《中班社會教案《北京，中國的首都》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班社會教案《北京，中國的首都》反思

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡，萌發(fā)幼兒熱愛首都的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.掛圖：天安門廣場。

　　2.配套幼兒用書《社會》上冊。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)談話，引出主題。

　　教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎?請幼兒相互議論一下。

　　教師小結(jié)：北京是我們國家的首都。我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關(guān)我們國家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都--北京。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖“天安門廣場”和幼兒用書第18～19頁，認(rèn)識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點(diǎn)。

　　在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上，教師作相應(yīng)小結(jié)或介紹。

　　天安門廣場是世界上最大的廣場。在廣場的北面是雄偉壯麗的天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。城墻上有五個城門，城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時，我國的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節(jié)日。

　　廣場的西面是人民大會堂。它雄偉高大，長方形的平頂下有十二根大理石柱子，每根柱子要四個大人手拉手才能圍過來。人民大會堂是國家領(lǐng)導(dǎo)人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見勞動模范、先進(jìn)工作者，接待外賓。

　　廣場的正中*立著人民英雄紀(jì)念碑。它是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。

　　廣場的東面是中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個歷史過程。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步了解北京的一些名勝古跡。

　　(1)請幼兒觀察、欣賞幼兒用書第20～21頁，告訴幼兒：北京是一座古老、美麗的城市，它有許多世界聞名的名勝古跡。請小朋友仔細(xì)看看：圖上畫了什么?你能說出它們的名稱嗎?

　　(2)教師簡要介紹一下故宮、長城和頤和園，重點(diǎn)告訴幼兒：北京的故宮是世界上最大的古代宮殿;長城是世界上最長的城墻;北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡北京、愛北京嗎?為什么?進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛首都--北京的情感。

　　小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。(幼兒學(xué)說：我們愛首都北京)

　　活動建議

　　1.在教室內(nèi)布置一些有關(guān)北京的圖片，豐富幼兒對北京的認(rèn)識。

　　2.要求幼兒回家向家長介紹北京。

　　活動反思

　　北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。

2、小班健康教育教案《1，2，3，木頭人》含反思

目標(biāo)：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂趣。

　　3.了解多運(yùn)動對身體有好處。

　　4.體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

過程：

　　(一)熱身運(yùn)動(5分鐘)

　　師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運(yùn)動。(當(dāng)音樂行進(jìn)到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

　　二.木頭人贏木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

　　3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅(jiān)持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則，動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過這些難關(guān)去取木塊，請您仔細(xì)聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)"1，2，3"出現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對岸的路，到達(dá)河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點(diǎn))請違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進(jìn)行游戲。

　　8.請個別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運(yùn)動。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機(jī)沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

3、小班社會教案反思《玩具,布娃娃,我送你們回家》

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1 ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　3 ： 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4 ： 發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

　　難點(diǎn)： 教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

　　活動準(zhǔn)備

　　1 、 自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

　　3、 寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

　　活動過程

　　一：小玩具，你為什么哭了?

　　(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛? 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

　　(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

　　(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

　　二:玩具玩具我們一起玩

　　(1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

　　(2)：幼兒玩玩具

　　(3):收拾玩具

　　(4)：小結(jié) 寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

　　三：玩具玩具，在家我會收好你

　　(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

　　(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

　　(3)師小結(jié)

　　四：我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

　　(4)活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學(xué)習(xí);通過對寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣.

4、小班健康優(yōu)秀教案《1，2，3，木頭人》含反思

　　目標(biāo)：

　　1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。

　　2.嘗試在游戲中控制自己的身體，體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲的樂趣。

　　3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1.木塊若干。

　　2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

　　過程：

　　(一)熱身運(yùn)動(5分鐘)師：今天天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運(yùn)動一下吧!

　　1.播放兒歌《木頭人》，教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運(yùn)動。(當(dāng)音樂行進(jìn)到"木頭人"時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

　　2.師：今天我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

　　3.師：哇，我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作，當(dāng)老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

　　二.木頭人贏木塊(15分鐘)

　　1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

　　2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(小兔子)對，當(dāng)兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

　　3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞，當(dāng)老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

　　4.教師繼續(xù)游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有很多小朋友都成功咯，有沒有小朋友沒有堅(jiān)持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則，動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點(diǎn)游戲)是的，我們一定要遵守規(guī)則，在聽到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起點(diǎn)咯。

　　5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān)，我們必須越過這些難關(guān)去取木塊，請您仔細(xì)聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)"1，2，3"出現(xiàn)時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對岸的路，到達(dá)河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點(diǎn)，把積木放進(jìn)籃子里，成功拿到積木回到起點(diǎn)的小朋友如果還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

　　6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點(diǎn))請違反規(guī)則的幼兒回到起點(diǎn)。

　　7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進(jìn)行游戲。

　　8.請個別能力強(qiáng)的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同游戲。

　　9.游戲繼續(xù)，幼兒繼續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。

　　三、慶祝勝利(3分鐘)

　　1.慶祝勝利，放松運(yùn)動。

　　2.小朋友們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機(jī)沒有電腦，卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

5、中班數(shù)學(xué)教案《按厚薄,高矮,粗細(xì)排序》含反思

活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序。

　　2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

　　7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片。

活動過程：

　　一、開始部分：

　　老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀!

　　二、基本部分：

　　1、厚薄的排序：

　　(出示厚薄不同的圖片，7張)。你們知道他們是誰嗎?

　　可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

　　你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

　　我們把老小送回家，剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

　　再看看剩下的誰是最薄的?……

　　下一個應(yīng)該是誰呢?……

　　依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。

　　他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

　　2、粗細(xì)的排序：

　　這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

　　(出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排?

　　引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序。

　　這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排?

　　請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進(jìn)行排序。

　　高矮排序：

　　他們玩得很開心，你們想不想也出去玩?但我們要排隊(duì)才行。

　　將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從高到矮，從矮到高排序。

　　結(jié)束部分：

　　排好隊(duì)，和幼兒一齊開火車出去。

教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

6、中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

總目標(biāo):

　　1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

　　2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

　　3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。

　　4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

第一階段材料準(zhǔn)備：

　　幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、談話："你照過相嗎?""你到哪里去照相呢?"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說照相館應(yīng)該怎么玩。

　　3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　4、結(jié)束：收拾游戲場地，引導(dǎo)幼兒參與評價你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

情況記錄：

　　由于幼兒對照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

對策：

　　請家長帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。

　　A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦?

　　B應(yīng)如何給客人提供更好的服務(wù)。

　　2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A利用方開形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。

　　B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

　　3、師幼互評游戲情況

　　4、收拾材料場地情況記錄及策略：

　　本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

　　在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、針對上次游戲情況，提出本次游戲要求;應(yīng)如何給客人提供更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。

　　2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人;服務(wù)上門，給幼兒園的小朋友們照相等。

　　3、組織幼兒評價游戲

　　4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內(nèi)容。

情況記錄：

　　本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

7、中班社會上學(xué)期教案《北京，中國的首都》含反思

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡，萌發(fā)幼兒熱愛首都的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.掛圖：天安門廣場。

　　2.配套幼兒用書《社會》上冊。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)談話，引出主題。

　　教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎?請幼兒相互議論一下。

　　教師小結(jié)：北京是我們國家的首都。我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關(guān)我們國家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都--北京。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖“天安門廣場”和幼兒用書第18～19頁，認(rèn)識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點(diǎn)。

　　在幼兒充分講述的基礎(chǔ)上，教師作相應(yīng)小結(jié)或介紹。

　　天安門廣場是世界上最大的廣場。在廣場的北面是雄偉壯麗的天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。城墻上有五個城門，城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時，我國的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節(jié)日。

　　廣場的西面是人民大會堂。它雄偉高大，長方形的平頂下有十二根大理石柱子，每根柱子要四個大人手拉手才能圍過來。人民大會堂是國家領(lǐng)導(dǎo)人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見勞動模范、先進(jìn)工作者，接待外賓。

　　廣場的正中*立著人民英雄紀(jì)念碑。它是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。

　　廣場的東面是中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個歷史過程。

　　3.引導(dǎo)幼兒初步了解北京的一些名勝古跡。

　　(1)請幼兒觀察、欣賞幼兒用書第20～21頁，告訴幼兒：北京是一座古老、美麗的城市，它有許多世界聞名的名勝古跡。請小朋友仔細(xì)看看：圖上畫了什么?你能說出它們的名稱嗎?

　　(2)教師簡要介紹一下故宮、長城和頤和園，重點(diǎn)告訴幼兒：北京的故宮是世界上最大的古代宮殿;長城是世界上最長的城墻;北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡北京、愛北京嗎?為什么?進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛首都--北京的情感。

　　小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。(幼兒學(xué)說：我們愛首都北京)

　　活動建議

　　1.在教室內(nèi)布置一些有關(guān)北京的圖片，豐富幼兒對北京的認(rèn)識。

　　2.要求幼兒回家向家長介紹北京。

　　活動反思

　　北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。

8、中班體育教案《娃娃家,超市,冷飲店》含反思

幼兒園中班體育活動教案：

　　娃娃家、超市、冷飲店

　　角色游戲——娃娃家、超市、冷飲店

活動目的：

　　1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強(qiáng)游戲的集體性。

　　3.能夠?yàn)橛螒蜻x擇替代玩具。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

　　1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)

　　2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。

活動過程：

　　以回憶上次的游戲情況

引入活動：

　　1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?

　　2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?

　　3.師：冷飲店的生意好嗎?(不好，人手不夠，很多顧客來了，但是制作的冰淇淋不夠賣)為什么?引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)

教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

9、中班社會教案《好孩子，懂禮貌》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道在公共場所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢? 教師請幼兒進(jìn)行回答。

　　2、教師出示：這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了，大家猜猜小動物們會怎么做呢? 幼兒猜過后，揭開圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會說什么話呢? 請幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面)：這時公交車上的小動物好多呀，這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢? 請幼兒討論后進(jìn)行回答。

　　5、教師出示圖五：車到站了，兩個好朋友要分開了，你們說他們之間又會說些什么呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

　　二、結(jié)合幼兒用書，請幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫把這個故事講述出來了，你們會講這個故事了嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演

　　1、教師請幼兒來扮演小動物，并搬到自己的小椅子來當(dāng)做汽車。

　　2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進(jìn)行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、教師：剛才表演的時候，你的心情怎么樣?在公交車上的時候，你遇到過什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當(dāng)你幫助別人時心里是什么感覺?當(dāng)你被別人幫助時心里又是什么感覺?

　　5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個人都有遇到困難的時候。當(dāng)遇到困難時得到別人的幫助，會很感動、很開心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時，會覺得自己很重要，得到別人的感謝也會很快樂。

　　活動反思：

　　對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進(jìn)行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

　　讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

10、中班社會教案《著火了,怎么辦》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1.了解在不同場所遇到火災(zāi)后簡單的自護(hù)、自救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，認(rèn)真思考，嘗試大膽講述、辯護(hù)自己的想法。

　　活動難點(diǎn)

　　幫助幼兒將獨(dú)特的見解融合、提升，實(shí)現(xiàn)從“認(rèn)知建構(gòu)”到“認(rèn)知沖突”最后到“機(jī)智轉(zhuǎn)變”。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過消防車的警報(bào)聲。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“遇到火災(zāi)怎么辦”的FLASH動畫;消防車的警報(bào)聲錄音，頒獎音樂;潑水、滅火器、人救火和119電話四個立體標(biāo)志：用于安全知識競賽的題卡，貼有1和2的游戲牌：游戲用的紅花貼紙和選手競爭榜，安全衛(wèi)士獎牌;電話兩部，安全通道標(biāo)志;綠黃兩種顏色的地墊

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　(1)師：歡迎來到安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營!我們要先訓(xùn)練。再比賽，誰能順利過關(guān)，就能獲得安全小衛(wèi)士的大獎牌。

　　(2)(播放消防車的警報(bào)聲)師：聽!這是什么聲音?可能發(fā)生了什么事情?

　　(3)師：遇到火災(zāi)怎么辦呢?讓我們一起來看看。

　　2.安全知識培訓(xùn)：遇到火災(zāi)怎么辦

　　(1)播放動畫第一場景，關(guān)鍵提問：“小朋友在戶外發(fā)現(xiàn)房子著火了，怎么辦?”

　　互動環(huán)節(jié)一：出示代表答案的四個立體標(biāo)志，幼兒選哪種答案，便坐在這種答案標(biāo)志的墊子上。關(guān)鍵提問：“哪種方法能更快更安全地把火全滅掉?”互動環(huán)節(jié)二：幼兒再次做出選擇。

　　教師小結(jié)：在戶外發(fā)現(xiàn)有東西著火了，用水澆和用滅火器都有一定的效果，但是我們是小朋友，首先要學(xué)會保護(hù)好自己，最快最安全的方法還是迅速撥打119火警電話，消防員叔叔能很快地將火撲滅，跑進(jìn)火場滅火是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放動畫第二場景前半段，關(guān)鍵提問：“油鍋著火了，煤氣可能會爆炸，非常危險(xiǎn)，小朋友該怎樣保護(hù)自己呢?”

　　教師小結(jié)：遇到這種情況不能害怕、慌張，最好的保護(hù)自己的方法就是趕緊從家里跑出去，再撥打119火警電話報(bào)警。

　　(3)情境模擬游戲：請幼兒模擬撥打119火警電話報(bào)警，

　　教師小結(jié)：請記住撥打火警電話時一定要講清楚著火地點(diǎn)的正確地址，這樣消防員們能迅速趕來滅火。提醒幼兒119火警電話不能隨便撥打。 (4)播放動畫第二場景后半段，關(guān)鍵提問：“如果跑不出去，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢，”

　　教師小結(jié)：當(dāng)家里著火了，跑不出去，應(yīng)先撥打火警電話，再迅速跑到離著火地點(diǎn)遠(yuǎn)的房間，先關(guān)好門，再打開窗戶求救，最后用濕毛巾捂住口鼻蹲下等人來救。

　　(5)播放動畫第三場景，關(guān)鍵提問：“哎呀!圖書城著火了，小朋友怎樣又快又安全地跑出去呢?”

　　教師小結(jié)：公共場所發(fā)生火災(zāi)，不能慌，要順著安全通道箭頭指示方向迅速跑出去。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們每到一個公共場所，首先要關(guān)注安全通道標(biāo)志，它能幫助我們迅速地逃生。請小朋友找找我們所在現(xiàn)場的安全通道標(biāo)志在哪里。

　　3.游戲：安全知識競賽

　　(1)師：剛才小朋友學(xué)習(xí)了許多在火災(zāi)中怎樣保護(hù)自己的知識，現(xiàn)在我們的安全小衛(wèi)士競賽開始啦!

　　(2)教師交代玩法、規(guī)則。玩法：教師當(dāng)考官，幼兒當(dāng)參賽選手，在身上貼好選手號，站在墊子外面?？脊倌罘阑鹬R選擇題，選手作答，如果選擇1則站到號牌1的墊子上，如果選擇2則站到號牌2的墊子上。選擇完后，考官公布正確答案，答對選手將紅花貼在競爭榜上自己的選手號下。最后看誰的紅花最多則獲勝，給紅花最多的選手頒發(fā)安全衛(wèi)士獎。規(guī)則：考官報(bào)完題后，選手不能說出答案，聽到“請選擇”時立即選擇要站的墊子，聽到考官倒數(shù)5、4、3、2、1之后就不能改變選擇。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　(4)宣布獲勝者，播放頒獎音樂，頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎。

　　4.防火演習(xí)

　　(情景：突然警報(bào)拉響)師：“小朋友，不好了。這里可能有危險(xiǎn)，我們趕快撤離現(xiàn)場?！?/p>

　　帶領(lǐng)幼兒從緊急出口撤離。

　　附!安全知識競賽題

　　A.小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，你是救火還是撤離?(1.救火;2.撤離。)

　　教師小結(jié)：小朋友若在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)該迅速撤離，因?yàn)樾∨笥堰€小，保護(hù)自己的生命是最重要的，滅火的事應(yīng)該交給消防員等大人來處理， B.家中著火跑不出去了，小朋友跑到遠(yuǎn)離火的房間后要做的第一件事是什么?(1.先關(guān)門不讓煙進(jìn)來;2.先開窗戶呼救。)

　　教師小結(jié)：應(yīng)該先關(guān)門，這樣煙就進(jìn)不來，你才好去開窗呼救。

　　C.在公共場所遇到火災(zāi)，用什么辦法離開火場又快又安全?(1.坐電梯;2.走樓梯。)

　　教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場又快又安全。

　　活動反思

　　在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。

　　從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

11、中班主題優(yōu)秀教案《頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳》含反思

　　活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　在日常活動環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

　　活動過程

　　1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時，手就摸到哪里)。

　　2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動作。

　　啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　3組織幼兒合作表演律動。

　　教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

　　鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的機(jī)會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點(diǎn)的。

12、幼兒園中班社會教案《中國娃，學(xué)謙讓》教案反思

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞故事，理解謙讓的意思。

　　2.在判斷對錯、學(xué)習(xí)手指謠的過程中，學(xué)會在生活謙讓別人。

　　3.觀看南京地鐵視頻，感受農(nóng)民伯伯謙讓的好行為，愿意學(xué)習(xí)謙讓。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、《小羊過橋》手指謠

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，我們中國有五千年的文明史，有“禮儀之邦”光榮稱謂!中國人在很久以前的古代，就非常注重禮儀啦!中國人講禮貌在全世界可是非常有名的。你作為中國人是不是也感到很自豪呢?

　　二、開始部分：

　　1.觀察圖片，啟發(fā)幼兒思考圖片中的謙讓

　　師:瞧，《玩美童年》第七頁圖片上的小朋友在做什么?送水果給爺爺吃。如果媽媽切了好吃的水果給你，你第一個會想到分享給誰呢?

　　2.介紹孔融，引入《孔融讓梨》故事

　　師:我想到了我國東漢末年著名的文學(xué)家孔融。他小時候不僅非常聰明，而且還懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，他是不是很棒呢?你想不想認(rèn)識他?下面我們來看看發(fā)生在孔融4歲時的一個故事吧!

　　3.播放故事視頻

　　問題1:孔融為什么挑最小的梨，他是怎么想的?

　　問題2:你還記得孔融的爸爸是怎么夸獎孔融的嗎?

　　(孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事呢?孔融讓梨的故事是我們中國人的學(xué)習(xí)謙讓的榜樣，也是我們團(tuán)結(jié)友愛的榜樣。古代的小朋友懂得謙讓，你是不是也懂得謙讓呢?)

　　4.觀看圖片、判斷是否謙讓，提升經(jīng)驗(yàn)

　　師:下面這四張圖片，請你和爸爸媽媽一起看一看，說一說。圖片上有誰，發(fā)生了什么事?這樣的做法是否謙讓?謙讓的好處是什么?如果他們不謙讓，會有什么后果?

　　提問：就比如圖片4《小羊過橋》，你知道小羊們最后都怎么樣了嗎?下面就和我一起來5.學(xué)習(xí)《小羊過橋》手指謠吧!

　　師:謙讓是一種美德!小朋友們，我們不僅要有禮貌的形式，還要有謙讓之心。

　　三、結(jié)束部分：

　　師:最后，我們一起來看一看發(fā)生在南京地鐵上的一個真實(shí)事件。

　　師:小朋友們，看完這段視頻，你有什么感受?歡迎你在留言區(qū)分享你的收獲。也歡迎你把自己謙讓的故事和大家一起分享互動交流!小朋友們，我們再見!

　　活動反思：

　　這節(jié)活動的實(shí)驗(yàn)材新穎、直觀，幼兒通過前后兩次對比操作，能從中體會到謙讓的重要性。在活動中，我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論，并且自己想辦法嘗試解決問題 ，把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

13、幼兒園英語活動《Candy,Pie,Milk》中班教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒階段,幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo),主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，從而為他們今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。因此為了培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣，我特地從幼兒最感興趣的東西中來選擇本次的英語活動。在日常生活中每一個幼兒都喜歡吃各種各樣的零食，例如糖果、糕點(diǎn)、牛奶等，根據(jù)中班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒比較感興趣的三種零食：Candy, Pie, Milk進(jìn)行本次的英語教學(xué)，希望能提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，并能讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)英語。

　　活動目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：幼兒能夠理解單詞Candy, Pie, Milk及句子I Like Candy，I Like Pie, I Like Milk的意思。

　　2、能力目標(biāo)：幼兒能正確說出單詞和句子。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對英語的興趣，讓幼兒積極參與到英語活動中。

　　4、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

　　5、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、幼兒能正確說出單詞和句子。

　　2、激發(fā)幼兒對英語的興趣，讓幼兒積極參與到英語活動中。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物準(zhǔn)備：單詞卡片、糖果、蛋黃派、牛奶

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 熱身童謠、游戲、課堂用語

　　活動過程

　　Teaching Procedures

　　Step1:Warm-up

　　1. Greetings

　　T : Hello, children!

　　Ss: Hello, Miss Zhao

　　T: What’s your name?

　　Ss: I am…

　　T: How old are you?

　　Ss: I am 5

　　T: How’s the weather?

　　Ss: It is...

　　2. Chant

　　T: All the children stand up, let us do chant together.

　　T&Ss: Ready Go!

　　Chant: Apple round, apple red, apple juice, apple sweet, apple apple I love, apple sweet I love to eat.

　　T: Very good, sit down, please!

　　Step2: Presentation

　　T: Everybody, close you eyes.

　　T: Open you eyes. What’s this?(將事先準(zhǔn)備好的糖果展現(xiàn)給孩子)

　　Ss:糖果

　　T: Very good, candy. Flow me, candy, candy…

　　T: Now, look at the card, What’s this?

　　Ss: candy

　　T:OK, let us play a game Jump and Hit the Card

　　T：Follow me, I like candy

　　Ss: I like candy

　　用同樣的方式來呈現(xiàn)Pie

　　T：同樣請小朋友閉上眼睛，

　　Ss:蛋黃派

　　T:Great, Pie. Read after me, pie,pie…

　　Ss: pie…

　　T:出示單詞卡片：pie

　　T: What is this?

　　Ss: pie

　　T: Now, let us play a game High and low voice, Blow the balloon

　　T: Follow me, I like pie.

　　Ss: I like pie.

　　用同樣的方式來呈現(xiàn)Milk

　　T：同樣請小朋友閉上眼睛，

　　T: Open you eyes. What’s this?

　　Ss:牛奶

　　T:Very nice, milk. Read after me, milk, milk…

　　Ss: milk…

　　T:出示單詞卡片：milk

　　T: What is this?

　　Ss: milk

　　T: Now,let us play a game Catching finger

　　Step3: Practice

　　Words---Game1:Wolf is coming

　　T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學(xué)生把單詞讀一遍

　　T：let’s play a game“Wolf is coming”

　　T：Who wants to try?

　　Ss: Let me try

　　Sentence---Game2：Get the chair

　　T:分別出示單詞卡片candy, pie, milk,帶著學(xué)生把句子I like candy/pie/milk讀一遍

　　T: let’s play a game “Get the chair”

　　Step4: Closure

　　T: You are great today! Let us say bye-bye to these cards

　　Ss: Bye-bye candy

　　Bye-bye pie

　　Bye-bye milk

　　T: Let’s sing a bye-bye song

　　T &Ss: Bye-bye song

　　T: Bye-bye, Children!

　　Ss: Bye-bye, Miss Zhao

　　活動反思

　　通過此次的教學(xué)活動,我覺得比較成功的是:教師在本次的教學(xué)活動中加入了很多游戲環(huán)節(jié)，這樣不僅讓所學(xué)的內(nèi)容得到很好的操練，還吸引了幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣，使英語課不在僅僅是簡單的重復(fù)跟讀單詞和句子。由于中班幼兒的注意力時間較短，理解和接受能力相對差是這個階段幼兒的年齡特點(diǎn)。所以，在本次教學(xué)活動中，我采用了很多教學(xué)方法、靈活運(yùn)用教學(xué)手段，使課堂的內(nèi)容生動形象，爭取在幼兒注意力分散之前(15—20分鐘)結(jié)束主課。通過這次的教學(xué)活動也讓我收到一些啟發(fā)，在教學(xué)活動中多加入一些體態(tài)語,少一些漢語的翻譯,讓幼兒在看一看、想一想、猜一猜的過程中理解老師所說英語的意思。這種形式的教學(xué)活動氣氛很活躍,容易被幼兒所喜歡,并且有利于集中幼兒的注意力,因?yàn)橄鄬\(yùn)動的物體更容易引起人的興趣,尤其是幼兒。