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        中班健康教案《去醫(yī)院看病》反思

        《中班健康教案《去醫(yī)院看病》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《去醫(yī)院看病》反思

        1、中班健康教案《去醫(yī)院看病》反思

          活動名稱:

          健康《去醫(yī)院看病》

          活動目標(biāo):

          1、 了解去醫(yī)院看病的主要流程。

          2、 初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。

          3、 了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          4、 初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、照片、錄像、標(biāo)記牌,看病流程。

          2、針筒和娃娃一個。

          3、字卡:問、看、聽、摸。

          活動過程:

          一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

          1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

          --當(dāng)我們生病的時候,我們要到哪里去啊?到了醫(yī)院要怎么辦呢?

          2、觀察幼兒用書,了解看病的主要流程。

          二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

          1、了解醫(yī)生看病的過程,請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

          2、請幼兒觀察后說說看病的流程

          3、教師小結(jié):原來醫(yī)生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

          三、請幼兒按看病的順序排列流程圖,并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

          四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

          --我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?"

          五、教師小結(jié):我們在經(jīng)常煅煉身體,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,(教案出自:快思教案網(wǎng))預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要經(jīng)常剪指甲,更不能在外面的小攤子上買零食吃。

          活動延伸:

          區(qū)域游戲--角色扮演

          教師扮演醫(yī)生,通過情景表演,讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后,讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

          活動效果:

          幼兒對扮演游戲非常喜歡,并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中,幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

          活動個案:

          在區(qū)域游戲中,其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時,因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來,(教案出自:快思教案網(wǎng))這時班級中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的手,學(xué)著錄像中的爸爸和女兒,一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣,幾個孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動,在孩子的游戲中變得更加豐富了,且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的孩子,使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會。

          活動反思

          通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。

        2、中班教案《去醫(yī)院看病》

        活動目標(biāo):

          1、 理解看病的大概流程,知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

          2、 初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫(yī)生。

          3、 為醫(yī)院游戲豐富經(jīng)驗(yàn)。

          4、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、 知道檢查身體的重要性。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖(掛號、門診、收費(fèi)、配藥)

          2、 邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生(家長)參與活動

          3、 有圖的字卡:問、看、聽、摸

          4、 針筒、娃娃一個

        活動過程:

          環(huán)節(jié)一

          一、 理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

          1、 理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗(yàn)。

          師:小朋友身體不好的時候,爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病,那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢?

          2、 介紹看病流程及主要部門的作用。

          師:前幾天,老師也去醫(yī)院看病,還拍了錄像,看看老師是怎樣看病的?

          (請幼兒看錄像)

          提問:錄像里老師是怎樣去看病的,你看清了嗎?

          (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)流程圖,并進(jìn)行提問。)

          為什么要先掛號?(先確定哪個門診)

          掛號后干什么?老師是到哪個醫(yī)生那里看病的?醫(yī)生看完病做了什么?

          有了藥方是不是就去拿藥了?(先到收費(fèi)處劃價付錢)

          藥在哪里拿呢?(藥房)

          請幼兒按看病的順序排列流程圖。

          3、 大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

          師:上次××小朋友發(fā)燒,醫(yī)生還讓你打針,那打針的地方在哪里呢?

          (根據(jù)幼兒回答出示注射室照片 )

          其實(shí),醫(yī)院里還有很多地方,你知道嗎?它們都有什么用?

          二、 觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

          1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進(jìn)行介紹

          師:今天,老師把一位醫(yī)生請到了我們班,看看他是誰?我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐醫(yī)生,你是看什么病的?

          徐:我是專門給小朋友看病的,在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診,如……

          師:今天你是不是正好休息呢?

          徐:不是的,昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同,醫(yī)院里有很多病人,有的一直需要醫(yī)生的照顧,隨時觀察,晚上也不能離開。

          師:醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候,醫(yī)生還在工作。

          師:這幾天,××小朋友一直不太舒服,我們請徐醫(yī)生看一下。

          徐:是嗎?以后不舒服要及時去醫(yī)院看病,以免病情加重。

          2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

          提問:剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的?

          (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的文字圖片:問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解為什么這樣做。)

          提問:剛才,徐醫(yī)生問了些什么?為什么要問呢?(了解病情和癥狀。)

          提問:徐醫(yī)生,小朋友咳嗽為什么要看喉嚨?用什么器具?(手電筒和壓舌板)為什么要用?

          徐:因?yàn)榭人詴鸷韲导t腫或者發(fā)炎,如果這樣的話,必須及時消炎。

          師:徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么?為什么要這樣做?

          (認(rèn)識聽診器)請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

          小結(jié):原來,醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸,有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生,××小朋友要不要打針呢?

          徐:不需要,吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。

          師:我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友,剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎?為什么?

          小結(jié):醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好,講話聲音輕輕的,動作也輕輕的,很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

          環(huán)節(jié)二

          1、討論:每個地方設(shè)計什么標(biāo)記。

          師:老師想到一個問題,剛才我們說醫(yī)院很大,有很多地方,是怎樣讓人不搞錯的呢?(有牌子)那我們有醫(yī)院游戲,你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚?

          (根據(jù)討論確定用畫來做標(biāo)記)

          師:掛號的地方可以畫什么做標(biāo)記?(依次進(jìn)行討論)

          2、設(shè)計活動

          請幼兒自由選擇畫哪個地方的標(biāo)記,并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

          3、將大家畫好的標(biāo)記分類在前面的板上,并請幼兒選出認(rèn)為最好的貼在牌子上,放到游戲中去。

        3、中班健康教案《我們?nèi)シN樹》含反思

        設(shè)計意圖:

          早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,3月12日是一年一度的植樹節(jié),為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,為了從小培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識,我們中班準(zhǔn)備開展關(guān)于植樹的活動。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,小精靈兒童網(wǎng)站培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源,創(chuàng)設(shè)活動情景,利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動鍛煉,活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子都有成功的感覺。讓孩子在玩中學(xué),最后達(dá)到真正的教學(xué)目的。在植樹節(jié)期間,幼兒參加了園內(nèi)組織的護(hù)樹活動,能夠更直觀的感受到種樹的樂趣以及環(huán)保的社會意義。

        教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)助跑跨跳,自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。

          2. 感受體育游戲帶來的樂趣,知道春天是植樹的季節(jié)。

          3. 使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,發(fā)展基本活動能力。

          4. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          小椅子5把,平衡木;沙池、道具小樹,藍(lán)色紙條2根。

        活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動作要領(lǐng)。

          活動難點(diǎn):

          通過“小河”寬度的不斷增加,自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

        教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、請幼兒跟教師一起去郊游,并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。

          2、小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,是春天,跟冬天比,春天有什么變化呢?天氣變暖和了,樹葉綠了,小草和地里的莊稼都發(fā)芽了,春天這么美麗,我們一起去郊游好嗎 ?那好,小朋友們站好隊(duì),跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)

          3、創(chuàng)設(shè)游戲情景,玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

          4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作,要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。

          二、展開活動

          1、捶錘手臂,捶錘腿,放松放松,休息一下。小朋友們真歷害,我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞,現(xiàn)在我們來到了一個小村子,這個村子里的樹都得病死了,現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有,你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹,小鳥就沒有地方安家了,等到了夏天,天氣越來越熱,人連個乘涼的地方都沒有了,好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日,是什么節(jié)日?是植樹節(jié),什么季節(jié)才種樹呀?春天,現(xiàn)在正好是春天,那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

          (1)教師介紹游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,聽到信號后,過小河,走小路,種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回,下一位幼兒繼續(xù)比賽,看哪組先完成。

          (2)幼兒分組游戲。

          3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上,可是,去往山坡的路上有困難,是什么困難?有一條小河,還有一架獨(dú)木橋,我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上,把小樹苗種在地里。

          4、我們先看看,這條小河不寬,很容易就過去了,我先請小朋友們跳跳試試??墒?,突然,下雨了,小河里的水一下子多了起來,小河變得寬了,這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的,你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的,觀察一下,看他是怎么跳的。

          5、繼續(xù)增加“小河”寬度,引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法,并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

          6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了,那我們開始種樹吧,記住,小樹種下不能倒,要種好,埋結(jié)實(shí)一些?,F(xiàn)在我們一個一個的來,要站好隊(duì),種完樹的小朋友到后面站隊(duì)!

          7、小樹種好了,小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興,可是,正準(zhǔn)備慶祝的時候,突然,一陣龍卷風(fēng)刮過來,龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害,威力非常大,它把小樹都卷走了,我們種的樹沒有了。。。雨也下了起來,小河里的水增多了,小河變得更寬了,這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了,要樂于幫助有困難的人,學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,做好事!那小朋友們辛苦一下,我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

          8、提醒幼兒:過小河的時候,要跑起來,單腳起跳,跨過小河,種樹的時候,為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走,我們要種好,種深一些。

          9、放松整理階段。

          三、活動結(jié)束

          小朋友們今天真棒,跨過這么寬的小河,走過這么高的獨(dú)木橋,幫助村子里的人們種上小樹,我們很厲害,但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒,跟后面的老師們說再見吧!

          四、活動延伸

          可在戶外區(qū)開展游戲,根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度,如:在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動反思

          “愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染?!氨Wo(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號,而是一個切實(shí)可行的一個倡議。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]《我們?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識,感受大自然和環(huán)境的美好。

          我們在活動前通過圖片、視頻,給孩子講解了植樹的好處,如:植樹可以減少噪音,植樹可以防風(fēng)防沙,減少水土流失,可以控制氣候,維持生態(tài)平衡,此外,樹木還是自動的調(diào)溫器,天然除塵器,氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等,雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理,已經(jīng)知道了種樹有很多的好處,我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動,孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識得到了很好的提高,我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。

        4、中班主題說課教案《看病去》含反思

        說教材:

          中班幼兒個性開始形成、獨(dú)立,對周圍事物充滿好奇,急于去探索與體驗(yàn),對醫(yī)生也很好奇,很多幼兒喜歡模仿醫(yī)生的動作。去醫(yī)院看病是很多幼兒都有過的經(jīng)歷,是幼兒所熟悉的?!度メt(yī)院看病》此活動來源于幼兒,又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

        說活動目標(biāo)

          活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要,我把目標(biāo)定位如下:

          1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

          2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

          3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          根據(jù)目標(biāo),我把重難點(diǎn)定為:了解去醫(yī)院看病的主要流程。

        說活動準(zhǔn)備:

          1、錄像、課件、看病流程圖。

          2、邀請醫(yī)生(家長)參與活動、排列好情境表演

          3、針筒和布娃娃、布置醫(yī)院場境。

          4、聽診器、手電筒、棉簽。

        說教法:

          《新綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動我適宜地采用以下教學(xué)方法:①激趣導(dǎo)入法、②提問啟發(fā)法、③分組操作法、④直觀教學(xué)法、⑤情景表演法等幾種方法相結(jié)合,動靜交替,使幼兒在看看,想想,說說,演演等活動中,能夠感受到建構(gòu)知識的成功喜悅之情。

        說學(xué)法:

          《新綱要》中指出,教學(xué)活動應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。本次活動我能以幼兒為主體,以幼兒發(fā)展為本,幼兒采用的學(xué)法主要有:①觀察分析法、②交流討論法、③操作法、④多種感官參與法、⑤角色游戲法。讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí),讓活動氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。

        說活動過程:

          本次活動,我的設(shè)計思路是以《新綱要》為指導(dǎo),主要有五個環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入——了解看病的主要流程——了解醫(yī)生的工作——了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戲鞏固、延伸?;顒佑蓽\入深,由表及里,由感知到體驗(yàn),使幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中,自主的學(xué)習(xí)。

          1、 帶入情景,引出主題

          興趣是最好的老師,活動一開始,為了吸引幼兒的注意,我用貝貝沒來上幼兒園的事例,問題:“他怎么了?”幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來,我順勢又問: “貝貝可能得了什么病?該怎么辦?”“我們?nèi)メt(yī)院看病,到醫(yī)院后都要做些什么事呢?”通過這些提問將幼兒的思緒引入實(shí)際生活中。

          2、了解看病的主要流程和醫(yī)院主要部門的作用。

          通過錄像,讓幼兒觀察阿姨是怎樣看病的。看完后讓幼兒分組排列流程圖,再說一說為什么這樣排。在幼兒大膽表述后,教師出示相應(yīng)流程圖課件并小結(jié)。本環(huán)節(jié)運(yùn)用討論法、分組操作法,幼兒通過討論相互啟發(fā)和補(bǔ)充,從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識。

          3、觀察了解醫(yī)生的工作。

          選擇幼兒喜歡的情景表演,選擇他們熟悉的生活題材,使他們在看表演時明白醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做??赐旰笙裙膭钣變赫f說,最后我用課件進(jìn)行小結(jié)。幼兒在說的時候,他們所表達(dá)的知識是零碎的,這就要求作為活動支持的老師,在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上,把孩子所說的知識加以整理,讓孩子在本節(jié)活動結(jié)束時,對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

          了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先讓幼兒通過交流討論,說出自己對預(yù)防疾病的認(rèn)識,再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過看課件調(diào)動幼兒的視覺,讓幼兒直觀的了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。從而從心理上對幼兒進(jìn)行干涉,讓幼兒不但知道怎樣看病,而且知道怎樣預(yù)防疾病。

          4、角色游戲,鞏固、延伸活動

          幼兒玩帶娃娃看病的角色游戲,通過演一演進(jìn)一步鞏固去醫(yī)院看病的流程和了解醫(yī)生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣,而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力,是實(shí)現(xiàn)本次活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

        說活動效果預(yù)測

          角色游戲是幼兒最喜歡的游戲之一,中班的孩子已經(jīng)有了一定的表達(dá)能力。在看完別人表演后,都有很強(qiáng)烈的表達(dá)的愿望,都想說說自己的答案,紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演,從而發(fā)展幼兒的語言和表演能力。

        教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

        5、中班健康優(yōu)質(zhì)教案《去郊游》含反思

        活動目標(biāo)

          1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作;

          2、能積極探索解決問題的方法;

          3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        ★ 活動準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備:易拉罐若干,椅子六把,桌子兩張,報紙棍等。

          2、 幼兒準(zhǔn)備:熟悉歌曲旋律,會唱歌曲《去郊游》。

        ★ 活動指導(dǎo)

          一、熱身活動:

          幼兒一起唱歌曲《去郊游》,邊唱邊做動作,做好熱身運(yùn)動。

          二、創(chuàng)設(shè)情境:

          在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。游戲開始,每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助),來到“公園”,成功到后學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

          三、游戲:“比比誰先回家”

          游戲規(guī)則:將幼兒分成四隊(duì),每隊(duì)9人,聽老師口令開始,每隊(duì)的第一個小朋友開始跑,通過五個區(qū)域穿樹林(易拉罐),走木樁(易拉罐),過小橋(椅子),鉆山洞(桌子),“公園”(六名幼兒手舉報紙棍圍成),歸隊(duì)后,每隊(duì)的第二個小朋友就開始跑,就這樣直到最后一個小朋友歸隊(duì),哪隊(duì)先跑完,哪隊(duì)為勝。

          四、放松活動:

          一起唱歌曲《去郊游》,邊唱歌曲邊踏步走回教室。

        ★ 注意事項(xiàng)

          在游戲中要注意安全,有自我保護(hù)意識。

        教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        6、中班健康教案《去醫(yī)院看病》含反思

          活動名稱:

          健康《去醫(yī)院看病》

          活動目標(biāo):

          1、 了解去醫(yī)院看病的主要流程。

          2、 初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作,體驗(yàn)他們工作的辛苦。

          3、 了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

          4、 初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、照片、錄像、標(biāo)記牌,看病流程。

          2、針筒和娃娃一個。

          3、字卡:問、看、聽、摸。

          活動過程:

          一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

          1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

          --當(dāng)我們生病的時候,我們要到哪里去啊?到了醫(yī)院要怎么辦呢?

          2、觀察幼兒用書,了解看病的主要流程。

          二、觀察了解醫(yī)生的工作,體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

          1、了解醫(yī)生看病的過程,請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

          2、請幼兒觀察后說說看病的流程

          3、教師小結(jié):原來醫(yī)生給病人看病時是要問問、看看、聽聽、摸摸有時還要用到一些器具。

          三、請幼兒按看病的順序排列流程圖,并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

          四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

          --我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?"

          五、教師小結(jié):我們在經(jīng)常煅煉身體,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,(教案出自:快思教案網(wǎng))預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要經(jīng)常剪指甲,更不能在外面的小攤子上買零食吃。

          活動延伸:

          區(qū)域游戲--角色扮演

          教師扮演醫(yī)生,通過情景表演,讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后,讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

          活動效果:

          幼兒對扮演游戲非常喜歡,并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中,幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

          活動個案:

          在區(qū)域游戲中,其中一名女孩在進(jìn)行掛號取卡時,因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來,(教案出自:快思教案網(wǎng))這時班級中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的手,學(xué)著錄像中的爸爸和女兒,一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病。有樣學(xué)樣,幾個孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動,在孩子的游戲中變得更加豐富了,且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的孩子,使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會。

          活動反思

          通過這次活動,幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況,認(rèn)識了一些醫(yī)療器械,個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的,教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識,目標(biāo)基本完成。

        7、中班主題教案《看病去》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

          2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、照片、錄像、標(biāo)記牌,看病流程。

          2、針筒和娃娃一個。

          【活動過程】

          一、帶入情景,引出主題

          小朋友今天貝貝沒有來幼兒園,她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕,她和老師說她頭疼,喉嚨也痛。

          提問:小朋友,貝貝可能得了什么病?應(yīng)該怎么辦?

          二、交流探討看病的過程

          1、我們一起去醫(yī)院看看,請你說說看病的過程。

          (1)掛號

          引導(dǎo)幼兒看他人掛號。

          提問:你看到他們在干什么!為什么要掛號呢?(知道掛號能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室看)

          (2)病人看病

          結(jié)合圖片提問:醫(yī)生在給病人看病的時候會問什么?

          醫(yī)生使用了哪些工具?這些工具名稱叫什么?

          有什么用?(教師在幼兒講述的過程中出示實(shí)物進(jìn)行演示)

          體溫計——檢查有沒有發(fā)燒

          壓舌板——檢查喉嚨有沒有發(fā)炎

          五官鏡——檢查鼻子情況

          聽診器——檢查心臟跳動是否正常和呼吸時的聲音是否正常

          (3)取藥

          結(jié)合剛才看到的提問:剛才病人是到哪里取藥的?

          (4)打針

          取藥后又做了什么?誰給病人掛針?

          掛針后護(hù)士是怎么說的?

          2、小結(jié)

          病人到醫(yī)院看病,先掛好,然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過問話,對病人進(jìn)行身體檢查,了解病情,最后開方取藥。病人安要求吃藥打針,病就會好了。

          我們回去給貝貝打電話,告訴她怎么做好嗎?

          三、觀察幼兒用書,了解看病的主要流程。

          1、了解醫(yī)生看病的過程,請幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

          2、請幼兒觀察后說說看病的流程

          3、請幼兒按看病的順序排列流程圖,并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

          四、簡單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

          -----我們怎樣預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢?

          五、教師小結(jié):我們在經(jīng)常煅煉身體,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生,飯前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要經(jīng)常剪指甲,更不能在外面的小攤子上買零食吃。

          【活動延伸】

          區(qū)域游戲--角色扮演

          教師扮演醫(yī)生,通過情景表演,讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后,讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

          【活動效果】

          幼兒對扮演游戲非常喜歡,并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過扮演游戲中,幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

        8、中班健康詳案教案《一起去種樹》含反思

          設(shè)計意圖

          要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,幼兒教育培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源,創(chuàng)設(shè)活動情景,利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動鍛煉,活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo),使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子都有成功的感覺。

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,自主探索并掌握其動作要領(lǐng)。

          2、感受體育游戲帶來的樂趣,知道春天是植樹的季節(jié)。

          3、體驗(yàn)幫助他人的成就感和滿足感。

          4、技能目標(biāo):使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,發(fā)展基本活動能力。

          5、情感目標(biāo):使孩子們喜歡參與體育活動,養(yǎng)成不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小椅子5把,平衡木;沙池、道具小樹,藍(lán)色紙條2根。

          活動重點(diǎn)

          1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動作要領(lǐng)。

          2、通過“小河”寬度的不斷增加,自主探索出通過助跑跨跳的方法來越過小河。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          1、請幼兒跟教師一起去郊游,并練習(xí)活動前的準(zhǔn)備動作。

          2、小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,是春天,跟冬天比,春天有什么變化呢?天氣變暖和了,樹葉綠了,小草和地里的莊稼都發(fā)芽了,春天這么美麗,我們一起去郊游好嗎?那好,小朋友們站好隊(duì),跟老師一起出發(fā)了!(放音樂)

          3、創(chuàng)設(shè)游戲情景,玩“我們?nèi)シN樹的游戲”。

          4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動作,要注意動作的要領(lǐng)。通過過草地(走)、爬山坡(跑)、鉆山洞(蹲著走)、采5個小蘑菇(蹲下起跳)來進(jìn)行熱身。

          二、展開活動

          1、捶錘手臂,捶錘腿,放松放松,休息一下。小朋友們真歷害,我們一起過了草地、翻過山坡、鉆了山洞,現(xiàn)在我們來到了一個小村子,這個村子里的樹都得病死了,現(xiàn)在這個村子里一棵大樹都沒有,你們說這樣好嗎?為什么呀?沒有了樹,小鳥就沒有地方安家了,等到了夏天,天氣越來越熱,人連個乘涼的地方都沒有了,好可憐呀!我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?昨天我們過了一個節(jié)日,是什么節(jié)日?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))是植樹節(jié),什么季節(jié)才種樹呀?春天,現(xiàn)在正好是春天,那今天老師就領(lǐng)你們?nèi)ソo這個村子種樹好嗎?

          2、引導(dǎo)幼兒開展“種小樹”的游戲比賽。

          (1)教師介紹游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,聽到信號后,過小河,走小路,種小樹。完成任務(wù)以最快的速度跑回,下一位幼兒繼續(xù)比賽,看哪組先完成。

          (2)幼兒分組游戲。

          3、我們要把小樹苗種到對面的山坡上,可是,去往山坡的路上有困難,是什么困難?有一條小河,還有一架獨(dú)木橋,我們要跳過小河、走過獨(dú)木橋才能到達(dá)山坡上,把小樹苗種在地里。

          4、我們先看看,這條小河不寬,很容易就過去了,我先請小朋友們跳跳試試。可是,突然,下雨了,小河里的水一下子多了起來,小河變得寬了,這下你還能跳過去嗎?有的小朋友是跨跳過去的,你來給其他小朋友們演示一下你是怎么跳過去的,觀察一下,看他是怎么跳的。第一幼兒教育兒童

          5、繼續(xù)增加“小河”寬度,引導(dǎo)幼兒探索出跨跳過小河的方法,并一步發(fā)現(xiàn)助跑可以跨跳的更遠(yuǎn)。教師幫助幼兒嘗試體驗(yàn)。

          6、我們現(xiàn)在都能跨過小河了,那我們開始種樹吧,記住,小樹種下不能倒,要種好,埋結(jié)實(shí)一些。現(xiàn)在我們一個一個的來,要站好隊(duì),種完樹的小朋友到后面站隊(duì)!

          7、小樹種好了,小朋友們真棒!村子里的人們都非常高興,可是,正準(zhǔn)備慶祝的時候,突然,一陣龍卷風(fēng)刮過來,龍卷風(fēng)是自然災(zāi)害,威力非常大,它把小樹都卷走了,我們種的樹沒有了……雨也下了起來,小河里的水增多了,小河變得更寬了,這下怎么辦啊?我們是不是應(yīng)該繼續(xù)幫助這個村子里的人們。我們上個星期學(xué)了,要樂于幫助有困難的人,學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,做好事!那小朋友們辛苦一下,我們再種一次小樹好嗎?你們真棒!

          8、提醒幼兒:過小河的時候,要跑起來,單腳起跳,跨過小河,種樹的時候,為了讓龍卷風(fēng)不把小樹卷走,我們要種好,種深一些。

          9、放松整理階段。

          三、活動結(jié)束

          小朋友們今天真棒,跨過這么寬的小河,走過這么高的獨(dú)木橋,幫助村子里的人們種上小樹,我們很厲害,但我們也很辛苦對不對?那我們回去喝一大杯水休息休息好嗎?寶貝兒們真棒,跟后面的老師們說再見吧!

          四、活動延伸

          可在戶外區(qū)開展游戲,根據(jù)幼兒情況適當(dāng)增加游戲難度,如:在獨(dú)木橋上放置障礙物、跨過兩條小河等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動反思

          “愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境”是一個很抽象的概念,似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在“低碳生活”、“健康生活”的提出,環(huán)境保護(hù)越來越為大眾所重視,我們的幼兒受到了耳汝目染。“保護(hù)環(huán)境”不再是一個空洞的口號,而是一個切實(shí)可行的一個倡議?!段覀?nèi)シN樹》這一內(nèi)容,目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處,了解粗淺的種植知識,感受大自然和環(huán)境的美好。

        9、中班健康教案《腳丫去旅行》含反思

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)用腳丫夾報紙走和跳,鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力。

          2、有主動探索腳丫活動的興趣,體驗(yàn)集體游戲哦樂趣。

          3、了解腳丫的作用,知道保護(hù)腳丫。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):

          練習(xí)用腳夾報紙走和跳。

          活動難點(diǎn):

          腳丫夾住報紙連續(xù)走,跳時比較有力度。

          活動準(zhǔn)備:

          小椅子、竹圈、報紙人手一份,小鼓一個,場地選擇人工草坪上。

          活動過程:

          一、開始部分

          1、談話:觀察腳的外形,說說腳的作用。

          2、邊說兒歌邊做小腳操,活動腳趾、腳掌、踝關(guān)節(jié)等。

          二、基本部分

          1、繼續(xù)熱身:小腳丫走走跳跳。

          2、新玩法探討:用腳夾住報紙走走、跳跳,你怎樣夾住報紙?怎樣能連續(xù)走和跳?(幼兒人手一份報紙自己嘗試探究、嘗試)

          3、集體活動

          (1)詢問幼兒探索出的玩法后,第一次集體練習(xí):小腳丫帶著報紙去旅行(夾報紙走的練習(xí))

          (2)第二次集體練習(xí):夾報紙向前跳,不是跳得快,是跳的穩(wěn),報紙不掉。

          (3)增加難度:小腳丫夾著報紙在大森林去旅行(增加障礙物):夾著報紙繞過椅子(山)——跳過竹圈(水洼)——走過小路(直線)——達(dá)到目的地休息。

          三、緩和運(yùn)動。

          林地聯(lián)歡(隨著鼓點(diǎn)跳舞,放松身體下肢)

          四、結(jié)束部分

          1、怎樣保護(hù)小腳丫,讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行?

          2、大家一起整理場地。

          活動反思:

          幼兒探索出將報紙立著用雙腳夾住,小腿部分幫忙,能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn);用腳趾頭夾住報紙才能走穩(wěn)當(dāng),雙腳夾住報紙沒法走,邁不開步子。(快思老師.教案網(wǎng)出處)給幼兒探索的時間稍微長一點(diǎn),幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃,比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動幼兒的活動興趣。

        10、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

          2.嘗試對蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準(zhǔn)備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

          活動過程:

          一、說蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認(rèn)識種子

          看一看帶來的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

          四、種子分類

          1.請幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

          活動延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

          活動反思:

          本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認(rèn)識的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認(rèn)識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        11、中班健康教案《我們?nèi)ソ加巍泛此?/h3>

          設(shè)計意圖

          生活中離不開體育,體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性,結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索,我設(shè)計了體育活動《我們?nèi)ソ加巍?。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿,在材料的提供方面有意識地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品,讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能和動手操作能力,感受到參與體育活動帶來的樂趣,充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值。

          活動目標(biāo)

          1、嘗試自制稻草制品的多種玩法,在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。

          2、通過玩“打老鼠”等系列游戲,加快奔跑的速度,提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力和動手操作能力。

          3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

          4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn),對稻草及其制品較為熟悉。

          材料準(zhǔn)備:

          1、稻草若干把,各種花式的草墩若干個,用草編織的小路若干條,草球若干個,大小稻谷若干袋,顏料、絲帶、彩帶若干。

          2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡2個、田野場景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。

          3、場地設(shè)置:見活動過程中的圖示。

          活動過程

          1、師幼討論,進(jìn)一步認(rèn)識和熟悉活動材料。

          (1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認(rèn)識:“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?!.快思.教案網(wǎng)!(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)

          (2)鞏固對稻草制品的認(rèn)識,引發(fā)對利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。

          師(展示各種樣式的草墩和草繩):“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”

          讓幼兒自由商量討論,在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下,幼兒自由分組開展操作活動。

          2、幼兒分組自制游戲材料,發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。

          (1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作,教師指導(dǎo)。

          第1組:包草球。

         ?、僦笇?dǎo)語:“我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢?可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?!?/p>

         ?、谟變簢L試將稻草包成草球狀。

          第2組:涂染和裝飾。①指導(dǎo)語:“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮,同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮,活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生,不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?!?/p>

          ②幼兒對草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。

          第3組:變造型。①指導(dǎo)語:“我們可以把稻草制品變成各種形狀,請你們來變一變?!?/p>

         ?、谟變豪貌牧系奶厥庑詫Φ静葜破愤M(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。

          3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲,發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動技能。

          (1)花樣玩稻草制品。

         ?、俟膭钣變河^察、設(shè)想并討論:“請小朋友想一想,用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”

         ?、谟變簢L試以多種花樣玩稻草制品,同時進(jìn)一步熟悉活動材料。

         ?、壅埻娴煤玫挠變菏痉侗硌莼油娴静葜破?。

          幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。

          (2)系列游戲:“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>

          ①請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。

          指導(dǎo)語:“如果我們用這些稻草制品來玩一個‘郊游’的體育游戲,你們想怎樣玩才最有趣呢?”

         ?、诶蠋煾鶕?jù)幼兒提出的玩游戲的方法,結(jié)合預(yù)設(shè)方案,組織系列游戲“郊游”。

          游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?,?xùn)練跨跳與平衡能力。

          A. 規(guī)則:要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作,從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩制)時不能走出草繩范圍,若跨跳不成功的要重新跳過,走出草繩的則要重新走過。(場景示意圖見圖1。)

          B. 在幼兒游戲2~3遍后,配班老師適時出示田野場景圖片,表示游戲結(jié)束。

          圖1

          游戲2“我們在田野游玩”。

          A. 增加游戲難度:改變草繩的投放方法與擺放密度,調(diào)整及加寬草墩距離,提高幼兒跳的興趣。

          B. 規(guī)則:幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩制),跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,再雙腳跳到草墩上,不能掉下來。(場景示意圖見圖2。)

          圖2

          C. 鼓勵幼兒原路返回,看誰跳得又快又準(zhǔn),結(jié)束游戲。

          D. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺埽涣骺偨Y(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。

          游戲3:“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。

          A. 營造氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

          播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音),引導(dǎo)幼兒傾聽。請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報告。(幼:“不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食?!?指導(dǎo)語:“那怎么辦好呢?”請幼兒自由說出辦法來對付麻雀和老鼠。(音樂響起前,請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀,然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)

          規(guī)則:幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠,互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)

          游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全,見圖4。

          結(jié)束活動

          (1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

          提示語:“小朋友剛才真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?,F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?!庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加),高高興興地回“家”(見圖5)。

          (2)聽音樂做放松動作——按摩操,結(jié)束本次活動。

          活動延伸

          1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷,可以成為開展其他活動的資源。

          2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

          活動反思

          1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。

          從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。

          2、材料提供的豐富性和園本化。

          (1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化,教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望,提升活動的效果。

          (2)善于利用園本課程資源和教研成果,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學(xué)內(nèi)容。同時也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容,有效滲透環(huán)保理念。

          3、多層次游戲目標(biāo)清晰,難易有別,利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時富有鄉(xiāng)土特色。

          讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

        12、中班健康優(yōu)秀教案《娃娃去沙灘》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。

          2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。

          活動過程:

          一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

          1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?

          2、 人們用什么辦法來防暑降溫的?

          3、 教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來防暑降溫。例如:在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘,在家里開電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。

          二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          1、有3個娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。

          2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。

          3、教師簡單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來,粘貼在娃娃身邊。

          4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。

          三、與好朋友互相交流檢查,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動反思:

          夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

        13、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思

          設(shè)計意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          活動目標(biāo):

          1.運(yùn)用報紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準(zhǔn)備:

          1.每人兩三張報紙。

          2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動

          1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動)。

          (活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

          二、探索報紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個人的玩法。

          (2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。

          (3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況,適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

          2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動

          幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

          延伸活動:

          1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。