《中班教案《一千零一個噴嚏》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班教案《一千零一個噴嚏》反思
活動目標：
1.理解故事內容和情節(jié)，進行趣味性的節(jié)奏練習。
2.學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
3.感知小兔機智勇敢的良好品質，體驗參與集體活動的樂趣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1.學習相關節(jié)奏，如：X X XX X X 0 X — ……
2.相關的圖片和圖譜。
3.鋼琴伴奏。
活動過程：
一、復習節(jié)奏，導入活動。
1.跟老師一起拍節(jié)奏：X X XX X X X XX X
2.用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。
3.幼兒講述會發(fā)出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。
二、講述故事，引出音樂。
教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。(教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn))
三、分句理解故事內容和情節(jié)，進行有趣的節(jié)奏練習。
1.理解故事第一句內容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節(jié)奏練習。
(1)通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。
圖譜2節(jié)奏：X X X X X X X 0
(2)引導幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。
2. 理解故事第二句內容和情節(jié)，邊講故事，邊進行慢節(jié)奏練習，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。
(1)聽音樂，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。
(2)幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關節(jié)奏。
(3)引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。
(4)跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。
3. 理解故事第三句內容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節(jié)奏的練習。
(1)通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。
出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —
(2)指導幼兒拍出相關節(jié)奏。
(3)嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗活動的趣味性。
4. 理解故事第四句內容和情節(jié)，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
(1)出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。
出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X
(2)引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
(3)邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。
(4)用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。
圖譜4：X 0 X 0 X X X X
5. 理解故事第五句內容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。
師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。
出示圖譜5的節(jié)奏：X X X X X X X 0
幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。
四、結合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內容和情節(jié)。
1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。
2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
五、懂得學習小兔機智勇敢的品質，學小兔跳，在音樂聲中結束活動。
提問：你喜歡故事中的小兔嗎?為什么?
小結：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧!
活動反思：
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：
首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜恕?/p>
其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創(chuàng)造性的開展教育教學活動。
每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。
最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。
敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。
2、小班音樂詳案教案《一千零一個噴嚏》含反思
設計思路：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。
活動目標：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
活動準備：
木魚、小鼓、沙球
活動過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點。
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(師指揮，并進行實際情況指導)。
師提出要求：①要注意看老師的指揮;
?、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
(2)根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏
(4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
活動反思：
通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。
3、中班健康教案《打噴嚏》含反思
活動目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
活動過程：
1、導入活動：
(1)、出示小豬的圖片，導入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?
(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
(3)、 它們怎么了?
(4)、 它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
(2)、小結:(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(.教案來自:快思教.案網(wǎng))(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)
(2)、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
(3)、師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)
5、 小結：(播放課件)
6、了解預防感冒的方法。
(1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)
(2)、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)
(4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。
7、結束活動：
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
4、中班教案《小狗打噴嚏》含反思
活動目標
1、 初步感受樂曲ABA的結構，體驗I X X X X I X X I節(jié)奏。
2、 能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展孩子的動作表現(xiàn)力。
3、 體驗生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運動，積極預防疾病的好習慣。
4、 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5、 學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
教學重點、難點
重點：目標1
難點：目標2
活動準備
1、制作音樂“音樂的瞬間”、DVD、音響;2、幼兒帶上小狗胸牌
活動過程
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏I X X X X I X X I (意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導幼兒感受A段節(jié)奏)
1、 “今天我來當狗媽媽你們當小狗我們一起玩游戲”
2、“小狗怎么跑?”(提煉小狗跑的動作)“來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩”聽口令分別模仿練習
小狗跑跑，停 停
小狗跑跑，拍 拍
小狗跑跑，看 看
3、隨A段音樂再次模仿練習
二、引導幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段音樂(意圖在于整合健康領域的內容以故事情節(jié)為線索引導幼兒運用已有經(jīng)驗大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動作來表現(xiàn)A段樂曲)
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎?怎么打的?請幼兒做一做，學一學(提煉打噴嚏動作)
2、(健康教育：打噴嚏時要用手捂住口鼻轉向旁邊打,防止傳染別人)引導幼兒模仿轉頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受， 該怎么辦呢?得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨A段音樂做I X X X X I X X I (小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動作。
5、去醫(yī)院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。(再次練習A段節(jié)奏)
三、 隨B段音樂引導幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動作。(意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力)
(1)“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會好的!’太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時用什么動作表現(xiàn)呢?”(請幼兒創(chuàng)編太陽升起的動作。)
(2)“太陽升起來時也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽升起的動作集體模仿)
(3)“太陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。”(幼兒做創(chuàng)編動作：曬一曬身
體的各個部位，教師提問：你在曬哪里?)
(4)“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準備好!”(模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動作。)
(5)“小狗曬了太陽真舒服!讓我們再來曬一曬，讓感冒好起來吧!”(再次聽音樂完整表演)
四、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動作。(意圖在于引導幼兒體驗病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏)
“小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時我們歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學一學?！?練習一遍)
五、完整表演(意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗ABA樂曲的結構及樂曲情緒)
1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看?！?/p>
2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動活動，做個健康的小寶寶。(邊表演邊出活動室。)
教學反思
幼兒自從走進幼兒園開始，各項教育活動便成了對其實施教育的最重要手段。將對幼兒的心理發(fā)展、心理健康教育的關注與教育活動進行整合，已成為當前幼兒園心理健康教育的趨勢和發(fā)展方向。
音樂教育活動與心理健康教育如何相互滲透并有效實施，卻是一個值得深思的問題。因此，廣大幼兒園教師在深入探討幼兒音樂教育活動的科學規(guī)律時，應該了解和總結音樂教育活動中應該遵循哪些心理健康的要求，不斷提高幼兒園音樂教育的工作質量。為幼兒提供更為優(yōu)質的教育，以便幼兒在音樂學習的“黃金時期”更好的促進音樂素養(yǎng)與心理健康的綜合發(fā)展。抱著學習和探究的心理設計安排了這次活動，通過活動一定程度地達到了預期的效果，幼兒在音樂的游戲活動中感受生病后的難受和打噴嚏時該如何做，在以后的晨間和等待時間，早操和午餐時間等，進一步教育幼兒預防疾病要養(yǎng)成良好的生活習慣和加強體育運動，進行持之以恒的教育。
5、中班教案《花臉虎的噴嚏》含反思
活動目標：
1、理解故事內容，初步學習按情節(jié)線索進行想象。
2、嘗試運用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。
3、體驗故事中角色的情感變化和感受體諒、關心別人的心情。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
重難點：
重點：學習按情節(jié)線索想象。
難點：嘗試用恰當?shù)恼Z句表達自己的想法和感受。
活動準備：
1、拉線桌面教具一套，胸飾若干。
2、薄紙每人一張。
3、表演用服裝、道具(實物)若干，小籃子九個。
活動過程：
一、 激趣設疑
1、 幼兒每人一張薄紙，感受"噴嚏"的威力。(教室中自由活動)
3、 介紹故事名稱，講述第一段。
提問：花臉虎打了這么有威力的噴嚏，可能會發(fā)生什么事呢?
二、 理解故事情節(jié)發(fā)展，嘗試按線索想象。
1、 操作教具，講述第二段。運用漸進提問方法。 導語：那么是不是發(fā)生了和小朋友說的一樣的事情呢?邊操作提問
A、 一個噴嚏把小熊打進了河里。(老師講述)幼兒感受"憋足了勁"
B、 花臉虎的噴嚏把小猴怎么了?
C、 看見樹上的鳥窩，又會發(fā)生什么情況?
聽講第二段后：這時候花臉虎會怎么想?小動物們又會怎么想?
2、 聽講第三段：
A、你聽到小動物在說什么?(回憶對話)
B、花臉虎心里是怎么想了?("要對付我")
3、 嘗試思考和想象，讓幼兒大膽地說出自己的想法和感受。
4、 體驗角色情感變化。
提問：你得過感冒嗎?你得病時會希望什么? 如果你是小動物你會原諒花臉虎嗎?(感受關心別人心情)幼兒自由回答治感冒的方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗。
三、 創(chuàng)編結尾，傾聽完整故事。
1、 幼兒四人一組，選擇表演道具，(也可根據(jù)小組能力自己準備)
2、 分組編結尾，教師巡回聽講。
3、 傾聽完整故事。
導語：老師也想了一個結尾，現(xiàn)在我把整個故事和我編的結尾講給大家聽吧。
四、 概括討論，表演延伸。
1、 你喜歡故事里的誰?為什么?
2、 你愿意學學它們嗎?(可表演或尋找需要幫助的事，作為延伸結束。)
反思;
《花臉虎的噴嚏》是我從課外找來的一節(jié)中班語言課。雖然上課前也做了很多工作，和師傅也交流討論過方法。但真正實行起來，確實是出現(xiàn)了很多的問題，而且一些問題是我自己也想不明白的。教學目標應該是整個教學活動的主旨，整個活動要圍繞目標開展，因此目標確立的準確與否對一個教學活動來說至關重要。而我的教學目標中就是因為有過多的社會性目標而偏離了語言領域。這也是后來我的講課過程出現(xiàn)問題的一個原因。
接著，也是最重要的。作為教師講述的故事，我的語言缺乏更多夸張的情感。我知道這是我個人的一個弱項，語言情感的處理是我的一個“死穴”。但我就是選擇了語言課，也是為了通過大家的指點能使今后更好地上好語言領域的教學活動。老師們都說，其實一堂語言課，只要你能把故事講得生動，讓孩子們能進入到這個情境里面，那么你這個活動也就算是成功了。
6、中班教案《一千零一個噴嚏》含反思
活動目標：
1.理解故事內容和情節(jié)，進行趣味性的節(jié)奏練習。
2.學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
3.感知小兔機智勇敢的良好品質，體驗參與集體活動的樂趣。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
1.學習相關節(jié)奏，如：X X XX X X 0 X — ……
2.相關的圖片和圖譜。
3.鋼琴伴奏。
活動過程：
一、復習節(jié)奏，導入活動。
1.跟老師一起拍節(jié)奏：X X XX X X X XX X
2.用手拍身體的不同部位，表現(xiàn)節(jié)奏。
3.幼兒講述會發(fā)出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。
二、講述故事，引出音樂。
教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發(fā)現(xiàn)了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。(教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節(jié)出現(xiàn))
三、分句理解故事內容和情節(jié)，進行有趣的節(jié)奏練習。
1.理解故事第一句內容和情節(jié)，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節(jié)奏練習。
(1)通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。
圖譜2節(jié)奏：X X X X X X X 0
(2)引導幼兒拍出圖譜2的節(jié)奏，表現(xiàn)歡快的情趣。
2. 理解故事第二句內容和情節(jié)，邊講故事，邊進行慢節(jié)奏練習，以慢、輕的要求，表現(xiàn)出大灰狼詭秘的形象。
(1)聽音樂，感知大灰狼出現(xiàn)的音樂。
(2)幼兒自主看節(jié)奏圖，拍出相關節(jié)奏。
(3)引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現(xiàn)大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。
(4)跟著音樂有節(jié)奏地模仿大灰狼走一次。
3. 理解故事第三句內容和情節(jié)，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節(jié)奏的練習。
(1)通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。
出示圖譜3：XX XX XX XX X X X —
(2)指導幼兒拍出相關節(jié)奏。
(3)嘗試用身體各部位表現(xiàn)節(jié)奏，體驗活動的趣味性。
4. 理解故事第四句內容和情節(jié)，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
(1)出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。
出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X
(2)引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節(jié)奏練習。
(3)邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現(xiàn)故事的情趣。
(4)用嘆氣等方式表現(xiàn)滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。
圖譜4：X 0 X 0 X X X X
5. 理解故事第五句內容和情節(jié)，邊講故事，邊拍節(jié)奏體現(xiàn)小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。
師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。
出示圖譜5的節(jié)奏：X X X X X X X 0
幼兒拍出小兔回家的節(jié)奏。
四、結合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現(xiàn)故事內容和情節(jié)。
1.一邊拍手打節(jié)奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。
2.嘗試用自己身體的各部分表現(xiàn)故事的情節(jié)和情趣。
五、懂得學習小兔機智勇敢的品質，學小兔跳，在音樂聲中結束活動。
提問：你喜歡故事中的小兔嗎?為什么?
小結：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧!
活動反思：
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：
首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜恕?/p>
其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創(chuàng)造性的開展教育教學活動。
每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。
最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。
敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。
7、中班音樂教案《小老鼠打噴嚏》含反思
活動目標：
1.熟悉ABA音樂曲式結構，能跟著音樂節(jié)奏用動作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2.體驗情節(jié)游戲的快樂。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動準備：
課件、電腦、投影儀
活動過程：
1.律動
看課件，聽音樂做動作，和小動物、客人老師打招呼。
2.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠打噴嚏動作
看圖譜，理解圖譜和音樂關系，走兩步，打兩個噴嚏。
結合情境，重點講解走的動作和臉上的表情。
3.觀看課件，跟著B段音樂做小老鼠曬太陽動作
引導幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽的動作。
4.觀看課件，跟著A段音樂做小老鼠回家動作
結合情境，重點講解走的節(jié)奏和A段音樂的感情區(qū)別
5.看課件圖譜，完整跟音樂做動作。
6.歌表演《太陽高照》
活動反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動。該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂較歡快，B段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對中班上學期的幼兒來說，讓他們理解樂曲ABA的曲式結構，有一定的難度，因此，運用小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
8、中班音樂活動教案《一千零一個噴嚏》含反思
幼兒園中班音樂教案：
一千零一個噴嚏
設計思路：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。
活動內容：
節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》
活動目的：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
木魚、小鼓、沙球
活動過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點。
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進行實際情況指導)。
師提出要求：
?、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];
?、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
(2)根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏
(4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
9、中班音樂教案詳案《一千零一個噴嚏》含反思
【設計思路】
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。
【活動目的】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
【活動準備】木魚、小鼓、沙球
【活動過程】
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
2、教師講述故事，探討故事角色特點。
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，(教案出自：快思教案網(wǎng))小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進行實際情況指導)。
師提出要求：①要注意看老師的指揮;②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。
(2)根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏
(4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
活動反思：
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：
首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜恕?/p>
其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創(chuàng)造性的開展教育教學活動。
每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。
最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。
敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。
10、中班音樂優(yōu)秀教案《一千零一個噴嚏》含反思
設計思路：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。
一、活動內容：
節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》
二、活動目的：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調節(jié)自己敲擊的速度。
3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。
4、引導幼兒在游戲中復習單詞。
三、活動準備：
木魚、小鼓、沙球
四、活動過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點。
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進行實際情況指導)。
師提出要求：①要注意看老師的指揮;
?、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
(2)根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏
(4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
活動反思：
在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優(yōu)秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：
首先，團隊協(xié)作效應，有助于個體的成長。
個體的成長離不開集體，集體的發(fā)展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現(xiàn)的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我?guī)椭娜恕?/p>
其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創(chuàng)造性的開展教育教學活動。
每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態(tài)，以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規(guī)教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學習活動。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據(jù)其年齡特點，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節(jié)奏練習，理解故事的情節(jié)情緒，用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來，活動氛圍較活躍。
最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。
敢于將自己的設想付諸于實踐，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。
11、幼兒園中班健康活動教案《打噴嚏》反思
活動目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
6、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
7、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。
活動過程：
1、導入活動：
(1)、出示小豬的圖片，導入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?
(2)、師：感冒了，我們應該怎么做?
幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。
2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
(1)、 小豬感冒了，它是怎么做的?
(2)、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?
(3)、 它們怎么了?
(4)、 它們都感冒了，為什么?
3、了解感冒后的主要癥狀。
(1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?
師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……
(2)、小結：(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
(1)、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)
(2)、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。
(3)、師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)
5、 小結：(播放課件)
6、了解預防感冒的方法。
(1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)
(2)、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。
(3)、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)
(4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。
7、結束活動：
師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。