《中班教案《鼻子哼哼》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《鼻子哼哼》
活動目標:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
2、中班教案《有趣的鼻子》
活動目標:
1.通過學習認識鼻子的結構,知道鼻子的作用。
2.了解保護鼻子的重要性,并掌握簡單保護鼻子的方法。
3.培養(yǎng)孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:
PPT 圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水
活動過程:
一、活動導入
師:你們喜歡畫畫嗎?最愛畫點什么呢?請幼兒說一說。
師:張老師也喜歡畫畫,你們邊看邊猜,看看老師畫的事什么?
二、 認識鼻子
師:出示視頻(畫鼻子),看著是什么呀?
幼:鼻子。
師:剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀?
幼:鼻孔。
師:那鼻子還有其他的部分嗎?
幼:鼻梁。
師重點介紹鼻翼。(像飛機的翅膀一樣的叫翼,那鼻子的兩邊叫鼻翼)
師小結:其實一個小小的鼻子,它有很多的部分組成,你有鼻子,我也有鼻子,爸爸媽媽也有鼻子,為什么要長個鼻子呢?
三、說說鼻子的作用
師:你們知道鼻子有什么用呀?
幼:呼吸、聞東西。
師:那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎?
幼:還要用肺還有器官。
師:孩子們真有學問。
師:你們有用嘴呼吸的時候嗎?什么時候會用嘴呼吸?
幼:鼻塞的時候、跑步停下來的時候。
師小結:一般情況下我們都是用嘴呼吸的,只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙,比如:生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候,只有在這些情況下,我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙,其他時候都用鼻子來呼吸。
師:在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,你們知道是什么嗎?請拿出椅子下的鏡子照一照,里面有什么呀?
幼:鼻毛。
師:鼻毛像什么呀?
幼:黑黑的像頭發(fā)。
師:鼻毛有什么用呢?
幼:可以把細菌當在外面。
師小結:鼻毛就像我們的牙刷一樣,有了鼻毛的幫忙,我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了,不僅是這,身體里還有很多的器官幫助你呼吸。
師:鼻子還有一個本領是什么?
幼:聞東西。
師:你們都聞到過什么氣味?請幼兒說一說。
幼:油味、香味、臭味、煙味。
師:今天張老師帶了4種不同氣味的東西,(分別是醋、辣椒、純凈水、花露水)請小朋友來問一下?你們會聞嗎?(請幼兒做聞的動作)
師:今天老師教你們一個本領:念兒歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能問出來。誰能說給我聽,扇給我看。(請幼兒演示或集體演示)
師:請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么?
師:驗證聞的結果。
出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇,聞一聞。
師:說一說什么時候會用到醋。
幼:吃餃子、吃面條的時候。
師:對了,在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味,還有一個重要的作用哦,那就是消毒,我們幼兒園在小朋友還沒有來上學的時候,會在教室里噴醋,給教室消消毒。
接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是辣椒、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水。
師:生活中有很多的氣味,但是有些氣味我們要盡可能的避免哦,比如:香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦!剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦,那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎?
四、保護鼻子的重要
師:請幼兒說一說保護鼻子的方法?
幼:不能挖鼻子。
幼:不能把東西扔到鼻子上。
師:看保護鼻子要做很多的事情,比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等,有了你們的注意和幫忙,鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦!
活動延伸:
1.了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用。(重點說說駱駝鼻子的作用)
2.了解人和人之間的鼻子是不一樣的,顏色不同、形狀大小不一樣、不同名族還會對鼻子有不同的打扮(如:印度)簡單說說印度的文化。
3、中班教案《翹鼻子嚕?!?/h3>
活動目標:
1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
2、懂得要保護自己的鼻子,知道不把異物塞入鼻子里。
3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、 幼兒用書、視屏儀、電視機。
2、香水一瓶、小豬玩具一個、紐扣、豆子、糖紙團、鑷子、藥棉、冷毛巾。
活動過程:
一、猜謎,導入活動。
師:今天老師帶來了一個有趣的謎語,請你們猜一猜它是一樣什么東西?小耳朵仔細聽:左邊一個洞,右邊一個洞,有它能呼吸,還能聞氣味。
師:它是什么東西?你猜對了,是鼻子??纯蠢蠋熡斜亲訂?你們有鼻子嗎?用小手輕輕摸摸鼻子。原來我們大家都有一個鼻子。鼻子長在哪里呢?鼻子長得怎么樣呢?
二、觀察鼻子的外形。
1、師:請小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子,鼻子長在什么地方?長得怎么樣?(幼兒相互看看鼻子)
2、師:好朋友的鼻子看好了嗎?誰來說一說鼻子長在哪里呀?(幼兒回答,請幼兒上來指一指)鼻子長得怎樣的?(幼兒回答,再請幼兒上來)鼻子有兩個小洞洞,左邊一個,右邊一個,這兩個小洞洞叫鼻孔。(幼兒學講:鼻孔)小結:小朋友觀察地真仔細,鼻子長在臉的中間,鼻子有兩個鼻孔,左邊一個,右邊一個。鼻子是人體一個器官。
三、了解鼻子的功能。
師:我們每個人都有一個鼻子,你們知道鼻子有什么用呢?(幼兒回答)剛才小朋友說鼻子可以用來聞氣味的,還可以用來呼吸的。我們一起試一試,鼻子能否聞到氣味?
1、出示香水瓶,在教室里噴香水。(請你聞一聞)問:你聞到了什么氣味?你是用什么聞到的?平時,你的鼻子還聞到過什么氣味?
2、鼻子除了能聞到氣味,還能幫我們呼吸?,F(xiàn)在我們再試一試。請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴巴。覺得有什么感覺?(幼兒操作)師:誰先來說說自己的感覺?(覺得不舒服,很氣悶,透不過氣),對啊,老師也是這樣的感覺。所以說鼻子的用處是很大的,可以幫我們呼吸,幫我們辨別氣味,鼻子是我們的好朋友??墒?,鼻子里有許多細細管,很容易受傷,會出鼻血。所以我們都要好好地保護鼻子,讓它健健康康。
可是有只小豬嚕嚕,就是它,小豬不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了一件意外事故。
四、講故事,了解將異物放進鼻子里的危害。
1、我們一起來聽一聽小豬嚕嚕的故事。(結合用書圖片,老師完整講故事)
2、問:故事里講了小豬平時有個什么壞習慣?(挖鼻子,把東西塞進鼻子里)問:有一天,它把什么東西塞進了鼻子里?(把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子)?(出示紐扣、豆子、糖紙團)問:小豬把紐扣、豆子、糖紙團塞進了鼻子里,感覺怎么樣媽媽送小豬到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生是怎樣幫它取出來的?(用鑷子)(出示鑷子,熊醫(yī)生用這樣的鑷子幫它取出來的,還說:“這樣太危險了”。我們也來學一學熊醫(yī)生的話)
3、小結:從此以后,小豬嚕嚕再也不把小東西放進鼻子里了。小豬做的事情太危險了,我們千萬不要像小豬那樣。平時,我們小朋友應該怎樣保護自己的鼻子,不讓鼻子受傷?請你和旁邊的好朋友討論一下,怎樣保護我們的鼻子。(幼兒討論)
4、師:討論好了嗎?誰來說一說我們應該怎樣做才能保護好鼻子?(不挖鼻子、不打鼻子、不把東西放進鼻子)小結:說得真好,(拍拍手),我們平時應該不挖鼻子,不把小東西塞進鼻子里,游戲的時候不碰撞,要小心,有鼻涕的時候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦,不要用力擤。
五、知道用正確的方法處理鼻子出血。
師:嗚,嗚,誰在哭呀?哎呀,原來小豬在哭。(出示小豬流鼻血的樣子)小豬不小心撞了鼻子,看看小豬鼻子怎么了?(出血了)鼻子出血了,怎么辦呢?小朋友快快想想辦法?誰來幫幫它(幼兒回答)小結:平時,如果不小心鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌。告訴老師,告訴大人,請大人幫忙,先坐下來,輕輕把鼻子捏住,用藥棉塞住出血的鼻子,在額頭上放一塊冷毛巾。(出示藥棉、冷毛巾)如果出血太多了,大人幫不了,要馬上送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。剛才,小朋友幫了小豬的忙,它要謝謝你們。謝謝我們小朋友。
六、學做鼻子保健操。
師:鼻子是我們的好朋友,我們都要保護好它?,F(xiàn)在我們一起來做鼻子保健操,為鼻子按摩按摩。在感冒的時候、鼻塞的時候,按摩一下鼻子,鼻子會舒服一些。
老師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦鼻子的兩邊,用力適度,反復多次。(幼兒做鼻子保健操),小朋友舒服嗎?
附:保健操兒歌
小手碰小手,搓一搓,搓一搓;中指碰鼻子,往上推;推一推,推一推。
4、中班教案《我們的鼻子》
活動目標
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、感受鼻子的重要作用。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、主動參與實驗探索。
重點難點
1、引導學生觀察鼻子,初步認識鼻子的作用。
2、教會學生保護鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確護鼻的習慣。
活動準備
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程
一、猜謎導入
今天,老師帶了個謎語想要考考你們,聽仔細了“左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。”誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀,恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說說有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結:在一些特別的時候,來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1)今天,我?guī)砹怂膫€杯子,杯子里原來裝的東西干掉了,你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?
2)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來幫忙?
3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口),聞熟悉的東西可以這樣聞,可是聞不知道的東西這樣聞不太合適,我來教你們一個方法。
4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子,氣味靠近小鼻子,小手輕輕扇一扇,(朝自己的方向扇)氣味就可聞出來。
5)試試,先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什么氣味?
6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?
7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?
8)四號杯最難了,誰來試試?沒聞出氣味,猜猜到底是什么?(水)干凈的水,一般都沒有氣味,所以聞不出。
總結:氣味是不一樣的,有酸的、辣的、香的,還有沒有氣味的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,當我們?nèi)ヂ剼馕稌r,并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們健康,所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時,要用小手做把扇子,輕輕扇一扇,這是我的老師教給我的好辦法,今天我再把這個方法送給你們。
四、知道一些保護鼻子的方法
那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)
有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
所以我們要保護自己的鼻子呀,待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲,如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去,如果是錯誤的呢,怎么表示?用雙手比成X狀。
小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……其實,我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我們要好好保護它們。
5、中班教案《動物的鼻子》
活動目標
1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。
2、認識動物的鼻子,了解其形狀特征。
3、能通過鼻子的不同來辨認動物。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中動物的多樣性及特征。
活動準備
課件、動物鼻子及動物圖片等。
活動過程
一、談話導入。
師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導幼兒說一說鼻子的種類)
師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?
師:今天我們來認識動物的鼻子。
二、開拓視野。
1、利用課件,觀察動物的鼻子。
教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。
出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)
出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)
出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)
出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。
3、快樂游戲。
教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。
三、學習兒歌《不一樣的鼻子》。
教師有感情地念一遍兒歌。
教師帶領幼兒念兒歌。
教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。
活動應變
在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。
活動延伸
讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的嗎?
區(qū)角活動
益智區(qū):
1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。
2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。
請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點。
在日常觀察小動物時,引導幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。
6、中班活動教案《鼻子》
活動目標
1、引導幼兒了解鼻子的作用.
2、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識.
3、樂意在同伴面前表達自己的想法。
4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
重點:讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
難點:鼻子可以聞氣味,幼兒進行聞氣味的活動猜出是什么。
活動準備
卡紙、 筆、 分別裝有酒、 香油、 醋的三個杯子、 若干動物圖片、 歌曲《洗刷刷》
活動過程
一、 引出活動
小朋友隨音樂邊跳邊進教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來畫大家來猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說出是鼻子。)
二引出鼻子的作用
1、了解鼻子的各部分名稱
老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認識鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個,鼻孔有兩個。小朋友互相看看對方的鼻子,輕輕摸一摸對方的鼻子,他的鼻子長什么樣。
2、了解鼻子的作用
老師帶3個杯子,指名幼兒到前面來聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋 。引導孩子們是怎么知道的,是聞出來的,鼻子能夠聞氣味。
下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開手,幼兒會說不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。
三、 學會保護鼻子
有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團塞到鼻子里……這樣做對不對呢?是很危險的。當小朋友感冒時流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊的鼻涕,再按住另一側的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。
四、 觀察動物鼻子
看看動物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
五、 保護五官
鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護它們,它們對我們都很重要,所以平時我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣讓我們的好朋友不生病。
六、做洗澡操
隨音樂《嘻唰唰》小朋友作動作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
活動延伸:了解外國人的鼻子什么樣。
7、中班教案《鼻子》
活動目標
1.引導幼兒了解鼻子的主要功能,知道鼻毛的作用。
2.知道一些保護鼻子的方法。
3.能用語言大膽的表達自己的感受。
4.引發(fā)幼兒學習鼻子的興趣。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
引導幼兒了解鼻子的作用及保護鼻子的方法。
活動準備
一瓶花露水、故事圖片
活動過程
一.猜謎,引出課題。
“臉上有座山,左邊一個孔,右邊一個孔”猜猜是什么?
二.認識鼻子的簡單結構、了解鼻毛的作用。
1.引導幼兒觀察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子,大膽說出鼻子是什么樣子?
2.了解鼻子的簡單結構(鼻梁、鼻孔、鼻毛)
(1)引導幼兒討論鼻毛是干什么用的?
(2)教師總結:鼻毛可以擋住空氣中的細菌、塵土。
三.了解鼻子的功能
1.教師在教室灑花露水
問;聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2. 請幼兒閉緊嘴巴,用手捏住鼻子,說說有什么感受。
3.鼻子的用處可大了,可以幫助我們辨別氣味,幫我們呼吸。但是鼻子也有生病的時候,生病了會給我們帶來哪些麻煩?
4.引導幼兒學習擦鼻涕。
四.掌握保護鼻子的方法。
1.教師講故事《翹鼻子的嚕?!?/p>
(1)“嚕嚕有什么壞毛病” “嚕嚕為什么被媽媽送進醫(yī)院”
(2)我們應該怎樣保護小鼻子?引導幼兒大膽說出自己的想法。
2.教師小結。
教學反思
活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
不足之處:我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
8、中班教案《鼻子的秘密》
【活動目標】
1、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個人都離不開鼻子。
2、懂得要愛護我們的鼻子,了解保護鼻子的一些方法。
3、能快樂積極地參與活動,大膽與同伴進行交流,清楚表達自己的觀察結果及感受。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
【活動準備】
PPT、鏡子。
【活動過程】
一、導入活動:
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢,我們今天一起去發(fā)現(xiàn)。
二、了解鼻子的基本特征。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣東西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什么?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子,我有鼻子,后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發(fā)現(xiàn)一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發(fā)現(xiàn)了什么,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什么不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結:我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因為殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
四、了解鼻子的作用。
1、孩子們,現(xiàn)在請你們把鼻孔像眼睛、嘴巴一樣關起來,你的鼻孔能關上嗎?你的呢?老師也試試。鼻孔不能關上,那我們就用手把鼻子捏起來,緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個數(shù),談談你的感受。(師先閉上嘴巴,再捏鼻子。師也夸張的做呼吸困難、難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)(Ppt5:鼻孔跟肺相連的)原來鼻孔可以幫助我們呼吸,鼻孔跟肺部相連,能幫我們把新鮮的空氣送到身體里,這樣我們就能暢快的呼吸。來孩子們,一起做一下深呼吸,好舒服呀!
2、孩子們,我們再用鏡子照照、看看,鼻孔里有什么?(師也看看孩子的鼻孔,可引導幼說出鼻屎)(Ppt6:鼻孔里有鼻毛),看看這位叔叔鼻孔里有什么呢?其實呀,我們每個人鼻孔里都長著許多細細短短的毛,這就是鼻毛。想一想,鼻毛有什么作用呢?
(Ppt7:鼻毛的作用)小結:鼻毛的作用就是擋住灰塵,不讓灰塵進入我們的肺里。剛才小朋友說到鼻屎,就是鉆到鼻孔里的灰塵被鼻毛擋住后,跟鼻涕黏在一起,就變成了鼻屎球球。
3、鼻子里有鼻屎,臟臟的,那我們不要鼻子,行嗎?沒有鼻子就不美了。
4、想一想,鼻子還能干什么呢?剛才我們捏鼻子說話能說清楚嗎?鼻子能幫助我們發(fā)音。
5、吃飯的時候能聞到香香的味道,廁所里能聞到臭臭的味道,哦,鼻子能辨別氣味。
6、小結:鼻子的用處可大了,可是我們也有生病,鼻子很難受的時候哦。
7、(Ppt8流鼻涕的):看看這個孩子怎么了?(感冒了,流鼻涕了)你有沒有生病的時候呢?感冒了,鼻子會給我們帶來哪些困難?(呼吸不通暢,鼻塞、聞不到香味,還一直打噴嚏、流鼻涕)
五、保護鼻孔。
1、孩子們,生病了鼻子真是難受呀,有健康的鼻子該多好呀!那我們應該怎樣來保護鼻子呢?(幼兒談)小朋友們說的真好,我們還有別的保護鼻子的方法嗎?我們怎樣做才不會傷害鼻子呢?
2、(出示錯誤做法的PPT9(一張一張的出示)):我們一起來看看這些孩子做得對嗎?為什么?
3、孩子們,我們一起聽聽醫(yī)生阿姨怎么說的,(Ppt10醫(yī)生阿姨小結):不能把珠子硬物塞到鼻孔里,會堵塞鼻子,呼吸困難,難受,甚至會有生命危險;不要用手去挖鼻孔,不要用硬物去戳鼻孔,鼻子容易受傷、容易出血,如果癢可以用手輕輕按壓,如果有鼻屎,可以用棉簽蘸溫水,請大人幫忙輕輕掏出;要愛清潔,將衛(wèi)生;(Ppt11:出鼻血時要用冷毛巾敷在額頭上)鼻孔不能與硬物相碰撞,出鼻血時要用冷毛巾敷在額頭上。這樣我們的鼻子才會迅速止血。
4、我們一起謝謝醫(yī)生阿姨。
六、小結,結束。
孩子們,今天我們一起發(fā)現(xiàn)了鼻子的秘密,知道了要保護鼻子,你們的心情怎么樣?其實鼻子還有很多的秘密,回家觀察爸爸***鼻子,他們的和我們的有哪些相同的地方,有哪些不同的地方,孩子們可以和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn),下次我們再交流,好嗎?孩子們,現(xiàn)在讓我一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧!走,和老師們說再見。
9、中班教案《鼻子哼哼》
活動目標:
1.初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。
2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3.能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕?!饭适抡n件。
活動過程:
一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、了解鼻子的功能
1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。
問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2.請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)
3.小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法
1.師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。
2.提問:嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?
3.師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4.小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1.請幼兒聯(lián)系實際進行表述:如果東西已經(jīng)進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。
引導幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。
2.一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
10、中班教案《趣談鼻子》含反思
活動目標:
1、通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
4、初步了解鼻子的小常識。
活動準備:
鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三個。
活動過程:
一、猜謎導入
1、師:今天,步老師帶了一個謎語,請大家來猜猜是什么?(左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭)
2、問:這是什么呀?(鼻子)恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子外形
1、師:小朋友,我們來摸摸自己的鼻子,有嗎?在哪里呢?(在臉的中間)
小結:原來我們每個人都有鼻子。
2、師:老師這里也有一些鼻子的圖片,我們一起來看看都有什么樣的鼻子?都一樣嗎?
小結:是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。
3、師:下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的?上面有什么呢?
鼻孔——有幾個鼻孔?
鼻毛——你們都有嗎?
三、了解鼻子功能
1、師問:那誰知道鼻毛有什么用呢?
小結:鼻毛可以擋住細菌、灰塵,讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、師問:那我們的鼻子又有什么用呢?(和你旁邊的朋友討論一下)
呼吸——我們一起來呼吸一下吧!我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。(師幼練習呼吸3次)這叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了,會怎么樣呢?我們來試一試,用手捏住鼻孔,看看一會兒會有什么感覺?(師幼一起做)感覺怎樣?
小結:哎呀!看來少了鼻子還真不行呀!因為呼吸對我們來說太重要了。
聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個了不起的本領,那是什么呢?(聞氣味)老師這兒有三個杯子,1號杯子、2號杯子、3號杯子,里面盛著不一樣的東西,你們能看出這三個杯子里分別盛的是什么嗎?(不知道)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可以用什么來幫忙?
老師還為你們準備了1號杯、2號杯、3號杯,里面盛的和老師的一模一樣,就請你們?nèi)ヂ勔宦?,里面究竟是什?(幼兒自由操作)
師:都聞過了嗎?誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么?2號呢?那3號呢?
小結:我們的鼻子還可以聞氣味呢!氣味也有不一樣的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,但并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們的健康,遇到不好氣味時,我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇,來保護我們的鼻子、保護我們的身體。
四、學會保護鼻子
師:那你們的鼻子有沒有不舒服的時候?什么時候會感到不舒服?
小結:鼻子不舒服,就會感覺很難受,那我們可要好好保護它呀!
師:老師這兒有幾道關于保護鼻子的題目,考考你們哦!覺得對了就請站起來、錯了就打個叉。
請聽第一題:我們平時不應該挖鼻孔( )
第二題:鼻子癢時用手輕輕按壓( )
第三題:有了鼻涕就用手輕輕擦( )
第四題:不把東西塞入鼻孔( )
第五題;流鼻血時,用手指捏住流血的一側鼻孔( )
活動反思:
鼻子我們每個人都有,它對于我們?nèi)藖碚f十分重要,可很多時候我們都會忽視它,不會正確地保護好它,尤其是缺乏自控能力的幼兒,常會因為不當?shù)男袨?,而導?“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時間我們班有幾個孩子老流鼻血,而且不知道如何處理?只會急著流眼淚。針對此種情形,我特別設計了認識鼻子的一節(jié)綜合活動。預想在說說、看看、玩玩的過程中,認識自己的鼻子并學會簡單的保護鼻子的方法。
一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子,這種形式導入活動可以吸引孩子的注意,一猜就猜對了,然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸,感知自己鼻子,初步了解鼻子的構造。如果能再設計兩個環(huán)節(jié)來進一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子,自己照一照,看看自己鼻子的形狀,以及鼻子的構造,在摸的基礎上,更加形象、直觀;第二可以相互看看,在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀,從中比較出鼻子的不同,豐富孩子的認識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片,讓幼兒觀看,使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設計了“鼻子有什么用” 的問題進行討論。幼兒說出一種,我便通過實驗法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如:聞氣味。我準備了三只杯子,分別是1號、2號、3號一樣的杯子,里面盛著不一樣的液體,讓幼兒猜,猜不出怎么辦?幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中,得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護自己鼻子的方法,又不想用一貫運用的一問一答的形式進行,怎樣打破傳統(tǒng)教學方式,讓活動新穎,幼兒又很感興趣,而且能完成目標。我嘗試用做判斷題的形式,我說題幼兒作出判斷,對于難點我再稍加強調。活動后效果很好,幼兒積極參與,在聽題時很認真,因為不聽就不知如何判斷,促進了幼兒認真地思考的能力,學會了對與錯的判斷。整個活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論,參與率較高?;具_到了教學的目標。