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        中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》反思

        《中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》反思

        1、中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 親近自然,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

          2. 找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng),培養(yǎng)愛(ài)心。

          3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)把幼兒分成5—8人一組。

          (2)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾,一只小紙盒或膠卷盒。

          特別提醒:

          1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好,以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。

          2、田野的周圍沒(méi)有大河和深水塘,盡量離居住區(qū)近一些,以免發(fā)生安全事故。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾,拿一只小紙盒。教師提出要求:今天,我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物,我們的食物就是草地上的小昆蟲(chóng),老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大,能找到食物。

          2、每組幼兒在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。

          特別提醒幼兒:

          1、為了保證安全,各組應(yīng)共同商量,集體活動(dòng),千萬(wàn)不可一人單獨(dú)行動(dòng)。

          2、要愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng),捕捉時(shí)小心,不可把小昆蟲(chóng)弄死。

          3、幼兒以教師為中心圍成圈,每一組先互相交流,觀看各自找到的食物。!.快思.教案網(wǎng)!然后,每組選派一名代表站到圈中間,以響亮的聲音告訴大家:“我們找到的食物是××”。教師對(duì)找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也效仿,并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲(chóng),然后帶到幼兒園給大家看。

          2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事,互相講述。

          3、畫(huà)“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。

          注意事項(xiàng):

          1、天氣要求:在雨后秋高氣爽的日子里,泥土稍稍有點(diǎn)濕潤(rùn),適宜昆蟲(chóng)生活,幼兒容易捕捉到。

          2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí),注意相互合作,必要時(shí)教師可以幫忙,以免幼兒因捕捉不到而失去信心;

          3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí),可能有些幼兒會(huì)舍不得,提出要帶回家養(yǎng)著。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸,如果他實(shí)在不愿意,可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng),以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        2、中班科學(xué)教案《有趣的昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征,了解其生活習(xí)性。

          2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密,發(fā)展比較觀察的能力。

          3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片(如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。

          2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁(yè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

          頭帶兩根雄雞毛,身穿一件綠衣袍,手握兩把鋸尺刀,小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃 (打一動(dòng)物)

          謎底:螳螂。

          2.出示蟋蟀螳螂圖片,提問(wèn):蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

          總結(jié):蟋蟀螳螂身上都有六條腿,兩對(duì)翅膀,都會(huì)飛,他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

          3.讓幼兒觀察各種昆蟲(chóng)圖片,引導(dǎo)說(shuō)出昆蟲(chóng)的外形特征。通過(guò)結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流,了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。提問(wèn):你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎?他們有什么本領(lǐng)?是人類的好朋友嗎?

          總結(jié):螳螂生活在田地里的植物上、草叢里,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng),是我們的好朋友,食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,喜歡夜里出來(lái)活動(dòng),喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲,吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

          4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

          5.欣賞歌曲 《蟲(chóng)兒飛》。

          活動(dòng)延伸:

          結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻,觀察他們的活動(dòng),了解其生活習(xí)性,增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        3、中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          —— 教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          ——教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);

          3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          ——教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。

          通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        4、中班科學(xué)教案《尋找小昆蟲(chóng)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 親近自然,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

          2. 找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng),培養(yǎng)愛(ài)心。

          3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)把幼兒分成5—8人一組。

          (2)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾,一只小紙盒或膠卷盒。

          特別提醒:

          1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好,以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。

          2、田野的周圍沒(méi)有大河和深水塘,盡量離居住區(qū)近一些,以免發(fā)生安全事故。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾,拿一只小紙盒。教師提出要求:今天,我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物,我們的食物就是草地上的小昆蟲(chóng),老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大,能找到食物。

          2、每組幼兒在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。

          特別提醒幼兒:

          1、為了保證安全,各組應(yīng)共同商量,集體活動(dòng),千萬(wàn)不可一人單獨(dú)行動(dòng)。

          2、要愛(ài)護(hù)小昆蟲(chóng),捕捉時(shí)小心,不可把小昆蟲(chóng)弄死。

          3、幼兒以教師為中心圍成圈,每一組先互相交流,觀看各自找到的食物。!.快思.教案網(wǎng)!然后,每組選派一名代表站到圈中間,以響亮的聲音告訴大家:“我們找到的食物是××”。教師對(duì)找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也效仿,并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、幼兒利用雙休日繼續(xù)尋找各種昆蟲(chóng),然后帶到幼兒園給大家看。

          2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事,互相講述。

          3、畫(huà)“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。

          注意事項(xiàng):

          1、天氣要求:在雨后秋高氣爽的日子里,泥土稍稍有點(diǎn)濕潤(rùn),適宜昆蟲(chóng)生活,幼兒容易捕捉到。

          2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí),注意相互合作,必要時(shí)教師可以幫忙,以免幼兒因捕捉不到而失去信心;

          3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí),可能有些幼兒會(huì)舍不得,提出要帶回家養(yǎng)著。應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒放歸,如果他實(shí)在不愿意,可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養(yǎng),以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        5、中班科學(xué)教案《昆蟲(chóng)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

          2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng),了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。

          3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

          4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          2、昆蟲(chóng)掛圖一張。

          3、捕捉到的昆蟲(chóng),或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

          ——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?

          ——讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

          二、出示昆蟲(chóng),或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本,感知昆蟲(chóng)主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。

          ——教師:這是什么?叫什么名字?

          ——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

          ——教師:你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱——身體特征——生活習(xí)性”講述。

          ——幼兒自主閱讀畫(huà)面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

          ——教師:他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的名字,你知道嗎?

          —— 教師小結(jié):畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲(chóng),例如:七星瓢蟲(chóng),有一對(duì)翅膀變硬了,還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀,例如:蚊子。

          四、出示掛圖,找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

          ——教師:今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,他們就藏在這幅畫(huà)里面,請(qǐng)大家找一找,有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

          ——教師:你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

          五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

          ——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。

          ——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

          1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),如:螳螂、枯葉蝶;

          2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),如:蝗蟲(chóng);

          3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲(chóng)。

          ——教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

          六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

          ——教師:在昆蟲(chóng)的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

          ——教師:你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。

          ——引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

          使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲(chóng),不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

        6、中班科學(xué)教案《昆蟲(chóng)王國(guó)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。

          2.了解昆蟲(chóng)的基本特征。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.玩具卡:《獨(dú)角仙大賽》

          2.掛圖:《昆蟲(chóng)大集合》。

          3.獨(dú)角仙相關(guān)參考資料。

          4.觀察記錄表。

          5.有關(guān)描述昆蟲(chóng)的圖畫(huà)書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒觀察掛圖,說(shuō)一說(shuō):

          --哪些昆蟲(chóng)是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的?

          --它們叫什么名字?

          2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲(chóng)的外形特征,[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上。

          3.和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容。

          --我們來(lái)比較這些昆蟲(chóng)哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲:

          --把幼兒分組。

          --教師根據(jù)昆蟲(chóng)的外形和特征出謎面,請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底。

          --進(jìn)行搶答,大隊(duì)一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。

          活動(dòng)反思:

          引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn),了解昆蟲(chóng)的基本形、色彩、結(jié)構(gòu),體會(huì)其美感,能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作,在課堂中我的教學(xué)設(shè)想在具體實(shí)施中還存在著許多不足。

        7、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》含反思

          設(shè)計(jì)背景昆蟲(chóng)是幼兒較熟悉的,幼兒對(duì)探索昆蟲(chóng)生活,揭開(kāi)昆蟲(chóng)奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀昆蟲(chóng)館,了解昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲(chóng)問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。

          2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲(chóng)與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲(chóng)以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          知道昆蟲(chóng)的生活習(xí)性及特征。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲(chóng)歌曲,音樂(lè),各種有關(guān)資料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上,居住著許多生物,昆蟲(chóng)就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過(guò)多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈。";文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

          二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲(chóng)過(guò)渡:瞧這些小昆蟲(chóng)已經(jīng)迫不及待了。

          1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲(chóng))教師解說(shuō):

          蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲(chóng)這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開(kāi)的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

          蝗蟲(chóng):嗨!大家好!,我是蝗蟲(chóng),專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲(chóng)種類繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲(chóng)。

          蜜蜂 :大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開(kāi)花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

          蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲(chóng),分布在世界各地,喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲(chóng),是人類的朋友,我們昆蟲(chóng)捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的空中殺手"。

          瓢蟲(chóng):大家好,我是瓢蟲(chóng),全世界有菌食、草食等不同種類的我超過(guò)5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲(chóng))。

          看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲(chóng)

          2、師:同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,你們知道昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎?

          小結(jié):昆蟲(chóng)的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲(chóng)最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。

          3、考一考:蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎?蜈蚣是昆蟲(chóng)嗎?蚯蚓是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

          4、了解了昆蟲(chóng)的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲(chóng)?

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。