《中班教案《我愛(ài)我的小羊》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《我愛(ài)我的小羊》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽的表述自己的想法,并且根據(jù)自己的意愿來(lái)裝飾和添貼小羊及其周?chē)?/p>
2、初步學(xué)習(xí)合作,體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂(lè)感受。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題:小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心,想不想唱支歌啊?”
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
?、佟皠偛盼覀兏枥锒汲四男﹦?dòng)物呢?” (小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
?、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌?”
教師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”
2、“你們想在圖畫(huà)上添上什么東西呢?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。”
3、幼兒自由討論。教師請(qǐng)若干位幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”
三、 交代操作要求。幼兒添貼,教師指導(dǎo)。
1、 要求:將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來(lái)做的,好嗎?
2、幼兒操作,教師隨機(jī)的表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意和認(rèn)真貼畫(huà)的幼兒。適當(dāng)?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。
四、 大家一起來(lái)看一看畫(huà)。(采用分組的形式)
1、大家一起來(lái)欣賞一組的小羊。
2、“你在上面貼了什么啊?能給我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”
3、教師對(duì)于幼兒的進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
“今天你們打扮的小羊可真高興,你們心里開(kāi)心嗎?”
“你們開(kāi)心的時(shí)候想做什么啊?”
4、一組幼兒一起來(lái)唱一唱歌曲《我愛(ài)我的小羊》。
五、 活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)后,將小羊貼在教室內(nèi)請(qǐng)有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
2、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛(ài)我的小羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽的表述自己的想法,并且根據(jù)自己的意愿來(lái)裝飾和添貼小羊及其周?chē)?/p>
2、初步學(xué)習(xí)合作,體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂(lè)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題:小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心,想不想唱支歌啊?”
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
?、佟皠偛盼覀兏枥锒汲四男﹦?dòng)物呢?”
(小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”
教師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”
2、“你們想在圖畫(huà)上添上什么東西呢?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
3、幼兒自由討論。教師請(qǐng)若干位幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”
三、 交代操作要求。幼兒添貼,教師指導(dǎo)。
1、要求:將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來(lái)做的,好嗎?
2、幼兒操作,教師隨機(jī)的表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意和認(rèn)真貼畫(huà)的幼兒。適當(dāng)?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。
四、 大家一起來(lái)看一看畫(huà)。(采用分組的形式)
1、大家一起來(lái)欣賞一組的小羊。
2、“你在上面貼了什么啊?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"能給我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”
3、教師對(duì)于幼兒的進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
“今天你們打扮的小羊可真高興,你們心里開(kāi)心嗎?”
“你們開(kāi)心的時(shí)候想做什么啊?”
4、一組幼兒一起來(lái)唱一唱歌曲《我愛(ài)我的小羊》。
五、 活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)后,將小羊貼在教室內(nèi)請(qǐng)有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。
3、中班教案《狼和小羊》含反思
設(shè)計(jì)背景
1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。
2羊是溫和的動(dòng)物。
3教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬(wàn)別讓狼追上。
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鉆和躲閃的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。
2學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
4小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng),
5結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂(lè)于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
4、中班游戲教案《小羊和狼》含反思
活動(dòng)一:
活動(dòng)目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。
2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,介紹故事名稱。
玩音樂(lè)游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問(wèn):"這是誰(shuí)"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
(1)提問(wèn):"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"
(2)"再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們對(duì)小羊說(shuō)了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說(shuō)了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。
提問(wèn):"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"
5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
活動(dòng)二:
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹(shù),有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。
3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。
(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演
每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂(lè)。
5、收拾材料,游戲總結(jié)
剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?
活動(dòng)三:
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。
2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作,愉快地合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制房子、樹(shù)、小河等道具。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四:
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。
3、愛(ài)惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出游戲要求:
(1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問(wèn)題。
還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?
活動(dòng)反思:
故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
5、中班教案《小羊過(guò)橋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一.老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小羊過(guò)橋》,讓我們來(lái)看看故事里發(fā)生了什么事情?
二、幼兒觀看課件前半部分大羊過(guò)橋。
1)提問(wèn):這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過(guò)什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)
2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過(guò)一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過(guò)橋了嗎?為什么?沒(méi)有,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí).師:它們各不相讓?zhuān)Y(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過(guò)橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。
三、幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。
1)教師過(guò)渡:過(guò)個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過(guò)橋了,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過(guò)橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問(wèn)題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過(guò)橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。提問(wèn):小白羊和小黑羊有沒(méi)有成功過(guò)橋?它們是怎樣過(guò)橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過(guò)橋,自己再過(guò)橋就可以成功過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋了。
四、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過(guò)程中,我們來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來(lái)表演故事。
教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、表演故事后半部分。
老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過(guò)獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。
師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來(lái),做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來(lái)幫忙講故事。幼兒表演故事。
六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說(shuō)什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對(duì)小羊說(shuō)什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓?zhuān)蠹乙黄鹜妫@樣才能多交朋友。
課后反思:
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過(guò)多的溺愛(ài),形成了許多不良個(gè)性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓?zhuān)彩桥囵B(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢(shì)必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^(guò)橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛(ài)和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理?;顒?dòng)開(kāi)始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過(guò)這些層層深入的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來(lái)吸引幼兒的注意力和聽(tīng)故事的興趣。聽(tīng)完故事后提問(wèn):你們覺(jué)得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來(lái)變的怎么樣了? 通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài),相互謙讓的好孩子。
6、中班教案《小羊和狼》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;
2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;
3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開(kāi)心,它有好多好朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。
2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。
?、俳處熓峙急硌?,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是XXX”;
?、谛∨笥崖?tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué);
?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。
小結(jié):
小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;
小狗的聲音是快快的、脆脆的;
小馬的聲音是慢慢的;
大象的聲音是又粗又慢的。
3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。
?、偻暾蕾p故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!
?、诔鍪緢D示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。
?、鄹鶕?jù)故事提問(wèn),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?
b、狼為什么要吃小羊呢?
c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?
d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?
e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了?
f、它們都是怎么說(shuō)的?
g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?
h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?
Ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的?
?、颉⒆詈罄窃趺戳?
小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。
4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。
?、傩∨笥褌儯銈兿氩幌胱兂赡切﹦?dòng)物來(lái)幫助小羊?
我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊。
?、诜纸巧M(jìn)行表演?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。
小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
5、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
7、中班教案《小羊》
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng)。
3、認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行貼畫(huà)活動(dòng),對(duì)卷羊毛活動(dòng)感興趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.印有小羊圖案的畫(huà)紙若干。
2.剪刀、固體膠、鉛筆、小長(zhǎng)方形白紙若干。
3.PPT課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進(jìn)行卷羊毛
教學(xué)方法與手段:
提問(wèn)法、講解示范法、操作法
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
1.播放課件圖片,師:小朋友們,你們看到了什么?。
2.師:又三只小綿羊在吃草。再請(qǐng)你們用你們亮亮的小眼睛仔細(xì)看看,這三只小綿羊有什么不一樣的地方?
3.教師解釋?zhuān)壕砭淼氖蔷d羊的羊毛。可是為什么這只小羊沒(méi)有卷卷的羊毛呢?你們想不想知道?
二、基本部分。
1.出示課件圖片,講述故事。師:這只沒(méi)有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,這是它的綿羊媽媽。丁丁原來(lái)是一只可愛(ài)的小綿羊,它長(zhǎng)著一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,忽然一陣龍卷風(fēng)出過(guò)來(lái)把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來(lái),它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見(jiàn)了,它傷心極了。
2.教師繼續(xù)故事:冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹著,丁丁沒(méi)有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們,你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請(qǐng)幼兒回答。
3. 師:老師想到一個(gè)好辦法讓丁丁不怕冷,我呀準(zhǔn)備給丁丁做一件羊毛大衣。
4. 師:做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長(zhǎng)方形的小紙。(教師邊講述邊一一出示操作材料)
5.師:怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細(xì)了!
6. 教師邊操作邊講述制作方法:(1)先用剪刀沿著這張長(zhǎng)方形白紙的短邊慢慢向下剪,剪出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條;(2)然后把這細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條在鉛筆上繞一繞、卷一卷,再用手按一按;打開(kāi),我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條變成了卷卷的,想不想圖片上綿羊爸爸媽媽身上的羊毛?(3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地 “親”一下,把它貼在小羊身上,用手輕輕按一下??矗粭l卷卷的羊毛就完成啦!
7.師:教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,再次示范,引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí):我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞,卷一卷,用手按一按,打開(kāi),然后貼在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)這樣,一件羊毛大衣就這樣完成了。
8.師:你們想不想也來(lái)動(dòng)手做一做呢?教師講述操作中的注意事項(xiàng)。
9.幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1.將幼兒完成的作品貼在展板上,比一比誰(shuí)做的羊毛大衣又暖.又漂亮。
2.師:一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧!
小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、??啤⒀騺喛?,是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
8、中班教案《兩只小羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)是:知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片 、頭飾、獨(dú)木橋
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過(guò)橋》
(二)基本部分P12
1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。
聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題。
(1)這個(gè)兒歌叫什么名字?
(2)兩只小羊過(guò)橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16
這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。
2、出示課件,讓幼兒了解方位。
3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過(guò)不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。
4、展示對(duì)話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。P20
這時(shí),我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。
5、讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24
小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。
(四)延伸部分
1、 通過(guò)頭飾讓孩子來(lái)表演兩只小羊過(guò)橋的情景
2、提問(wèn),如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?
這時(shí),我會(huì)告訴孩子們,你也讓一讓?zhuān)乙沧屢蛔專(zhuān)顣?huì)更加美好。
教學(xué)反思
《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動(dòng),也為我?guī)?lái)很大的收獲。
活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類(lèi)事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多,通過(guò)《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)@是最可貴的。
回顧這一教學(xué)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠(chéng)的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí),也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來(lái)表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。
9、中班教案《我愛(ài)我的小羊》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽的表述自己的想法,并且根據(jù)自己的意愿來(lái)裝飾和添貼小羊及其周?chē)?/p>
2、初步學(xué)習(xí)合作,體驗(yàn)共同完成任務(wù)的快樂(lè)感受。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
六幅小羊圖、棉花、各種形狀的即時(shí)貼、小布片、各色毛線、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題:小羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、“今天大家真開(kāi)心,想不想唱支歌啊?”
請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,在唱歌過(guò)程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。(順序?yàn)樾‰u、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。
?、佟皠偛盼覀兏枥锒汲四男﹦?dòng)物呢?” (小雞、小鴨、老虎、老鼠、小羊)
?、凇靶⊙蚴鞘裁礃幼拥陌?”
教師給小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有彎彎角;有胡子)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)
二、 激發(fā)幼兒為小羊打扮的興趣和熱情。
1、“你們想把小羊打扮的更加漂亮嗎?”
2、“你們想在圖畫(huà)上添上什么東西呢?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
3、幼兒自由討論。教師請(qǐng)若干位幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、“啊!我們真棒!想了那么多的辦法。那你們想試一試嗎?”
三、 交代操作要求。幼兒添貼,教師指導(dǎo)。
1、 要求:將撕下不用的紙放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想還有什么可以大家一起來(lái)做的,好嗎?
2、幼兒操作,教師隨機(jī)的表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意和認(rèn)真貼畫(huà)的幼兒。適當(dāng)?shù)膸椭擞欣щy的幼兒。
四、 大家一起來(lái)看一看畫(huà)。(采用分組的形式)
1、大家一起來(lái)欣賞一組的小羊。
2、“你在上面貼了什么啊?能給我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”
3、教師對(duì)于幼兒的進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
“今天你們打扮的小羊可真高興,你們心里開(kāi)心嗎?”
“你們開(kāi)心的時(shí)候想做什么啊?”
4、一組幼兒一起來(lái)唱一唱歌曲《我愛(ài)我的小羊》。
五、 活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)后,將小羊貼在教室內(nèi)請(qǐng)有興趣貼的幼兒繼續(xù)活動(dòng)。
10、中班健康教案反思《狼和小羊》
設(shè)計(jì)背景
1、講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。
2、羊是溫和的動(dòng)物。
3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬(wàn)別讓狼追上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鉆和躲閃的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。
2、學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2、全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3、念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng),
5、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂(lè)于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小羊過(guò)橋》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用,學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。
2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力,逐步訓(xùn)練逆向思維。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)
材料準(zhǔn)備:磁性教具、涂涂圈圈
重點(diǎn)和難點(diǎn):
能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況,選用不同方法數(shù)數(shù)
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察數(shù)數(shù)
1、出示5只籃子,讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜),一共有幾只籃子?
2、討論:在剛才的數(shù)數(shù)中,我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?
小結(jié):我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開(kāi)始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí),我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù),所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。
二、小羊過(guò)橋
1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?
2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)
3、幼兒和老師一起幫小羊過(guò)橋(上去:1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,下去:10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
4、提問(wèn):我們?cè)趲托舆^(guò)橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?
5、老師提問(wèn):小羊走到第6階臺(tái)階時(shí),它累了,想休息?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);請(qǐng)幼兒來(lái)放小羊的位子, 提問(wèn):小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)
小結(jié):我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法,幫助小羊過(guò)橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用,我們掌握了,能給我們的生活帶來(lái)許多方便。
三,小動(dòng)物過(guò)橋
1、幼兒每人一份操作材料,剪下橋和動(dòng)物,進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。