“迎接小鴨回家”，幼兒有規(guī)律地進行操作。
師：為了迎接小鴨回家，更為了感謝樂于助人的小狗，小鴨家族的成員們要舉行一個歡迎儀式。.來源快思老師教案網(wǎng);有的為小狗制作花環(huán)，有的掛起了燈籠，有的在門口列隊歡迎，真是太熱鬧了。我們一起來幫忙好嗎?
1、交代要求：制作花環(huán)時要根據(jù)提示有規(guī)律地排列;燈籠上的圖案少了許多，小朋友們要找出規(guī)律把圖案補充完整;每只小鴨手上都舉著一面小旗，我們要按照小旗的排列規(guī)律給小鴨排好隊。
2、幼兒分組操作，教師指導
第一組：為小狗制作花環(huán);第二組：掛燈籠第三組：給小鴨子排好隊
3、請幼兒講述自己的操作結果。
四、分享快樂，結束活動。
師：小鴨能夠回到家里第一要感謝小狗，第二感謝小朋友，小狗覺得自己幫助了小鴨，心里很高興，你們高興嗎?讓我們一起跳起來吧!
延伸：將幼兒的操作材料布置到主題墻上，進一步感受物體的排列規(guī)律。
教學反思：
數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
12、中班數(shù)學公開課教案《小豬去春游》含反思
活動目標：
1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異，根據(jù)物體的排列規(guī)律進行排序。
2. 能理解操作要求，并用語言表述出操作結果。
活動重難點：
活動重點：觀察理解物體之間的大小差異進行有規(guī)律的排序.
活動難點：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，用語言完整講述.
活動準備：
教具：小豬(大小不一)三套;汽車(大小不一)三套;
太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)
學具：作業(yè)單人手一份
活動過程：
一、情境導入，進入活動.(幼兒觀察排列次序，總結出規(guī)律.)
春天來了，天氣暖和了，小豬們相跟著去春游，你們瞧，他們來了，出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)
A師：請你們觀察一下，小豬它們是怎樣排隊的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)
師：請你再觀察一下，小豬是怎樣排隊的?引導幼兒感知“有規(guī)律”的排列。
教：小豬們排好隊了，給他們?nèi)€名字吧!引導幼兒說出名字(小豬，大豬，最大豬)，并從前往后的讀，感知規(guī)律. B師：現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?
提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結果。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(即：我把x x豬放在了x x豬的后面。如：我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下，直到排完!
(每排對一個，及時給予幼兒表揚，讓幼兒感到成就感，是她(他)幫助小豬排好隊的.)
二、改變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結果.
師：小豬們都已經(jīng)排好隊了，它們準備開著車去春游，那你們看看，小汽車是怎樣排隊的呢?出示一組小汽車圖片(○Оο)
(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)
師：請你再觀察一下小汽車是怎樣排隊的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)
A師：咱們也給他們起個名字吧。(引導幼兒說出“大汽車，小汽車，最小的汽車”)
B師：還有三輛汽車沒有排好隊呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結果。(即：我把X X汽車放在了X X汽車的后面。如：我把大汽車放在了最小汽車的后面。)依次往下，直到排完!
三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，填出空缺. 師：出發(fā)嘍!一路上風景很美，它們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽. (出示太陽帽)
師你們來看看，太陽帽是怎樣排隊的呢?引導幼兒說出名字(小帽子，大帽子，最大的帽子)，可是有的帽子沒有排好，那么你們幫忙排一下，把它放在空白處!
請個別幼兒上臺補充空缺，并表述其操作結果. 老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會排嗎?
教師重新選擇空白處，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并補充空缺!
一樣的方法，逆的排列也進行兩次。
四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機指導.
小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.
你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.
首先看看蛋糕的排列規(guī)律，讓幼兒說出名稱，然后了解作業(yè)單: 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，接著往下排. 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，填空缺.
五、總結，評價幼兒作業(yè)情況.
現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單，一塊從前往后念一次，如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.
(教：現(xiàn)在小豬一上午的春游結束了，它們要休息去了，咱們也該休息一下，喝點水了!)
活動反思：
本節(jié)活動目標來源于我園園本教學目標，內(nèi)容是根據(jù)目標自編的;活動以游戲情境貫穿始終，積極調(diào)動幼兒的積極性和參與性，每個環(huán)節(jié)都有幼兒主動參與、自主建構知識經(jīng)驗的過程;作為教師，我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動中，孩子們積極參與，進行嘗試，并集體驗證;隨著故事的深入，難度也在增加，最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進行操作，從而使每個孩子的知識經(jīng)驗都有提升。本節(jié)活動作為公開課在我園進行，并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流。