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        中班美術(shù)欣賞教案《年畫盜仙草》反思

        《中班美術(shù)欣賞教案《年畫盜仙草》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)欣賞教案《年畫盜仙草》反思

        1、中班美術(shù)欣賞教案《年畫盜仙草》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

          3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          投影、“盜仙草”年畫。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

          1、欣賞年畫的內(nèi)容。

          (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

          師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

          (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

          師:你看這幅年畫上畫了些什么?

          幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

          幼2:我看到她們好像在打架。

          幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

          2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

          (1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

          (2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。畫面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫之一。

          ——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

          ——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

          ——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

          二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

          師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

          幼1:紅色最多,還有金黃色

          幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

          師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

          幼1:很熱鬧、很開心

          幼2:很快樂(lè)

          幼3:很吉祥

          三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

          師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什么要畫這些?

          幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

          幼2:我要畫一個(gè)“?!保€有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

          幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

          師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

          四、結(jié)束講評(píng)。

          展示幼兒作品

          1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

          2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        2、中班美術(shù)欣賞教案《星夜》含反思

        【教材分析】

          《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了夸張的手法,通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條(波浪線、螺旋線)生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月?tīng)N爛,彩云翻滾,大樹卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情和思想,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述

          2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

          3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、圖片“星夜”、凡高的自畫像。

          2、幼兒人手一張畫紙和筆

        【活動(dòng)實(shí)錄】

          1、直接導(dǎo)入:小朋友!今天老師帶來(lái)了一幅畫,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

          2、欣賞作品

          A:引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

          師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫面上畫了什么?

          幼1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹、大?!?/p>

          幼2:我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……

          幼3:我覺(jué)得天空在翻滾了……

          B:引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論:

          師:這副畫用了哪些顏色?

          幼:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

          師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

          師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺(jué)?

          幼:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開心……

          *教師小結(jié):畫家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺(jué)。

          C:引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

          師:這副作品中畫家用了哪些線條?

          幼:用了波浪線、螺旋線……

          師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺(jué)?

          幼:樹用了波浪線,好像向上昌一樣的。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

          幼:天空用了波浪線,我覺(jué)得云在滾動(dòng)……

          師:畫家在什么地方用了螺旋線?

          幼:星星和月亮周圍用了螺旋線……

          師:你有什么感覺(jué)?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?(肯定很難受)

          請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過(guò)。

          D:引導(dǎo)幼兒整體感受。

          師:你看了這副作品,有什么感覺(jué)?

          幼:很難過(guò)、恐懼……

          *教師小結(jié):星星和月亮好象被旋渦圍住了,大樹象火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過(guò)的感情

          E:請(qǐng)幼兒為這幅畫起個(gè)名字。

          師:誰(shuí)來(lái)為這幅畫起個(gè)名字?

          幼:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

          4、欣賞梵高自畫像,了解凡高的生平。

          5、討論:師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的?心情怎樣?

          6、創(chuàng)作“有星星的夜晚”。

        【活動(dòng)反思】

          本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn):

          1、寬松的互動(dòng)環(huán)境。美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

          2、有效的問(wèn)題引領(lǐng)。這是一副抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問(wèn)題,孩子們?cè)趩?wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。

        3、中班美術(shù)欣賞教案《布老虎》含反思

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞,我感到可著重引導(dǎo)幼兒對(duì)形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞?;谶@樣一種理解,考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn),我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面,則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念,讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上,以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美,感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)的魅力。

          2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),嘗試參與創(chuàng)作,感受樂(lè)趣。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          布老虎實(shí)物若干,PPT幼兒操作材料:布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號(hào)筆等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示布老虎,引起幼兒興趣。

          1、出示“神秘禮物”,讓幼兒猜猜,并打開看看,說(shuō)說(shuō)。

          2、提問(wèn):你們知道這是什么?是用什么材料?會(huì)有什么用處?

          介紹與小結(jié):布老虎是中國(guó)特有的,是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候,大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

          二、觀看PPT和實(shí)物,交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。

          1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。

          師:老師這里收集了很多布老虎的圖片,我們來(lái)看看,有什么顏色的布老虎?

          (1)提問(wèn):有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密?什么顏色最多?還有哪些顏色?這些顏色你覺(jué)得怎樣?

          (2)小結(jié):布老虎身上紅色、黃色最多,顏色是一塊一塊的,而且很鮮艷。

          2、PPT從造型角度欣賞布老虎。

          小朋友真厲害,發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密,那布老虎頭上會(huì)有什么秘密呢?

          (1)布老虎圖片和老虎圖片對(duì)比觀察。

          (2)提問(wèn):布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣?眼睛怎樣?嘴巴怎樣?

          (3)小結(jié):布老虎的頭上,眼睛特別大,嘴巴特別大,特別的夸張。

          (4)提問(wèn):你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣?

          (5)一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音樂(lè)2遍)

          3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。

          (1)提問(wèn):布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方?

          (2)小結(jié):有圖形、花草、動(dòng)物等,頭頂上有一個(gè)“王”字,(山中之王,林中之王)

          (操作PPT)如果從頭上中間分開,“王”字一半在左邊,一半在右邊,圖案這邊一個(gè)或半個(gè),那邊一個(gè)或半個(gè),兩邊是相同的,說(shuō)明什么?說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的。

          (3)布老虎頭上兩邊是對(duì)稱的,那身體兩邊是怎樣的?

          (4)請(qǐng)小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案。

          (5)小結(jié):身體兩邊裝飾的圖案也是對(duì)稱的。

          4、討論:你覺(jué)得布老虎美嗎?美在哪里?你喜歡布老虎嗎?

          5、總結(jié):布老虎是中國(guó)民間藝術(shù)中的寶貝,夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色,特別是用兩邊對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的布老虎,讓大家越看越美。我們中國(guó)人很喜歡,外國(guó)人也很喜歡,我們要好好的保留并傳下去。

          三、延伸拓展,體驗(yàn)創(chuàng)作。

          1、提問(wèn):你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西?

          (蝴蝶風(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布)師:運(yùn)用對(duì)稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮,讓人們看了舒服,讓我們生活變的更美。

          2、操作活動(dòng):請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具,用對(duì)稱的方法,自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。

          第一小組:用對(duì)稱的方法剪貼、裝飾布小魚。

          第二小組:用對(duì)稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。

          3、曬曬我的布玩具寶貝。

          幼兒作品點(diǎn)評(píng)與欣賞。

        【活動(dòng)反思】

          瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子,讓孩子的眼睛自然而然地越過(guò)圍墻,看到了古老久遠(yuǎn)的中國(guó)民間藝術(shù)。

          在欣賞布老虎中,通過(guò)整體欣賞,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了布老虎;分層欣賞:從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎,逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué),讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。

          在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo),讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作,即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng),將一個(gè)載體(布老虎)轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體(布蝴蝶、布小魚),鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考,使他們?cè)跓o(wú)形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢(shì)的良好習(xí)慣,獲得快樂(lè)和成功的經(jīng)驗(yàn),有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分,自由揮灑創(chuàng)意想象。

        附資料

          布老虎是中國(guó)民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,因?yàn)樵谥袊?guó)人心里,老虎是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多,有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來(lái)突出老虎勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯示出天真和稚氣,透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈,色度極為飽和,對(duì)比強(qiáng)烈。

        4、中班美術(shù)欣賞教案《冰箱》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          學(xué)會(huì)分四部畫會(huì)冰箱。

          知道冰箱都有哪些用處。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不啊?

          2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那!

          3、那你們還知道冰箱能干什么啊?

          4、不知道了,那我們一起想想,冰箱能給你們凍雪糕,那我們吃的肉怕壞,是不也可以凍冰箱里,天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮啊!

          5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那!

          6、那你們會(huì)畫家里的冰箱嗎?

          7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱

          ——拿出筆本先畫出冰箱的外形,是長(zhǎng)方形的對(duì)吧!

          ——冰箱是上下兩個(gè),我們從中間分兩半。

          ——我們開冰箱時(shí)又把手,在畫上把。

          ——冰箱下邊加個(gè)底,變成大冰箱。

          8、我家冰箱畫完了,你們家的冰箱畫完沒(méi)?

          9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫冰箱,用水彩筆涂上喜歡的顏色。

          10、涂色注意什么小朋友沒(méi)忘吧?涂完色冰箱變的更好看了。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          教學(xué)反思:

          偶爾在儲(chǔ)藏室里找出自己小時(shí)候用火柴盒作的寫字臺(tái)、鋼琴,勾起了對(duì)童年的無(wú)限回憶。我把它們帶到了課堂上,孩子們喜歡的不得了,但竟有一半的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)火柴和火柴盒。

          我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起,然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計(jì)的家具、家電。在無(wú)限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中,孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮,完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來(lái)有一天,當(dāng)他們從儲(chǔ)藏室里找出這些小制作時(shí),也能為童年時(shí)的創(chuàng)造力沒(méi)有受到壓抑而感到自豪。

        5、中班美術(shù)欣賞教案《年畫盜仙草》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

          2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

          3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          投影、“盜仙草”年畫。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

          1、欣賞年畫的內(nèi)容。

          (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

          師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

          (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

          師:你看這幅年畫上畫了些什么?

          幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

          幼2:我看到她們好像在打架。

          幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

          2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

          (1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

          (2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。畫面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫之一。

          ——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

          ——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

          ——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

          二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

          師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

          幼1:紅色最多,還有金黃色

          幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

          師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

          幼1:很熱鬧、很開心

          幼2:很快樂(lè)

          幼3:很吉祥

          三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

          師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什么要畫這些?

          幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

          幼2:我要畫一個(gè)“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

          幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

          師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

          四、結(jié)束講評(píng)。

          展示幼兒作品

          1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

          2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        6、中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著主題“春夏和秋冬”的深入開展,孩子們知道了四季輪換的順序,也初步了解了四季有不同的特點(diǎn),不同的感受。通過(guò)不斷地積累,班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好朋友顏色(相似色),在繪畫中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺,如:顏色不能很好的過(guò)渡、銜接,使兩種顏色融合起來(lái),比較生硬。另外,在接觸了兩種顏色的接色后,部分孩子提出了選擇三種相似色的要求,因此,根據(jù)主題和孩子的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

          本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張色彩強(qiáng)烈的范例引發(fā)幼兒的討論,再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),體會(huì)四季不同的特征,感受不同季節(jié)色彩漸變的美;提供的色卡幫助幼兒分辨兩、三種相似色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言幫助幼兒更容易理解掌握顏色的自然過(guò)渡,感知接色的方法。第三環(huán)節(jié):在四季音樂(lè)的陪伴下,幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作,想象表現(xiàn)畫面的色彩。最后環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),讓幼兒進(jìn)一步感受色彩漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿,帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中,帶給幼兒不同的視覺(jué)感受。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用相似色接色的方法使顏色自然過(guò)渡。

          2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的色彩效果,感受色彩漸變的美。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌侍卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相似色

          1、由一條小路引出,你們看到過(guò)什么樣的路?出示不同的路。

          2、到不同季節(jié)的小路上去散步,出示四個(gè)季節(jié)的范例,討論:他們分別是什么季節(jié)的小路?為什么會(huì)有這樣的顏色?

          3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的?并出示相應(yīng)的色卡。

          4、小結(jié):四季的色彩都是不同的,春天是綠色;夏天是紅色;秋天是黃色;冬天是藍(lán)色。

          二、操作嘗試——選用四季的色彩來(lái)感知接色的方法

          1、去春天的小路上散步,示范:走啊走,看到一大片梧桐樹,快速涂深綠色,一大片柳樹,涂淡綠色,哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走(關(guān)注接色的順序和方向),看看顏色有什么變化?

          2、找出接下來(lái)的顏色,請(qǐng)幼兒嘗試接色部分(關(guān)注幼兒接色的方法)。

          3、小結(jié):每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景,我們先找出好朋友的顏色,再讓他們抱一抱,讓小路連起來(lái)。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

          1、要求:確定季節(jié);選擇對(duì)應(yīng)的顏色,讓人家一看就知道是什么季節(jié);用“開門,抱一抱”的方法。

          2、想象在小路上散步,慢慢地在紙上描畫一條彎曲的小路。

          3、按照各自確定的季節(jié),有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)則色塊的連接。

          4、邊涂色,邊觀察畫面的色彩效果,加以調(diào)整,直至涂滿整個(gè)畫面。

          四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品,感受接色的美

          1、猜猜畫的是什么季節(jié)?(關(guān)注幼兒相似色的運(yùn)用搭配是否和諧)

          2、比一比,同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣?(關(guān)注幼兒接色的方法)

          活動(dòng)反思:

          本次的美工活動(dòng)便是請(qǐng)小朋友們走在林間的四季小路上,孩子們通過(guò)各種顏色之間鑲嵌、拼接與涂染,繪出了他們心中的四季小路,在他們的世界里,四季小路又會(huì)是怎樣一番美景呢?你可以從孩子們心中了解到更多更多……這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        7、中班美術(shù)欣賞教案《可愛(ài)的烏龜》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

          2、通過(guò)欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

          3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件制作《可愛(ài)的烏龜》。

          2、烏龜手偶。

          3、畫紙、勾線筆人手一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示烏龜手偶。

          師:“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

          師:“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

          二、展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

          1、出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

          2、讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

          3、讓烏龜住在畫面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

          4、出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

          5、增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了?!?

          6、出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

          三、請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

          1、提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給一個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

          2、幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

          提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)

          3、作品展示。

          幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

        【活動(dòng)反思】

          畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過(guò)程中,總是會(huì)畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

          我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?,烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

          在幼兒繪畫過(guò)程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō),總有些孩子只顧自己畫,不去理會(huì)老師的話,但這次通過(guò)展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,我便說(shuō):“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。

          幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說(shuō):“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說(shuō):“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),正教它游泳呢!”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

          在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

          整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?,達(dá)到了一定的效果。

        8、節(jié)日欣賞活動(dòng)《年畫》大班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

          2.初步理解年畫所表達(dá)的含義。

          3.能用語(yǔ)言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望。

          4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種年畫圖片,如“年年有余、門神”等。

          2.《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話。

          師:過(guò)年了,人們喜歡在門上貼什么?

          1.欣賞年畫。

          (1)欣賞“年年有余”“門神”等年畫,分析畫中的內(nèi)容、構(gòu)圖與選用的色彩。

          (2)教師:畫中畫有什么?為什么要畫這些?年畫中的人物表達(dá)什么意思?

          3.圍繞年畫的內(nèi)容、色彩討論。

          (1)師:年畫一般選用什么顏色?為什么?為什么要畫這些內(nèi)容?

          (2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)年畫的理解。

          (3)師:你還見(jiàn)過(guò)其他的年畫嗎?你看年畫有什么感覺(jué)?為什么?

          4.表現(xiàn)作品。

          (1)欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段。

          教師:你覺(jué)得哪一段音樂(lè)與年畫相配?

          (2)表現(xiàn)作品。

          (3)師:選一幅你最喜歡的年畫,用動(dòng)作模仿年畫內(nèi)容,可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn)。(在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行)

          小結(jié):年畫是過(guò)年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來(lái)年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話,如年年有余、五福臨門等。因?yàn)榧t色是吉祥的顏色,所以年畫很多都選用了紅色。

          活動(dòng)延伸

          幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

          活動(dòng)反思:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽(tīng)著《金蛇狂舞》的音樂(lè)在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

          2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“?!保@個(gè)“?!弊譀](méi)有教師的幫助,都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀察和感受完全“畫”出來(lái)的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái),有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來(lái)了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過(guò)這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。