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        中班教案《小豬要比賽》

        《中班教案《小豬要比賽》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小豬要比賽》

        1、中班教案《小豬要比賽》

        活動(dòng)目標(biāo):

          會(huì)用不同的工具進(jìn)行測量,體驗(yàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

          能用符號(hào)記錄測量結(jié)果,并永遠(yuǎn)表述。

          能積極參與戶外活動(dòng),分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種測量工具,如長短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。

        活動(dòng)過程:

          一、小豬要比賽

          1、師幼一起來到操場的跑道上。師:我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了,長得太胖了,媽媽要他去參加比賽,鍛煉身體。我們來幫幫他吧。

          2、師:小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長,有什么辦法能量出跑道的長度呢?你想用什么工具來量?怎么量?

          3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。

          4、師:用這些材料怎么測量呢?

          6、引導(dǎo)幼兒遷移已有測量經(jīng)驗(yàn),從起點(diǎn)開始,將工具頭尾相接地往下量,直到終點(diǎn)。

          二、操作活動(dòng)(一)

          1、請幼兒自選工具,測量跑道的長度。

          師:你是用什么工具測量的?是怎么測的?

          請幼兒談?wù)勛约旱臏y量過程。

          2、教師和幼兒共同小結(jié)測量時(shí)應(yīng)注意的問題。

          3、幼兒再次進(jìn)行測量,并記錄測量結(jié)果。

          三、到底有多長

          1、匯總幼兒記錄表,請幼兒說說自己的測量結(jié)果,你用什么工具測量的?結(jié)果如何?

          2、引導(dǎo)幼兒分析:我們大家測量的都是同一個(gè)跑道,為什么結(jié)果會(huì)不同?

          3、引導(dǎo)幼兒初步感受不同的工具測量的結(jié)果也不一樣。

          四、操作活動(dòng)(二)

          鼓勵(lì)幼兒與同伴交換測量工具,再次進(jìn)行測量并記錄結(jié)果,比較用兩種工具測量后的結(jié)果有什么不同,進(jìn)一步感受不同工具測量的結(jié)果是不一樣的。

          五、活動(dòng)延伸:

          如果幼兒在一次活動(dòng)中尚不理解測量結(jié)果與測量工具之間的關(guān)系,則可以放在活動(dòng)延伸進(jìn)行引導(dǎo),本次活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)自選工具測量跑道的長度。

        2、中班教案《三只小豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 傾聽音樂,嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房準(zhǔn)備、房子建造、大灰狼來了。

          2. 在蓋磚房子動(dòng)作的基礎(chǔ)上,嘗試探索蓋木房子和草房子的動(dòng)作;在"大灰狼來了"的情境中,根據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

          3. 鍛煉快速反應(yīng)和保持造型的能力。

          4. 喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已聽過《三只小豬》的故事。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《三只小豬》音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、 故事引入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

          教師:小朋友,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀 ? 豬老三是怎樣蓋房子呢? 今天我們來學(xué)學(xué)吧。

          二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)"豬老三蓋房子"的動(dòng)作。

          1.完整傾聽音樂一遍,學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動(dòng)作 提問:小豬蓋房子,用了哪些動(dòng)作,怎么做?

          2.再次傾聽,并隨音樂做動(dòng)作。

          提問:剛才豬老三造了四個(gè)房間,哪四個(gè)房間?

          3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個(gè)房間需要搭幾個(gè)磚頭。

          4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,嘗試用打地基、搬磚頭等 動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

          三、嘗試創(chuàng)編"豬老大和豬老二蓋房子"的動(dòng)作, 隨音樂表現(xiàn)"小豬 蓋房子"的故事情節(jié)。

          1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎么疊呢?

          2.隨音樂表現(xiàn)"豬老二蓋房子"的故事情節(jié)。

          3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作。

          教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草 房子,怎么疊呢?

          4.隨音樂表現(xiàn)"豬老大蓋房子"的故事情節(jié)。

          5.隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的游戲。

          四、循環(huán)游戲教師:磚頭房子蓋得太結(jié)實(shí)了,大灰狼沒轍了,看來只能換個(gè)地方去抓小豬了。

        活動(dòng)延伸:

          區(qū)域活動(dòng):小舞臺(tái)表演中可以繼續(xù)鞏固這個(gè)游戲,也可以根據(jù)角色來進(jìn)行童話劇表演。

        3、中班教案《小豬照相》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。

          2. 通過擴(kuò)編故事活動(dòng),讓幼兒自己教育自己。

          3. 理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          4. 通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          掛圖 小豬頭飾

        活動(dòng)過程

          一.1.老師彈琴,幼兒拍手打節(jié)奏安靜。

          2.出示掛圖,讓幼兒一邊觀察一半用語言引導(dǎo)。

          老師:圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里,小貓拿著照相機(jī),而小豬站在前面,發(fā)生了什么事情?大家想知道嗎?

          3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。

          小豬仔,想照相,

          請求鏡子來幫忙。

          不要,不要,你太臟。

          小河水,清清亮,

          洗洗干凈變模樣。

          小河給它鼓鼓掌;

          漂亮,漂亮,真漂亮!

          “咔嚓”一聲響,

          小貓來照相,

          漂亮小豬留在照片上。

          4.提問:(1)為什么小豬請鏡子來幫忙,因?yàn)樾∝i想照相,可是它的身上很臟,鏡子不愿意幫助它。

          (2)小豬來到什么地方?它在小河里干什么?小河在給它說什么?小豬為什么特別高興。

          (3)小貓拿著照相機(jī)在給誰照相?漂亮的小豬。

          5.欣賞兒歌兩遍。

          二.擴(kuò)編故事

          1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。

          2.圖一:有只小豬非常喜歡玩,玩累了就躺在地上休息,滾來滾去把身上都弄的臟臟的,它突然想起好長時(shí)間沒有照相,它就去找鏡子幫忙,鏡子一看到臟臟的小豬,對它說:“我才不要幫助你,你太臟了”。小豬聽了很傷心。

          3.圖二:小豬就來到了一條小河邊,河水又清又亮,它就跳進(jìn)了小河洗啊洗小豬變干凈了,小河水跳起來一邊鼓掌一邊說:“小豬變干凈,漂亮漂亮真漂亮?!毙∝i開心的笑著。

          4.圖二:小豬于是來到了草地,請小貓給自己照相,小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。

          5.對能編成故事的幼兒及時(shí)表揚(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

          三.學(xué)念兒歌

          1.老師教幼兒用清晰、幽默的語言朗誦兒歌,注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。

          2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬,并做簡單的動(dòng)作集體跟著念兒歌。

          3.小組朗誦兒歌,對在小組朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的鼓掌給予獎(jiǎng)勵(lì)并自己表揚(yáng)自己我最棒。

          4.個(gè)別朗誦兒歌,對在個(gè)別朗誦兒歌時(shí)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)貼星星給予鼓勵(lì)。

          四.活動(dòng)延伸

          小朋友通過學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛干凈的漂亮的小豬呢?平時(shí)我們上學(xué)還是出門干其它的事情都要干干凈凈出門,這樣無論到了哪里任何人都會(huì)喜歡你的。

        教學(xué)反思

          本節(jié)語言活動(dòng)自然和諧、生動(dòng)有趣,在活動(dòng)中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽、提問、欣賞、擴(kuò)編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌,我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴(kuò)編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚,在學(xué)念兒歌時(shí)小豬頭飾的出現(xiàn)將活動(dòng)推向**,大家都想當(dāng)“小豬”,活動(dòng)在歡笑中結(jié)束,也讓幼兒學(xué)到了知識(shí)。

        附兒歌《小豬照相》

          小豬仔,想照相,

          請求鏡子來幫忙。

          不要,不要,你太臟。

          小河水,清清亮,

          洗洗干凈變模樣。

          小河給它鼓鼓掌;

          漂亮,漂亮,真漂亮!

          “咔嚓”一聲響,

          小貓來照相,

          漂亮小豬留在照片上。

        4、中班教案《小豬飛上天》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得"世上無難事,只怕有心人"的道理。

          2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

          3、用對話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。

          4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對"夢想"有一定的認(rèn)識(shí)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)

          3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作"我的夢想"展板

        活動(dòng)過程:

          一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)

          二、感知活動(dòng)

          1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,你看看!

          2、教師出示掛圖,讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么?故事的名字為什么叫"小豬飛上天",小豬會(huì)飛嗎?

          3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

          三、理解活動(dòng)

          1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。

          提問:小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

          小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭R龑?dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢想"的線索,了解故事的發(fā)展。

          2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。

          3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢想,為了自己的夢想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

          四、體驗(yàn)活動(dòng)

          1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請幼兒模仿故事中角色的語氣,說出故事中的對話。

          2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

          五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

        活動(dòng)延伸:

          1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想,互相說一說,教師幫助帖在"我的夢想"展板上。

          2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。

        5、中班教案《想要抱抱的小豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

          2、能積極參加集體活動(dòng),有自信心。

          3、樂意與同伴游戲,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件

        活動(dòng)過程:

          (一)通過談話,初步了解抱抱的感覺

          T:在家里媽媽經(jīng)常抱抱你,是怎么抱你的?媽媽抱著你的時(shí)候,你心里覺得怎么樣?

          老師很喜歡你們,你想和老師來抱一抱嗎?

          (二)借用故事《想要抱抱的小豬》,知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

          T:有一只小豬也想和朋友抱抱,可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱,你們猜猜這是為什么?

          (幼兒自由表述自己的觀點(diǎn))

          T:我們一起來看一看,為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。

          (故事內(nèi)容:有一只胖胖的小豬,他喜歡在地上打滾,滾得身上都是泥。有一天,它看見一只大白鵝真可愛,.就對它說:大白鵝,我和你抱抱,好嗎?大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬,轉(zhuǎn)身就跑。)

          T:

          (1)小豬看見了誰?它想干什么?

          (2)大白鵝為什么不和它抱抱?

          (小結(jié):因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生,所以大白鵝不和它抱抱。)

          T:(故事內(nèi)容:小豬又繼續(xù)往前走,看到了一只小白兔。就連忙說:“喂,和你抱抱,好嗎?”小白兔說:“你真沒禮貌,我才不和你抱抱呢!”)

          T:

          (1)小豬又看見了誰?

          (2)他想和小白兔抱抱,小白兔為什么不和它抱抱呢?

          (小豬說話的聲音不溫柔,不好聽,沒有禮貌)

          (3)朋友都不和小豬抱抱,心里真難過,那我們有什么辦法幫幫它呢?Q

          (引導(dǎo)幼兒自主討論交流)

        6、中班教案《小豬》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。

          2、 在情景感受小豬的可愛形象,體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

          3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。

          4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)豬的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場里背景圖、音樂、裝扮飾物

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場里》,有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過程:

          一、在農(nóng)場里

          1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場”

          ——寶貝們,我們來到了哪里?(播放“在農(nóng)場里”的伴奏)

          2、歌表演:在農(nóng)場里

          ——農(nóng)場里有許多可愛的動(dòng)物朋友,我們一起來唱一唱、學(xué)一學(xué)(師幼一同進(jìn)行歌表演)。

          小結(jié):農(nóng)場里真熱鬧!小動(dòng)物們相親相愛在一起好開心。

          二、可愛的小豬

          1、小豬來了(教師用簡單道具裝扮成小豬)

          ——農(nóng)場里又來了位可愛的動(dòng)物朋友,是誰?你們怎么看出來的?

          (1)欣賞音樂

          ——讓我們一起來聽段音樂,猜一猜小豬可能在干什么?

          (2)結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象

          ——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么?(一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等)

          2、模仿小豬

          (1)幼兒隨樂自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛形象,教師觀察。

          (2)個(gè)別演示、集體模仿(挑選較典型、形象的動(dòng)作,教師作適度提升)

          重點(diǎn)關(guān)注:動(dòng)作的多樣性、創(chuàng)造性,如:小豬睡覺(扇耳朵、搖尾巴等),問:還可以怎么表現(xiàn)?

          (提示:教師在動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來貫穿,如:睡覺——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等,這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn))

          三、小豬的舞會(huì)

          1、幼兒裝扮成小豬(各自挑選喜歡的飾物裝扮)

          ——過幾天呀,農(nóng)場里要舉辦化妝舞會(huì),豬媽媽也收到了邀請函,邀請我的小豬寶貝們一起參加,快快打扮起來吧。

          2、小豬練本領(lǐng)(隨樂完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作)

          ——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。

          3、小豬來表演(來到舞臺(tái)上完整表演1-2遍)

          ——寶貝們,演出開始啦!

          ——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。

        7、中班教案《小豬畫畫》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)以不完整的形狀為線索,找出相對應(yīng)的形體。

          2、培養(yǎng)獨(dú)立作業(yè)的能力,運(yùn)用畫筆進(jìn)行連線練習(xí)。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)過程:

          1.森林里有一只可愛的小豬,它是一個(gè)畫家,它最喜歡做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣,但是小豬也有一個(gè)最不好的毛病,就是愛睡覺,每次畫畫時(shí),畫著畫著就睡著了,有一天,小出去門了。

          2.我們來看看小豬都看見什么了,(出示課件)樹、房子,還有一個(gè)小男孩,小豬說我要把它們都畫下來。

          3.我們來看看小豬畫的怎么樣,(播放課件)男孩、房子,樹。(引導(dǎo)幼兒從畫的某個(gè)特征觀察小豬畫的是什么),畫到這個(gè)時(shí)候,小豬睡著了。太陽公公出來了,我們一起來叫小豬起床,要它把畫畫完,小豬小豬起床了,太陽曬屁股了。小豬醒了,接著畫畫,我們看看小朋友剛才猜的對不對。(播放課件),小朋友真棒,都猜對了。

          4.過了幾天,小豬又出門了,它碰到了幾個(gè)小動(dòng)物,看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(播放課件,老村長、費(fèi)羊羊……),小朋友都認(rèn)識(shí)它們,小豬又想把它們畫下來,我們來看看小豬最先畫的是誰?(播放課件),引導(dǎo)孩子從人物的不同外形輪廓去判斷。

          5.這時(shí)候小豬又睡著了,太陽公公出來了,我們一起來叫小豬起床,小豬小豬起床了,太陽曬屁股了。小豬醒了,這次小豬說,我不畫了,小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說,我要考考你們,你們要是能過關(guān),我就繼續(xù)畫。你們能過關(guān)嗎?我們來聽聽小豬要考我們什么?小豬說:你們?nèi)绻馨盐耶嫷南嗤?dòng)物用線連起來,我就繼續(xù)畫畫。你們會(huì)連嗎?我們來連連看,(引導(dǎo)幼兒連線)

          小朋友太聰明了,都連好了,小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們,小黃老師想考考你們,你們敢挑戰(zhàn)嗎?(出示黑板,四種小動(dòng)物,和小動(dòng)物的輪廓)你們能把相同動(dòng)物用線連起來嗎?(引導(dǎo)小朋友連好線),我也沒有把小朋友難倒,小動(dòng)物們說謝謝你們幫它連好了線,讓它們找到了自己的畫,小動(dòng)物們和小朋友說再見了。

        活動(dòng)反思:

          本節(jié)課主要使用課件教學(xué),故事比較生動(dòng),小朋友都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走,最開心的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題,于是我便單獨(dú)叫他們來操作,可是她們卻不愿意來,當(dāng)我叫到她們的名字,她們把頭扭向了后面,或者是上來卻不知道操作,有一個(gè)小朋友應(yīng)該是因?yàn)槠綍r(shí)根本就沒有回答問題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn),有一個(gè)是實(shí)在太小,根本就不懂,但是她們能跟著大伙回答老師的問題,我已經(jīng)非常開心了,寶貝們,老師和你們一起努力加油。

        8、中班音樂教案《我的小豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉音樂旋律,學(xué)唱歌曲。

          2.能夠根據(jù)圖片內(nèi)容記住歌曲。

          3.感受音樂的節(jié)奏美,并喜歡唱歌。

          4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          5.喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,《我的小豬》音樂,一小段小豬的聲音的錄音

        活動(dòng)過程:

          一.播放錄音,導(dǎo)入主題。

          1.教師:今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)小動(dòng)物的歌曲,這首歌曲里面呢只有一種小動(dòng)物,小朋友們來猜猜是什么小動(dòng)物?

          2.播放錄音教師:小朋友們猜了那么多小動(dòng)物,也不知道到底是不是你們猜,現(xiàn)在我們來聽聽,看看小朋友們猜對沒有。

          3.教師:小朋友們的耳朵真靈,一下子就聽出來是什么小動(dòng)物啦!對的,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《我的小豬》

          二.完整的欣賞一遍歌曲

          1.教師:現(xiàn)在我們就先來欣賞一遍歌曲,小朋友們課要仔細(xì)的聽啦!聽完之后方老師是要提問的。

          2.教師:剛才聽了這首歌,小朋友們在歌曲中聽到了一些什么內(nèi)容呢?

          三.播放PPT,分段學(xué)唱歌曲

          1.聽歌曲第一段,說一說第一段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

          2.聽歌曲第二段,說一說第二段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

          3.聽歌曲第三段,說一說第三段的歌詞內(nèi)容,并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱第一段

          四.男孩女孩分組唱教師:現(xiàn)在小朋友們會(huì)唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

          教師:接下來我們分成兩組來進(jìn)行唱歌比賽。男孩一組,女孩一組,記住我們唱歌的時(shí)候不要用嗓子使勁吼,只要音調(diào)正確就行了,我們要愛護(hù)好自己的嗓子。

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了這首新的兒歌,小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

        9、中班教案《孤獨(dú)的小豬》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

          2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

          3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

          4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。

          2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

          3、音樂磁帶《找朋友》。

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          教師:"有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"

          二、幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

          (一)開始部分至小豬拒絕幫助朋友

          提問:

          1、小狗遇到了什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

          2、小刺猬遇到什么困難?在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

          3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

          小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

          (二)小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

          提問:

          小豬遇到了什么困難?它想請求誰幫忙?

          小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

          (三)小豬請求朋友幫助至結(jié)束

          哪些動(dòng)物救了小豬?得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

          小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個(gè)人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。

          集體交流:如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的?

          三、通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

          照片一:她們干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

          照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會(huì)愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

          照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

          照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

          照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了??墒墙裉?,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

          照片六:這些朋友是怎么相處的?

          照片七:他們在做什么?(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

          小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。

          四、音樂游戲《找朋友》

          教師:"衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

          要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

        10、中班教案《小豬家的房頂》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形。

          二、認(rèn)識(shí)不同的梯形,發(fā)展觀察、比較、動(dòng)手能力。

          三、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          四、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;

          二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),剪刀;

          三、人手一張白紙,上畫三個(gè)正方形,剪刀;

          四、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

          二、認(rèn)識(shí)梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個(gè)形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形?

          教師:"這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

          三、讓幼兒動(dòng)手操作,加深印象。

          教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的屋頂。

          四、出示活動(dòng)教材,再次感知梯形的特征。

          出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會(huì)》,引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動(dòng)再次感知梯形的特征。

          幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

        11、中班教案《小豬奇遇記》

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

          2、樂意通過畫面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          ppt;數(shù)字4、5、6、7卡片,實(shí)物卡人手7張,動(dòng)物紙盤人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入

          1.師:你們看,它是誰(播放PPT圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

          2、看,樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)

          3.師:又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

          4.師:還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)

          二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)

          1.師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧。看,它是誰呀?(斑馬7只)

          請幼兒點(diǎn)數(shù),7只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字7)

          出示數(shù)卡7,數(shù)字7像什么?(請幼兒說說)小豬也來點(diǎn)數(shù)了,它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,請小朋友上來幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字7呢。(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)

          小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用7來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

          2、這是長頸鹿,有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長頸鹿。)

          3、啊,小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了,我們再來看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物

          出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)

          4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

          5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點(diǎn)對即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)

          6、啊呀,小豬從樹上掉到泥潭里了,快活得打起滾來,小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,我們來給它們喂食物吧。

          三、午餐會(huì)

          1、配合課件,給小動(dòng)物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。

          分別請小動(dòng)物品嘗與數(shù)字7相等量的食物,三個(gè)盤子中選擇一份,如果答對了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

          2、數(shù)操作:給動(dòng)物喂食。

          (1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“小豬要吃幾塊餅干,請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,你想應(yīng)該怎么放?”請一名幼兒操作?!八涯膹埧ㄆ徒o小豬了,放得對不對?為什么?(它們都是7個(gè))

          喂袋鼠吃點(diǎn)心,(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,你要怎么放?”請一名幼兒操作?!八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了,放得對不對?為什么?(它們都是7個(gè))

          (2)小組活動(dòng)

          第一、二組,給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

          第三、四組,給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

          第五組,給動(dòng)物送花片。第六組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

          (3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠,加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

          餅干上的數(shù)字是7,即點(diǎn)畫7個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,即印5朵花;

          四、動(dòng)物回家

          天黑了,動(dòng)物們要休息了,小豬和我們要回家了。

          我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,看圖點(diǎn)數(shù)。

          回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來的。

        12、中班教案《小豬要比賽》

        活動(dòng)目標(biāo):

          會(huì)用不同的工具進(jìn)行測量,體驗(yàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

          能用符號(hào)記錄測量結(jié)果,并永遠(yuǎn)表述。

          能積極參與戶外活動(dòng),分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種測量工具,如長短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。

        活動(dòng)過程:

          一、小豬要比賽

          1、師幼一起來到操場的跑道上。師:我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了,長得太胖了,媽媽要他去參加比賽,鍛煉身體。我們來幫幫他吧。

          2、師:小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長,有什么辦法能量出跑道的長度呢?你想用什么工具來量?怎么量?

          3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。

          4、師:用這些材料怎么測量呢?

          6、引導(dǎo)幼兒遷移已有測量經(jīng)驗(yàn),從起點(diǎn)開始,將工具頭尾相接地往下量,直到終點(diǎn)。

          二、操作活動(dòng)(一)

          1、請幼兒自選工具,測量跑道的長度。

          師:你是用什么工具測量的?是怎么測的?

          請幼兒談?wù)勛约旱臏y量過程。

          2、教師和幼兒共同小結(jié)測量時(shí)應(yīng)注意的問題。

          3、幼兒再次進(jìn)行測量,并記錄測量結(jié)果。

          三、到底有多長

          1、匯總幼兒記錄表,請幼兒說說自己的測量結(jié)果,你用什么工具測量的?結(jié)果如何?

          2、引導(dǎo)幼兒分析:我們大家測量的都是同一個(gè)跑道,為什么結(jié)果會(huì)不同?

          3、引導(dǎo)幼兒初步感受不同的工具測量的結(jié)果也不一樣。

          四、操作活動(dòng)(二)

          鼓勵(lì)幼兒與同伴交換測量工具,再次進(jìn)行測量并記錄結(jié)果,比較用兩種工具測量后的結(jié)果有什么不同,進(jìn)一步感受不同工具測量的結(jié)果是不一樣的。

          五、活動(dòng)延伸:

          如果幼兒在一次活動(dòng)中尚不理解測量結(jié)果與測量工具之間的關(guān)系,則可以放在活動(dòng)延伸進(jìn)行引導(dǎo),本次活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)自選工具測量跑道的長度。

        13、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小豬要比賽》

          活動(dòng)目標(biāo):

          會(huì)用不同的工具進(jìn)行測量,體驗(yàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

          能用符號(hào)記錄測量結(jié)果,并永遠(yuǎn)表述。

          能積極參與戶外活動(dòng),分享活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

          培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用自然物測量的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種測量工具,如長短不一的尺子、繩子、木棍等;記錄紙水彩筆。

          活動(dòng)過程:

          一、小豬要比賽

          1、師幼一起來到操場的跑道上。師:我們聽過故事《貪吃的小豬》。小豬太貪吃了,長得太胖了,媽媽要他去參加比賽,鍛煉身體。我們來幫幫他吧。

          2、師:小豬要想知道跑步比賽的跑到有多長,有什么辦法能量出跑道的長度呢?你想用什么工具來量?怎么量?

          3、啟發(fā)幼兒用積木、繩子、木棍等來測量。

          4、師:用這些材料怎么測量呢?

          6、引導(dǎo)幼兒遷移已有測量經(jīng)驗(yàn),從起點(diǎn)開始,將工具頭尾相接地往下量,直到終點(diǎn)。

          二、操作活動(dòng)(一)

          1、請幼兒自選工具,測量跑道的長度。

          師:你是用什么工具測量的?是怎么測的?

          請幼兒談?wù)勛约旱臏y量過程。

          2、教師和幼兒共同小結(jié)測量時(shí)應(yīng)注意的問題。

          3、幼兒再次進(jìn)行測量,并記錄測量結(jié)果。

          三、到底有多長

          1、匯總幼兒記錄表,請幼兒說說自己的測量結(jié)果,你用什么工具測量的?結(jié)果如何?

          2、引導(dǎo)幼兒分析:我們大家測量的都是同一個(gè)跑道,為什么結(jié)果會(huì)不同?

          3、引導(dǎo)幼兒初步感受不同的工具測量的結(jié)果也不一樣。

          四、操作活動(dòng)(二)

          鼓勵(lì)幼兒與同伴交換測量工具,再次進(jìn)行測量并記錄結(jié)果,比較用兩種工具測量后的結(jié)果有什么不同,進(jìn)一步感受不同工具測量的結(jié)果是不一樣的。

          五、活動(dòng)延伸:

          如果幼兒在一次活動(dòng)中尚不理解測量結(jié)果與測量工具之間的關(guān)系,則可以放在活動(dòng)延伸進(jìn)行引導(dǎo),本次活動(dòng)中主要讓幼兒學(xué)習(xí)自選工具測量跑道的長度。