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        中班數(shù)學教案《動物樓房》反思

        《中班數(shù)學教案《動物樓房》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學教案《動物樓房》反思

        1、中班數(shù)學教案《動物樓房》反思

        【教學目標】

          1.學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

          2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        【教學準備】

          準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

        【教學重難點】

          學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

          自己確定方向并能準確找出位置。

        【教學過程】

          一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

          咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

          二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

          請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

          請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從左向右排第5個小動物是誰?

          b.從右向左排第3個小動物是誰?

          2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

          請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

          請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從上向下排小豬排第幾?

          b.從下向上排第5的小動物是誰?

          三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

          (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

          a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

          b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

          c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

          四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

          a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

          b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

          5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊??匆豢矗趲讞l魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

          結(jié)束部分:

          小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

          游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

        【教學反思】

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

        2、中班教案《動物樓房》含反思

        【教學目標】

          1.學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

          2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

        【教學準備】

          準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

        【教學重難點】

          學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

          自己確定方向并能準確找出位置。

        【教學過程】

          一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

          咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

          二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

          請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

          請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從左向右排第5個小動物是誰?

          b.從右向左排第3個小動物是誰?

          2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

          請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

          請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從上向下排小豬排第幾?

          b.從下向上排第5的小動物是誰?

          三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

          (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

          a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

          b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

          c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

          四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

          a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

          b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

          5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

          結(jié)束部分:

          小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

          游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

        【教學反思】

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

        3、中班數(shù)學教案《小動物賽跑》含反思

        活動目標:

          1、通過學習5以內(nèi)的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

          3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

          4、有興趣參加數(shù)學活動。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備

          1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

          2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

          3、小動物胸卡10個。

        活動重點、難點

          重點:學習5以內(nèi)的序數(shù)

          難點:感知從不同方向辨別序數(shù)。

        活動過程:

          一、 小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

          1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只)

          2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點)

          二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5 個。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

          還可以問第幾跑道站的是誰?

          哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

          三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……。

          四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

          五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

          請將××小動物送到第一層樓房里……。

          六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。

          七、小結(jié)今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

        教學反思:

          全部運動以幼兒為主體,讓幼兒努力自動的到場到運動中來,經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領(lǐng),還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習性,表現(xiàn)了運動的意見意義性、教誨性。

        4、中班數(shù)學教案《送動物回家》含反思

        場景布置

          1:在教室的自然角里放4盆花;

          2:在教室的后墻上貼5個五角星;

          3:讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。

        活動目標

          1:認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字的實際意義。

          2:學習按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

          3:培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4:發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5:有興趣參加數(shù)學活動。

        教學重點、難點

          4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示; 按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。

          活動準備

          1>小動物掛圖4幅(每張圖上的小動物個數(shù)不一樣):4只貓;5只小雞;5只老鼠;4只小兔;

          2> 紙剪小房子4座:上面分別寫有數(shù)字4和5.

          活動過程

          1>引題:讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;

          2> 老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》:小工匠到森林里去砍木頭,結(jié)果被蛇咬傷了,一群小動物救了,他看到小動物們的房子都破了,為了報恩,他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子,用來報答小動物們對他的救命之恩。

          3>老師一一出示小動物掛圖(4幅),并引導幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導幼兒認識數(shù)字4、5,接下來讓幼兒看圖連線。

          4> 延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了,不但認識了數(shù)字4和5,而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示,那老師再問問你們,咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導幼兒回答。

          5>小結(jié);咱們幫小工匠送動物回家,通過送動物回家,我們知道了:4只小動物就用數(shù)字4表示,5只小動物就用數(shù)字5表示,其實,在我們生活中還有很多東西都可以用數(shù)字4和5表示的,比如:4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示。等中午回家后你們可以看看你們家里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的,然后再告訴你們的爸爸 媽媽好不好?

        教學反思

          這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn),認識數(shù)字4、5,理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù),讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),整節(jié)課用故事貫穿:有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù),幼兒在老師的引導下,環(huán)環(huán)相扣,把整個班的學習氣氛都帶動起來了,并且都掌握了。

          不足之處:這節(jié)課練習的少了,幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。

        5、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《動物樓房》含反思

        【教學目標】

          1.學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

          2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        【教學準備】

          準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

        【教學重難點】

          學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

          自己確定方向并能準確找出位置。

        【教學過程】

          一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

          咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

          二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

          請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

          請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從左向右排第5個小動物是誰?

          b.從右向左排第3個小動物是誰?

          2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

          請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

          請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從上向下排小豬排第幾?

          b.從下向上排第5的小動物是誰?

          三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

          (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

          a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

          b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

          c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

          四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

          a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

          b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

          5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃???嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

          結(jié)束部分:

          小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

          游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

        【教學反思】

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

        6、中班數(shù)學活動教案《動物瓶》含反思

        活動目標:

          1.正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2.有良好的操作習慣,能積極地與材料互動。

          3.在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        活動準備:

          學具:塑料空瓶若干,黃豆、蠶豆若干,1~8各個數(shù)量的實物條人手一份,1~7的數(shù)字人手一份。

          教具:1~6的數(shù)字卡,1~6的圓點卡,1~6的動物圖卡,大瓶子、背景圖。

        活動過程:

          一、開火車游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣

          老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,你的火車x點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了x位小客人。(反復進行幾次)

          (自評:以集體、個別、小組相結(jié)合的形式問答,孩子們對此游戲非常感興趣,一方面集中了幼兒的注意力,為下面的活動做好了鋪墊,另一方面提高了幼兒目測數(shù)群的能力。)

          二、通過看看說說,理解數(shù)字"6"的意義

          師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字城。(出示背景圖,拿出數(shù)字6)看,數(shù)字6來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

          (自評:當問到6可以表示什么的時候,孩子們發(fā)言非常積極,他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等,理解了6的意義,為下面的操作活動埋下了伏筆。)

          三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量

          1.自山探索做動物瓶。

          (1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

          (2)幼兒集中交流,將幼兒探索的結(jié)果用圓點表示出來。(按從大到小的順序貼在6個點卡的下面)

          (3)師生總結(jié):比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          (自評:點卡的排列很有順序,使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數(shù)量。)

          2.再次操作,進一步感知比6少的數(shù)量。

          (1)鼓勵幼兒互相幫助,力求完成5個動物瓶。

          (2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶,讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物,請小朋友檢查是否正確,為什么?(因為每一個瓶上的動物數(shù)量都比6少)這些動物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示?請5個小朋友一起到數(shù)字城找一找,并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1。

          (自評:在孩子們實踐的基礎(chǔ)上進行提煉,從實物到點子,再到數(shù)字,由具體到抽象,層層深入,符合幼兒的學習特點,讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。)

          四、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

          師:小朋友做的動物瓶真漂亮,豆寶寶看見了,心里可喜歡呢,它們想住在動物瓶里,你們愿意嗎?那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧,但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶,不能多住也不能少住。(出示一個動物瓶,請小朋友觀察動物數(shù)量,然后說說應(yīng)該住幾個豆寶寶,老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶)豆寶寶住在里面好開心,天冷了,趕快給它關(guān)好門,再貼上一個門牌號,應(yīng)該貼數(shù)字幾呢?為什么?請一幼兒選一數(shù)字,貼在瓶蓋上。

          幼兒操作:根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結(jié)果。

          (自評:孩子們對這一操作活動真是愛不釋手,裝豆豆、擰瓶蓋、貼數(shù)字,忙得不亦樂乎,有的孩子在裝豆豆時,碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題,但是沒有一個小朋友請求幫助的,他們很自然地把蠶豆換成黃豆,問題就迎刃而解了,孩子們從中體驗到了成功的快樂,同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。由此可見,材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。)

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,記住自己是數(shù)字幾。由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,繼續(xù)找新朋友,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

          師:"嗚――,我的火車要開了,小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起,師幼開火車出活動室,結(jié)束本次活動。

          (自評:游戲是幼兒最好的學習方式,孩子們積極主動,興趣高漲,他們有的找得快,有的找得慢,還有的找錯了,但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問題后能自己幫助解決,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,從中也讓孩子感知了6以內(nèi)的序數(shù)。)

        活動延伸:

          將動物瓶投放在數(shù)學區(qū),讓孩子自由探索,玩出新的花樣。如根據(jù)瓶身上的動物數(shù)量放入少1的豆豆,貼上多1的門牌號等。

        教學反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

        7、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《動物瓶》含反思

        幼兒園中班數(shù)學教案:

          動物瓶

        活動目標:

          1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2.引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

          3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動準備:

          學具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

          教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

        活動過程:

          1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

          老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

          2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

          3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

          先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

          師幼總結(jié):此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

          請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

          幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

          5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

          師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動室,結(jié)束本次活動。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        8、中班數(shù)學教案《動物自助餐》含反思

          活動目標:

          1、能運用目測正確迅速地數(shù)數(shù)。

          2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          活動準備:

          幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

          活動過程:

          1、數(shù)客人:

          (1)引導幼兒觀察幼兒用書:“今天動物自助餐來了好多客人,我們來做小小招待員,先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人?”

          (2)鼓勵幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)。

          (3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時尋找有特征的起點。

          2、分食物:

          “美味的食物來了,這盤食物該分給誰?怎么分?”[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](觀察幼兒用書中的食物,想想應(yīng)該怎么分?說說為什么?

          (啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連線對應(yīng)比較),

          3、做拼盤?!靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤,我們一起來動手?!?/p>

          (1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計擺放成水果拼盤。。

          (2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少?

          【教學反思】

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

        9、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《動物樓房(學習10以內(nèi)的序數(shù))》含反思

          教學目標:

          1.學習序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

          2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          教學準備:

          準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚圖片。

          教學重點:

          學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

          教學難點:

          自己確定方向并能準確找出位置。

          教學方法:

          游戲法、講解法、引導法。

          教學過程:

          一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

          咱們小朋友開著小火車來了,小動物幼兒園的小動物也來了,不信你看,他們排著整齊的隊來了。

          二、小動物們多神氣,排著整齊的橫隊向我們走來。

          請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?

          請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從左向右排第5個小動物是誰?

          b.從右向左排第3個小動物是誰?

          2.看小動物們變成縱隊向我們走來。

          請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?

          請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?

          教師提問:

          a.從上向下排小豬排第幾?

          b.從下向上排第5的小動物是誰?

          三、小動物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

          (1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

          (2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。

          a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;

          b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;

          c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

          四、剛才小動物們的隊排得太好了。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"有一種小動物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊,你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯了隊,有的掉了隊

          a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊?

          b.第幾號小企鵝掉了隊?找一找,它在哪兒?

          5.小企鵝餓了,它們要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭先逃命,沖散了隊。看一看,第幾條魚沒編號?它應(yīng)該排第幾?

          三、結(jié)束部分:

          小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?,F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。

          游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

          教學反思:

          1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

          2.本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

        10、中班數(shù)學教案反思《動物運動會》反思

          活動目標:

          1、能初步感知物體在序列中的位置。

          2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

          3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          6、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備:

          課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。

          活動過程:

          一、動物排第幾。

          出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。

          “今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

          (讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來表述。)

          二、動物運動會。

          1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。

          “跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

          2、猜猜誰會得第一。

          “小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

          3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

          “到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。

          三、乘汽車回家。

          “比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”

          出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

          四、操作活動。

          “一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。

          活動反思:

          數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。