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        中班教案《天天好習(xí)慣》反思

        《中班教案《天天好習(xí)慣》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《天天好習(xí)慣》反思

        1、中班教案《天天好習(xí)慣》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1:讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

          2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          3:培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:情景劇場(chǎng)

          1:教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。

          2:教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

          二:根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

          1:“這樣做對(duì)嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

          2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

          三:檢查生活作息教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

          四:總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

        2、中班教案《養(yǎng)成好習(xí)慣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

          2.在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          3.積極、愉快地參與活動(dòng)。

          4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

        環(huán)境準(zhǔn)備:

          1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

          2.評(píng)比表1張,紅花若干。

          3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng),有禮貌地打招呼。

          老師介紹“我家”——書房、游戲房;

          介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多。”

          愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”,愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

          教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

          2、教師實(shí)況錄像。

          幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。

          教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

          3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像,并展開討論。

          A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

          這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

          (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰(shuí)?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

          教師傾聽,參與討論。

          (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。

          B:(1)第二段錄像:“玩玩具”??纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

          (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

          (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽聽。

          教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便,鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

          5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂。

          幼兒角度:

          在教師的引領(lǐng)下幼兒通過(guò)自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人?幼兒是否樂意表達(dá)自己的看法?

          教師角度:

          能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

        活動(dòng)反思:

          幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

        延伸活動(dòng):

          在日常活動(dòng)中,開展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子,獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

        3、中班教案《壞習(xí)慣》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒知道哪些行為是好的,應(yīng)該堅(jiān)持,哪些行為是錯(cuò)的,應(yīng)該改正。

          2 讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3 在游戲中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,和體驗(yàn)成功的快樂。

          4 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          5 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,應(yīng)該堅(jiān)持。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

        活動(dòng)過(guò)程

          一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

          1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。

          2、幼兒看圖聽教師講解。

          二 基本環(huán)節(jié)

          1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。

          2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,貼出相應(yīng)的字條:

          例如:

          壞習(xí)慣:不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

          肚子里有蛔蟲

          3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

          4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣,用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

          例如:

          好習(xí)慣:按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

          肚子里沒有蛔蟲

          5、小豬知道自己錯(cuò)了,也知道以后應(yīng)該怎么做,他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō):“數(shù)字歌”。

          例如: 你拍一我拍一,清潔衛(wèi)生要牢記。

          你拍二我拍二,洗手洗臉要勤快。

          你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前。

          你拍四我拍四,天天早睡又早起。

          你拍五我拍五,自己收拾好床鋪。

          你拍六我拍六,保護(hù)鼻子不亂摳。

          你拍七我拍七,衣服襪子自己洗。

          你拍八我拍八,清潔衛(wèi)生靠大家。

          你拍九我拍九,飯前便后要洗手。

          你拍十我拍十,清潔衛(wèi)生是大事。

          6、延伸:在我們的幼兒園,或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,我們應(yīng)該怎么樣做呢?

          7、幼兒踴躍回答,提倡說(shuō)完整話。

          例如:壞習(xí)慣:

          個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧,有的幼兒浪費(fèi)水,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。

          好習(xí)慣:應(yīng)該上下樓梯安靜,不浪費(fèi)水,不打人不罵人,不吃零食,不挑食,安靜睡午覺 ……等等。

          8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,壞習(xí)慣退退退》

          游戲規(guī)則:地上放一個(gè)大的跳棋,教師自制的,上邊有一些圖片,有的圖片是好習(xí)慣,上邊有提示,好的習(xí)慣向前走,不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅,藍(lán)兩隊(duì),每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,然后找到相應(yīng)的圖片,在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

          三、結(jié)束部分,拓展延伸:請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課,很貼近生活,是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,意義深遠(yuǎn),本節(jié)課

          運(yùn)用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,

          讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團(tuán)隊(duì)精神,幼兒

          在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識(shí),效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)。

        4、中班健康活動(dòng)教案《壞習(xí)慣》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,不容易改變,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,哪些行為是不好的,不值得學(xué)習(xí),應(yīng)該改正的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒知道哪些行為是好的,應(yīng)該堅(jiān)持,哪些行為是錯(cuò)的,應(yīng)該改正。

          2 讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3 在游戲中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,和體驗(yàn)成功的快樂。

          4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5 培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,應(yīng)該堅(jiān)持。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

          活動(dòng)過(guò)程

          一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

          1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。

          2、幼兒看圖聽教師講解。

          二 基本環(huán)節(jié)

          1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。

          2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,貼出相應(yīng)的字條:

          例如:

          壞習(xí)慣:不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

          肚子里有蛔蟲

          3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

          4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣,用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

          例如:

          好習(xí)慣:按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

          肚子里沒有蛔蟲

          5、小豬知道自己錯(cuò)了,也知道以后應(yīng)該怎么做,他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō):“數(shù)字歌”。

          例如: 你拍一我拍一,清潔衛(wèi)生要牢記。

          你拍二我拍二,洗手洗臉要勤快。

          你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前。

          你拍四我拍四,天天早睡又早起。

          你拍五我拍五,自己收拾好床鋪。

          你拍六我拍六,保護(hù)鼻子不亂摳。

          你拍七我拍七,衣服襪子自己洗。

          你拍八我拍八,清潔衛(wèi)生靠大家。

          你拍九我拍九,飯前便后要洗手。

          你拍十我拍十,清潔衛(wèi)生是大事。

          6、延伸:在我們的幼兒園,或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,我們應(yīng)該怎么樣做呢?

          7、幼兒踴躍回答,提倡說(shuō)完整話。

          例如:壞習(xí)慣:

          個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧,有的幼兒浪費(fèi)水,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。

          好習(xí)慣:應(yīng)該上下樓梯安靜,不浪費(fèi)水,不打人不罵人,不吃零食,不挑食,安靜睡午覺 ……等等。

          8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,壞習(xí)慣退退退》

          游戲規(guī)則:地上放一個(gè)大的跳棋,教師自制的,上邊有一些圖片,有的圖片是好習(xí)慣,上邊有提示,好的習(xí)慣向前走,不好的圖片就后退。[快思老師.教案網(wǎng)出處]將幼兒按人數(shù)分成紅,藍(lán)兩隊(duì),每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,然后找到相應(yīng)的圖片,在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

          三、結(jié)束部分,拓展延伸:請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課,很貼近生活,是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,意義深遠(yuǎn),本節(jié)課

          運(yùn)用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,

          讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團(tuán)隊(duì)精神,幼兒

          在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識(shí),效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)。

        5、中班健康教案《壞習(xí)慣》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          每天在對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)技能學(xué)習(xí)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒有很多不容易察覺,卻很不好的一些壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣天長(zhǎng)日久就會(huì)習(xí)以為常,不容易改變,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,意在讓幼兒認(rèn)識(shí)到哪些行為是好的,是值得提倡的和學(xué)習(xí)的,哪些行為是不好的,不值得學(xué)習(xí),應(yīng)該改正的。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 讓幼兒知道哪些行為是好的,應(yīng)該堅(jiān)持,哪些行為是錯(cuò)的,應(yīng)該改正。

          2 讓幼兒嘗試用完整話來(lái)回答問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3 在游戲中,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,和體驗(yàn)成功的快樂。

          4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的,要改正,哪些行為習(xí)慣是好的,應(yīng)該堅(jiān)持。

          教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          大的骰子 紅旗藍(lán)旗各若干個(gè) 大的跳棋一個(gè) 教學(xué)用掛圖若干 好習(xí)慣 壞習(xí)慣 字條若干 錄音

        活動(dòng)過(guò)程

          一、故事 不講衛(wèi)生的小豬 情景導(dǎo)入

          1、教師一邊講解故事,一邊逐幅圖的出示掛圖。

          2、幼兒看圖聽教師講解。

          二 基本環(huán)節(jié)

          1、幼兒看圖用完整話回答教師問(wèn)題。

          2、教師板演對(duì)應(yīng)每幅圖,貼出相應(yīng)的字條:

        例如:

          壞習(xí)慣:不按時(shí)起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服

          肚子里有蛔蟲

          3、問(wèn)幼兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)小豬的這些壞習(xí)慣嗎?

          4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出相應(yīng)的好習(xí)慣,用完整話說(shuō)出應(yīng)該怎樣做?

          例如:

          好習(xí)慣:按時(shí)起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服

          肚子里沒有蛔蟲

          5、小豬知道自己錯(cuò)了,也知道以后應(yīng)該怎么做,他編了一個(gè)好聽的《數(shù)字歌》送給幼兒,放錄音,小朋友們聽,然后有節(jié)奏的兩人一伙拍手說(shuō):“數(shù)字歌”。

          例如: 你拍一我拍一,清潔衛(wèi)生要牢記。

          你拍二我拍二,洗手洗臉要勤快。

          你拍三我拍三,刷牙洗腳在睡前。

          你拍四我拍四,天天早睡又早起。

          你拍五我拍五,自己收拾好床鋪。

          你拍六我拍六,保護(hù)鼻子不亂摳。

          你拍七我拍七,衣服襪子自己洗。

          你拍八我拍八,清潔衛(wèi)生靠大家。

          你拍九我拍九,飯前便后要洗手。

          你拍十我拍十,清潔衛(wèi)生是大事。

          6、延伸:在我們的幼兒園,或家里還有哪些小朋友認(rèn)為是不好的行為呢,我們應(yīng)該怎么樣做呢?

          7、幼兒踴躍回答,提倡說(shuō)完整話。

          例如:壞習(xí)慣:

          個(gè)別幼兒上下樓梯打鬧,有的幼兒浪費(fèi)水,有的幼兒罵人,有的幼兒吃零食,有的幼兒午睡說(shuō)笑打鬧……等等。

          好習(xí)慣:應(yīng)該上下樓梯安靜,不浪費(fèi)水,不打人不罵人,不吃零食,不挑食,安靜睡午覺 ……等等。

          8、游戲——《好習(xí)慣跳跳跳,壞習(xí)慣退退退》

          游戲規(guī)則:地上放一個(gè)大的跳棋,教師自制的,上邊有一些圖片,有的圖片是好習(xí)慣,上邊有提示,好的習(xí)慣向前走,不好的圖片就后退。將幼兒按人數(shù)分成紅,藍(lán)兩隊(duì),每對(duì)每次選出一名幼兒擲骰子,然后找到相應(yīng)的圖片,在分析是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,比比哪隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)。

          三、結(jié)束部分,拓展延伸:請(qǐng)小朋友們回到家里以后找一找,看看家里有哪些是不好的習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課,很貼近生活,是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的一節(jié)課,意義深遠(yuǎn),本節(jié)課運(yùn)用了大量的圖片教具,直觀易懂,使幼兒易于理解和接受,因此教學(xué)目標(biāo)基本完成。重難點(diǎn)突出,尤其是游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓幼兒情緒高漲,都踴躍參與其中,感受成功的喜悅,和團(tuán)隊(duì)精神,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,即愉悅了心情,又鞏固練習(xí)了新知識(shí),效果很好,只是在回答問(wèn)題時(shí),仍有表述不完整的幼兒,需加強(qiáng)練習(xí)。

        6、中班主題教案《天天好習(xí)慣》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景劇場(chǎng)。

          1、教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。

          如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。

          2、教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

          二、根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題。

          1、“這樣做對(duì)嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

          2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

          三、檢查生活作息。

          教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

          四、總結(jié)。

          今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、中班健康優(yōu)秀教案《天天好習(xí)慣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1:讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

          2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          3:培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4:培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:情景劇場(chǎng)

          1:教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。

          2:教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

          二:根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

          1:“這樣做對(duì)嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

          2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

          三:檢查生活作息教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

          四:總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

        8、中班健康教案《天天好習(xí)慣》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1:讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。

          2:培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          3:培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:情景劇場(chǎng)

          1:教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘,撥到特定時(shí)間搭配相應(yīng)的動(dòng)作加以表演。。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動(dòng)作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動(dòng)作。

          2:教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)情景。如:8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。

          二:根據(jù)問(wèn)題情景提問(wèn)題

          1:“這樣做對(duì)嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個(gè)例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會(huì)影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。

          2;鞏固學(xué)習(xí):教師撥動(dòng)鐘表,請(qǐng)幼兒描述自己的活動(dòng)。

          三:檢查生活作息教師以畫冊(cè)《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

          四:總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          活動(dòng)反思:

          幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。