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        中班教案《煎荷包蛋》反思

        《中班教案《煎荷包蛋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《煎荷包蛋》反思

        1、中班教案《煎荷包蛋》反思

          活動目標:

          1、熟悉樂曲旋律,會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

          2、 會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型x x | x o| 、

          3、體驗同伴間合作的快樂。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。

          2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

          3、《煎荷包蛋》樂曲碟,樂曲圖譜。

          活動過程:

          一、開始部分:

          . 1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

          小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時候你都看到了什么?

          啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動作模仿。

          在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動作,(教案出自:快思教案網(wǎng))如:單手五指并攏,作手心手背的動作表示煎蛋,手腕向上抖動表示冒香氣。

          二、基本部分:

          1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。

          有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?

          歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?

          集思廣益:

          2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。

          咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作,)

          3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。

          小朋友,伸出小手來,我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點。)

          老師領(lǐng)著念、孩子集體念

          (2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復(fù)進行節(jié)奏練習(xí)。

          小朋友,我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)

          4、幼兒選擇打擊樂器,嘗試著演奏

          (1)教師擔(dān)任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂曲。

          (2)看指揮,聽音樂演奏樂曲。

          三、結(jié)束部分:

          小朋友今天學(xué)了一個新本領(lǐng),會煎蛋了,而且還會表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個不挑食,愛吃蛋的寶貝哦

          四、活動延伸

          1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。

          教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        2、小班教案《荷包蛋》含反思

        活動目標:

          1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

          2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

          3.喜歡參與撕紙活動,體會到撕紙活動的樂趣。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準備:

          1.白色的紙,黃色的蛋黃,綠色和紅色的碎紙,膠水,放垃圾的簍子,彩色的紙盤。

          2.PPT圖片及音樂。

        活動過程:

          一、引出荷包蛋

          1.師:小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

          2.師:今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋,我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

          3.師:我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

          圓圓的,白色的是蛋白,黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

          二、教師示范

          1.師:今天老師要來當一回大廚師,小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

          2.教師撕紙示范。

          (1)師:現(xiàn)在老師是大廚師,要教小朋友一起來做荷包蛋。

          (2) 拿出白色的紙(中間事先畫好圓形),先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?

          (3)師:蛋白做好了,用同樣的方法撕出蛋黃,并將蛋黃貼在蛋白的中間。

          再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          3.加調(diào)料

          我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇,噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

          4.將荷包蛋裝盤。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1.師:好了,小廚師們學(xué)會了嗎?我們一起來動手試試看,做一個美味的荷包蛋吧。

          2.(播放 小廚師 音樂)

          幼兒動手操作,教師指導(dǎo)一些動作比較慢的,或者能力比較差的幼兒。

          (注意:把撕下來的紙放在中間的盤里。)

          四、結(jié)束。

          師:小廚師的荷包蛋都做好啦,我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

        活動反思:

          本次活動幼兒興趣較濃,可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度,所以降低了幼兒撕紙的難度,直接在白紙上畫一個小圓,讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來,這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動,所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受,制作的荷包蛋都是非常美味的。

          但在活動中也存在不足,開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景,畢竟是小班的孩子,這樣能更好地激起孩子的興趣。

          小百科;荷包蛋流傳過很久,是從外觀得來。具體年代也已失傳了,傳說宮廷中的廚師很會做這道菜,當時的御膳房的御廚為了討當時的皇上喜歡,就按照水中的荷花做的,正宗的荷包蛋,外形酷似荷花,里面的蛋黃和蓮蓬很象的,外皮清脆并且很輕巧。

        3、中班教案《荷包蛋》含反思

        活動目標:

          1、熟悉樂曲旋律,會用身體和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

          2、會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型××|×—|。

          3、體驗音樂活動的樂趣。

          4、在感受歌曲《荷包蛋》的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準備:

          煎荷包蛋圖片、煎荷包蛋視頻、《荷包蛋》音樂、節(jié)奏圖譜2張、flash樂曲課件、碰鈴鈴鼓響板若干。

        活動過程

          一、 談話導(dǎo)入主題。

          1、出示荷包蛋圖片引起話題。

          2、播放煎荷包蛋視頻,激發(fā)原有經(jīng)驗。

          3、聽音樂用動作自由表現(xiàn)煎荷包蛋

          二、出示圖譜,理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型××|×—|用動作語言表現(xiàn)前半段煎蛋音樂。

          1、學(xué)習(xí)煎蛋動作。(邊說邊示范)

          2、教師出示節(jié)奏譜,練習(xí)節(jié)奏型。(掛圖)

          3、結(jié)合音樂看flash圖譜,用身體和語言表現(xiàn)煎荷包蛋。

          三、出示圖譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型×××學(xué)習(xí)后半段。

          1、孩子們荷包蛋煎好了,聽聽這段音樂,荷包蛋煎好以后都做了些什么?

          2、出示節(jié)奏圖譜,按節(jié)奏說詞。

          3、隨音樂表現(xiàn)吃荷包蛋。

          4、完整聽音樂,用身體和語言表現(xiàn)樂曲

          四、打擊樂器表演。

          1、認識三種打擊樂器的名稱,表了解它們的敲擊方法及音色。

          2、討論打擊樂器的配奏。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種“樂器”的音色為音樂編配。

          3、教師指揮演奏樂曲。

          5、聽音樂演奏樂曲。

        教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        4、中班主題教案《煎荷包蛋》含反思

          活動目標:

          1、熟悉樂曲旋律,會用身體動作和語言節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

          2、 會用打擊樂器演奏樂曲,鞏固節(jié)奏型x x | x o| 、

          3、體驗同伴間合作的快樂。

          4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:

          1、在家觀察成人煎荷包蛋的過程。

          2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。

          3、《煎荷包蛋》樂曲碟,樂曲圖譜。

          活動過程:

          一、開始部分:

          . 1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

          小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎?看過媽媽煎荷包蛋嗎?媽媽是怎么做的?煎荷包蛋的時候你都看到了什么?

          啟發(fā)幼兒清楚的表述,并用動作模仿。

          在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師確定一種動作,(教案出自:快思教案網(wǎng))如:單手五指并攏,作手心手背的動作表示煎蛋,手腕向上抖動表示冒香氣。

          二、基本部分:

          1、幼兒欣賞第一遍音樂——熟悉樂曲旋律。

          有個小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽聽他是怎樣煎蛋的?

          歌曲里唱了什么?他是怎樣煎蛋的?

          集思廣益:

          2、幼兒欣賞第二遍音樂——進一步熟悉旋律。

          咱們小朋友也來試試煎蛋好嗎?(幼兒和老師一起隨音樂做煎蛋的動作,)

          3、出示圖譜——進一步理解圖譜含義,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

          (1)引導(dǎo)幼兒嘗試看著圖譜拍著手念出語言節(jié)奏。

          小朋友,伸出小手來,我們一起來煎蛋啰!(注意速度稍微慢一點。)

          老師領(lǐng)著念、孩子集體念

          (2)根據(jù)圖譜提示,幼兒分組反復(fù)進行節(jié)奏練習(xí)。

          小朋友,我們一起用動作來表演一下。(老師哼唱的速度由慢到快)

          4、幼兒選擇打擊樂器,嘗試著演奏

          (1)教師擔(dān)任指揮,幼兒隨著老師的哼唱,慢速地完整演奏樂曲。

          (2)看指揮,聽音樂演奏樂曲。

          三、結(jié)束部分:

          小朋友今天學(xué)了一個新本領(lǐng),會煎蛋了,而且還會表演煎蛋,大家一起表演的非常棒!給自己掌聲!咱們可要做個不挑食,愛吃蛋的寶貝哦

          四、活動延伸

          1、回家后注意收集、觀察“蛋”的多種做法,如:蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營養(yǎng)價值。

          教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        5、中班音樂活動教案《剪荷包蛋》含反思

        活動目標:

          1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

          2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

          3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

        活動準備:

          (一)知識經(jīng)驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過?;玖私饧搴砂暗倪^程。

          (二)活動材料準備:教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

        活動過程:

          1、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?

          2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

          3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

          4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

          5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

          6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

          7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

          8、教師小結(jié)。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

        6、中班音樂優(yōu)秀教案《荷包蛋》含反思

          活動目標:

          1.初步熟悉樂曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

          2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。

          2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。

          3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

          活動過程:

          (一)幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。

          1.觀看用書。

          教師:大家看看圖上有什么呀?

          2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

          教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方?

          3.幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。 、

          (二)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

          1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

          2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。

          3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

          (三)幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

          1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

          教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

          2.幼兒聽音樂,完整地做身體節(jié)奏動作。

          (四)教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

          1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。

          教師:我來做指揮,你們看我的指揮來煎荷包蛋。

          2.幼兒嘗試為樂曲配器。

          教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?。來.源快思老師教.案網(wǎng),冒煙動作我們用什么樂器?

          3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。

          活動反思:

          中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。

        7、幼兒園有趣的音樂活動《煎荷包蛋》中班教案反思

          教材分析:

          煎荷包蛋是幼兒比較熟悉的食物。多數(shù)幼兒見過爸爸、媽媽煎荷包蛋,對“滋滋滋”、“冒煙啦”等煎荷包蛋的場景并不陌生。中班幼兒喜歡隨音樂敲打樂器,掌握幾種簡單節(jié)奏型和演奏方法。本次活動將生活場景與音樂結(jié)合起來,樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快,富有感染力,為中班幼兒創(chuàng)編動作使用樂器等提供了較大的空間?;顒娱_展過程中,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、感受音樂的基礎(chǔ)上,自由創(chuàng)編“煎荷包蛋”、“冒煙”等身體動作,自主選擇打擊樂器,嘗試演奏樂曲,體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

          活動目標:

          1.學(xué)習(xí)用打擊樂器演樂曲,會自上而下連續(xù)搖鈴鼓。

          2.嘗試使用不同的樂器表現(xiàn)“煎荷包蛋"和“冒煙”的節(jié)奏。

          3.體驗、表現(xiàn)煎荷包蛋的快樂心情。

          4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          活動準備:

          1.請幼兒日常生活中觀察爸爸、媽媽煎荷包蛋的過程。

          2.教學(xué)圖譜,鈴鼓、響板、碰鈴等樂器。

          3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.音樂》CD。

          活動建議:

          一、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,嘗試模仿成人煎荷包蛋的動作。

          提問:你吃過煎荷包蛋嗎?煎荷包蛋是怎么做的?你能用動作模仿一下嗎? 小結(jié):煎荷包蛋是用煎的方法做成的,在制作的過程中會冒煙。

          二、請幼兒欣賞音樂,學(xué)習(xí)“ x x 丨 x x 丨 ”節(jié)奏型,鼓勵幼兒用動作、聲音形象地表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”。

          1.請幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲旋律。

          提問:歌曲里唱了什么?歌曲里是怎樣煎蛋的?你想用什么動作來表現(xiàn)“煎 蛋”、“冒煙” 呢?

          重點指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

          2.師幼共同用較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

          三、出示圖譜,請幼兒自選打擊樂器,根據(jù)圖譜演奏樂曲。

          1.引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的打擊樂器,與同伴說一說、試一試,回憶打擊樂器的使用方法和規(guī)則。

          小結(jié):要會看手勢取、放樂器;要正確使用樂器,不演奏的時候保持安靜;看圖譜,自主協(xié)商,輪流演奏。

          2.鼓勵幼兒選擇不同的樂器來表現(xiàn)“煎蛋”、“冒煙”的節(jié)奏。

          指導(dǎo)幼兒自上而下地連續(xù)搖鈴鼓,練習(xí)“ x x 丨 x x 丨”節(jié)奏型。

          3.幼兒自主選擇樂器,分段演奏樂曲。

          要求:精力集中、節(jié)奏準確,不演奏的時候保持安靜。

          4.幼兒交換樂器,再次演奏樂曲。

          要求:初步學(xué)會看指揮,能和同伴較好地配合演奏。

          活動延伸:

          1.將打擊樂活動延續(xù)到一日活動和家庭中,開展打擊樂演奏會,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)演奏和表演。

          2. 請幼兒閱讀《能干的我》第 17 頁,自主選擇樂器或用生活中能發(fā)出和音的物品當樂器, 根據(jù)圖譜演奏打擊樂。

          教學(xué)反思:

          中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。