《中班體育教案《數(shù)腳》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體育教案《數(shù)腳》
【設(shè)計思路】
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動物形象，設(shè)計了此活動“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動通過合作模仿它們走路、比賽來增強幼兒與同伴合作的能力，體驗合作成功帶來的快樂。
【教學目標】
1、幼兒能積極愉快的參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動物走路，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【教學重點】學習與同伴合作游戲。
【教學難點】能迅速找朋友合作，并模仿小動物走路。
【教學準備】
1、大動物標牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)。
2、動物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個。
3、紅旗若干，椅子四張。
4、故事《數(shù)腳》、入場音樂。
5、幼兒已學會動物模仿操。
【教學過程】
一、開始部分
1、幼兒分四路縱隊，舉著標牌入場
師：大家好!馬上我們動物幼兒園要舉行一場盛大的動物運動會，參加的動物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績，我們趕緊操練起來吧!
2、動物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動物模仿操(兒歌和操自編)并走成大圓圈。
“早上空氣真正好??????一二一，向前走，走成一個大皮球!”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動物走路
師：“兒歌里面說小雞有幾只腳?(兩只)那我們小朋友有幾只腳呢?(兩只)小兔呢?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(四只)我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了?(幼兒自由討論并嘗試，教師用語言和動作引導(dǎo)幼兒去合作)螳螂有六只腳怎么辦呢?需要幾個小朋友合作?螃蟹呢?
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽口令模仿相應(yīng)的動物走路。
(教師及時表揚合作快，模仿好的幼兒)
3、動物運動會
1)動物運動會馬上就要開始了，全體集合(幼兒站成圓圈)
2)今天有那些小動物來參賽呢?
出示小雞，誰來代表小雞參賽?(請名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準備)
請8名能力較強的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準備。
3)教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開
小兔：兩個幼兒合作模仿小兔跳到終點，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開，要雙腳跳。
螃蟹：四個幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點勝，期間八只腳不能分開，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動物運動會勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績，特別是我們***小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧!，為了表揚大家，我特別為大家準備了獎品--紅旗，大家喜歡嗎?(發(fā)獎品小紅旗，分享成功的喜悅。)
2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
師：教師貼上蜈蚣胸貼說：哎呀!小朋友們我還不知道我有多少只腳呢?你們知道嗎?那我們一邊休息、放松，一邊聽故事，聽完故事你再告訴我好嗎?
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場地。
蜈蚣有多少只腳啊?(21對，42只腳)，我們快來變吧!
活動反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學習積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學,學中玩。
在第一個環(huán)節(jié)“看看、猜猜、說說”中，我以有關(guān)腳的不同問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉詞語“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒有重點強調(diào)“幾只腳?為什么是它的腳?”
2、沒給孩子說的空間，教師帶著說，不敢放手。
3、提問的準確性。
4、孩子說的很好時沒有及時表揚。
5、數(shù)腳的順序不一定要按著教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動物來數(shù)腳。
在第二個環(huán)節(jié)“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學說小動物的話，給幼兒提供了一個語言交流、學習的機會;在這個環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，使每個幼兒都熱情高漲。
這節(jié)課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問題也都非常地積極，表演得也很出色。
2、中班體育游戲教案《走教案》含反思
設(shè)計思路：
這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發(fā)揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段)
3、錄音機、磁帶(《矮人高人》、《小動物走路》)
活動過程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
播放《矮人高人》音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習多種走法
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗
你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎么樣?那我們就來擂臺賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規(guī)則，我來準備場地。
6、合作行走"擂臺賽"
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧!
7、結(jié)束活動
播放《小動物走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發(fā)幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
3、中班體育活動教案詳案《數(shù)腳》
【設(shè)計思路】
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動物形象，設(shè)計了此活動“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動通過合作模仿它們走路、比賽來增強幼兒與同伴合作的能力，體驗合作成功帶來的快樂。
【教學目標】
1、幼兒能積極愉快的參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動物走路，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
【教學重點】學習與同伴合作游戲。
【教學難點】能迅速找朋友合作，并模仿小動物走路。
【教學準備】
1、大動物標牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)。
2、動物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個。
3、紅旗若干，椅子四張。
4、故事《數(shù)腳》、入場音樂。
5、幼兒已學會動物模仿操。
【教學過程】
一、開始部分
1、幼兒分四路縱隊，舉著標牌入場
師：大家好!馬上我們動物幼兒園要舉行一場盛大的動物運動會，參加的動物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績，我們趕緊操練起來吧!
2、動物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動物模仿操(兒歌和操自編)并走成大圓圈。
“早上空氣真正好??????一二一，向前走，走成一個大皮球!”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動物走路
師：“兒歌里面說小雞有幾只腳?(兩只)那我們小朋友有幾只腳呢?(兩只)小兔呢?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(四只)我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了?(幼兒自由討論并嘗試，教師用語言和動作引導(dǎo)幼兒去合作)螳螂有六只腳怎么辦呢?需要幾個小朋友合作?螃蟹呢?
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽口令模仿相應(yīng)的動物走路。
(教師及時表揚合作快，模仿好的幼兒)
3、動物運動會
1)動物運動會馬上就要開始了，全體集合(幼兒站成圓圈)
2)今天有那些小動物來參賽呢?
出示小雞，誰來代表小雞參賽?(請名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準備)
請8名能力較強的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準備。
3)教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開
小兔：兩個幼兒合作模仿小兔跳到終點，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開，要雙腳跳。
螃蟹：四個幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點勝，期間八只腳不能分開，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動物運動會勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績，特別是我們***小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧!，為了表揚大家，我特別為大家準備了獎品--紅旗，大家喜歡嗎?(發(fā)獎品小紅旗，分享成功的喜悅。)
2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
師：教師貼上蜈蚣胸貼說：哎呀!小朋友們我還不知道我有多少只腳呢?你們知道嗎?那我們一邊休息、放松，一邊聽故事，聽完故事你再告訴我好嗎?
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場地。
蜈蚣有多少只腳啊?(21對，42只腳)，我們快來變吧!
活動反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學習積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學,學中玩。
在第一個環(huán)節(jié)“看看、猜猜、說說”中，我以有關(guān)腳的不同問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉詞語“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒有重點強調(diào)“幾只腳?為什么是它的腳?”
2、沒給孩子說的空間，教師帶著說，不敢放手。
3、提問的準確性。
4、孩子說的很好時沒有及時表揚。
5、數(shù)腳的順序不一定要按著教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動物來數(shù)腳。
在第二個環(huán)節(jié)“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學說小動物的話，給幼兒提供了一個語言交流、學習的機會;在這個環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，使每個幼兒都熱情高漲。
這節(jié)課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問題也都非常地積極，表演得也很出色。
4、中班健康優(yōu)秀教案《數(shù)腳》含反思
設(shè)計思路：
中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)《剛要》的精神，我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動物形象，設(shè)計了此活動“數(shù)腳”。
《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動通過合作模仿它們走路、比賽來增強幼兒與同伴合作的能力，體驗合作成功帶來的快樂。
教學目標：
1、幼兒能積極愉快的參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動物走路，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速，并能遵守游戲的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點：
學習與同伴合作游戲
教學難點：
能迅速找朋友合作，并模仿小動物走路
教學準備：
1、大動物標牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)
2、動物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個
3、紅旗若干，椅子四張
4、故事《數(shù)腳》、入場音樂
5、幼兒已學會動物模仿操
教學過程：
一、開始部分
1、幼兒分四路縱隊，舉著標牌入場
教師：大家好!。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，馬上我們動物幼兒園要舉行一場盛大的動物運動會，參加的動物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成績，我們趕緊操練起來吧!
2、動物模仿操
幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動物模仿操(兒歌和操自編)并走成大圓圈。
“早上空氣真正好??????一二一，向前走，走成一個大皮球!”
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動物走路
教師：“兒歌里面說小雞有幾只腳?(兩只)那我們小朋友有幾只腳呢?(兩只)小兔呢?(四只)我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了?(幼兒自由討論并嘗試，教師用語言和動作引導(dǎo)幼兒去合作)螳螂有六只腳怎么辦呢?需要幾個小朋友合作?螃蟹呢?
2、數(shù)腳游戲
教師介紹游戲規(guī)則：幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動物的名稱，迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽口令模仿相應(yīng)的動物走路。
(教師及時表揚合作快，模仿好的幼兒)
3、動物運動會
1)動物運動會馬上就要開始了，全體集合(幼兒站成圓圈)
2)今天有那些小動物來參賽呢?
出示小雞，誰來代表小雞參賽?(請名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準備)
請8名能力較強的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準備。
3)教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場比賽，分別介紹比賽規(guī)則：
小雞：幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開
小兔：兩個幼兒合作模仿小兔跳到終點，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開，要雙腳跳。
螃蟹：四個幼兒合作模仿螃蟹橫著走，先回到起點勝，期間八只腳不能分開，不能跌倒。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布“本屆動物運動會勝利閉幕”，這次比賽大家都很努力，取得了很好的成績，特別是我們***小朋友，讓我們一起為他們歡呼吧!，為了表揚大家，我特別為大家準備了獎品--紅旗，大家喜歡嗎?(發(fā)獎品小紅旗，分享成功的喜悅。)
2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
教師：教師貼上蜈蚣胸貼說：哎呀!小朋友們我還不知道我有多少只腳呢?你們知道嗎?那我們一邊休息、放松，一邊聽故事，聽完故事你再告訴我好嗎?
3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場地。
蜈蚣有多少只腳啊?(21對，42只腳)，我們快來變吧!
活動反思：
游戲是幼兒熟悉而且很感興趣的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味,所以我從幼兒感興趣的游戲出發(fā)組織本次活動內(nèi)容,充分調(diào)動幼兒學習積極性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得知識,即在玩中學,學中玩。
在第一個環(huán)節(jié)“看看、猜猜、說說”中，我以有關(guān)腳的不同問題，引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)自己對動物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉詞語“又輕又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大搖大擺”、“橫行霸道”，豐富他們的詞匯量。
不足之處
1、沒有重點強調(diào)“幾只腳?為什么是它的腳?”
2、沒給孩子說的空間，教師帶著說，不敢放手。
3、提問的準確性。
4、孩子說的很好時沒有及時表揚。
5、數(shù)腳的順序不一定要按著教案里走，可以靈活性的讓幼兒自主選動物來數(shù)腳。
在第二個環(huán)節(jié)“出示圖片，理解后半段故事”中，首先引導(dǎo)幼兒在欣賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學說小動物的話，給幼兒提供了一個語言交流、學習的機會;在這個環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒有考慮到個別幼兒的發(fā)展，應(yīng)讓個別幼兒完整地說。接著設(shè)置了“蜈蚣有幾只腳?”的懸念，很自然地引出了故事的后半部分“小動物幫助蜈蚣數(shù)腳”;隨后，幼兒幫助蜈蚣數(shù)腳，解開懸念——原來這只蜈蚣有42只腳，這樣的安排，不僅鍛煉了幼兒手口一致地點數(shù)的能力，豐富了幼兒有關(guān)蜈蚣的知識，讓他們產(chǎn)生了了解蜈蚣有多少只腳的興趣，而且充分調(diào)動了幼兒的學習積極性，使每個幼兒都熱情高漲。
這節(jié)課的課堂氣氛還是很濃的，孩子們回答問題也都非常地積極，表演得也很出色。
5、幼兒園中班體育游戲教案《小公雞單腳站立》反思
《小公雞“單腳站立”》幼兒園中班體育活動領(lǐng)域優(yōu)秀教案，包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容，通過活動讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。學習單腳站立。在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
活動目標：
1、學習單腳站立。
2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
3、體驗集體游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、大公雞胸飾;
2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
活動重點難點：
活動重點：
學習單腳站立的方法，體驗游戲的樂趣。
活動難點：
嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，熱身運動。
教師戴上大公雞胸飾：你們看，今天張老師變成了誰?(大公雞)
我是公雞爸爸，你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好，小公雞們，跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
小公雞做游戲(頸部、上肢運動)——小公雞喝水(腰部運動)——整理羽毛(體測運動)——合作游戲(下蹲運動)——捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)——回家(放松運動)。
二、學習單腳站立的方法。
1、孩子們，你們知道我們公雞有什么本領(lǐng)呀?爸爸告訴你們呀，我們公雞還有一項本領(lǐng)叫“單腳站立”(老師示范)，你們想不想試一試呀?
2、幼兒分散在場地上探索單腳站立的方法。
3、相互交流探索結(jié)果。說說你是怎樣讓自己站得穩(wěn)，不搖晃的，請幼兒學學同伴的方法。
4、教師示范正確的方法。
5、集體練習，數(shù)數(shù)、比比，看誰站得久一點。
三、嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
1、我們已經(jīng)學會了在平地上單腳站立，瞧，那邊有很多小椅子，請你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試，教師請個別幼兒師范。
3、小公雞們，那邊還有一些更小的樹樁，你們也去試試看，能不能在小樹樁上單腳站立。
4、孩子們，那邊還有更小的樹樁，你們愿不愿意再去挑戰(zhàn)一下。
四、游戲：小公雞和懶惰蟲。
1、我們都是勤勞的小公雞，每天都早早起床，可是樹林里住著一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，我們小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)
2、懶惰蟲呀它喜歡我們小公雞站在樹樁上用單腳站立的方法來喊它它才會醒。
3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲”
請小公雞任選一條路穿越小樹林，到達懶惰蟲的家門口，每只小公雞選一個樹樁進行單腳站立，然后集體把懶惰蟲喚醒，如果它沒醒，就再換個樹樁試試。
五、放松活動。
懶惰蟲終于被我們小公雞喚醒了，小公雞真開心，我們大家一起來跳個小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運動，懶惰蟲醒來和小公雞一起跳舞)
活動反思：
本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求?；顒忧案杏X自己對材料的準備已經(jīng)比較充分，但是在組織活動的過程中我們發(fā)現(xiàn)，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩(wěn)，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。
6、中班教案《勇敢者游戲》體育教案反思
中班《勇敢者游戲》教學設(shè)計
▲活動目標：
1、促進身體協(xié)調(diào)的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
3、練習由高往低跳的技能。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
▲活動準備：
椅子 桌子 體操墊 兩個圓形沙袋
▲活動過程：
■ 一：熱身運動
(1)幼兒聽老師的口令做相應(yīng)的動作(踏步 立正 稍息 向前看等)
(2)老師示范，讓幼兒平躺在墊子上，聽老師口令做動作(踏步，立正， 稍息， 向后轉(zhuǎn))
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師)，原地休息
■二：游戲
(1)男孩一組(大桌子)，女孩一組(小桌子)，分別站到桌子邊，爬到桌子上，從桌子上跳到墊子上。
(2)讓女孩挑戰(zhàn)從大桌子上往下跳。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上，再讓幼兒自由發(fā)揮想象還有什么方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度：讓幼兒平躺在桌子上，從桌子上面到下面的墊子上，老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高，桌子上分別放兩個圓形沙袋，讓幼兒趴在沙袋上爬著到下面的墊子上，老師輔助。
■三：游戲：看誰反應(yīng)快
中間放兩塊墊子，一邊站一個老師，聽老師的口令，老師數(shù)1，2，3，數(shù)到3時，幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭，跑慢了的小朋友會被一頭的老師用墊子壓在底下。
■ 四：放松活動，結(jié)束
▲課程介紹：
活動可以用六個字來概括，簡單，好玩，挑戰(zhàn)，這三項不是在同一個緯度上完成的，是一系列的活動概括為六個字，體育活動分為三塊。
第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品質(zhì)，勇敢，執(zhí)著，頑強，堅毅，第三社會性，團隊的協(xié)作，分享，寬容，競爭，這三個活動項目通過身體生理，心理達到社會性的目標。
幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心，突出幼兒在運動中的主體地位，重視幼兒運動興趣的培養(yǎng)，追求幼兒運動中的樂趣，強調(diào)整個運動過程中愉悅情感的激發(fā)。
通過運動教育的實施，開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關(guān)身體的、情感的、知識的和社會性的發(fā)展，對于促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。
活動反思：
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
7、教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標：
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動準備：
小擔架、皮球若干。
活動過程：
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手，跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲：運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié)，練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲：過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思：
針對器械“小擔架”的特點，以及運動技能練習的目標，活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的，特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂，而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進行運動技能的練習，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運動技能的練習在設(shè)計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習存在的問題，要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后，再進行下一個游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競賽時，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進行。
8、優(yōu)秀教案中班體育游戲《編花籃》教案反思
設(shè)計意圖
編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。是孩子們非常喜愛的游戲。
活動目標
1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備
一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。
活動過程
一、準備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、游戲指導(dǎo)
1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
三、游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動反思
幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。