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        中班健康教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》反思

        《中班健康教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》反思

        1、中班健康教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3.增強(qiáng)思維的靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          2.讓幼兒在觀(guān)察、討論、辨析、交流的過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

          討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

          小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀(guān)察。

          3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

          4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育

        活動(dòng)反思

          教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

        2、大班優(yōu)秀健康教案《長(zhǎng)指甲,我不要》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

          2、通過(guò)相互討論和互相觀(guān)察,知道指甲過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短帶來(lái)的不便,知道如何愛(ài)護(hù) 指甲。

          3、讓幼兒樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

          4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          指甲刀若干,PPT課件,《為什么要勤剪指甲》視頻

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、初步了解指甲的作用。

          教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問(wèn):小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?

          最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

          師:小朋友,老師為大家?guī)?lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,(教案出自:快思教案網(wǎng))你們想不想看?

          (播放視頻)我們的指甲有什么作用?

          為什么要剪指甲?

          怎樣愛(ài)護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經(jīng)常清洗,不涂指甲油)

          3、討論:如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

          師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己 的指甲呢?

          幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論:

          例如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)修剪,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。

          師:如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?

          幼兒討論,得出一些結(jié)論:

          (1)不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;

          (2)不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

          (3)經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

          4、玩"親親指甲鉗"的游戲。

          先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂(lè)。

          5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

          (1)教師示范,幼兒參觀(guān)學(xué)習(xí)。

          (2)分組練習(xí):

          首先請(qǐng)大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導(dǎo);再請(qǐng)小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

          附兒歌:

          我會(huì)剪指甲指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。

          小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。

          臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。

          活動(dòng)反思:

          1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

          3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        3、大班健康兒歌教案《長(zhǎng)指甲,我不要》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解指甲的作用,知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

          2、通過(guò)相互討論和互相觀(guān)察,知道指甲過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短帶來(lái)的不便,知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

          3、讓幼兒樂(lè)意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          指甲刀若干,PPT課件,《為什么要勤剪指甲》視頻

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、初步了解指甲的作用。

          教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問(wèn):小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?

          最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>

          2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

          師:小朋友,老師為大家?guī)?lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看?

          (播放視頻)我們的指甲有什么作用?

          為什么要剪指甲?

          怎樣愛(ài)護(hù)自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經(jīng)常清洗,不涂指甲油)

          3、討論:如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

          師:大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

          幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論:

          例如:指甲長(zhǎng)了要及時(shí)修剪,要用指甲鉗剪,手臟了要及時(shí)洗手等等。

          師:如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?

          幼兒討論,得出一些結(jié)論:

          (1)不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;

          (2)不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;

          (3)經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

          4、玩"親親指甲鉗"的游戲。

          先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂(lè)。

          5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

          (1)教師示范,幼兒參觀(guān)學(xué)習(xí)。

          (2)分組練習(xí):

          首先請(qǐng)大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導(dǎo);[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]再請(qǐng)小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

          附兒歌:

          我會(huì)剪指甲指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。

          小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。

          臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。

          活動(dòng)反思:

          1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

          3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        4、中班健康教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3.增強(qiáng)思維的靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          2.讓幼兒在觀(guān)察、討論、辨析、交流的過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

          討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

          小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀(guān)察。

          3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

          4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育

        活動(dòng)反思

          教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

        5、中班教案《指甲長(zhǎng)了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          4.樂(lè)于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        指甲刀

        基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):

          教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長(zhǎng)著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

          (二)關(guān)鍵步驟:

          1.教師:小朋友,你自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

          3.兒歌:指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。小小手,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。

          (三)結(jié)束部分:

          小朋友你自己會(huì)剪指甲了嗎?以后我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

        家園互動(dòng):

          1.家長(zhǎng)可以在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

          2.幫助幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

        注意事項(xiàng):

          教師和家長(zhǎng)一定要以身作則,女士不要留長(zhǎng)指甲,也不要染指甲,為幼兒樹(shù)立榜樣。

        活動(dòng)反思:

          1.孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

          3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

        6、中班教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解內(nèi)容,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。

          2、培養(yǎng)愛(ài)街樹(shù)情感。

          3、理解散文內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          理解內(nèi)容。

          愛(ài)街樹(shù)情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          出示街樹(shù)圖:片你們看到了什么?

          這些樹(shù)都種在哪里?(種在什么的兩旁?)

          小結(jié):種在路旁邊的樹(shù)叫“街樹(shù)”。

          老師帶來(lái)了一首散文,名字就叫《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》。

          二、欣賞散文(理解內(nèi)容)

          1、整體欣賞散文

          聽(tīng)后有何感覺(jué)?

          小結(jié):感覺(jué)優(yōu)美。

          2、 分段欣賞

          第一段:

          我家窗外有什么?路兩旁都種了什么樹(shù)?

          小結(jié):窗外有一條長(zhǎng)長(zhǎng)寬寬的路,路邊種下了2排街樹(shù),有銀杏翠柏還有楊樹(shù)。

          承接語(yǔ):街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

          街樹(shù)是怎樣站的?

          小結(jié):街樹(shù)排著筆直的隊(duì)列站在那兒。

          幼兒學(xué)做筆直的隊(duì)列。

          第二段:

          樹(shù)在跟我們比什么?

          小結(jié):街樹(shù)的隊(duì)列每時(shí)每刻都那么整齊,我們要向他們學(xué)習(xí)。

          街樹(shù)互相勾起枝葉,像什么?

          小結(jié):街樹(shù)很愛(ài)交朋友。

          第三段:

          承接語(yǔ):每天我回到家里的時(shí)候,就想念那些街樹(shù)的隊(duì)列。

          月光下,他們?cè)诮徽勈裁?猜猜看?

          他們是不是也在想念我們?(樹(shù)怎么會(huì)想念小朋友?也許小朋友為街樹(shù)做了什么事情,才會(huì)使樹(shù)想念小朋友?)

          3、朗誦散文(試著有表情地朗誦)

          師幼兒共同朗誦

          總結(jié):街樹(shù)讓大家的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,變得美好。

          三、拓展經(jīng)驗(yàn)(萌發(fā)幼兒愛(ài)身邊的街樹(shù)的情感)

          為什么道路兩邊要種街樹(shù)?

          小結(jié):街樹(shù)讓馬路變得干凈、漂亮,空氣清新。

        活動(dòng)反思:

          這篇散文比較抽象,并借助PPT讓孩子感受散文的內(nèi)容,讓孩子對(duì)街樹(shù)有個(gè)大概的認(rèn)知及印象,這樣相對(duì)比較容易理解。在感知散文時(shí),不單單學(xué)習(xí)散文本身的內(nèi)容,還拓展到了街樹(shù)的一些名稱(chēng)、特征和用途等。在活動(dòng)中鼓勵(lì)能力較差的幼兒,讓所有參與活動(dòng)的孩子都能有成功的體驗(yàn),并及時(shí)肯定孩子的成績(jī),幫助孩子一點(diǎn)點(diǎn)地肯定自己,樹(shù)立自信。這樣,幼兒能在這種寬松的活動(dòng)氛圍下,較容易地完成活動(dòng)內(nèi)容,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

        7、中班教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽(tīng)故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》,感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤(pán)繞、伸直等變化。

          2、大膽想象長(zhǎng)面條的形狀變化以及形變之后的用途。

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事磁帶,長(zhǎng)繩子,毛線(xiàn),白紙,水彩筆,雙面膠

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 小象的長(zhǎng)面條

          1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。

          2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會(huì)覺(jué)得面條像什么?他們會(huì)怎么玩呢?

          3、教師借助長(zhǎng)繩子進(jìn)行引導(dǎo),并把幼兒的想象用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上表示出來(lái)。

          4、小狐貍看到了這根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,眼睛一亮,你覺(jué)得他會(huì)怎么做呢?

          5、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)幼兒想象的場(chǎng)景。

          (激發(fā)幼兒想象時(shí),要注意兩個(gè)要點(diǎn):一是幫助幼兒理解面條細(xì)長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn);二是引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。)

          二、 彎彎直直的長(zhǎng)面條

          1、教師帶來(lái)一個(gè)故事,里面的小鳥(niǎo)和小狐貍也看到了小象在、的這根長(zhǎng)面條。故事里的小鳥(niǎo)和小狐貍會(huì)拿面條做什么?

          2、教師完整講述,幼兒閱讀故事畫(huà)面。

          (講述小象拉面時(shí),應(yīng)該用肢體動(dòng)作和神態(tài)表情突出表現(xiàn)小象的力氣大,作出一根特別長(zhǎng)的面條的情景。)

          3、故事里,小鳥(niǎo)把長(zhǎng)長(zhǎng)的面條當(dāng)作了什么?是怎么玩的?

          4、小狐貍把 長(zhǎng)長(zhǎng)的面條怎么了?

          5、我們小朋友也想到拿面條當(dāng)繩子玩嗎?

          6、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條一會(huì)彎彎的,一會(huì)直直的,可以有很多的變化。

          三、 如果,我有長(zhǎng)面條

          1、完整傾聽(tīng)故事錄音。如果你有一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的面條,你覺(jué)得像什么?會(huì)拿它怎么玩呢?

          2、今天我們要來(lái)畫(huà)一張很有趣的畫(huà)。兩個(gè)小朋友合作,先商量要用長(zhǎng)長(zhǎng)的面條做什么,然后畫(huà)出來(lái),再用毛線(xiàn)在畫(huà)的面條上進(jìn)行裝飾。

          3、幼兒兩個(gè)人一組進(jìn)行討論。教師觀(guān)察、引導(dǎo),請(qǐng)幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象,自主作畫(huà)。

        活動(dòng)反思:

          故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》是來(lái)自于主題《彎彎繞繞》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事,它采用了擬人的手法,講述了小象做了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,它要把面條送給朋友吃,隨著不同角色的轉(zhuǎn)換,柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是,跟隨著這根面條,孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),充滿(mǎn)豐富的想象,情節(jié)簡(jiǎn)單、夸張且趣味十足,語(yǔ)言通俗易懂,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,易于幼兒接受。

          整個(gè)活動(dòng),通過(guò)幼兒觀(guān)察、猜測(cè)、交流等形式去理解故事內(nèi)容。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,一開(kāi)始請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的面條是怎樣的,可能孩子們都沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)上或者沒(méi)有說(shuō)到我想要的答案上,所以這個(gè)環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多。接下來(lái)出示的第三張PPT,孩子們基本都能通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)出面條被拖在了地上,但是一開(kāi)始沒(méi)有孩子說(shuō)出面條是因?yàn)楸粧煸诹藰?shù)枝上,都是說(shuō)面條掉在了地上,然后我才順勢(shì)提問(wèn)道它是怎么會(huì)掉到地上去的,這才有孩子發(fā)現(xiàn)面條是被掛在了樹(shù)枝上。

          接下來(lái)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)中的重點(diǎn)和**,首先是小鳥(niǎo)們看到這根面條以為是繩子,就玩起了來(lái)了,接著是饑餓的小狐貍吃光了面條,然后是大家一起幫忙拔面條,但是這些精彩的地方我都是草草的過(guò)了一遍就結(jié)束了,沒(méi)有讓孩子感受到這根面條一會(huì)直一會(huì)彎所帶來(lái)的樂(lè)趣。

        8、中班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒不受粗細(xì)的干擾,按照物體的長(zhǎng)短排序。

          2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          比較長(zhǎng)短差別明顯的5個(gè)物體,按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽描述自己的排列順序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、長(zhǎng)短不同的4個(gè)紙條.

          2、長(zhǎng)頸鹿爸爸、媽媽、哥哥、妹妹和自己的圖片。

          3、數(shù)學(xué)幼兒用書(shū)、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短并排序

          1、將幼兒分成9組,每組幼兒發(fā)一組長(zhǎng)短不同的紙條。

          師:請(qǐng)小朋友看一看桌上的彩色紙條,比一比誰(shuí)最長(zhǎng),再找出最短的,和比較長(zhǎng)的。

          幼兒自由操作。

          2、鼓勵(lì)幼兒自由探索

          師:找出來(lái)以后請(qǐng)小朋友為這三根紙條排序,怎么樣才能讓這三根紙條整整齊齊的排好隊(duì)呢?

          幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒描述排序的順序:從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

          3、在增添一張紙條,引導(dǎo)幼兒再次排序。

          師:現(xiàn)在小朋友手上又多了一張紙條,請(qǐng)小朋友看看它應(yīng)該怎么加入這個(gè)隊(duì)當(dāng)中呢?

          幼兒自由操作,教師巡視、指導(dǎo)并給與評(píng)論。

          二、教師設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、師:冬天來(lái)了,長(zhǎng)頸鹿媽媽給長(zhǎng)頸鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人買(mǎi)了一條圍巾。小朋友,請(qǐng)你們猜一猜,這5條圍巾分別應(yīng)該給誰(shuí)呢?

          教師引導(dǎo)幼兒比較長(zhǎng)頸鹿一家脖子的長(zhǎng)短,并按脖子的長(zhǎng)短進(jìn)行排序。再次基礎(chǔ)引導(dǎo)幼兒比較圍巾的長(zhǎng)短,將圍巾按長(zhǎng)短排序,為長(zhǎng)頸鹿一家選擇合適的圍巾。

          2、教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)內(nèi)容。將長(zhǎng)頸鹿的圍巾按照從長(zhǎng)到短的順序分別圖上紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色。

        活動(dòng)反思:

          今天是本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日,考慮到務(wù)必要照顧到每一個(gè)幼兒,所以我選擇了幼兒喜歡的數(shù)學(xué)活動(dòng)——《按長(zhǎng)短排序》來(lái)做今天的活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)楸敬位顒?dòng)有幼兒操作環(huán)節(jié),也會(huì)用到幼兒用書(shū)。活動(dòng)一開(kāi)始,我首先給每組幼兒發(fā)放了三張不用顏色不同長(zhǎng)短的紙條,讓幼兒先觀(guān)察這幾張紙條有什么不同,幼兒很快就觀(guān)察出來(lái)了。在這一環(huán)節(jié)中優(yōu)點(diǎn)是照顧到了每一個(gè)幼兒,幼兒都能近距離的看到排序的過(guò)程。缺點(diǎn)是準(zhǔn)備的紙條不夠,有一組幼兒差一張紙條。那么在以后的學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中一定要細(xì)心,差一張就是這次活動(dòng)的缺陷。第二個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿的一家來(lái)參加我們的活動(dòng),長(zhǎng)頸鹿一家的圖卡做的特別生動(dòng),所以小朋友一看就特別感興趣,一眼就能分清誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是哥哥、誰(shuí)是妹妹。也能分清他們的高矮程度,知道最長(zhǎng)的圍巾應(yīng)該給爸爸、第二長(zhǎng)圍巾應(yīng)該給媽媽、第三長(zhǎng)圍巾應(yīng)該給哥哥……最后一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒給長(zhǎng)頸鹿一家的圍巾涂色,在涂前兩條圍巾的顏色時(shí),小朋友還能分清誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短,還剩三條的時(shí)候,就感覺(jué)小朋友有點(diǎn)模糊了,不知道接下來(lái)該排那一條了,這時(shí)候我就讓小朋友將涂過(guò)顏色的兩條圍巾用手遮住,然后在不受干擾的情況下再來(lái)看一看。小朋友一下就看出來(lái)了,知道哪一條才是應(yīng)該排在第三的,接下來(lái)我就用同樣的辦法,讓幼兒找出了排在第四的和第五的,分別涂上了綠色和橙色。大部分幼兒都涂得很好,只有極少數(shù)動(dòng)作慢的小朋友沒(méi)有涂完。總之在本次活動(dòng)中幼兒都很配合,積極性也比較高,在幼兒分組操作時(shí),看到了幼兒的個(gè)體差異,在對(duì)于接受慢的幼兒給予了及時(shí)的支持和幫助,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,也要注重幼兒個(gè)體差異,并實(shí)施重點(diǎn)關(guān)注。在準(zhǔn)備教具的時(shí)候也要吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真準(zhǔn)備、仔細(xì)檢查。避免在以后的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。

        9、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美,并學(xué)習(xí)用線(xiàn)條、花紋、顏色來(lái)表現(xiàn)。

          2.知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)和教師帶幼兒觀(guān)察馬路邊的各種樹(shù)木,用照相機(jī)記錄看到的街樹(shù)。

          2.《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》PPT。

          3.繪畫(huà)紙、蠟筆、記號(hào)筆、水粉刷、水粉顏料。

          4.《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》教學(xué)資源。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.請(qǐng)幼兒分享交流拍下的街樹(shù)照片。

          (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出都有哪些樹(shù)木?它們都長(zhǎng)得什么樣?初步感受結(jié)束美麗的風(fēng)景美

          (2)馬路邊為什么要種樹(shù)?它有什么作用?請(qǐng)幼兒了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的作用

          2.教師展示拍到的街樹(shù)的照片,請(qǐng)幼兒欣賞。

          說(shuō)說(shuō)街樹(shù)美在什么地方?可引導(dǎo)幼兒從其顏色、形狀和形態(tài)等方面發(fā)現(xiàn)街樹(shù)的美。

          3.引導(dǎo)幼兒自由作畫(huà),發(fā)揮想象力。

          (1)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)樹(shù)的外形特征,畫(huà)出對(duì)街樹(shù)的美的理解。

          (2)教師邊觀(guān)察邊重點(diǎn)引導(dǎo),要突出街樹(shù)的色彩、形狀和形態(tài),畫(huà)的跟別人不一樣。

          4.分享交流,談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅畫(huà),為什么。

        活動(dòng)延伸

          1.帶幼兒在附近的路上走一走,分辨街樹(shù)的不同名稱(chēng)和特征,談?wù)撟约涸跇?shù)下的感覺(jué)。抱一抱、比一比路邊的樹(shù),推測(cè)哪顆粗,哪顆細(xì)

          2.欣賞教師教學(xué)資源散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的街樹(shù)》,體驗(yàn)散文內(nèi)容,有表情地朗讀,進(jìn)一步感受街樹(shù)美麗的風(fēng)景

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        10、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。

          2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、音樂(lè)(生日快樂(lè)歌)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、看一看、猜一猜、

          今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高興了。誰(shuí)知道它為什么這么高興?

          哦!原來(lái)今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密,有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友

          要給它慶祝生日呢,猜猜它們是誰(shuí)?

          瞧,誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?

          這次一下來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呀?這是小動(dòng)物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

          咦,這會(huì)是誰(shuí)呢?

          小熊為什么會(huì)叫它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢?

          因?yàn)檎?qǐng)來(lái)的這些動(dòng)物朋友呀,有一個(gè)共同的秘密,它們身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們,你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征嗎?看,這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?

          二、說(shuō)一說(shuō),演一演

          1、動(dòng)物大變身

          可惜小熊沒(méi)有邀請(qǐng)它們,四個(gè)小動(dòng)物給它過(guò)生日太冷清了,如果能有更多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友和小熊一起慶祝生日,小熊會(huì)更開(kāi)心的。

          請(qǐng)你們變成這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日好嗎!

          你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物?它哪個(gè)部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的?(幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。)

          2、邊說(shuō)動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特征

          小兔走路蹦蹦蹦跳,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。

          大象走路咚咚咚,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。

          長(zhǎng)頸鹿走路慢又慢,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸過(guò)來(lái)。

          小貓走路輕又輕,長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。

          三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂(lè))

          呀!這么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友一起為小熊慶祝生日,小熊真開(kāi)心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂(lè)歌吧!

          小熊的生日結(jié)束了,我們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧!

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長(zhǎng)頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征,嘗試通過(guò)比較區(qū)分的方法來(lái)尋找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物,這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句,很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,由于我缺乏一定的激情,沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性,可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì),活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

        11、中班健康優(yōu)秀教案《指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          2.讓幼兒在觀(guān)察、討論、辨析、交流的過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

          討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?快思教案網(wǎng)被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

          小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀(guān)察。

          3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

          4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育。

          活動(dòng)反思:

          教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),并獲得快樂(lè),旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂(lè),培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

        12、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的路》含反思

          背景:

          《門(mén)前的路》是幼兒最熟悉又喜愛(ài)的題材,商店、學(xué)校、書(shū)攤、車(chē)輛……,每天經(jīng)過(guò)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),但是,說(shuō)到要畫(huà)出這些題材幼兒卻時(shí)常犯難,那些千姿很多程式化的圖式時(shí)常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

          本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒擺脫符號(hào)式的籠統(tǒng)繪畫(huà),從觀(guān)察比較客觀(guān)對(duì)象的基本外形與差別入手,關(guān)注每一個(gè)物體的諸多細(xì)節(jié),從而形成更為豐富的繪畫(huà)方式,充分自己的周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

          目標(biāo):

          1、關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境,有興趣地表達(dá)個(gè)人的感受。

          2、初步嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀(guān)事物的基本部分與主要特征。

          3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          1、圍繞“門(mén)前的路”,發(fā)動(dòng)幼兒做各種路邊的收集,

          2、欣賞畫(huà)面:周?chē)男^(qū)

          3、各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長(zhǎng)方形,以及圖形組合成的房屋、車(chē)輛。

          4、長(zhǎng)條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號(hào)筆、報(bào)紙、蠟筆,漿糊。

          過(guò)程:

          一、圖形變變變

          1、在一條路上長(zhǎng)著一個(gè)大園和一個(gè)小園,它們會(huì)是什么?

          2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹(shù)干和葉子,就是棵樹(shù)。(請(qǐng)幼兒參與添畫(huà))

          3、當(dāng)然,路上不可能只有一朵花,樹(shù)也有很多。

          4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!長(zhǎng)方形豎起來(lái)變成高高的房子,橫過(guò)來(lái)變成寬寬的房子。

          5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來(lái)報(bào)名,(方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

          6、高高的房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學(xué)校。

          7、嘀嘀嘀,什么開(kāi)來(lái)了?卡車(chē)為大家送來(lái)的貨物,卡車(chē)是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車(chē)證實(shí)一下。

          8、原來(lái)這是一條熱鬧的路

          二、拼拼畫(huà)畫(huà)

          1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

          2、用拼拼畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己家門(mén)前的路。

          3、房子可以有不同的屋頂,樹(shù)也可以有不同的樹(shù)冠,當(dāng)然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫(huà)出來(lái)。

          4、畫(huà)好了,畫(huà)上一條線(xiàn),表示你可以怎么走,在線(xiàn)上鋪上報(bào)紙,就會(huì)變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

          5、說(shuō)說(shuō)這條路的名字,請(qǐng)老師寫(xiě)上。

          三、大路連小路和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來(lái)嗎?連得有多長(zhǎng)。

          延伸:

          玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒(méi)有辦法用最近的辦法走到朋友的家門(mén)口。

        13、中班主題優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。

          2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律,發(fā)展擴(kuò)散性思維。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:房門(mén)圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、 PPT

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過(guò)程:

          出示房門(mén)圖片,引起幼兒興趣。

          1、今天,我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲,來(lái)敲敲門(mén),看里面會(huì)住著誰(shuí)?(做敲門(mén)狀)咚咚咚 ,咦!誰(shuí)呀?

          2、(取出長(zhǎng)頸鹿)原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,看著遠(yuǎn)方.

          3、還有哪些動(dòng)物呢,請(qǐng)小朋友來(lái)敲敲門(mén)。

          依次請(qǐng)出大象、猴子、小白兔。

          每請(qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,就說(shuō)出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水” “猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)” “小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái)”

          二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”, 學(xué)習(xí)用疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”講述完整的句子。

          1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng),這四句話(huà)有什么共同的地方?(長(zhǎng)頸鹿仰著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)噴水,猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹了起來(lái)。小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎了起來(lái))引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。

          2、找一找老師身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長(zhǎng)長(zhǎng)的”? “快思老師.教.案網(wǎng)出處”我們班有什么長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?要求幼兒認(rèn)真觀(guān)察,講述完整的句子。

          三.出示字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”, 尋找疊音詞的規(guī)律。

          1、這就是字寶寶“長(zhǎng)長(zhǎng)的”仔細(xì)看看這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣,讀音也一樣)

          2、總結(jié):這樣的詞語(yǔ)有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫疊音詞。

          3、你還知道哪些疊音詞?你能說(shuō)出這樣的詞么?

          “紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的,涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,發(fā)展擴(kuò)散性思維。

          四.游戲:影子找主人

          1、出示小動(dòng)物輪廓剪影,幼兒觀(guān)察后說(shuō)出其名稱(chēng)。

          2、提問(wèn):你怎么知道這是 * * 的影子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其身上“長(zhǎng)長(zhǎng)的”特征。

          五.活動(dòng)延伸觀(guān)察尋找生活中“長(zhǎng)長(zhǎng)的”事物。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。