《中班科學(xué)教案《十個(gè)小矮人》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班科學(xué)教案《十個(gè)小矮人》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實(shí)物。
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖《汽車大家族》。
2、數(shù)字圖片、車牌號(hào)圖片、汽車圖片、
3、各種汽車玩具。
4、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師講故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護(hù)車、警車……，你想不想認(rèn)識(shí)一下皮皮和他的汽車?
2、教師：(出示故事掛圖《汽車大家族》)皮皮都有什么樣的汽車玩具?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛?
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
1、教師：皮皮是個(gè)非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個(gè)車牌號(hào)，皮皮能讀出汽車上的每一個(gè)車牌號(hào)碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號(hào)碼好不好?(出示不同的車牌號(hào)，引導(dǎo)幼兒一一讀出上面的數(shù)字)
2、手指游戲《十個(gè)小矮人》。
放音樂《十個(gè)小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導(dǎo)幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
三、引導(dǎo)幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。
1、教師(出示1-10的數(shù)字圖片)：請(qǐng)小朋友們看一看，今天老師請(qǐng)來了哪些數(shù)字寶寶?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出1-10的數(shù)字。
2、教師(出示汽車圖片)：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車?每種汽車有幾輛?用哪個(gè)數(shù)字寶寶來表示?引導(dǎo)幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
3、聽覺游戲《拍拍手》。
教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字圖片。
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩汽車。
【活動(dòng)延伸】
讓家長引導(dǎo)幼兒觀察門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼……從而觀察生活中的數(shù)字。
【活動(dòng)反思】
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)。這節(jié)課我做了較多的準(zhǔn)備活動(dòng)，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點(diǎn);汽車玩具符合幼兒愛玩的特點(diǎn)。其中的手指游戲《十個(gè)小矮人》和《拍拍手》是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的鞏固，即完成了預(yù)定目標(biāo)，又讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在 “玩中學(xué)，學(xué)中玩?！?/p>
2、中班科學(xué)教案《小車迷》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便，以及汽車可能對(duì)環(huán)境造成的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。
2.教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車，了解汽車的名稱和外形特征。
提問：說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
教師小結(jié)：汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。為了減少阻力，汽車的外形都是流線型。同時(shí)汽車根據(jù)用途的不同，有貨車、客車、轎車和跑車，等等。
3.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境造成的污染。
(1)談?wù)劧甲^什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外，也給生活帶來了一些不好的影響，這些不好的影響有哪些?
教師小結(jié)：隨著生活的進(jìn)步，汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分，它可以方便我們出行，節(jié)約時(shí)間;但許多汽車的出現(xiàn)，排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
4.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上，讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。
(2)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。
5.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問題?
活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，投放各種汽車模型，布置“我是小車迷”區(qū)域，讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。
教學(xué)反思：
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問題。
3、中班科學(xué)教案《十個(gè)小矮人》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實(shí)物。
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖《汽車大家族》。
2、數(shù)字圖片、車牌號(hào)圖片、汽車圖片、
3、各種汽車玩具。
4、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師講故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護(hù)車、警車……，你想不想認(rèn)識(shí)一下皮皮和他的汽車?
2、教師：(出示故事掛圖《汽車大家族》)皮皮都有什么樣的汽車玩具?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛?
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
1、教師：皮皮是個(gè)非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個(gè)車牌號(hào)，皮皮能讀出汽車上的每一個(gè)車牌號(hào)碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號(hào)碼好不好?(出示不同的車牌號(hào)，引導(dǎo)幼兒一一讀出上面的數(shù)字)
2、手指游戲《十個(gè)小矮人》。
放音樂《十個(gè)小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導(dǎo)幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
三、引導(dǎo)幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。
1、教師(出示1-10的數(shù)字圖片)：請(qǐng)小朋友們看一看，今天老師請(qǐng)來了哪些數(shù)字寶寶?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出1-10的數(shù)字。
2、教師(出示汽車圖片)：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車?每種汽車有幾輛?用哪個(gè)數(shù)字寶寶來表示?引導(dǎo)幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
3、聽覺游戲《拍拍手》。
教師：數(shù)字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心，讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手，幼兒聽。教師拍幾下手，幼兒就舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字圖片。
四、結(jié)束活動(dòng)：
教師：皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具，我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外玩汽車。
【活動(dòng)延伸】
讓家長引導(dǎo)幼兒觀察門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話號(hào)碼……從而觀察生活中的數(shù)字。
【活動(dòng)反思】
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)。這節(jié)課我做了較多的準(zhǔn)備活動(dòng)，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點(diǎn);汽車玩具符合幼兒愛玩的特點(diǎn)。其中的手指游戲《十個(gè)小矮人》和《拍拍手》是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的鞏固，即完成了預(yù)定目標(biāo)，又讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在 “玩中學(xué)，學(xué)中玩?！?/p>
4、中班科學(xué)教案《小蜜蜂》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1."音樂"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動(dòng)過程：
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請(qǐng)幼兒回答：
--小蜜蜂是怎么飛行的?
--它會(huì)發(fā)出什么聲音?
--為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請(qǐng)幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動(dòng)作及鳴叫聲
也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
--教師先唱歌曲2到3遍。
--教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點(diǎn)，!出自:快思老.師!再將黑點(diǎn)連起來，畫出旋律線。
--請(qǐng)幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
--請(qǐng)幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
--在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作Do Re Mi Fa So，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲 。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
5、中班科學(xué)《十個(gè)數(shù)字兄弟》教案反思
一、設(shè)計(jì)思路
(一)指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段?！币虼?，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：教師要了解和尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，成為幼兒學(xué)習(xí)中的“支持者、合作者和引導(dǎo)者”。當(dāng)我看到幼兒們濃厚的探索興趣和求知欲望，就讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展，因此，我特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
(二)活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在《拔河比賽》活動(dòng)中，能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。
2.幼兒能自主探索每個(gè)數(shù)字，能發(fā)現(xiàn)它們不同特點(diǎn)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
(三)活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字的重要性，能給數(shù)字寶寶們有序排隊(duì)。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過觀察、比較、操作等，感知每個(gè)數(shù)字的不同特征，體會(huì)數(shù)字寶寶們團(tuán)結(jié)的力量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備0——9數(shù)字卡片。
2.準(zhǔn)備《十個(gè)數(shù)字兄弟》課件。
3.準(zhǔn)備0——9數(shù)字參照物。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：今天，老師要帶小朋友們?nèi)ド?，看看森林里住著的一些特殊客人?/p>
出示課件：介紹0——9。
(二)基本環(huán)節(jié)
1.老師帶著小朋友們來到森林里，看到許多數(shù)字寶寶。
出示數(shù)字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
2.出示課件和參照物，數(shù)字寶寶們分別自我介紹：
我是1，像支鉛筆細(xì)又長。
我是2，像只小鴨水上飄。
我是3，像只耳朵聽聲音。
我是4，像面紅旗隨風(fēng)飄。
我是5，像桿秤鉤來賣菜。
我是6，像把哨子吹一吹。
我是7，像把鐮刀割青草。
我是8，像個(gè)葫蘆藤上掛。
我是9，像把勺子能盛飯。
我是0，像個(gè)雞蛋做蛋糕。
3.請(qǐng)幼兒們觀察、比較、探索發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字的不同特點(diǎn)和作用，會(huì)排序。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
4.游戲《拔河比賽》
第一輪：大象————987654321比賽，9個(gè)數(shù)字兄弟失敗。
第二輪：大象————9876543210比賽，十個(gè)數(shù)字兄弟獲勝。
5.小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大。
從此以后，無論遇到任何事，十個(gè)數(shù)字兄弟都緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，快快樂樂的生活。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒分小組玩游戲：十個(gè)小朋友一組進(jìn)行“開火車”玩游戲。
(四)活動(dòng)延伸
在戶外組織幼兒分小組玩游戲《拔河比賽》，十個(gè)小朋友一組進(jìn)行《拔河比賽》，團(tuán)結(jié)力量大，團(tuán)結(jié)獲勝。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要圍繞《十個(gè)數(shù)字兄弟》的故事展開，通過認(rèn)識(shí)、理解、探索，并在游戲中應(yīng)用數(shù)字。在制作軟件過程中比較復(fù)雜，運(yùn)用到了多種方法，通過錄音、動(dòng)畫視頻、PPT的制作、PSD的設(shè)計(jì)、繪圖等多種軟件制作而成，促進(jìn)故事的精和美。為了更好的使幼兒們掌握數(shù)字0—9，所以我設(shè)計(jì)了十個(gè)數(shù)字兄弟故事的方案，以0開頭到9結(jié)束的設(shè)計(jì)各不相同，我把它們分別用實(shí)物圖片與數(shù)字相結(jié)合出示，使幼兒們更好的掌握每個(gè)數(shù)字。最后通過一個(gè)《拔河比賽》的游戲，幼兒體會(huì)到了團(tuán)結(jié)起來力量最大，十個(gè)數(shù)字兄弟永遠(yuǎn)都要團(tuán)結(jié)在一起。從本次故事中教育小朋友們要團(tuán)結(jié)，要合作，遇到困難要互幫互助，團(tuán)隊(duì)的力量最大。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒們的情緒高漲，達(dá)到了本次活動(dòng)的效果。在今后組織教育活動(dòng)中，還要繼續(xù)努力，使每次的教育教學(xué)活動(dòng)都有良好的效果。
6、中班科學(xué)《小車迷》教案反思
一、活動(dòng)名稱：科學(xué)《小車迷》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。
2.認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。
3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。
4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
5.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。
2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
3.玩具大汽車一輛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒通過觀察轎車模具了解轎車的組成部分及部件數(shù)量;
難點(diǎn)是引起幼兒探索轎車的興趣，并大膽向別人發(fā)問。
四、活動(dòng)過程：
1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車”，了解汽車的名稱和外形特征。
提問：昨天我請(qǐng)小朋友和媽媽對(duì)馬路上都有什么汽車進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，誰來說一說你們都見過那些汽車?它們的外形特征是怎樣的?能做什么呢?
2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。
師：這里有許多玩具車，請(qǐng)你選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩吧。
提問：你為什么喜歡它?
幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。老師：是啊，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。
幼兒：我喜歡公共汽車，它可以坐許多人。幼兒：我喜歡警車，因?yàn)樗梢蕴釅娜恕?/p>
老師：警車的用處就是讓大家安全。幼兒：我喜歡這車，它可以運(yùn)黃沙。老師：這是卡車，一般是運(yùn)東西的。
3.出示ppt，進(jìn)一步了解車輛的特征及汽車的不同用途。
教師小結(jié)：所以，有的車是乘人的，有的車是運(yùn)貨的，有的是特殊用途的車。
4.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。
(1)提問：都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會(huì)怎樣?
感受車給人們生活帶來的方便。
(2)引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時(shí)也給生活帶來了哪些不好的影響?
小結(jié)：大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。
5.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。
(1)師：今天我為你們帶來了一份禮物，我們一起去看一下吧!師：小朋友們大家可以看一看、摸一摸、坐一坐轎車，玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光鏡等。
(3)請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。
師：我請(qǐng)小朋友找一找他們都有哪些部件呢?
小結(jié)：方向盤一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。
6.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
提問：你們還對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問五、活動(dòng)延伸
師：小轎車還有哪些主要部件名稱和作用呢?回家找一找，回來和小朋友分享一下。
課后反思：
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)前，我讓孩子們和家長把見過的汽車面下來進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，孩子們都能很好的講述自己所見的汽車名稱、特征及用途，然后，我就將提前收集的玩具小汽車陳列出來，并請(qǐng)幼兒玩一玩，上前介紹自己喜歡的車輛，鼓勵(lì)他們用完整的語言表達(dá)，引導(dǎo)他們說出車輛的名字，用途等。孩子們積極性很高，表達(dá)也令人滿意。接下來我運(yùn)用ppt對(duì)照講述不同的車輛及他們的用途，還請(qǐng)幼兒及時(shí)補(bǔ)充。最后，出示汽車，讓孩子們摸摸、看看、說說，更加深入了解汽車的特征及組成部件，知道車輛給我們生活帶來的方便及危害。孩子們都能很好的掌握活動(dòng)重點(diǎn)。
整節(jié)活動(dòng)中，個(gè)別孩子比較活躍，我適當(dāng)做了一些制止，而且，問題提問不夠深入，沒有更好的抓住孩子們的注意力，活動(dòng)后我反思自己，孩子們對(duì)于他們所熟悉的事物，他們更想做的是與同伴表達(dá)分享，而不能滿足只聽老師的一言堂。活動(dòng)或許可以更活一些，教師可以隨機(jī)應(yīng)變，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)車輛研討會(huì)，讓幼兒盡情地說。這樣不盡滿足幼兒想說的需求，也能讓教師的活動(dòng)進(jìn)行得更順暢。
總之，教師不能忘記孩子是學(xué)習(xí)的主體，我們只是扮演引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。每一次的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更符合我們的孩子，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。
7、獲獎(jiǎng)教案中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)梯形》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6、初步了解其特性。
7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。
活動(dòng)過程：
一、通過情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形，引出梯形。
"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)
總結(jié)：這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門，在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。
二、觀察圖形
(一)、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長方形相比呢?" 總結(jié)：原來梯形有四個(gè)角、四條邊，上下兩條邊是平平的、不一樣長，左右兩條邊是斜的。
(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)。
(三)、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。
三、游戲操作
(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路，請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好，從信封里的幾何圖形中找出梯形，鋪在梯形的磚上，要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的，其他的圖形歸類放好，師幼找錯(cuò)糾正。
(二)、走一走小兔子的路鋪好了，我們一起去找小兔子郊游吧，大家排好隊(duì)，踩著梯形的磚鋪路，一起去郊游(游戲中結(jié)束)。
教學(xué)反思：
對(duì)一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
8、優(yōu)秀教案中班科學(xué)《可愛的小腳丫》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。
2. 對(duì)探索身體的奧秘有興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6. 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7. 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道腳的各部分名稱及作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.背景知識(shí)：有關(guān)腳的知識(shí)。
2.多媒體課件、動(dòng)物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動(dòng)過程
1. 在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候，是用身體的什么地方跳的?(腳)
2. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱。
(1)請(qǐng)幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳。
(4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)
3. 認(rèn)識(shí)腳的用途。
(1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)
(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。
(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4. 討論：怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)
5. 印腳印畫
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>
講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
9、中班科學(xué)教案《好玩的冰》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹怼Ｓ新祜w舞的雪花，有千里冰封的奇特景觀、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。
《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
7、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冰娃娃圖片。
2、幼兒玩冰的課件。
3、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程：
1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?
師：你聽到水寶寶說什么了?
師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃?
(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。
(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。
3、討論、了解冰的物理特性。
(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
(2)小結(jié)冰的特性。
師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。
師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?
師：你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結(jié)：原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸：組織幼兒玩冰燈。
教學(xué)反思
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈，他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
本節(jié)的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。