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        中班健康教案《卡不住的青菜》反思

        《中班健康教案《卡不住的青菜》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《卡不住的青菜》反思

        1、中班健康教案《卡不住的青菜》反思

        活動目標(biāo):

          1、知道青菜有營養(yǎng),不再抗拒吃青菜。

          2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

          3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

          4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          5、初步了解健康的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

          青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

        活動過程:

          1、鞏固對青菜外部特征的了解,知道青菜很有營養(yǎng)。教師:你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

          2、現(xiàn)場調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

          教師:但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?

          總結(jié):大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨,所以很多小朋友都不愛吃。

          3、教師講述故事,引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。

          教師:青菜媽媽遇到了一件難過的事情,我們一起來聽一聽。

          提問:青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

          4、通過提問和討論,幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

          教師:你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住?

          教師依次請幼兒說一說自己想出的方法,并跟著音樂用動作表示出來。

          小結(jié):其實我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!

          5、咀嚼游戲,加強幼兒對咀嚼的認(rèn)識。

          牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

          提問:這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

          總結(jié):今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

          6、幼兒品嘗活動,鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

          總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒有被卡住,青菜好吃嗎?其實除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會被卡住了!

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        2、中班健康教案《卡不住的青菜》含反思

        活動目標(biāo):

          1、知道青菜有營養(yǎng),不再抗拒吃青菜。

          2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

          3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

          4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          5、初步了解健康的小常識。

        活動準(zhǔn)備:

          青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

        活動過程:

          1、鞏固對青菜外部特征的了解,知道青菜很有營養(yǎng)。教師:你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

          2、現(xiàn)場調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

          教師:但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?

          總結(jié):大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨,所以很多小朋友都不愛吃。

          3、教師講述故事,引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。

          教師:青菜媽媽遇到了一件難過的事情,我們一起來聽一聽。

          提問:青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

          4、通過提問和討論,幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

          教師:你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住?

          教師依次請幼兒說一說自己想出的方法,并跟著音樂用動作表示出來。

          小結(jié):其實我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!

          5、咀嚼游戲,加強幼兒對咀嚼的認(rèn)識。

          牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

          提問:這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

          總結(jié):今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

          6、幼兒品嘗活動,鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

          總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒有被卡住,青菜好吃嗎?其實除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會被卡住了!

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        3、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

          2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達(dá)。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

          活動過程:

          一、說蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認(rèn)識種子

          看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

          四、種子分類

          1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

          活動延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

          活動反思:

          本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認(rèn)識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        4、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《印畫青菜》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。

          2、積極參與操作活動,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1、操作材料:報紙球、顏料、油畫棒。

          2、教學(xué)材料:課件、實物青菜,范畫。

          活動過程:

          一、演示課件,看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

          二、出示實物青菜,認(rèn)識菜幫子和菜葉。

          1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來做客,讓我們一起來歡迎他吧。

          2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”

          3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的,他的身上有什么呢?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。

          4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個青菜是誰種出來的呀?(農(nóng)民伯伯)

          三、示范講解印菜葉,畫菜根的方法。

          1、教師出示范畫:陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了許多青菜,請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的?

          2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?

          3、教師示范講解印菜葉的方法:團一團,捏捏緊,蘸一蘸,拿起來,印一印,紙團寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。

          4、示范講解畫菜根的方法:菜葉畫好,畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個彎。來,我們一起伸出小手跟老師來一遍,彎彎轉(zhuǎn)個彎。記住了,菜根要畫在菜葉的下面。

          5、請幼兒上來示范復(fù)習(xí)

          四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。

          1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來種青菜,老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。

          2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點再印,不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根,菜根要畫在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開。

          五、欣賞作品,自由講述,看看哪一片菜田種的最干凈,最整齊,最好。

          1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀!

          2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧!

          活動反思:

          我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

          活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

          1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

          2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼?,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

          另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

          3、過于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻?yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        5、中班健康公開課教案《卡不住的青菜》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道青菜有營養(yǎng),不再抗拒吃青菜。

          2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

          3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

          活動準(zhǔn)備:

          青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

          活動過程:

          1、鞏固對青菜外部特征的了解,知道青菜很有營養(yǎng)。

          教師:你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

          2、現(xiàn)場調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

          教師:但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?.來源快思老師教案網(wǎng);這是為什么?

          總結(jié):大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨,所以很多小朋友都不愛吃。

          3、教師講述故事,引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。

          教師:青菜媽媽遇到了一件難過的事情,我們一起來聽一聽。

          提問:青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

          4、通過提問和討論,幫助幼兒找到對付“卡卡”的方法。

          教師:你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住?

          教師依次請幼兒說一說自己想出的方法,并跟著音樂用動作表示出來。

          小結(jié):其實我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!

          5、咀嚼游戲,加強幼兒對咀嚼的認(rèn)識。

          牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

          提問:這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

          總結(jié):今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

          6、幼兒品嘗活動,鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

          總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒有被卡住,青菜好吃嗎?其實除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會被卡住了!

          活動反思:

          活動選材來源于生活。眾所周知,青菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,青菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們知道的不少,但對青菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解青菜特性的同時,知道青菜的營養(yǎng)價值,加深對青菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃青菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。

        6、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思

          設(shè)計意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作,如制作小書、進行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          活動目標(biāo):

          1.運用報紙玩各種游戲,練習(xí)運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準(zhǔn)備:

          1.每人兩三張報紙。

          2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運動)。

          (活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

          二、探索報紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個人的玩法。

          (2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。

          (3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

          2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動

          幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

          延伸活動:

          1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        7、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

          活動目標(biāo):

          1.知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識。

          2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

          3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會照顧自己,避免感冒。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5.初步了解健康的小常識。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動重難點:

          掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

          活動過程:

          (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

          師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

          (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。

          (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。

          (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

          師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎?

          老師展示圖片,讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

          (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

          師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

          ①注意氣溫變化、適時增減衣服。

         ?、谧⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

          ③注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

          (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

          多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

          天冷及時添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

          活動延伸:

          開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        8、幼兒園中班健康活動《卡不住的青菜》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、知道青菜有營養(yǎng),不再抗拒吃青菜。

          2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。

          3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

          4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          7、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          活動準(zhǔn)備:

          青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

          活動過程:

          1、鞏固對青菜外部特征的了解,知道青菜很有營養(yǎng)。

          教師:你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

          2、現(xiàn)場調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。

          教師:但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?

          總結(jié):大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨,所以很多小朋友都不愛吃。

          3、教師講述故事,引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。

          教師:青菜媽媽遇到了一件難過的事情,我們一起來聽一聽。 提問:青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

          4、通過提問和討論,幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。

          教師:你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡住? 教師依次請幼兒說一說自己想出的方法,并跟著音樂用動作表示出來。

          小結(jié):其實我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!

          5、咀嚼游戲,加強幼兒對咀嚼的認(rèn)識。 牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念mp3兒歌邊運動牙齒。

          提問:這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

          總結(jié):今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!

          6、幼兒品嘗活動,鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。

          總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒有被卡住,青菜好吃嗎?其實除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會被卡住了!

          教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。