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        中班教案《有趣的豬》

        《中班教案《有趣的豬》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《有趣的豬》

        1、中班教案《有趣的豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

          2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段1、活動(dòng)內(nèi)容:

          參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、怕?lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

         ?、乒膭?lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

          ⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

          ⑵教師在參觀途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

          第二階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

          (2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

          (3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

         ?、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

          第三階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

          (2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴幫助幼兒成立資料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

         ?、墙處煂?duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

          第四階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

         ?、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

         ?、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

         ?、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

          第五階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

          2、活動(dòng)進(jìn)行:

         ?、庞脧U舊材料:做豬。

         ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

          ⑶故事:小豬蓋房子。

         ?、雀璞硌荩盒『谪i。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、殴膭?lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

          4、活動(dòng)延伸:

          根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))

        2、中班教案《有趣的鼻子》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的作用。

          2.了解保護(hù)鼻子的重要性,并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。

          3.培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT 圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          師:你們喜歡畫畫嗎?最愛畫點(diǎn)什么呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

          師:張老師也喜歡畫畫,你們邊看邊猜,看看老師畫的事什么?

          二、 認(rèn)識(shí)鼻子

          師:出示視頻(畫鼻子),看著是什么呀?

          幼:鼻子。

          師:剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀?

          幼:鼻孔。

          師:那鼻子還有其他的部分嗎?

          幼:鼻梁。

          師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼,那鼻子的兩邊叫鼻翼)

          師小結(jié):其實(shí)一個(gè)小小的鼻子,它有很多的部分組成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸媽媽也有鼻子,為什么要長(zhǎng)個(gè)鼻子呢?

          三、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用

          師:你們知道鼻子有什么用呀?

          幼:呼吸、聞東西。

          師:那你們說(shuō)只光有鼻子就可以呼吸了嗎?

          幼:還要用肺還有器官。

          師:孩子們真有學(xué)問(wèn)。

          師:你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸?

          幼:鼻塞的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候。

          師小結(jié):一般情況下我們都是用嘴呼吸的,只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,比如:生病的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候、氣味難聞的時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候,只有在這些情況下,我們可以偶爾的請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,其他時(shí)候都用鼻子來(lái)呼吸。

          師:在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,你們知道是什么嗎?請(qǐng)拿出椅子下的鏡子照一照,里面有什么呀?

          幼:鼻毛。

          師:鼻毛像什么呀?

          幼:黑黑的像頭發(fā)。

          師:鼻毛有什么用呢?

          幼:可以把細(xì)菌當(dāng)在外面。

          師小結(jié):鼻毛就像我們的牙刷一樣,有了鼻毛的幫忙,我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了,不僅是這,身體里還有很多的器官幫助你呼吸。

          師:鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?

          幼:聞東西。

          師:你們都聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

          幼:油味、香味、臭味、煙味。

          師:今天張老師帶了4種不同氣味的東西,(分別是醋、辣椒、純凈水、花露水)請(qǐng)小朋友來(lái)問(wèn)一下?你們會(huì)聞嗎?(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)

          師:今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng):念兒歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能問(wèn)出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)給我聽,扇給我看。(請(qǐng)幼兒演示或集體演示)

          師:請(qǐng)2——3位小朋友上來(lái)聞一聞。說(shuō)說(shuō)聞到的是什么?

          師:驗(yàn)證聞的結(jié)果。

          出示醋讓每個(gè)孩子用學(xué)的本領(lǐng)扇一扇,聞一聞。

          師:說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候會(huì)用到醋。

          幼:吃餃子、吃面條的時(shí)候。

          師:對(duì)了,在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味,還有一個(gè)重要的作用哦,那就是消毒,我們幼兒園在小朋友還沒有來(lái)上學(xué)的時(shí)候,會(huì)在教室里噴醋,給教室消消毒。

          接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是辣椒、三號(hào)杯子是純凈水、四號(hào)杯子是花露水。

          師:生活中有很多的氣味,但是有些氣味我們要盡可能的避免哦,比如:香煙味、油漆味聞了對(duì)我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護(hù)我們的鼻子哦,那你們知道有什么辦法可以保護(hù)我們的鼻子嗎?

          四、保護(hù)鼻子的重要

          師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鼻子的方法?

          幼:不能挖鼻子。

          幼:不能把東西扔到鼻子上。

          師:看保護(hù)鼻子要做很多的事情,比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等,有了你們的注意和幫忙,鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!

        活動(dòng)延伸:

          1.了解動(dòng)物不一樣的鼻子及鼻子的作用。(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)駱駝鼻子的作用)

          2.了解人和人之間的鼻子是不一樣的,顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會(huì)對(duì)鼻子有不同的打扮(如:印度)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)印度的文化。

        3、中班教案《有趣的圖形》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。

          2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量。

          3、大膽地嘗試記錄的方法,培養(yǎng)動(dòng)手能力,能積極地參與找朋友的游戲。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能按形狀分類,根據(jù)數(shù)量記錄

          活動(dòng)難點(diǎn):

          有序點(diǎn)數(shù),根據(jù)數(shù)量記錄

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖形家活動(dòng)場(chǎng)地布置;掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份;圖形媽 媽一份;具有明顯形狀特征的實(shí)物若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,玩找朋友游戲,按形狀分類找到自己的家。

          1、交待游戲要求

          師:今天我們來(lái)當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來(lái)玩“找朋友”的游戲啦。 音樂一響的時(shí)候,形狀一樣的圖形寶寶都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友,比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好朋友最多,音樂一停的時(shí)候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點(diǎn)上。(幼兒游戲)

          2、點(diǎn)數(shù)

          師:我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢?(集體數(shù))圓形家有幾個(gè)寶寶呢?(個(gè)別)正方形家有幾個(gè)寶寶呢?長(zhǎng)方形家有幾個(gè)寶寶呢?(個(gè)別)

          二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

          師:(出示圖形媽 媽圖片)圖形媽 媽真高興,有這么多的圖形寶寶??墒莿傔^(guò)了一會(huì)兒,圖形媽 媽們就忘記了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦?

          師:三角形媽 媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上,這樣子它們就不會(huì)忘記自己有幾個(gè)寶寶了??墒撬粫?huì)記錄?你們誰(shuí)能幫他想想辦法? 我們可以怎么記呢?(用筆畫下來(lái))怎么畫?畫些什么好呢?(可以畫些數(shù)字、點(diǎn)、線、)有幾個(gè)朋友就畫幾個(gè)圖案。

          三、幼兒嘗試記錄方法

          1、將實(shí)物按形狀分類

          師:我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢,看,他是什么圖形的呢?他們也想回家了?誰(shuí)來(lái)幫助他們送回家呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助)

          共同檢驗(yàn)是否分類正確。

          2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄(記錄在掛件上)

          (點(diǎn)數(shù))師:三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢?正方形?圓形?長(zhǎng)方形?

          師:我們把它們記錄下來(lái)吧。請(qǐng)小朋友看看你的記錄紙上,幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長(zhǎng)方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來(lái)。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字,記錄下來(lái),看看哪個(gè)小朋友記錄的又快又清楚。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo),對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清楚地加以肯定。

          四、鞏固練習(xí)

          1、激發(fā)興趣

          師:圖形寶寶真能干,還會(huì)變魔術(shù)呢。看,變了什么?(房子、樹、花)

          師:可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開始吵架了,圓形寶寶說(shuō)我最能干,我變的圖形最多了,三角形寶寶說(shuō)我才能干呢,正方形、長(zhǎng)方形都說(shuō)自己最能干,自己變得最多了。這下,圖形媽 媽可著急了!!怎么辦呀?

          2、交待要求

          師:請(qǐng)仔細(xì)找找三角形有幾個(gè),數(shù)一數(shù),不能數(shù)落了,然后再用又快又清楚地方法記下來(lái)。然后再幫正方形、圓形、長(zhǎng)方形也找一找、數(shù)一數(shù),再記錄下來(lái)。(幼兒按自己的形狀去找位置)

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          4、張貼操作紙,集體檢驗(yàn)。

          活動(dòng)延伸:

          去找找生活中還有什么圖形寶寶,我們也給他們記錄一下。

        4、中班教案《有趣的黃瓜》

        游戲目標(biāo):

          1、有關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣和觀察、比較能力。

          2、能尋找合適材料測(cè)量黃瓜的長(zhǎng)度。

          3、能用自己的方法記錄和表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

        游戲準(zhǔn)備:

          觀察植物的變化,找好室外觀察測(cè)量的場(chǎng)地,在合適位置擺放筆、紙、板以及漿糊、膠帶、釘子等材料,大展板一塊,黃瓜若干。

        游戲過(guò)程:

          一、測(cè)量引發(fā)興趣

          1、這個(gè)蔬菜叫什么?在哪兒見過(guò)?你們發(fā)現(xiàn)他的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么變化嗎?

          2、弟弟妹妹很想知道黃瓜有多高,你能用什么辦法告訴他們?

          二、準(zhǔn)備測(cè)量工具

          1、討論:什么材料和工具可以測(cè)量出黃瓜的高度呢?

          2、幼兒在教室里尋找合適的測(cè)量工具。(如:水彩筆、長(zhǎng)紙條、筷子、數(shù)學(xué)操作材料等,提示有困難的幼兒可以請(qǐng)老十伙小朋友幫忙。)

          三、測(cè)量黃瓜并作記錄

          1、幼兒帶好測(cè)量工具和材料,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量。(老師觀察幼兒如何測(cè)量,并在測(cè)量范圍內(nèi)準(zhǔn)備一些工具,便于又需要的幼兒調(diào)換。)

          2、交流測(cè)量經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論并解決測(cè)量中的問(wèn)題。例如:自己使用了什么工具;測(cè)量的起點(diǎn)在哪里;測(cè)量工具和黃瓜不一樣長(zhǎng)怎么辦等。

          3、再次測(cè)量并作測(cè)量紀(jì)錄。

          4、討論如何記錄測(cè)量結(jié)果。

          5、幼兒繼續(xù)測(cè)量黃瓜并用自己的方式將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。

          四、交流、分享

          1、介紹各自選用的工具及測(cè)量結(jié)果。

          2、與幼兒共同總結(jié):使用了哪些材料作測(cè)量工具、用什么方法紀(jì)錄的。

        活動(dòng)延伸:

          1、繼續(xù)探索用相同的材料測(cè)量結(jié)果會(huì)怎樣。

          2、比較黃瓜的高矮,并嘗試分析原因。

        5、中班教案《有趣的剪刀》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 觀察比較生活中常見的剪刀,了解它們的不同特點(diǎn)和用途,并樂于大膽表達(dá)。

          2、 理解剪刀與人們生活的關(guān)系,感受剪刀帶來(lái)的方便。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          4、 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:剪刀、圖片、PPT課件等

          2. 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集、了解各種各樣的剪刀

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜測(cè)導(dǎo)入

          1、出示摸寶袋

          今天我?guī)?lái)了一個(gè)神秘的袋子,猜猜袋子里可能是什么?

          (寶藏金幣、禮物)

          2、出現(xiàn)圖片局部

          現(xiàn)在看看,猜猜會(huì)是什么?

          (剪刀、我們的美工剪刀)

          3、剪刀的用途

          你用剪刀做過(guò)什么事情?

          (可以用剪刀剪紙、做好看的蘋果)

          小結(jié):我們?cè)谏钪谐3R玫郊舻?,剪刀幫我們做了許多事情,它的本領(lǐng)真大!

          二、認(rèn)識(shí)生活中的剪刀

          1、園林剪刀

          (出示圖片)你們看見過(guò)這種剪刀嗎?

          (沒有看見過(guò)、不知道是什么)

          它有什么特別的地方?

          (比我們用的剪刀要大、手柄要長(zhǎng)好很多、剪刀的嘴巴也很大)

          猜猜它是剪什么的?

          (剪一些很硬的東西)

          我們來(lái)看看他到底有什么用?現(xiàn)在知道它是剪什么的?

          (修剪花草、)

          小結(jié):有了它,花草樹木的造型就更漂亮、更豐富多樣了,我們城市的也變得更美麗了。

          2、出示管子剪刀:

          (出示管子剪刀)這種剪刀看到過(guò)嗎?

          它有什么特別的地方?

          (他的嘴巴有個(gè)圓圓的缺口)

          你知道它是剪什么的?

          (可能是剪一些圓的東西)

          我們來(lái)看看他到底是做什么的?

          小結(jié):它是一把管子剪刀,有了它,圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便,但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。

          3、出示理發(fā)剪刀

          這是什么剪刀,你們?cè)谀睦锟匆娺^(guò)?

          (好像在剪頭發(fā)的時(shí)候看見過(guò)這種樣子的剪刀)

          他長(zhǎng)得有什么特別的地方嗎?

          (他的嘴巴是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且他還有像牙齒的一排在嘴巴的一邊)

          為什么會(huì)有一排小牙齒呢,就好像小木梳一樣,為什么會(huì)有一排梳子呢?

          (可能是要梳梳頭發(fā))

          這樣可以讓我們的頭發(fā)更好地被打理,剪得會(huì)更整齊。

          誰(shuí)會(huì)要用這樣的剪刀呢?

          (理發(fā)師)

          三、交流討論

          你們還知道哪些特別的剪刀嗎?他們長(zhǎng)得什么樣子?有什么用呢?

          (我知道我們用的手工剪刀,是圓圓的頭,周圍都是塑料的)

          (還有醫(yī)生用的剪刀,在手術(shù)的時(shí)候才會(huì)用的。)

        6、中班教案《有趣的烏龜》

        活動(dòng)目標(biāo):

          在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中,感受烏龜?shù)幕咎卣?,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

          培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT;

          2.繪畫工具材料人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜

          1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/p>

          (1)師:小雨滴要來(lái)和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個(gè)雨滴?它們有什么特別的地方嗎?

          (2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

          2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

          請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

          3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

          師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

          4.觀看大屏幕,引出烏龜。

          (1)邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

          (2)通過(guò)兒歌的形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

          二、想想、說(shuō)說(shuō),感受烏龜隨處游玩的快樂

          1.烏龜在哪里玩?

          師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

          2.烏龜?shù)男那樵鯓?

          三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

          1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

          師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚?,你?huì)變出誰(shuí)呢?你想帶它們到哪里玩呢?

          2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

          教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

          四、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

          師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺得它們?cè)诟墒裁?

          誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁?

          小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?

        7、中班教案《有趣的紙棒》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡玩紙棒,充分感受合作游戲帶來(lái)的快樂。

          2、嘗試探究紙棒的多種玩法,提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。

          3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

          能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng):紙棒操

          ——組織幼兒站成做操隊(duì)伍,練習(xí)紙棒操(器械繩操)

          二、幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

          1、跳紙棒:將紙棒放置地面,幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。

          2、拋紙棒:將紙棒往上拋,并接住紙棒等。

          三、請(qǐng)兩人結(jié)伴玩紙棒,教師巡回觀察。

          ——請(qǐng)部分幼兒示范紙棒的不同玩法,然后請(qǐng)全體幼兒兩兩練習(xí)(根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定)。如:

          1、獨(dú)木橋:把兩根紙棒平行擺放,做成窄窄的獨(dú)木橋,幼兒過(guò)橋練習(xí)平衡。

          2、小秤砣:一位幼兒下蹲,一手握住紙棒,左右來(lái)回?cái)[動(dòng)紙棒,另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起,不使紙棒碰到自己的腳,兩人交換練習(xí),速度可由慢到快。

          四、探索紙棒的多人玩法。如

          1、跨跳練習(xí)(三人):兩名幼兒一手握住紙棒一端,平行蹲下,另一位幼兒連續(xù)兩次跳過(guò),三人輪流進(jìn)行。

          2、分合跳(四人):兩名幼兒面對(duì)面蹲下,各自握住紙棒一端,邊喊口令邊

          把紙棒不斷分開、并攏,另兩名幼兒站在兩根紙棒中間,跟著口令練習(xí)分

          合跳,兩人輪流玩。(由于游戲難度較大,可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再

          念“分開”,跳的幼兒則先分開跳再合攏跳)

          五、游戲:鉆山洞

          ——全體幼兒成兩排面對(duì)面站好,雙手各握住兩根紙棒的同一端(低于肩膀)搭成山洞。游戲開始,從指定的一對(duì)幼兒開始,一前一后鉆過(guò)山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞,依次進(jìn)行,直到全班幼兒都鉆過(guò)山洞。

          六、放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。

          ——教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

        8、中班教案《有趣的夾子》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

          2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

          3.發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,樂意表達(dá)操作成果。

          4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計(jì)表一張,小統(tǒng)計(jì)表1張,音樂磁帶,錄音機(jī),自制小紅花若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          師:看看老師為你們準(zhǔn)備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。

          二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

          2.請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

          三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

          1.幼兒聽音樂夾夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

          2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來(lái)方便嗎?

          3.鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。

          4.教師介紹統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

          四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

          1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色),請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

          2.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3.互相交流,驗(yàn)證。

          4.請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,獲得小紅花。

        延伸活動(dòng):

          在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子,進(jìn)一步感知數(shù)量,進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

        9、中班教案《有趣的小貓》》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

          2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

          難點(diǎn):能認(rèn)真聽取他人。的講述

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡(jiǎn)單飛行原理。

          2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

          3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

          2、通過(guò)談話,引出活動(dòng)。

          二、基本部分

          1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

          2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

          3、 識(shí)字游戲。

         ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

          師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

         ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

          4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

          三、結(jié)束活動(dòng)

          四、活動(dòng)延伸

          藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

        10、中班主題教案《有趣的豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

          2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段1、活動(dòng)內(nèi)容:

          參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、怕?lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

         ?、乒膭?lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

         ?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

         ?、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

          第二階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

          (2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

          (3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、沤處熞矃⑴c資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

         ?、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

          第三階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

          (2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

          ⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

         ?、墙處煂?duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

          第四階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

         ?、迫绾问占Y料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

          ⑶看豬的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

         ?、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

          第五階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

          2、活動(dòng)進(jìn)行:

         ?、庞脧U舊材料:做豬。

         ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

         ?、枪适拢盒∝i蓋房子。

          ⑷歌表演:小黑豬。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、殴膭?lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

          4、活動(dòng)延伸:

          根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))

        11、中班主題活動(dòng)教案詳案《有趣的豬》含反思

          一、設(shè)計(jì)思路:

          豬是我們農(nóng)村中常見的動(dòng)物,中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生,他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后,他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析,我們提出了實(shí)施開展豬的探索活動(dòng)的依據(jù):

          1、幼兒對(duì)探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛。

          2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,(教案出自:快思教案網(wǎng))使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

          3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動(dòng),愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

          2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、怕?lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

         ?、乒膭?lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

         ?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

         ?、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

          第二階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

          (2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

          (3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

         ?、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

          第三階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

          (2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

          ⑶教師對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

          第四階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

          ⑵如何收集資料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

         ?、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

         ?、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

          第五階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

          2、活動(dòng)進(jìn)行:

         ?、庞脧U舊材料:做豬。

         ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

         ?、枪适拢盒∝i蓋房子。

          ⑷歌表演:小黑豬。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、殴膭?lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

          4、活動(dòng)延伸:

          根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))。

          教學(xué)反思:

          散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。

          一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī),開展活動(dòng)。

          孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn),如果沒有直觀形象的參照物,讓他們憑空想象事物,是有很大難度的。因此,我特意選擇這金色的秋天,來(lái)進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽的是秋天的故事,唱的是秋天的歌,看的是秋天的景物,吃的是秋天的水果和蔬菜??傊?,孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了,這就有了活動(dòng)之源。所以,孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然,興致勃勃。

          二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)興趣,突破難點(diǎn)。

          散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括,但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力,在配樂朗誦中,幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過(guò)欣賞,幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受,初步感受到散文的美,體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

          三、適度延伸,深入感受。

          為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來(lái)的優(yōu)美意境,體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸:“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?!币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì),活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

          當(dāng)然,本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動(dòng)提問(wèn)的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來(lái),這說(shuō)明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

          在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

        12、中班主題詳案教案《有趣的豬》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          豬是我們農(nóng)村中常見的動(dòng)物,中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生,他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后,他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析,我們提出了實(shí)施開展豬的探索活動(dòng)的依據(jù):

          1、幼兒對(duì)探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛。

          2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

          3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動(dòng),愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

          2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

          活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

          2、活動(dòng)步驟:

          ⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

         ?、乒膭?lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

         ?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

          ⑵教師在參觀途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

          第二階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

          (2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

          (3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

         ?、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

          第三階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

          (2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

         ?、墙處煂?duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

          第四階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:

          相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

          2、活動(dòng)步驟:

          ⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

          ⑵如何收集資料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

         ?、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

         ?、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

          第五階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

          2、活動(dòng)進(jìn)行:⑴用廢舊材料:做豬。

         ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

         ?、枪适拢盒∝i蓋房子。

         ?、雀璞硌荩盒『谪i。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、殴膭?lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

          4、活動(dòng)延伸:

          根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        13、中班主題《有趣的豬》教案活動(dòng)反思

          一、設(shè)計(jì)思路:

          豬是我們農(nóng)村中常見的動(dòng)物,中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生,他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后,他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析,我們提出了實(shí)施開展豬的探索活動(dòng)的依據(jù):

          1、幼兒對(duì)探索豬的特征,表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣,活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛。

          2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料,使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

          3、獲取資料的成功,能使幼兒自信地參與活動(dòng),愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

          2、通過(guò)活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

          3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          第一階段

          1、活動(dòng)內(nèi)容:參觀養(yǎng)豬場(chǎng),使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、怕?lián)系養(yǎng)豬場(chǎng),與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

         ?、乒膭?lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

         ?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄,也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、胚厖⒂^邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題,使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

         ?、平處熢趨⒂^途中,可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

          第二階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

          (2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

          (3)“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討,尋求答案。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

          ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中,使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

         ?、圃谶@過(guò)程中,要注意幼兒提出的各種問(wèn)題,并隨時(shí)作好記錄。

          第三階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          2、活動(dòng)步驟:

          (1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

          (2)把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場(chǎng),豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、艓椭變撼闪①Y料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

         ?、墙處煂?duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

          第四階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

          2、活動(dòng)步驟:

         ?、沤榻B在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

          ⑵如何收集資料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

         ?、强簇i的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

         ?、平舆^(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球,組織大家一起討論,并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

          第五階段:

          1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

          2、活動(dòng)進(jìn)行:

         ?、庞脧U舊材料:做豬。

         ?、剖卟诵≈谱鳎贺i。

          ⑶故事:小豬蓋房子。

         ?、雀璞硌荩盒『谪i。

          3、活動(dòng)引導(dǎo):

         ?、殴膭?lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

         ?、埔龑?dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

          4、活動(dòng)延伸:根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。