日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班語(yǔ)言游戲教案《停車(chē)場(chǎng)》反思

        《中班語(yǔ)言游戲教案《停車(chē)場(chǎng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班語(yǔ)言游戲教案《停車(chē)場(chǎng)》反思

        1、中班語(yǔ)言游戲教案《停車(chē)場(chǎng)》反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?;赝\?chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))

          2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

          2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

          3、交通標(biāo)志牌若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞音樂(lè)。

          教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

          二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……

          1、師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。

          2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?

          3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

          二、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。

          出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

          1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

          2、師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

          3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

          三、總結(jié)。

          1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。

          2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

          四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

          寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

        【教學(xué)反思】

          在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

        2、中班語(yǔ)言游戲教案《傳話游戲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。

          2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、果樹(shù)模型若干,各種水果圖片若干。

          2、各種動(dòng)物卡片若干。

          3、小籃若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、學(xué)習(xí)傳話

          1、將幼兒分成若干組,教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,一個(gè)一個(gè)的向后傳,請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話。

          幼兒討論:怎樣才能傳不錯(cuò)話?

          2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,一個(gè)一個(gè)向前傳,每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話。

          二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

          (園長(zhǎng)走進(jìn)教室)

          園長(zhǎng):對(duì)不起,打擾一下,請(qǐng)問(wèn)魏老師在嗎?

          教師:她出去了,您找她有事嗎?

          園長(zhǎng):請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。

          教師:請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎?

          園長(zhǎng):是的,等會(huì)兒魏老師回來(lái)了,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長(zhǎng)出教室)

          教師:小朋友們,一會(huì)兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉(zhuǎn)告給她?

          (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時(shí)間,到什么地方去,去干什么。)

          (魏老師進(jìn)教室)

          教師:哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事?

          (請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)

          魏老師:小朋友們說(shuō)的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

          (針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:認(rèn)真聽(tīng),記住說(shuō)的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個(gè)字都說(shuō)清楚。)

          三、傳話游戲

          1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃,說(shuō)出水果的名稱,幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱到果樹(shù)上摘果子?;貋?lái)后放入本組的小籃中。

          2、送果子出示動(dòng)物圖片,每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

          注意:如傳錯(cuò)了話,要重新從頭開(kāi)始傳。

          活動(dòng)反思

          《傳話游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?;顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像,形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。

        3、中班語(yǔ)言游戲教案《舞龍》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          舞龍

        活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng):故事《耍龍》

        知識(shí)背景:

          1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

          2、故事《耍龍》

        設(shè)計(jì)意圖:

          龍是炎黃子孫的象征,是中國(guó)人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛(ài),常??吹叫∨笥涯7麓笕宋椠埖膭?dòng)作,于是,我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解民間舞龍的來(lái)歷,培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。

          2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

          3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

          4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事《耍龍》

          2、舞龍圖片若干

          3、自制草龍、綢帶龍各一條

          4、鑼、鼓人手一只,幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》

          5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          師:不管天上的太陽(yáng),空中的微風(fēng),還是地上的花朵,都在想“新年快來(lái)了,我們要怎么歡迎他呢?”請(qǐng)幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。

          我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧!(和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》)

          二、講述故事《耍龍》,了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。

          師:我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎?這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事,聽(tīng)完你們就明白了。

          教師講故事《耍龍》。

          提問(wèn):

          1、故事的名字叫什么?

          2、故事講了一件什么事情?

          3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因?yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子)

          4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)

          三、欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動(dòng)作(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍,有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

          彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫(huà)

          四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

          放音樂(lè)《金蛇狂舞》,幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

        活動(dòng)二:藝術(shù):欣賞舞龍表演

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。

          2、初步了解舞龍的方法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)三:手工:龍

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

          2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)四:音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

          2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演,體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

          3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn),培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。

        活動(dòng)五:體育游戲《舞龍》(一)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng),做舞龍動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

        活動(dòng)六:體育游戲《舞龍》(二)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng),做舞龍動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

        活動(dòng)七:體育游戲《舞龍》(三)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上,練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

          2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

        活動(dòng)八:舞龍表演

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái),并能走出一定的隊(duì)形。

          2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè)。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

        4、中班語(yǔ)言游戲教案《三只松鼠》含反思

        【讀本分析】

          這是一個(gè)寓教于樂(lè)的小故事,第一次讀完這個(gè)故事時(shí),都會(huì)覺(jué)得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學(xué)習(xí),因此他不三心二意,做事情有始有終,不容易被新事物吸引而半途而廢。此外,這個(gè)故事還有一個(gè)很好的挖掘點(diǎn),很多小朋友受發(fā)展水平所限,不能很好地處理交往過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,因此發(fā)展問(wèn)題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。

          讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)(一只比一只少的情節(jié)設(shè)計(jì))和語(yǔ)感培養(yǎng)(重復(fù)的有節(jié)奏的語(yǔ)句),并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和講述中,讓故事在變化中有重復(fù),利于發(fā)展孩子的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力,讀起來(lái)更瑯瑯上口。

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1、能理解做事情要有始有終的道理。

          2、學(xué)習(xí)正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言韻律感。

          3、進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。

          4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

          5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

          培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

          知道做事情不要三心二意,做事情有始有終。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

          大書(shū)、小書(shū)、PPT。

        【教學(xué)過(guò)程】

          一、教師完整、快速地展示一遍大書(shū),師幼共同回憶故事內(nèi)容。

          1、問(wèn):三只松鼠出去采松果,途中發(fā)生了什么樣的事情?

          2、最后剩下了誰(shuí)?

          3、最后小動(dòng)物是怎么樣做的?

          二、集體閱讀大書(shū),整理故事。

          逐頁(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

          三、總結(jié)分享。

          1、這本書(shū)教書(shū)面名字?

          2、一遍提示幼兒回憶故事,教師一遍完整講述故事,中間部分詞語(yǔ)可讓幼兒進(jìn)行講述。

          四、幼兒閱讀小書(shū)。

          五、討論。

          1、你最喜歡哪只松鼠,為什么?

          2、如果大家一起商量做好一件事情,你想途中去玩或有其他的事情,應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢?

        【活動(dòng)反思】

          我在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答,體驗(yàn)語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣,幼兒能大膽講述,并且初步理解了做事要有始有終的道理?;顒?dòng)中我進(jìn)行了大膽地嘗試,孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面的主要信息,用自己的語(yǔ)言比較連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容,而且講話比較有層次性。但在活動(dòng)中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如:在讓幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物時(shí),最好佩戴胸飾,使孩子們清楚自己扮演的角色,進(jìn)行合理想象。

        5、中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《停車(chē)場(chǎng)》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?;赝\?chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))

          2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))

          3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

          2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

          3、交通標(biāo)志牌若干。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞音樂(lè)。

          教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

          二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……

          1、師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。

          2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?

          3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

          二、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。

          出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

          1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

          2、師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

          3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

          三、總結(jié)。

          1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。

          2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

          四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

          寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

        【教學(xué)反思】

          在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

        6、中班語(yǔ)言游戲詳案教案及教學(xué)反思《停車(chē)場(chǎng)》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子停回停車(chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

          2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

          3、交通標(biāo)志牌若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞音樂(lè)。

          教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

          二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……

          1、師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。

          2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]你最喜歡什么車(chē)?為什么?

          3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

          三、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。

          出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

          1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

          2、師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

          3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

          四、總結(jié)。

          1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。

          2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

          五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

          寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

          教學(xué)反思

          在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

        7、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景,感受到快樂(lè)。

          2.會(huì)使用有的。。。。。。有的。。。。。。句式說(shuō)話。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、游樂(lè)場(chǎng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、手指操:過(guò)大年

          二、課件導(dǎo)入:今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的驚喜。帶你們到公園的游樂(lè)場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀?讓我們開(kāi)小火車(chē)去游樂(lè)場(chǎng)吧。

          三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)

          1、說(shuō)說(shuō)小朋友都在做什么?

          2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?

          3、練習(xí)用有的。。。。。。有的。。。。。。句式說(shuō)話。

          4、說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)給你留下了怎樣的印象?

          5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡玩什么?

          四、表演:健康歌

          五、游戲:師幼互動(dòng)

          1:師邊做動(dòng)作邊用有的。。。。。。有的。。。。。。句式說(shuō)話。

          2:找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說(shuō)話。

          3:觀察幼兒的外貌來(lái)說(shuō)話。

          六、討論:

          1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?

          2、陌生人給東西該不該要?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),跟不跟陌生人走?

          3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?

          七、結(jié)束律動(dòng):

          開(kāi)這小火車(chē)回家

          活動(dòng)反思:

          體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,通過(guò)體育活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。

        8、幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案《傳話游戲》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。

          2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          6、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

          7、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、果樹(shù)模型若干,各種水果圖片若干。

          2、各種動(dòng)物卡片若干。

          3、小籃若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、學(xué)習(xí)傳話

          1、將幼兒分成若干組,教師對(duì)每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,一個(gè)一個(gè)的向后傳,請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話。

          幼兒討論:怎樣才能傳不錯(cuò)話?

          2、請(qǐng)每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話,一個(gè)一個(gè)向前傳,每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話。

          二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述

          (園長(zhǎng)走進(jìn)教室)

          園長(zhǎng):對(duì)不起,打擾一下,請(qǐng)問(wèn)魏老師在嗎?

          教師:她出去了,您找她有事嗎?

          園長(zhǎng):請(qǐng)通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。

          教師:請(qǐng)魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎?

          園長(zhǎng):是的,等會(huì)兒魏老師回來(lái)了,請(qǐng)您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長(zhǎng)出教室)

          教師:小朋友們,一會(huì)兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉(zhuǎn)告給她?

          (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時(shí)間,到什么地方去,去干什么。)

          (魏老師進(jìn)教室)

          教師:哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事?

          (請(qǐng)多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)

          魏老師:小朋友們說(shuō)的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時(shí)去。

          (針對(duì)幼兒情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:認(rèn)真聽(tīng),記住說(shuō)的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個(gè)字都說(shuō)清楚。)

          三、傳話游戲

          1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃,說(shuō)出水果的名稱,幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽(tīng)到的水果的名稱到果樹(shù)上摘果子?;貋?lái)后放入本組的小籃中。

          2、送果子出示動(dòng)物圖片,每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽(tīng)到的動(dòng)物名稱把一個(gè)水果放入其小籃中。

          注意:如傳錯(cuò)了話,要重新從頭開(kāi)始傳。

          活動(dòng)反思

          《傳話游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?;顒?dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像,形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。

        9、中班語(yǔ)言活動(dòng)《停車(chē)場(chǎng)》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子?;赝\?chē)場(chǎng),比賽重新開(kāi)始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道,這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。(重點(diǎn))

          2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

          5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          6、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

          7、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。

          2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。

          3、交通標(biāo)志牌若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞音樂(lè)。

          教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。

          二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……

          1、師:這些車(chē)子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱、特征和用途。

          2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車(chē),那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)?你最喜歡什么車(chē)?為什么?

          3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

          三、聽(tīng)故事,解決問(wèn)題。

          出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。

          1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。

          2、師:紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車(chē),告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

          3、師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

          四、總結(jié)。

          1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車(chē)等。

          2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

          五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

          寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書(shū)包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

          教學(xué)反思

          在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

          但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。