《中班音樂教案《我家住在馬路邊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班音樂教案《我家住在馬路邊》反思
活動目標：
1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學掛圖、教學CD。
活動過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導幼兒觀察的畫面。
教師:你們看，這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導幼兒注意聽節(jié)奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)
(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動延伸：
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2、中班主題活動教案《我在馬路邊》含反思
設計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。
活動過程：
一、 幼兒介紹自己帶來的交通標志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。[快思老師.教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么?
2、請幼兒一一上來介紹。
二、 豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志?
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結(jié)：
每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全!
三、 制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
3、中班主題教案《我在馬路邊》含反思
主題的產(chǎn)生：
馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。
主題的目標：
1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。
2、了解交通設施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
設計思路:
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動準備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么?
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志?
2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全!
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。
反思：
在活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
4、中班音樂詳案教案《讓愛住我家》含反思
設計思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?！蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。
活動目標：
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，學習用動作表達對歌詞的理解。
3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程：
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?
(2)提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"
(3)提問："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"
2、欣賞歌曲。
教師指導語：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?
過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?[教案來自：快思教案網(wǎng).]他們認為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)"姐姐認為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2) "那媽媽認為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"
第三段：(3)"那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
(師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
7、小結(jié)：
活動反思：
"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧!
愛的教育在現(xiàn)今社會中是永恒的主題。在我們幼兒園中也無時無刻在進行著愛的體驗。在一些活動中往往發(fā)現(xiàn)孩子對愛的體驗無法深入，也許是因為他們的年齡特點，但更多的我認為是現(xiàn)在的孩子都是在愛的光環(huán)下成長，他們每天接受著來自各方面的愛，這讓孩子無意識間覺得自己的核心地位并潛移默化中養(yǎng)成了“接受是應該的”的意識。而這正是現(xiàn)今處處自我的要害。我認為在讓孩子們體驗到被愛的感覺的同時更要讓他們知道自己也應該去愛人。所以，在幼兒期對孩子實施感恩教育尤為重要。
5、中班下學期音樂教案《我家住在馬路邊》含反思
活動目標：
1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。
2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。
3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。
2、教學掛圖、教學CD。
活動過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?
2、請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。
(1)引導幼兒觀察的畫面。
教師:你們看，這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?
你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。
(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應的圖片。
教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。
(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。
教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。
3、引導幼兒學唱歌曲。
(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。
(2)教師引導幼兒注意聽節(jié)奏，及時歌唱歌曲。
教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)
(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。
(1)教師引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。
教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。
(2)幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲1-2遍。
教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!
活動延伸：
除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
6、中班音樂教案《讓愛住我家》含反思
活動目標
1.感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.“全家?！闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W掛圖、教師教學資源、音樂CD(盒帶)。
2.課前學會手指游戲“一家人”。
活動過程
1.手指游戲“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷;中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當;小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2.伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家?！闭掌?，師幼共同討論照片，回憶相關(guān)的體驗。
每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家?！?，照片上都有誰?他們的表情是什么樣子的?猜猜他們的心情是怎樣的?
3.完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
(1)你喜歡這首歌嗎?在這個家庭里都有誰呢?(教案出：快思.)聽完這首歌，你的心情是什么樣的?
(2)小結(jié)：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。
4.分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。
(1)在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么?
(2)你認為愛是什么?小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢?
5.再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。
6.在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。
活動延伸：
1.教師和幼兒一起編排簡單的動作或?qū)W習手語，跟隨音樂進行表演。
2.提醒幼兒回家后給家人表演。
活動反思：
在整個活動中，我采用了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內(nèi)心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。
7、中班音樂公開課教案《讓愛住我家》含反思
設計思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，于是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。
活動目標：
1.樂于參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，學習用動作表達對歌詞的理解。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動過程：
1、談話：回憶故事情節(jié)。
(1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?
(2)提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"
(3)提問："你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"
2、欣賞歌曲。
教師指導語：歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);你有什么感覺?
過渡語：幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。
3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問：在這個充滿愛的家庭里，有誰呢?他們認為愛是什么呢?
4、分段欣賞。
第一段：(1)"姐姐認為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：(2) "那媽媽認為愛是什么呢?
(出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"
第三段：(3)"那爸爸的愛是什么呢?
(出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：(4)"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"
5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。
(師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)
6、欣賞聾啞人手語表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。
7、小結(jié)：
"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭里快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧!
活動反思：
這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。
就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。
但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉(zhuǎn)換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益非淺，學到了不少東西。希望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高。