《中班教案《花枕頭》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班教案《花枕頭》
【活動目標】
1、觀察枕頭的基本結構特征，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構成的。
2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。
3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、枕頭一只
2、PPT
【活動過程】
一、導入
你們看，今天老師給你們帶來了什么?(枕頭)你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎?
小結：枕頭內(nèi)部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。
二、局部觀察
請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的?用了什么樣的線條和圖案?
老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么?(出示各種形狀各種花紋的枕頭)
小結：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……
三、示范點撥
今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……
四、幼兒作畫，教師巡回指導
師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧!
要求：
1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。
五、評價
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的?
2、他評
你最喜歡誰的作品，為什么?
3、師評(選取獨特的作品)
我覺得XXX的作品很有意思，因為……
六、結束
收拾畫具，洗手。
2、中班教案《花花奶?！泛此?/h3>
活動目標：
1.畫出奶牛明顯的外形特征，嘗試表現(xiàn)奶牛的不同動態(tài)。
2.樂意在集體面前介紹自己的作品。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
1.《小朋友的書美工》
2.幼兒繪畫材料人手一份
活動過程：
一、討論：看過奶牛圖片后的感受
我們看了奶牛之后，誰來說說你看到的奶牛是什么樣子的?
(討論過程中，教師要引導與鼓勵幼兒說出奶牛的明顯特征，如：大大的身體、黑黑的花紋、大大的乳房等，并幫助幼兒了解奶牛身體各部分的基本形狀，以利于幼兒通過繪畫表現(xiàn)奶牛的基本特征。)
二、布置任務
教師：我們已經(jīng)在活動室墻上布置了一個奶牛場，下面，我們每個人來畫一只自己喜歡的奶牛，把它放在墻上的奶牛場里，讓它們和我們做朋友。
三、教師示范講解
四、幼兒畫奶牛，教師巡回指導。
使用《小朋友的書美工》第21頁“花花奶?！敝笇в變河^察作畫步驟示意圖，說說作畫的步驟，學習用兩種方法畫奶牛。
重點引導幼兒畫出奶牛的明個顯特征，并表現(xiàn)奶牛不同的動作形態(tài)。
五、請幼兒介紹自己的作品請幼兒大膽介紹自己的作品，并給自己的奶牛起一個自己喜歡的名字。
師：誰來介紹一下自己的作品呢?說說你畫的奶牛是怎么樣的?在干什么?
師：給你的奶牛起一個好聽的名字吧。
六、展示作品
引導幼兒將自己畫好的奶牛剪下，粘貼在布置好的奶牛場里。
教學反思：
奶牛與我們?nèi)祟惖纳蠲懿豢煞?，孩子們都知道我們平時喝的牛奶是從奶牛上擠出來的。但現(xiàn)今的孩子大多生活在城市里，都沒有接觸了解過真正的牛，通過本次活動引導幼兒認識奶牛，了解奶牛的明顯特征。
在活動的過程中，教師首先引導幼兒說出奶牛的明顯特征：大大的身體、花花的身體、彎彎的牛角，還有許多能擠出牛奶的乳頭等等?；ɑ膛Ｖ灰ㄟ^一些幾何圖形來構成奶牛的主要特征，如方形的頭，長方形的身體，等等。雖然教師強調(diào)了身體要畫的大，但在實際過程中幼兒卻1存在比例不協(xié)調(diào)，以及身體與頭部呈列車狀，導致奶牛非常別扭。但是好些孩子的積極性卻非常的高，及時畫的不那么完美，但是從他們的作品中，我能感受到，孩子們在作畫中心情非常的愉悅，邊畫還邊說：“你的牛角沒畫?！薄澳膛＿€有好多乳頭呢”在幼兒的作品中，基本上每個孩子都有奶牛的乳頭，而且是很多?？梢姾⒆觽冎滥膛Ｒ驗橛性S多乳頭，所以可以一下子能擠出許多的牛奶。因為好些孩子每天都喝牛奶，牛奶對他們是每天的必須營養(yǎng)來園，因此印象特別的深刻。幼兒對花花奶牛的基本特征，基本能在自己的作品中找到，雖然還有許多不完美的地方，這與幼兒能力有限有關。
3、中班教案《花》
活動目標：
1、學習用卷、穿的方法制作花朵，發(fā)展立體造型的能力。
2、運用剪的方法制作花瓣，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
3、在制作活動中建立自信心，養(yǎng)成善于動腦的優(yōu)良品質(zhì)。
4、探索了解花朵的制作步驟和方法。
5、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。
活動準備：
自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹簽、泥工板、剪刀等。
重點難點：
均勻地剪出花瓣，用恰當?shù)牧Χ仍谥窈炆暇沓苫ǘ洹?/p>
教學方法：
視聽講結合法、游戲法;多媒體輔助教學。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。
(通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發(fā)幼兒制作的興趣。)
教師出示花朵范作，提問：小朋友，這是什么呀?你們知道是用什么做出來的嗎?
幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。
二、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。
(在共同探索、教師示范演示的過程中，讓幼兒學會花朵的制作步驟與方法。)
1、教師播放課件，引導幼兒觀看后講一講花朵的制作方法。
師：這朵花是怎么做的呢?我們一起來看一看。
提問：你看出是怎么做的嗎?
2、教師示范制作花朵。
(1)用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。
(2)用剪刀在長條形一側剪出花瓣狀。注意剪得稍微細些，但是不能剪斷。
(3)用綠色橡皮泥制作圓形花托。
(4)組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。
三、引導幼兒嘗試用彩泥制作自己喜歡的花朵。
(在制作前再次提出制作要求與注意點，能夠培養(yǎng)幼兒良好的手工制作習慣，在制作過程中，老師的個別指導與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過制作活動能鞏固幼兒以前學過的泥工技能。)
1、提出制作要求與注意事項：
使用剪刀時，一定要注意安全。
在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細。
組裝花朵時，要注意先后順序。
2、指導幼兒制作。
觀察了解幼兒的制作情況，進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，提高幼兒自信心，鼓勵幼兒大膽操作，勇敢克服困難。
請做好花朵的幼兒給花枝上色(卷上綠色貼紙)。
四、游戲：開花店。
(在游戲中，提高幼兒欣賞美、鑒賞美的能力，并繼續(xù)激發(fā)幼兒對制作花朵這一活動的后續(xù)興趣。)
1、師：小朋友的花都做好了，那么我們一起來開個花店好不好?
2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進行分類。
3、賣花。
老師當營業(yè)員，請個別幼兒當客人來購買。在購買交談中，引導幼兒說說所購花朵的美麗之處。
4、中班教案《花花貓和灰灰鼠》含反思
活動目標：
1、能根據(jù)圖片的細節(jié)展開聯(lián)想，較連貫地講述圖片的內(nèi)容。
2、感受想象，續(xù)編圖片故事的樂趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。
材料配套：教學掛圖、幼兒用書
活動過程：
1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容
引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什么動物來了?它們在做什么?
組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，并提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么?
2、出示掛圖(1)，引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容
提問：圖上是什么地方?有誰?它們在做什么呢?誰能用優(yōu)美的詞句來描述?
教師請個別幼兒來講述圖片內(nèi)容。
小結：在客廳的沙發(fā)邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對伙伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。
3、出示掛圖(2)，引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
提問：什么原因讓花花貓醒過來了?它醒來后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的，怎么做的?
鼓勵幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請個別幼兒在集體面前講述。
小結：原來，主人的靴子里裝了感應器，只要有輕微的聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來。灰灰鼠嚇了一跳，有得大聲地喊叫："啊!花花貓醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎么醒了?還跳起舞來了?"
引導幼兒思考：結果會怎樣?花花貓會吃掉灰灰鼠嗎?
4、引導幼兒展開想象，續(xù)編故事
引導語：這兩幅圖的內(nèi)容真有趣，結果會怎樣?后來還會發(fā)生什么有趣的事情?請你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求：
(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。
(2)要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。
(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。
請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事，并給圖片取名。
請個別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容，教師給予小結、評價。
活動反思：
此活動的重點在于對圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴展，應著重引導幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動，并續(xù)編圖片內(nèi)容的結尾。還可以將其和語言區(qū)結合，讓幼兒繼續(xù)看圖講述，或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。
5、中班教案《紙盤花》
活動目標：
1、引導幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進行作畫。
2、啟發(fā)幼兒利用學過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。
3、通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。
活動過程：
一、引入
出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、“今天的天氣真好!這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢?咱們想個辦法把它們留下來吧!”(大家一起動手來做花)
2、“可以用什么來做花呢?”
二、范例
“你們看，這是什么?”(紙盤)
“看老師把它變成什么了?”(紙盤花)
“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來裝飾呢?”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。
三、示范
“讓我們一起來設計紙盤花吧!”
1、先畫出花心位置;
2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;
3、設計線描花紋，提醒幼兒：
a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤;b、要細心耐心;c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。
“花兒畫好了， 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)
教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。
四、操作
教師有針對性地進行指導。
五、評價
將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。
6、中班教案《花枕頭》
【活動目標】
1、觀察枕頭的基本結構特征，了解枕頭內(nèi)部是由棉花構成的。
2、大膽地刻畫枕頭上的花紋，嘗試使用各種線條來刻畫自己喜歡的枕頭。
3、對美術活動感興趣，喜歡畫畫。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、枕頭一只
2、PPT
【活動過程】
一、導入
你們看，今天老師給你們帶來了什么?(枕頭)你知道枕頭內(nèi)部是什么嗎?
小結：枕頭內(nèi)部是棉花構成的，這樣我們的頭枕在上面就會感覺軟軟的，很舒服。
二、局部觀察
請小朋友們仔細看看，這個枕頭上的花紋是怎樣的?用了什么樣的線條和圖案?
老師這里還有很多不一樣的手提包，請你來說說看你最喜歡哪一個，為什么?(出示各種形狀各種花紋的枕頭)
小結：我們看到了各種各樣不同形狀的枕頭，愛心形的，長方形的，正方形的……上面還有各種花紋，波浪線，直線，螺旋線，電話線等……
三、示范點撥
今天我們就要來畫一畫這些漂亮的花枕頭，先看看老師是怎么畫的，我選一個我最喜歡的枕頭，先觀察一下枕頭的形狀，是正方形的，那我先用粗的勾線筆畫出枕頭的形狀，然后再在枕頭的上面畫上一模一樣的圖形和線條……
四、幼兒作畫，教師巡回指導
師：那現(xiàn)在就請小朋友們選一個你最喜歡的花枕頭邊觀察邊畫下它吧!
要求：
1、仔細觀察，把你看到的枕頭的花紋大膽畫下來。
2、保持良好的作畫習慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。
五、評價
1、自評
誰愿意來介紹一下自己的枕頭是什么樣的?
2、他評
你最喜歡誰的作品，為什么?
3、師評(選取獨特的作品)
我覺得XXX的作品很有意思，因為……
六、結束
收拾畫具，洗手。
7、中班幼兒語言教案《花花貓和灰灰鼠》含反思
活動目標：
1、能根據(jù)圖片的細節(jié)展開聯(lián)想，較連貫地講述圖片的內(nèi)容。
2、感受想象，續(xù)編圖片故事的樂趣。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識貓和老鼠的生活習性。
材料配套：教學掛圖、幼兒用書
活動過程：
1、以情境表演引出圖片的內(nèi)容
引導語：請小朋友仔細聽聽、看看、是什么動物來了?它們在做什么?
組織幼兒觀看五個幼兒的情景表演《花花貓和灰灰鼠》，并提出問題讓幼兒思考：貓和老鼠到底在做什么?
2、出示掛圖
引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容
提問：圖上是什么地方?有誰?它們在做什么呢?誰能用優(yōu)美的詞句來描述?
教師請個別幼兒來講述圖片內(nèi)容。
小結：在客廳的沙發(fā)邊，一直花花貓蜷著身體在睡大覺，它緊閉雙眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。一群灰灰鼠沿著墻角躡手躡腳地走了過來，它們探頭探腦、東看西看，還相互對伙伴輕聲說："喂，小聲點，小聲點，千萬別發(fā)出聲音。"有紙灰灰鼠勇敢地跑到花花貓的前面，睜大眼睛仔細瞧了瞧，看見花花貓正在睡大覺呢。
3、出示掛圖
引導幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。
提問：什么原因讓花花貓醒過來了?它醒來后做了什么?灰灰鼠的表情怎樣?它們是怎么想的，怎么做的?
鼓勵幼兒展開想象，與旁邊的小朋友相互講講這幅圖的內(nèi)容。請個別幼兒在集體面前講述。
小結：原來，主人的靴子里裝了感應器，只要有輕微的聲響，感應器就會震動，花花貓就會馬上清醒過來。它猛地站了起來，圓睜著雙眼，跟著感應器的音樂手舞足蹈起來?；一沂髧樍艘惶械么舐暤睾敖校?啊!花花貓醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，滿臉疑惑："這真神了，花花貓怎么醒了?還跳起舞來了?"
引導幼兒思考：結果會怎樣?花花貓會吃掉灰灰鼠嗎?
4、引導幼兒展開想象，續(xù)編故事
引導語：這兩幅圖的內(nèi)容真有趣，結果會怎樣?后來還會發(fā)生什么有趣的事情?請你把圖片的故事編講完整。
提出編講要求：
(1)要將圖上花花貓和灰灰鼠的表情、動作講出來。
(2)要動腦筋想，想出和別人不一樣的結果。
(3)要把圖片的故事講得完整、有趣。
請幼兒分組輪流講述和續(xù)編故事，并給圖片取名。
請個別幼兒在集體面前講述圖片內(nèi)容，教師給予小結、評價。
活動反思：
此活動的重點在于對圖片內(nèi)容的聯(lián)想和擴展，應著重引導幼兒觀察和想象圖上的動物的表情、動作和心理活動，并續(xù)編圖片內(nèi)容的結尾。還可以將其和語言區(qū)結合，讓幼兒繼續(xù)看圖講述，或者表演圖片內(nèi)容。這樣效果可能更好。
8、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思
一.設計意圖:
綱要指出，要結合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際，充分考慮兒童的發(fā)展需要，對一些幼兒成長中務必具備的經(jīng)驗進行預設。最近幾天天氣變化大，一連下了幾場秋雨，為了讓幼兒更好的了解雨傘，知道下雨時應該用傘這類生活經(jīng)驗和常識，我設計了此次活動。此次活動以故事引入，用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點，將美術活動融入故事之中，鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘，并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力，鼓勵幼兒相互交流，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
二.活動目標:
1.體驗裝飾的快樂，并對美術活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。
3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩，并和同伴交流討論自己所見到的小傘。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
三.活動重難點:有意識地引導幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩，為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。
四.活動準備:
1.PPT故事及音樂。
2.稀釋后的藍色顏料，刷子，若干彩色傘形紙，彩筆，若干張未畫全的圖畫。
五.活動過程:
1.開始部分：
(1)故事引入。
熊二要過生日了，熊大想去森林里采蜂蜜，把蜂蜜送給熊二當作生日禮物，所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦，蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了，所以他要回家去取雨傘，他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好，我快快的去一定能趕在下雨前回家。
(2)利用圖畫引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛，所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心，居然忘了。把藍天涂上藍色，所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點，蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來，畫面就會變成下雨的樣子。)
2.中間部分：
(1)利用下雨引出小花傘，并引導幼兒對傘進行裝飾。
音樂響起(打雷下雨聲)下雨了，可是熊大沒有帶傘。他心想，如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們，你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘，老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢，小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了，我們就可以把他送給熊大了，這樣熊大就不會被雨淋濕，就不會感冒，就能采蜂蜜給熊二過生日了。
(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)
(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。
熊大有了小花傘，打著小傘就到了森林里，不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家，在回家的路上他遇到了好多小動物，你看他遇到了……(貓，兔，鴨，讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀，顏色及花紋)
3.結束部分：
(1)熊大邀請小動物還有老師同學一起給熊二過生日(出示蛋糕，唱生日歌)
六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘，然后講給爸爸媽媽，在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來，下節(jié)課帶到班里，看看誰畫的小傘最漂亮。
活動反思：
1.在組織課堂的時候，可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性，課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié)，如果能夠在授課過程中加入游戲，課堂效果會更好。
2.本次視頻錄制中，雖然課程完整，但視頻時間稍長，如果更精簡一點就更好了。
3.由于沒有真實的幼兒配合，有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想，如果能夠有真實的幼兒進行配合，課堂呈現(xiàn)效果應該會更好。