中班科學(xué)教案《小蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班科學(xué)教案《小蝸牛》反思" /> <meta name="description" content="《中班科學(xué)教案《小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班科學(xué)教案《小蝸牛》反思設(shè)計(jì)背景　　初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！贰；顒?dòng)目標(biāo)　　1 認(rèn)識(shí)" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt 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class="article-content"> <div id="dqvtot7" class="contents" wzid="617_121295" id="newsnr"> <p>《中班科學(xué)教案《小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_121295.jpg" alt="中班科學(xué)教案《小蝸?！贩此?></p> <h3>1、中班科學(xué)教案《小蝸?！贩此?/h3><p><strong>設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸牛》。</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。</p><p>　　2 引導(dǎo)幼兒在畫，看說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。</p><p>　　4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p><strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1 實(shí)物小蝸牛若干。</p><p>　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　聽音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛</p><p>　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)蝸牛</p><p>　　1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。</p><p>　　2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。</p><p>　　3 隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。</p><p>　　四、了解蝸牛</p><p>　　1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。</p><p>　　2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。</p><p>　　六、延伸活動(dòng)</p><p>　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛</p><p>　　1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2 幼兒動(dòng)手制作。</p><p>　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2 教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。</p><p>　　3 師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。</p><h3>2、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《懶懶的小蝸牛》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來(lái)發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。</p><p>　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。</p><p>　　4、領(lǐng)會(huì)故事《懶懶的小蝸?！诽N(yùn)含的寓意和哲理。</p><p>　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂(lè)磁帶。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。</p><p>　　1、謎語(yǔ)：頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)</p><p>　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)?為什么要把頭縮進(jìn)去?</p><p>　　二、觀察圖片，進(jìn)行講述。</p><p>　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：</p><p>　　你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。)</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。</p><p>　　三、發(fā)散思維。</p><p>　　1、通過(guò)觀察圖片，提問(wèn)：</p><p>　　小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)</p><p>　　蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?</p><p>　　(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服……)</p><p>　　2、小烏龜睡醒沒(méi)有看到小蝸牛，它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?</p><p>　　3、如果小蝸牛沒(méi)有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)</p><p>　　4、通過(guò)觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)</p><p>　　四、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述。</p><p>　　1、幼兒觀察圖片說(shuō)出自己的想法，然后討論，最后排序。</p><p>　　2、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。</p><p>　　3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)行講述。</p><p>　　五、教師小結(jié)。</p><p>　　通過(guò)這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。</p><p><strong>【活動(dòng)延伸】</strong></p><p>　　搜集有關(guān)小蝸牛的資料，在區(qū)域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習(xí)性。</p><p><strong>附故事：懶懶的小蝸牛</strong></p><p>　　一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成?。烏龜醒?lái)，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠(yuǎn)了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個(gè)澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上，對(duì)小蝸牛說(shuō)：“多危險(xiǎn)啊，以后不能那么懶了哦?！?/p><p><strong>課后反思：</strong></p><p>　　1、從活動(dòng)的整個(gè)流程看，我覺得是比較清楚的，教師始終是在引導(dǎo)的位置上。但從幼兒角度來(lái)說(shuō)，孩子們的發(fā)言不積極，思維不活躍，始終是這幾個(gè)幼兒在說(shuō)，其他的孩子不說(shuō)。當(dāng)我提醒他們說(shuō)的時(shí)候，也就只會(huì)簡(jiǎn)單的重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的。說(shuō)明孩子對(duì)畫面的理解不夠。對(duì)活動(dòng)的專注性不夠。</p><p>　　2、在第一次讓孩子去自由看圖講述時(shí)，由于教師前面交代的不清楚，在看圖時(shí)，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，而且沒(méi)有塑封的圖片容易破，導(dǎo)致個(gè)別幼兒撕破后大喊大叫。教師應(yīng)先出示首張圖片讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，然后再分組說(shuō)，給幼兒一個(gè)有東西說(shuō)的鋪墊。在每張圖片的下面標(biāo)上頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒給圖片排排隊(duì)，再說(shuō)一說(shuō)，這樣幼兒更容易注意到情節(jié)的變化。</p><h3>3、中班語(yǔ)言教案《小蝸牛找四季》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽故事。</p><p>　　2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。</p><p>　　3、幼兒能分角色表演、講述故事。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。</p><p>　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè)碟</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師配樂(lè)講述故事《小蝸牛找四季》</p><p>　　提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)?</p><p>　　2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事</p><p>　　提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)了什么?</p><p>　　小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?</p><p>　　3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。</p><p>　　4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季</p><p>　　①游戲：猜四季</p><p>　?、谟螒颍鹤謱殞氄宜募?/p><p>　　教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。</p><p>　　5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述、表演故事。</p><p>　　①個(gè)別幼兒表演、講述。</p><p>　?、谟變杭w表演、講述。</p><p>　　6、幼兒為故事取名</p><p>　　7、活動(dòng)評(píng)價(jià)</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。</p><h3>4、中班科學(xué)教案《小蝸牛》含反思</h3><p><strong>設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　初春到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，各種小動(dòng)物開始出來(lái)活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?！?。</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1 認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。</p><p>　　2 引導(dǎo)幼兒在畫，看說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　3 鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂(lè)。</p><p>　　4 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p><strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂(lè)趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1 實(shí)物小蝸牛若干。</p><p>　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　聽音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛</p><p>　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)蝸牛</p><p>　　1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。</p><p>　　2 舉例說(shuō)明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話，再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。</p><p>　　3 隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。</p><p>　　四、了解蝸牛</p><p>　　1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動(dòng)緩慢，是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。</p><p>　　2 小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料，我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方，蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長(zhǎng)快高。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動(dòng)物，熱愛大自然的情感。</p><p>　　六、延伸活動(dòng)</p><p>　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛</p><p>　　1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2 幼兒動(dòng)手制作。</p><p>　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2 教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。</p><p>　　3 師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。</p><h3>5、中班語(yǔ)言游戲教案《小蝸牛去旅行》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)設(shè)計(jì)】</strong></p><p>　　幼兒持續(xù)注意時(shí)間短，往往一件事情沒(méi)做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點(diǎn)困難就會(huì)放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計(jì)了這一課。同時(shí)也想通過(guò)這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。</p><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)傾聽，感受故事的情節(jié)變化。</p><p>　　2、能運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事。</p><p>　　3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。</p><p>　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　教學(xué)掛圖、配樂(lè)磁帶、頭飾、圖片等。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、日常行為導(dǎo)入。</p><p>　　“媽媽要過(guò)生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來(lái)，可是畫了一會(huì)，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請(qǐng)討論一下，明明是接著畫呢?還是不畫了?(幼兒討論)</p><p>　　師：小朋友說(shuō)的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎?請(qǐng)聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》。</p><p>　　二、欣賞理解體驗(yàn)故事。</p><p>　　1、音樂(lè)起，教師有表情地講讀故事。</p><p>　　2、根據(jù)故事內(nèi)容請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：故事的名字是什么?小蝸牛為什么想去大森林?在路上小蝸牛遇到了誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?小蝸牛去沒(méi)去大森林?</p><p>　　3、出示圖片(打亂順序)。</p><p>　　師：這幾幅圖就是這個(gè)故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的話把這幅圖找到好嗎?(按照敘述的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好)</p><p>　　4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達(dá)”等詞語(yǔ)。</p><p>　　5、角色表演。先請(qǐng)接受快，表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒做示范表演。音樂(lè)適時(shí)進(jìn)入。</p><p>　　6、續(xù)編故事。</p><p>　　“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個(gè)故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會(huì)是什么樣的景色呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?”</p><p>　　三、良好行為習(xí)慣教育。</p><p>　　小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時(shí)候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會(huì)做成自己想做的事，就像剛開始老師說(shuō)的明明他要堅(jiān)持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對(duì)嗎?</p><p>　　四、活動(dòng)延伸。</p><p>　　小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎?我們這里就有美麗的大森林，看到遠(yuǎn)處的大山了嗎?有的小朋友是不是都爬上去了?下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花?？擅懒耍蠋熯@里許多山林里的相片，請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧!</p><p><strong>附故事《小蝸牛去旅行》</strong></p><p>　　小蝸牛聽說(shuō)遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。</p><p>　　路上它遇到小烏龜，高興地說(shuō)：“咱們一起去旅行，看看大森林吧!”小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說(shuō)：“啊?這怎么可能，沒(méi)等你爬到那就累死了?！毙∥伵Ｎ⑿χf(shuō)：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說(shuō)完頭也不回繼續(xù)向前走去。</p><p><strong>【教學(xué)反思】</strong></p><p>　　這是本學(xué)期我組織的一節(jié)語(yǔ)言教學(xué)公開課，對(duì)課后各位聽課老師的評(píng)語(yǔ)和自己組織的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做個(gè)教學(xué)反思，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達(dá)到了活動(dòng)要求和目標(biāo)。</p><p>　　成功的地方是音樂(lè)的選擇和適時(shí)進(jìn)入非常符合故事情節(jié)。當(dāng)我講讀時(shí)，音樂(lè)先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂(lè)中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細(xì)傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時(shí)，加入音樂(lè)，調(diào)動(dòng)起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼?，非?？蓯邸Ｔ谧詈笠画h(huán)節(jié)活動(dòng)延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時(shí)也萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的美好情感。</p><p>　　不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應(yīng)的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)的很獨(dú)特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3圖因?yàn)橹皇羌?xì)微的變化(小烏龜聽到小蝸牛說(shuō)話的前后表情的不同)所以幼兒找起來(lái)有些困難導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時(shí)，往往前面幼兒說(shuō)完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過(guò)于單一，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。</p><p>　　通過(guò)教學(xué)反思，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。</p><h3>6、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蝸牛走過(guò)四季》含反思</h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂(lè)的幫助下，以"我"的身份積極，主動(dòng)地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。</p><p>　　2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了自由的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。</p><p>　　3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事畫下來(lái)，以簡(jiǎn)單的情境組合，然后通過(guò)自己的畫冊(cè)把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對(duì)故事的理解。</p><p>　　活動(dòng)目的：</p><p>　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。</p><p>　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。</p><p>　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語(yǔ)言表述問(wèn)題。</p><p>　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。</p><p>　　5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、輕緩的鋼琴曲</p><p>　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶</p><p>　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景</p><p>　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走(蝸牛)</p><p>　　1).請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)</p><p>　　2).請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景</p><p>　　2、出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》</p><p>　　1).請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征</p><p>　　2).講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》</p><p>　　3).請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過(guò)四季》</p><p>　　a.個(gè)別復(fù)述</p><p>　　b.集體復(fù)述</p><p>　　c.比賽復(fù)述</p><p>　　4).角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》</p><p>　　3、幼兒討論:小蝸牛走過(guò)了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒(méi)采到?</p><p>　　4、創(chuàng)編故事</p><p>　　5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。</p><h3>7、中班科學(xué)詳案教案《可愛的小蝸牛》含反思</h3><p>　　活動(dòng)背景</p><p>　　中班幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問(wèn)、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候，幼兒無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來(lái)看，小蝸牛。”大家都圍過(guò)去：“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個(gè)有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓幼兒對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。</p><p>　　2.萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1.有關(guān)蝸牛的圖片、VCD、錄像、放大鏡等;</p><p>　　2.課前捕捉蝸牛。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　1.了解蝸牛的外形特征。師：蝸牛的身體是怎樣的?</p><p>　　幼A：蝸牛的背上有殼，像小房子。</p><p>　　幼B：它的殼是一圈一圈的。</p><p>　　幼C：蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢?</p><p>　　師：蝸牛頭上的角叫觸角，那蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢?</p><p>　　幼A：不知道。師：就長(zhǎng)在觸角上。師：蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?</p><p>　　幼A：蝸牛沒(méi)有腳，它身體一動(dòng)一動(dòng)的就是在走路。</p><p>　　幼B：蝸牛沒(méi)有腳也能走路，它本領(lǐng)真大。</p><p>　　幼C：不是，蝸牛有腳的。師：你怎么看見蝸牛有腳的?</p><p>　　幼C：反正我看見的。</p><p>　　師：蝸牛到底有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。</p><p>　　評(píng)析：通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣，大家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過(guò)共同探索活動(dòng)，增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界。</p><p>　　2.觀察蝸牛，觀看VCD，了解蝸牛的生活習(xí)性。</p><p>　　幼：(觀察)蝸牛爬行。</p><p>　　師：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么?</p><p>　　幼A：蝸牛走過(guò)的地方有一根白線。</p><p>　　幼B：這白白的東西是什么?</p><p>　　幼C：是小蝸牛的唾沫。師：這可不是唾液沫，你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液，看上去就像白線一樣。</p><p>　　幼A：那為什么要分泌這種白色的東西呢?</p><p>　　師：讓小蝸牛自己來(lái)告訴你們吧。(觀看VCD“趣味動(dòng)物小百科)師：原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑，這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。</p><p>　　3.交流信息，繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);在前一次“蝸牛大搜索”活動(dòng)中，孩子們都產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題。師：最近我們?cè)趺凑乙舱也坏轿伵?</p><p>　　幼B：蝸牛是不是都躲起來(lái)了。</p><p>　　幼C：蝸牛怎么老喜歡睡覺，它冬眠了嗎?師：老師也覺的奇怪，蝸牛好像很少，讓我們一起來(lái)揭開這個(gè)秘密。</p><p>　　幼A：我爸爸幫我去圖書館查了，蝸牛要冬眠的。</p><p>　　幼B：我媽媽對(duì)我說(shuō)，她在網(wǎng)絡(luò)上看到的，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。師：蝸牛真有趣，我們觀察很仔細(xì)，了解的也很多。讓我們?cè)俚阶匀唤侨タ纯绰菸嚕伵Ｏ啾?，有什么相同或不同的地?</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　用橡皮泥做蝸牛。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問(wèn)題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問(wèn)題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。</p><h3>8、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小蝸牛找四季》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂(lè)意聽故事，講故事。</p><p>　　2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)(春、夏、秋、冬)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　引：昨天我們講了小蝸牛的故事，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝸牛是什么樣的，怎樣爬的?</p><p>　　一、教師講述故事《小蝸牛找四季》提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)?</p><p>　　二、教師出示蝸牛圖片，再次講述故事，并依次出示四季圖片。</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　　1、小蝸牛第一次去小樹林是什么時(shí)候?它在樹林里看到了什么?跟媽媽讓它去看的一不一樣?</p><p>　　2、小蝸牛第二次去小樹林摘什么?摘到了嗎?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);小蝸?；厝ズ笫窃趺锤鷭寢屨f(shuō)的?</p><p>　　3、小蝸牛第三次去小樹林又看到了什么 ?</p><p>　　4、為什么小蝸牛每次都看不到想看的景色?</p><p>　　三、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事。</p><p>　　四、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演故事4、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四季游戲：字寶寶找四季教師小結(jié)：一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春、夏、秋、冬。</p><p>　　“我們都是小蝸牛，請(qǐng)小朋友跟在許老師后面去找春天吧”</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。</p><h3>9、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　設(shè)計(jì)意圖：</p><p>　　科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求幼兒了解蝸牛的外形特點(diǎn)以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫上注意幼兒的實(shí)踐操作能力，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)四歲的孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過(guò)自己的觀察操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　了解蝸牛的外形特征,生活環(huán)境。</p><p>　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：</p><p>　　蝸牛的知道5種蝸牛的名字</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　蝸牛生活環(huán)境圖片，視頻</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、猜謎語(yǔ)引發(fā)興趣</p><p>　　1、教師猜謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有頭，背起房子到處走，誰(shuí)把他碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。</p><p>　　2、幼兒舉手回答(蝸牛)</p><p>　　二、認(rèn)識(shí)蝸牛</p><p>　　1、教師提出問(wèn)題：蝸牛長(zhǎng)什么樣子?(觀看視頻)</p><p>　　2、幼兒自由回答教師總結(jié)：蝸牛有身體、殼、觸角</p><p>　　3、教師提出問(wèn)題：蝸牛有眼睛嗎?眼睛在哪里?</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒蝸牛有眼睛，在觸角上。</p><p>　　5、那你們知道蝸牛生活在什么地方嗎?(出示圖片)幼兒自由回答(總結(jié)：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方，蝸牛最怕陽(yáng)光直射)</p><p>　　三、認(rèn)識(shí)種類不一樣的蝸牛</p><p>　　1、出示蝸牛的圖片和幼兒一同來(lái)認(rèn)識(shí)不同種類的蝸牛并幫助他們快速記住這5種蝸牛的名字。</p><p>　　四、鞏固復(fù)習(xí)觀看書和幼兒一同復(fù)習(xí)小蝸牛的外形特征、生活環(huán)境。"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"和不同種類的蝸牛小小知識(shí)點(diǎn)告訴小朋友蝸牛是世界上牙齒最多的小動(dòng)物。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　在這次活動(dòng)中，幼兒自己去尋找問(wèn)題的答案，而不是大人灌輸。出一個(gè)問(wèn)題，然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料，這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻，學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是一本大百科全書，提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中，幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極大的影響。</p><h3>10、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小蝸牛》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅(jiān)持的重要。</p><p>　　2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗(yàn)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征;</p><p>　　2、課件：《小蝸牛》</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題</p><p>　　師：你們瞧，這是誰(shuí)啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)</p><p>　　那到底是為什么?還是讓我們一起來(lái)看看吧!</p><p>　　二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開講述</p><p>　　1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”</p><p>　　引發(fā)情感體驗(yàn)：小朋友，你看懂了嗎?看了這個(gè)片子，你心里有什么感覺?(幼兒講述)</p><p>　　噢!你們看了以后都覺得很難過(guò)!是什么事讓你們覺得很難過(guò)呢?(幼兒討論)</p><p>　　那還有些什么事讓我們覺得難過(guò)呢?讓我們?cè)賮?lái)看一次!</p><p>　　2、第二次觀看前半段，(幼兒邊看，教師邊講述重點(diǎn)段)</p><p>　　(1)自主討論：蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹，看地更遠(yuǎn)!)</p><p>　　一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?</p><p>　　根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片，并提問(wèn)講述。</p><p>　　小動(dòng)物超過(guò)它(為什么它總是被小動(dòng)物超過(guò)呢?)</p><p>　　小蝸牛是怎么爬的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累)它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎?</p><p>　　那它有沒(méi)有停下來(lái)呢?(雖然它總是被小動(dòng)物超過(guò)，可它還是繼續(xù)爬)</p><p>　　喝露珠(它為什么只喝一點(diǎn)露珠?)小蝸牛連一點(diǎn)吃的東西都沒(méi)有，多可憐呀!</p><p>　　寫信(小蝸牛在給誰(shuí)寫信?它會(huì)說(shuō)些什么?如果你是小蝸牛，你會(huì)?你們?cè)陔y過(guò)、傷心、一個(gè)人很孤單的時(shí)候，最想告訴誰(shuí)?怎么說(shuō)?)</p><p>　　用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒(méi)有，可憐嗎?)</p><p>　　被螳螂打落(螳螂看起來(lái)是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)</p><p>　　(2)點(diǎn)擊課件，同時(shí)出現(xiàn)五幅圖片，引發(fā)幼兒情感體驗(yàn)：</p><p>　　師：小蝸牛想為夢(mèng)想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來(lái)，這時(shí)候，它的心情會(huì)是怎么樣的?</p><p>　　(3)激發(fā)討論：那它會(huì)繼續(xù)下去嗎?這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論!</p><p>　　(教師參與幼兒的討論)</p><p>　　師：討論得怎么樣了?誰(shuí)愿意把你的想法告訴大家?</p><p>　　你認(rèn)為蝸牛會(huì)不會(huì)繼續(xù)努力?為什么?</p><p>　　3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上，觀看后半段錄像</p><p>　　(1)師：我們現(xiàn)在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續(xù)下去還是放棄了呢?讓我們接著看下去;</p><p>　　(2)提問(wèn)：</p><p>　　小蝸牛被誰(shuí)救上來(lái)了?小蜘蛛會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?</p><p>　　(如果你是小蜘蛛，你會(huì)對(duì)小蝸牛怎么說(shuō)?)</p><p>　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)小蜘蛛，對(duì)小蝸牛說(shuō)一說(shuō)鼓勵(lì)的話，</p><p>　　小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的?(一邊唱歌，一邊前進(jìn))</p><p>　　原來(lái)小蝸牛選擇了繼續(xù)努力，最后怎么樣了?(爬上了樹頂，成功了!)</p><p>　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得堅(jiān)持的重要，培養(yǎng)抗挫心理</p><p>　　師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅(jiān)持下去，那你們以后碰到困難，會(huì)怎么做呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(不怕困難，堅(jiān)持到底)</p><p>　　師小結(jié)：對(duì)，做什么事只要我們堅(jiān)持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功!</p><p>　　四、體驗(yàn)成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，</p><p>　　點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小蝸牛的笑臉</p><p>　　師：你們瞧，小蝸牛現(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了!)</p><p>　　你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧!</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序，幼兒興趣高，態(tài)度積極，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語(yǔ)運(yùn)用有些單一，需在以后的活動(dòng)中不斷累積。</p><h3>11、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小蝸牛》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。</p><p>　　2、學(xué)習(xí)故事中描述四季特征的語(yǔ)言，并能模仿遷移。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、幼兒作畫用的紙和筆。</p><p>　　2、《幼兒用書》</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　1、教師與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn)，增進(jìn)幼兒對(duì)蝸牛動(dòng)作慢這一特征的了解，然后引出故事。</p><p>　　2、教師講述故事，注意語(yǔ)調(diào)平緩，不宜太快。然后提問(wèn)：</p><p>　　你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?教師幫助幼兒分析和感受故事的風(fēng)格。</p><p>　　3、教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。</p><p>　　講述之前提出問(wèn)題：故事里的小蝸牛去樹林的時(shí)候是什么時(shí)候出發(fā)的?又是什么時(shí)候回來(lái)的?這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?</p><p>　　4、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中描述各個(gè)不同季節(jié)景色的語(yǔ)言。</p><p>　　5、進(jìn)一步遷移語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎?我們這兒的四季是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論發(fā)言，肯定那些語(yǔ)言運(yùn)用富有新意而又描述準(zhǔn)確的句子。</p><p>　　6、幼兒作畫。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒將自己認(rèn)為最美的景色畫下來(lái)，用美好的語(yǔ)言描述它。</p><p>　　事情發(fā)生在春天。</p><p>　　蝸牛媽媽對(duì)孩子說(shuō)："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發(fā)芽了。"</p><p>　　小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)："小樹林里的小樹長(zhǎng)滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。"</p><p>　　蝸牛媽媽說(shuō)："哦，已經(jīng)是夏天了!，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"快去采幾只草莓回來(lái)。"</p><p>　　小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)，它說(shuō)："媽媽，草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉兒全變黃了。"</p><p>　　媽媽說(shuō)："哦!已經(jīng)是秋天了，快去采幾只蘑菇回來(lái)。"</p><p>　　小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)："媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說(shuō)："哦，已經(jīng)是冬天了!唉，你就躲在家里過(guò)冬吧。</p><p>　　(原作：[前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉)</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會(huì)情不自禁地放慢了速度，因?yàn)楣适轮袕浡还善届o、悠閑的氣氛。而故事中對(duì)四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個(gè)年齡階段的孩子們欣賞。</p> <div id="hm2egjv" class="kd"></div> </div> </article> <div id="77m2kni" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="vcpo62v" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關(guān)文章</h3> <div id="0ix3nco" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939160515577.html" target="_blank">中班超市教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939160515588.html" target="_blank">中班建構(gòu)區(qū)域游戲教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939174216803.html" target="_blank">中班元旦藝術(shù)教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519440.html" target="_blank">中班冬季美術(shù)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958047519458.html" target="_blank">中班上半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219687.html" target="_blank">幼兒園中班美術(shù)石頭教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219712.html" target="_blank">中班交往禮儀教案大全30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219721.html" target="_blank">中班社會(huì)教案大全30篇簡(jiǎn)單</a> <a href="/jiaoan/163958544619977.html" target="_blank">中班食品教案30篇</a> <a 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