《中班數(shù)學游戲教案《去貓媽媽家做客》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學游戲教案《去貓媽媽家做客》反思
活動目標:
1.幼兒感知7以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
教學重點(難點):
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。(復習7以內的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀:
師:今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客!你們一定很開心吧!那我們去做客要注意什么呢?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物:
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋
第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子
第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹
3.小結:小朋友想一想,去貓媽媽家經過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅?,出示課件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
三、結束
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!(音樂:歡樂舞)
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
2、小班數(shù)學活動教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動目標:
1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備:
1、布置小貓的家,已經做好的門簾一份。
2、各種操作材料:木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。
活動重點難點:
重點:按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。
難點:鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動過程:
一、游戲:開火車
師:寶寶們,今天媽媽要帶你們去貓媽媽家做客,我們一起乘火車去,好嗎?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個弟弟一個妹妹來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個弟弟,一個妹妹,一個弟弟,一個妹妹,一個弟弟,后面是誰呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲:做客
1、按門鈴。
(1)師:小貓家到了,我們一起來按門鈴,按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!
和貓媽媽相互問好。
2、欣賞討論。
(1)師:貓媽媽,你在干什么呀?(貓媽媽:我在做漂亮的門簾。)
我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧!<教案來.自:快思教案網(wǎng)>你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的?
師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。
(2)貓媽媽:小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?
師:貓媽媽準備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的,貓媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A:幼兒嘗試著用各種材料,用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個綠色的等等。
B:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導。
4、裝門簾。
師:小貓寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。
5、游戲:鉆門簾。
師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。
師:剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法
游戲進行兩次后結束活動。
活動反思:
對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
3、中班數(shù)學公開課教案《去貓媽媽家做客》含反思
【活動目標】
1、感知6以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們去貓媽媽家做客!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
4、中班數(shù)學游戲教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動目標:
1.幼兒感知7以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,體驗做客的樂趣。
4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
教學重點(難點):
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的圖形。
活動過程:
一、準備去做客。(復習7以內的數(shù)數(shù))
1.交流做客的禮儀:
師:今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客!你們一定很開心吧!那我們去做客要注意什么呢?(懂禮貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物:
老師這里有很多盆小魚呢!大家每個人來端一盆吧!每個人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù),并一起驗證。
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈)
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師:在出發(fā)之前,老師可有個要求:你們一路上經過了哪些地方?看到了什么?
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖:一座小橋
第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子
第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹
3.小結:小朋友想一想,去貓媽媽家經過了哪些地方?出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1.到達貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?
學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物:
師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?
貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎?好,現(xiàn)在先請女小朋友送,再請男小朋友送?!?/p>
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個三角形。)
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
三、結束
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!(音樂:歡樂舞)
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
5、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小兔做客》含反思
設計思路
根據(jù)中班幼兒的認知經驗和生活經驗,本次活動采用分組教學的形式,以故事“小兔做客”為主線,圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開,在“小兔去做客”的路上,引導幼兒進一步了解各種公共設施的作用(電話亭、廢物箱等),拓展和提升幼兒的已有經驗;在“小兔回家迷路了”的情節(jié)中,引導幼兒學習解讀路線圖,鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn),也是對學習方法的挑戰(zhàn)。
活動目標
1.觀察并記住小兔做客的路線,嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達,進一步了解各種公共設施與人們生活的關系。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1.經驗準備:幼兒對周圍常見的公共設施有初步的了解。
2.材料準備:多媒體課件,幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設施的小圖)。
活動過程
一、情景導入,引出話題秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔:“喂喂喂,小兔你好,我家的蘋果豐收啦,我想請你來做客?!薄翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”小兔高興極了:“謝謝小熊,可是我不認識你家,怎么去呢?”小熊說:“從你家出發(fā),經過廢物箱、超市、電話亭,很快就能到我家了?!毙⊥美卫蔚赜涀⌒⌒艿脑?,很快到了小熊的家,兩個好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經過哪些地方?(幼兒說不出的話,可出示第三張PPT提醒他)
二、講述故事,理解情節(jié),拓展經驗
1.了解電話亭的作用。
(1)時間過得真快,太陽下山了,小兔要回家了??墒撬浟诵⌒艿脑?,有點迷路了。小兔走呀走,先經過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊:“小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?”小熊說:“筆直往前走?!笔裁词枪P直往前走?小熊的話是什么意思呢?
2.了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?
(2)你們認識上面的字嗎?“世紀聯(lián)華”是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會進去買什么?
(3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點擊畫面,出現(xiàn)“廢物箱”)?
3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經過了什么地方,為什么要停下來?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時候才能過馬路?
(重點引導幼兒討論黃燈的作用。)
4.了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里,應該坐哪一輛公交車呢?(疑問:PPT上好像沒有車站?)
三、人人操作,集體驗證
1.繼續(xù)講述故事,回憶情節(jié)。
(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
(2)小兔去小熊家的路上經過了哪些地方?
2.師生共同解讀畫面(操作材料)。
(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
(2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著箭頭的方向前進,她先經過哪里,再經過哪里,最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3.幼兒自主操作,教師巡回指導。
幼兒操作時,多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線--逆向思維。
4.分享交流,集體驗證。
交流:小兔按照箭頭的提示回到了自己的家,說說她都經過了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。原來,只要記住出發(fā)時的路線,動動腦筋,反過來想一想,就能找到回家的路線。(小結再斟酌一下。)
活動反思:
一、教學目標與內容明確、適宜,體現(xiàn)較好的價值取向整個活動在關注幼兒獲得知識的同時,更多地指向將學習內容與實際生活緊密連接,即“進一步了解各種公共設施與人們生活的關系”;注重幼兒能力的發(fā)展,即“觀察并記憶小兔做客的路線,嘗試進行逆向排序”;培養(yǎng)幼兒的社會性情感,即體驗做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂;同時,還感受到了思維活動的樂趣。本次活動體現(xiàn)了目標與內容的“整合性”“發(fā)展性”。
二、教學過程較好地體現(xiàn)了“雙主體性”整個活動教師能關注幼兒的學習方式。為幼兒提供了人手一份操作材料,讓幼兒在“”幫助小兔回家“”的情景中動手操作、自主建構。在活動中,教師能適度采用角色扮演、及時小結、操作體驗等多種方式引導幼兒積極遷移生活經驗、拓展認知經驗,尤其是最后環(huán)節(jié)通過個別指導與集體驗證的兩種方式,使不同能力的幼兒在個體操作與集體交流中感知、運用“”逆向思維“”的排序方法。
6、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《去貓媽媽家做客》含反思
活動目標:
1.幼兒感知7以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.課件;
2.幼兒人手一盤魚;
3.幼兒人手一個手環(huán)。
活動過程:
一、準備去做客。
1.交流做客的禮儀。
師:今天老師帶你們到貓媽媽家做客,做客要做些什么呢?
2.準備禮物。
師:貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽,你去端一盆,數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)。
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"我們待會要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖:一座小橋
第二幅圖:二座蘑菇亭
第三幅圖:草地上有三座房子
第四幅圖:四朵花的花園
第五幅圖:池塘里有五只小鴨子
第六幅圖:草地上有六張椅子
第七幅圖:樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1.貓媽媽家到了,學習做客的禮儀:敲門,你好,歡迎你們!
2.給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:貓媽媽要送手環(huán)給我們,不過她只做了一半,還有一半要我們自己想辦法做出來,考考我們還聰明。
(2)介紹材料:手環(huán)上有數(shù)字圖形標記,請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
(4)交流:我做了幾個手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回,幼兒邊走邊數(shù)。
活動反思:
對于中班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
7、幼兒園中班數(shù)學公開課教案《去貓媽媽家做客》反思
【活動目標】
1、感知6以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們去貓媽媽家做客!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的數(shù)字寶寶下面,(快思 )現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
8、中班數(shù)學《去貓媽媽家做客》公開課教案反思
數(shù)字與我們的生活息息相關,以下這節(jié)課通過《去貓媽媽家做客》的情景游戲,引導幼兒感知6以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。希望本節(jié)由整理的教案對您的工作有所幫助!
【活動目標】
1、感知6以內的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們去貓媽媽家做客!要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。