《中班安全教案《有趣的交通標志》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班安全教案《有趣的交通標志》反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你說我翻 :
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?!出自:快思老.師!你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、 出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。
反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
2、大班交通安全教案《有趣的交通標志》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你才我翻 “小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’SGO!”再次跳兔子舞離開活動室。
教學反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
3、中班安全教案《有趣的交通標志》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你說我翻 :
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?!出自:快思老.師!你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、 出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。
反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
4、中班安全活動教案《有趣的交通標志》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻。
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’SGO!”再次跳兔子舞離開活動室。
反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
5、中班安全教案《交通標志作用大》含反思
活動目標:
1、讓幼兒通過活動感受到交通標志作用大,初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
3、讓幼兒認識常見的交通標志,知道它們所代表的意義并能畫出一些簡單的標志。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動重點難點:
活動重點:
重點是讓幼兒感受交通標志作用大。
活動難點:
是幼兒自己能畫出簡單的標志,并說出其代表的意義。
活動準備:
1、活動前帶幼兒到馬路、十字路口處尋找和觀察各種交通標志;
2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關交通知識的資料;
3、圖片:常見的交通標志、故事《神奇的小警服》。
4、彩筆、紙。
活動過程:
1、講述故事《神奇的小警服》引出課題。
教師有表情地講述故事后,提問:故事中的小猴子怎么了?過馬路為什么要走斑馬線?什么是交通標志?
評析:活動的開始,老師先用故事讓幼兒知道斑馬線是一種交通標志以及交通標志的含義。因為故事是孩子比較感興趣的一種教學形式,故事中鮮活的人物形象,有趣的故事情節(jié),都能使幼兒在不知不覺中學到知識,受到教育。
2、認識一些常見的交通標志及重要性。
(1)出示紅綠燈標志、人行橫道標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
(2)用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
評析:利用活動前幼兒的觀察和生活經(jīng)驗,進一步認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3、請幼兒畫一畫自己感興趣的標志。
教師:“今天我們認識了這么多交通標志,知道了它們的重要,現(xiàn)在就請小朋友畫一畫你喜歡的標志,然后和你旁邊的小朋友說一說它的名字,還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。
評析:通過畫一畫自己感興趣的標志,說說它的名字和作用,讓幼兒進一步理解的標志的作用,進一步培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。
4、設置交通標志欄。
師生共同將老師準備的標志圖、幼兒畫的標志及家長協(xié)助收集的交通標志,組成專欄貼于墻上,引導幼兒進行觀賞、交流,加深對交通標志的認識。
反思:
師生共同設置標志欄,供幼兒在日常生活中觀賞,加深對交通標志的認識的同時,使幼兒知道這些標志與我們每個人的生活、安全息息相關,引導幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
6、中班安全教案《有趣的標志》含反思
活動設計背景
在一次校外參觀活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標志很感興趣。但是有很多孩子們都不認識,只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對標志感興趣,那不如設計一個關于一些標志的活動,我想孩子肯定和喜歡。
活動目標
1:通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。
2:引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。
3:培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4:知道在發(fā)生危險時如何自救。
教學重點、難點
1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。
2:理解故事情節(jié),掌握安全標志的作用。
活動準備
背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖
活動過程
〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車。”
2、對話略。
3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導幼兒認識生活中常見的標志。
1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志貼在黑板上。
4、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲:說標志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。
教學反思
這個活動從背景到設計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中,應該設計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。
7、中班安全優(yōu)質(zhì)教案《有趣的交通標志》含反思
活動目標:
1、增強合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、體驗集體認識交通標志的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程:
一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、 你說我翻
"小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"
三、 出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
"小朋友你們看這是什么標志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"
2、出示綠燈標志,提問:
"小朋友這又是什么標志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有"交通事故"的圖標,提問:
"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"
4、出示畫有"閃電"的圖標,提問:
"那么這個圖標用告訴了我們什么呢?"
四、 進行拼圖活動,為游戲做準備。
"小朋友,你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!"
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!"
六、 幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"
七、 評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let's go !" 再次跳兔子舞離開活動室。
教學反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
8、中班安全教案《認識交通標志》含反思
活動設計背景
幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設計了本節(jié)教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。
活動目標
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
教學重點、難點
能認識幾種交通標志,知道標志的作用和特征。
活動準備
交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖
活動過程
一、開始部分:課前律動。
1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。
2、 中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。
二、基本部分:認識一些常見的交通標志及重要性。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))
1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。
A、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、結(jié)合幼兒實際,用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志,它們都告訴我們什么?
三、找朋友
1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。
2、音樂伴奏《找朋友》。
3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。
四、課的總結(jié)和延伸
1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。
2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。
教學反思
1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。
2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
3、游戲時間過長,導致課的結(jié)尾倉促。
9、中班安全公開課教案《有趣的交通標志》含反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
中班安全活動教案《有趣的交通標志》
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻:
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!”再次跳兔子舞離開活動室。
反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
10、中班安全教案反思《有趣的標志》
活動目標
1:通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。
2:引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。
3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護意識。
4:培養(yǎng)幼兒敏銳的認知能力。
5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。
2:理解故事情節(jié),掌握安全標志的作用。
活動準備
背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖
活動過程
〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。[.來源快思老師教案網(wǎng)]教師出示小兔引出關于小兔的故事。
〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標志的作用。
1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車?!?/p>
2、對話略。
3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”
4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。
(1)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。
5、師小結(jié):小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。
〈三〉以禮物盒的方式,引導幼兒認識生活中常見的標志。
1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”
3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志貼在黑板上。
4、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)
〈四〉游戲:說標志跳格子
1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。
3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。
教學反思
這個活動從背景到設計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談論著關于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中,應該設計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。
11、中班安全優(yōu)質(zhì)課教案《馬路上的交通標志》含反思
活動目標:
1.認識常見的交通標志。
2.增進幼兒的實際演示能力。
活動準備:
1.常見交通標志的圖卡。
2.馬路模型
活動過程:
1.展示事先準備的交通標志圖卡,請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。
2.老師介紹常用交通標志的意義。
3.結(jié)合具體交通標志,利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。
4.延伸活動,可將標志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。;來源;快思老師教案網(wǎng);把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。
活動反思:
通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。
12、幼兒園中班安全活動教案:有趣的交通標志反思
教育 活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’sgo !”再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。
13、幼兒園中班安全教案《有趣的交通標志》反思
活動目標:
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、知道在發(fā)生危險時如何自救。
7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準備:
各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你說我翻 :
“小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標志,引起興趣。
1、出示紅燈標志,提問:
“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標志,提問:
“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標,提問:
“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動,為游戲做準備。
“小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思:
在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。