《中班健康教案《領域小滾筒向前沖》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班健康教案《領域小滾筒向前沖》反思
設計思路：
易拉罐制成的小滾筒是很常見的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日?；顒又械某Ｓ猛婢?。中班幼兒已經有一定的運動探索能力，他們不再滿足于單純的搖、扔等簡單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來玩小滾筒。因此老師需要進行適當?shù)闹笇頋M足幼兒的需求。新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經驗和視野"的要求，結合以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標：
根據(jù)中班孩子的興趣與健康領域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。"所以我制定了認知、能力、情感三方面目標：
1、學習并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動
2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動的方法，提高手眼協(xié)調以及全身肌肉的協(xié)調能力。
3、在活動中提高對體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂于與同伴合作交流。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重難點：
根據(jù)本次活動目標和中班幼兒年齡發(fā)展特點以及對教材的理解與分析我將活動重點設定為：掌握用手、腳活身體其他部位來控制小滾筒沿直線滾動。
難點為：
在有一定的練習后，探索用輔助物來滾動小滾筒。
活動準備：
考慮到體育活動的特點和幼兒活動的開放性，這次活動在比較開闊的室外進行，為了更好的進行活動我所做的物質準備為：
1、自制的小滾筒每人一個
2、幼兒用接力棒若干、長短不同的細繩若干
3、三個廢舊大紙箱(用來做球門)
4、歡快技術換的音樂各一段
教學方法：
新《綱要》提出：教師應成為學習活動的支持者、引導者，在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：
1、練習法。幼兒在活動中可以通過多次的練習，用多種感官，大膽的探索，學習同伴的經驗，在這個過程中不僅掌握了控制滾筒的動作技能也增強了動作的協(xié)調性。
2、游戲法?；顒又形視们榫靶哉Z言將幼兒帶入活動中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動形式中更輕松的掌握動作技能，體驗成功的樂趣。
3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動中，教師的講解示范以及同伴的示范會給孩子帶來很大的幫助，他們能過更快的領會動作要求。在本次活動中主要以同伴間的示范為主。
活動過程：
根據(jù)所制定的目標和中班幼兒的生理特點，本次活動一種設計了五大環(huán)節(jié)：
1、熱身活動。首先我會這樣引入："老師今天呀給每個小朋友都帶來了一個好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂來和自己的小滾筒一起活動一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進行適當?shù)纳眢w活動為接下來的運動做準備。我會組織孩子按散點隊形站好，間距適當?shù)拇笠恍?，防止在熱身活動中做幅度較大的動作時發(fā)生碰撞。引導幼兒和老師一起跟著音樂來與自己的小滾筒一起活動。注重活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和擊球的動作緊密相關，也通過活動讓幼兒與器材充分熟悉。
2、情景導入，引出本次活動內容。引導幼兒現(xiàn)自己來嘗試練習，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進，鼓勵孩子們用多種方法來控制滾筒。首先我會這樣來引導孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關你們的朋友小滾筒的一個秘密，你們想知道嗎?"以用來引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請小朋友們試著用手將小滾筒從那邊滾到老師這里來，看看誰的小滾筒能跑得最快"在這個過程中注意觀察不同的用手的方式選出動作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動過后來示范一下。大家一起談論一下誰的方法最好，并提出這樣的問題："你認為誰的方法小滾筒跑得最快?為什么認為他的方法好?你能不能模仿一下呢?"讓幼兒在表達和模仿中初步學習動作，并引導其他幼兒也模仿一下。我會繼續(xù)提問誰還能想到除了用手我們還能用身體的那個部位來控制球呢?"鼓勵幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學習用其他部位來控制球的動作。然后根據(jù)實際情況對幼兒的動作要領進行總結：不管用什么部位來推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且?guī)ьI幼兒一起練習不同動作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動作要領。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準備。在練習過程中不時提醒孩子們注意安全。
3、進行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動小滾筒的動作。將幼兒分為3組場地布置如圖。我會這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習的好長時間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習怎樣跑得更快樂=了下面我們就來一場比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則："聽到口令后，每組的第一個小朋友開始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對面的終點房子滾過去，第二個小朋友在準備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準備，第一個小朋友將滾筒推到房子里后，第二個小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個。到達重點的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。"接著強調應注意的規(guī)則：在前面同伴沒有出發(fā)時不能站到準備線里面、到達終點后站到房子后面不亂跑、前面一個出發(fā)后站到起跑線準備、不能讓小滾筒離開地面等。加深孩子們的規(guī)則意識。然后請孩子們先進行一次試賽。結束后對此過程中出現(xiàn)的問題進行糾正、強調，接著進行正式比賽。我會不時的提醒幼兒注意規(guī)則，對一下違規(guī)現(xiàn)象進行當場糾正，并提醒孩子們注意安全，已到達終點的幼兒為同伴加油。游戲結束后都游戲中的冠軍進行表揚，給以其他兩組適當?shù)墓膭?。例如可以用與冠軍隊孩子逐一擊掌，給以其他兩隊逐個摸頭的鼓勵，讓他們在下一環(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準備。
4、探索用輔助物玩滾筒。引導幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動。例如：接力棒、細繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動的難點。我會采取鼓勵引導的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過程中我充分的做好支持與引導，提醒沒有找到好方法的孩子向其他幼兒學習，爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾筒的方式產生興趣。
5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動器材，先讓幼兒在音樂聲中做整理活動，拍拍身體的各個部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細繩拼搭成小火車，繞場地轉一圈后，自然地結束游戲。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
2、中班教案《勇敢向前沖》含反思
活動目標：
1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
6、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程：
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩游戲。
我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規(guī)則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛才的游戲好玩嗎?
——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)
——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖沖
——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?
——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想?
把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力?；顒咏Y束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個游戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。
3、中班健康領域教案《我小的時候》含反思
教材簡介：
《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護，加深熱愛父母的感情。
預設目標：
1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。
2、加深熱愛父母的感情。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動重難點：
活動重點：知道自己成長離不開父母的照顧和愛護?；顒与y點：加深熱愛父母的感情。
活動過程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
?、賸寢尫鲋殞氉叩接變好媲?，與幼兒一一握手。
?、趮寢審澭绦殞氉呗?。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
?、劾蠋熜〗Y：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
①讓幼兒給小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
?、谧層變河^察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?
?、劾蠋熜〗Y：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結對子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學做爸爸媽媽。
活動反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來說這是很真實的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
4、中班游戲教案《勇敢向前沖》含反思
活動目標：
1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程：
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩游戲。
我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規(guī)則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛才的游戲好玩嗎?
——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)
——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖沖
——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?
——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想?
把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力?；顒咏Y束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個游戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。
5、中班健康優(yōu)秀教案《領域小滾筒向前沖》含反思
設計思路：
易拉罐制成的小滾筒是很常見的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日常活動中的常用玩具。中班幼兒已經有一定的運動探索能力，他們不再滿足于單純的搖、扔等簡單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來玩小滾筒。因此老師需要進行適當?shù)闹笇頋M足幼兒的需求。新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經驗和視野"的要求，結合以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標：
根據(jù)中班孩子的興趣與健康領域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。"所以我制定了認知、能力、情感三方面目標：
1、學習并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動
2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動的方法，提高手眼協(xié)調以及全身肌肉的協(xié)調能力。
3、在活動中提高對體育游戲與用輔助物玩徐小滾筒的興趣，樂于與同伴合作交流。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動重難點：
根據(jù)本次活動目標和中班幼兒年齡發(fā)展特點以及對教材的理解與分析我將活動重點設定為：掌握用手、腳活身體其他部位來控制小滾筒沿直線滾動。
難點為：
在有一定的練習后，探索用輔助物來滾動小滾筒。
活動準備：
考慮到體育活動的特點和幼兒活動的開放性，這次活動在比較開闊的室外進行，為了更好的進行活動我所做的物質準備為：
1、自制的小滾筒每人一個
2、幼兒用接力棒若干、長短不同的細繩若干
3、三個廢舊大紙箱(用來做球門)
4、歡快技術換的音樂各一段
教學方法：
新《綱要》提出：教師應成為學習活動的支持者、引導者，在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：
1、練習法。幼兒在活動中可以通過多次的練習，用多種感官，大膽的探索，學習同伴的經驗，在這個過程中不僅掌握了控制滾筒的動作技能也增強了動作的協(xié)調性。
2、游戲法?；顒又形視们榫靶哉Z言將幼兒帶入活動中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動形式中更輕松的掌握動作技能，體驗成功的樂趣。
3、講解示范法。中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動中，教師的講解示范以及同伴的示范會給孩子帶來很大的幫助，他們能過更快的領會動作要求。在本次活動中主要以同伴間的示范為主。
活動過程：
根據(jù)所制定的目標和中班幼兒的生理特點，本次活動一種設計了五大環(huán)節(jié)：
1、熱身活動。首先我會這樣引入："老師今天呀給每個小朋友都帶來了一個好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂來和自己的小滾筒一起活動一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進行適當?shù)纳眢w活動為接下來的運動做準備。我會組織孩子按散點隊形站好，間距適當?shù)拇笠恍乐乖跓嵘砘顒又凶龇容^大的動作時發(fā)生碰撞。引導幼兒和老師一起跟著音樂來與自己的小滾筒一起活動。注重活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和擊球的動作緊密相關，也通過活動讓幼兒與器材充分熟悉。
2、情景導入，引出本次活動內容。引導幼兒現(xiàn)自己來嘗試練習，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進，鼓勵孩子們用多種方法來控制滾筒。首先我會這樣來引導孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關你們的朋友小滾筒的一個秘密，你們想知道嗎?"以用來引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請小朋友們試著用手將小滾筒從那邊滾到老師這里來，看看誰的小滾筒能跑得最快"在這個過程中注意觀察不同的用手的方式選出動作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動過后來示范一下。大家一起談論一下誰的方法最好，并提出這樣的問題："你認為誰的方法小滾筒跑得最快?為什么認為他的方法好?你能不能模仿一下呢?"讓幼兒在表達和模仿中初步學習動作，并引導其他幼兒也模仿一下。我會繼續(xù)提問誰還能想到除了用手我們還能用身體的那個部位來控制球呢?"鼓勵幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學習用其他部位來控制球的動作。然后根據(jù)實際情況對幼兒的動作要領進行總結：不管用什么部位來推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且?guī)ьI幼兒一起練習不同動作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動作要領。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準備。在練習過程中不時提醒孩子們注意安全。
3、進行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動小滾筒的動作。將幼兒分為3組場地布置如圖。我會這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習的好長時間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習怎樣跑得更快樂=了下面我們就來一場比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則："聽到口令后，每組的第一個小朋友開始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對面的終點房子滾過去，第二個小朋友在準備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準備，第一個小朋友將滾筒推到房子里后，第二個小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個。到達重點的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。"接著強調應注意的規(guī)則：在前面同伴沒有出發(fā)時不能站到準備線里面、到達終點后站到房子后面不亂跑、前面一個出發(fā)后站到起跑線準備、不能讓小滾筒離開地面等。加深孩子們的規(guī)則意識。然后請孩子們先進行一次試賽。結束后對此過程中出現(xiàn)的問題進行糾正、強調，接著進行正式比賽。我會不時的提醒幼兒注意規(guī)則，對一下違規(guī)現(xiàn)象進行當場糾正，并提醒孩子們注意安全，已到達終點的幼兒為同伴加油。游戲結束后都游戲中的冠軍進行表揚，給以其他兩組適當?shù)墓膭?。例如可以用與冠軍隊孩子逐一擊掌，給以其他兩隊逐個摸頭的鼓勵，讓他們在下一環(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準備。
4、探索用輔助物玩滾筒。引導幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動。例如：接力棒、細繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動的難點。我會采取鼓勵引導的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過程中我充分的做好支持與引導，提醒沒有找到好方法的孩子向其他幼兒學習，爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾筒的方式產生興趣。
5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動器材，先讓幼兒在音樂聲中做整理活動，拍拍身體的各個部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細繩拼搭成小火車，繞場地轉一圈后，自然地結束游戲。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
6、中班健康優(yōu)秀教案《滾筒類游戲》含反思
活動目標：
1、練習手推滾筒向前跑的技能。
2、幼兒在紙箱內手腳協(xié)調向前爬行的能力。
活動準備：
塑料滾筒、紙箱
活動過程：
第一階段：
1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動，也可手拉著滾筒向后向后滾動。
2、讓幼兒在滾筒內爬行，練習向前向后爬行。
由于受滾筒數(shù)量的限制，用紙箱代替滾筒，幼兒在滾筒內向前滾動。熟練后可練習向后倒退著爬行。
第二階段：
設置障礙讓幼兒進行活動。比如，紙箱可以讓幼兒玩開坦克的游戲。;本文.來源：屈，老，師.教案網;設置障礙，幼兒進行活動。滾筒繞障礙物走。
第三階段：
穿插交通規(guī)則知識進行游戲。
活動反思：
因為活動準備充分，過程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展，實現(xiàn)了以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展的目的。
7、中班游戲優(yōu)質課教案《快樂向前沖》含反思
活動目標
1、練習連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。
2、鍛煉雙手胸前投擲的動作及身體協(xié)調能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
材料準備
跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個
活動過程：
幼兒聽到開始口令后，先雙腳連續(xù)跳過3個圈，助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，繼續(xù)向前跑至終點，將終點地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊末尾，下一位幼兒開始，先跑完的隊獲勝。
活動反思
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性。。教案來.自:屈;老師教.案網，體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展。
8、中班健康優(yōu)秀教案《小滾筒向前沖》含反思
設計思路：
易拉罐制成的小滾筒是很常見的一種自制幼兒體育器材，由于玩法多樣且能發(fā)出響聲所以是幼兒日?；顒又械某Ｓ猛婢?。中班幼兒已經有一定的運動探索能力，他們不再滿足于單純的搖、扔等簡單的玩滾筒的方法，而且能夠初步的選用不同的器材作為輔助物來玩小滾筒。因此老師需要進行適當?shù)闹笇頋M足幼兒的需求。新《綱要》中提出："既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有又助于拓展幼兒的經驗和視野"的要求，結合以上兩點，我設計了本次活動。
活動目標：
根據(jù)中班孩子的興趣與健康領域的要求："要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。要求老師用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié) 調性、靈活性。"所以我制定了認知、能力、情感三方面目標：
1、學習并掌握用手、腳或身體其他部位讓小滾筒沿直線不地面滾動
2、自由探索出用輔助物讓小滾筒滾動的方法，提高手眼協(xié)調以及全身肌肉的協(xié)調能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動重難點：
根據(jù)本次活動目標和中班幼兒年齡發(fā)展特點以及對教材的理解與分析我將活動重點設定為：掌握用手、腳活身體其他部位來控制小滾筒沿直線滾動。
難點為：在有一定的練習后，探索用輔助物來滾動小滾筒。
活動準備：
考慮到體育活動的特點和幼兒活動的開放性，這次活動在比較開闊的室外進行，為了更好的進行活動我所做的物質準備為：
1、自制的小滾筒每人一個
2、幼兒用接力棒若干、長短不同的細繩若干
3、三個廢舊大紙箱(用來做球門)
4、歡快技術換的音樂各一段
教學方法：
新《綱要》提出：教師應成為學習活動的支持者、引導者，在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引孩子還主要采用了以下幾種方法：
1、 練習法。幼兒在活動中可以通過多次的練習，用多種感官，大膽的探索，學習同伴的經驗，在這個過程中不僅掌握了控制滾筒的動作技能也增強了動作的協(xié)調性。
2、游戲法。活動中我會用情景性語言將幼兒帶入活動中，并且利用比賽游戲讓幼兒在自己喜歡的活動形式中更輕松的掌握動作技能，體驗成功的樂趣。
3、講解示范法。.來源快思老師教案網;中班的幼兒思維以直觀形象思維為主，所以在體育活動中，教師的講解示范以及同伴的示范會給孩子帶來很大的幫助，他們能過更快的領會動作要求。在本次活動中主要以同伴間的示范為主。
活動過程：
根據(jù)所制定的目標和中班幼兒的生理特點，本次活動一種設計了五大環(huán)節(jié)：
1、熱身活動。首先我會這樣引入："老師今天呀給每個小朋友都帶來了一個好朋友-小滾筒，下面讓我們一起跟著音樂來和自己的小滾筒一起活動一下吧"這一環(huán)節(jié)主要是引起幼兒興趣，進行適當?shù)纳眢w活動為接下來的運動做準備。我會組織孩子按散點隊形站好，間距適當?shù)拇笠恍?，防止在熱身活動中做幅度較大的動作時發(fā)生碰撞。引導幼兒和老師一起跟著音樂來與自己的小滾筒一起活動。注重活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和擊球的動作緊密相關，也通過活動讓幼兒與器材充分熟悉。
2、情景導入，引出本次活動內容。引導幼兒現(xiàn)自己來嘗試練習，如何才能控制小滾筒不離地面的沿直線前進，鼓勵孩子們用多種方法來控制滾筒。首先我會這樣來引導孩子："剛才呀我們都和自己的小滾筒朋友一起活動了一下，那下面老師要告訴小朋友們有關你們的朋友小滾筒的一個秘密，你們想知道嗎?" 以用來引起幼兒的興趣。"小滾筒要參加一個賽跑比賽，他想讓小朋友們幫助他聯(lián)系一下怎樣才能跑的快，我相信你們都很愿意幫助好朋友的，下面請小朋友們試著用手將小滾筒從那邊滾到老師這里來，看看誰的小滾筒能跑得最快"在這個過程中注意觀察不同的用手的方式選出動作較規(guī)范的幼兒在孩子全都活動過后來示范一下。大家一起談論一下誰的方法最好，并提出這樣的問題："你認為誰的方法小滾筒跑得最快?為什么認為他的方法好?你能不能模仿一下呢?"讓幼兒在表達和模仿中初步學習動作，并引導其他幼兒也模仿一下。我會繼續(xù)提問誰還能想到除了用手我們還能用身體的那個部位來控制球呢?" 鼓勵幼兒思考、象并且讓幼兒在討論交流中學習用其他部位來控制球的動作。然后根據(jù)實際情況對幼兒的動作要領進行總結：不管用什么部位來推小滾筒一定要推到滾筒的中間稍微靠下的位置，朝著正前方用力推，腳隨著小滾筒向前走并且應該連續(xù)不斷的推讓滾筒一直貼著地面在前進，注意控制方向，一直向著前方，盡量減少拐彎，就能跑的更快。并且?guī)ьI幼兒一起練習不同動作的控制滾筒的方法，并不停提醒幼兒注意動作要領。為下一環(huán)節(jié)的滾筒賽跑游戲做準備。在練習過程中不時提醒孩子們注意安全。
3、進行滾筒賽跑游戲，鞏固滾動小滾筒的動作。將幼兒分為3組場地布置如圖。我會這樣講："剛才我們都很棒，小滾筒都練習的好長時間老師相信我們每一位小朋友都幫助自己的小滾筒練習怎樣跑得更快樂=了下面我們就來一場比賽，看看哪一組的小滾筒跑得最快"并且介紹規(guī)則："聽到口令后，每組的第一個小朋友開始從起跑線處控制自己的小滾筒向著自己組對面的終點房子滾過去，第二個小朋友在準備線外等候，在前面的伙伴出發(fā)后站到起跑線處準備，第一個小朋友將滾筒推到房子里后，第二個小朋友從起跑線出發(fā)，然后依次第三個。到達重點的孩子站到房子后面為自己組的同伴加油。" 接著強調應注意的規(guī)則：在前面同伴沒有出發(fā)時不能站到準備線里面、到達終點后站到房子后面不亂跑、前面一個出發(fā)后站到起跑線準備、不能讓小滾筒離開地面等。加深孩子們的規(guī)則意識。然后請孩子們先進行一次試賽。結束后對此過程中出現(xiàn)的問題進行糾正、強調，接著進行正式比賽。我會不時的提醒幼兒注意規(guī)則，對一下違規(guī)現(xiàn)象進行當場糾正，并提醒孩子們注意安全，已到達終點的幼兒為同伴加油。游戲結束后都游戲中的冠軍進行表揚，給以其他兩組適當?shù)墓膭?。例如可以用與冠軍隊孩子逐一擊掌，給以其他兩隊逐個摸頭的鼓勵，讓他們在下一環(huán)節(jié)再接再厲。也為下面的探索環(huán)節(jié)做準備。
4、探索用輔助物玩滾筒。引導幼兒自由探索用輔助物控制滾筒沿直線滾動。例如：接力棒、細繩。這一環(huán)節(jié)為本次活動的難點。我會采取鼓勵引導的方式讓幼兒積極的思考探索，伙伴之間進行互相交流，讓他們大膽的去思考去嘗試。在幼兒探索的過程中我充分的做好支持與引導，提醒沒有找到好方法的孩子向其他幼兒學習，爭取讓孩子們都找到自己喜歡的方式。讓幼兒對用輔助物玩滾筒的方式產生興趣。
5、放松整理環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我也充分利用了活動器材，先讓幼兒在音樂聲中做整理活動，拍拍身體的各個部位，讓肌肉有所放松。然后組織幼兒利用接力棒或者細繩拼搭成小火車，繞場地轉一圈后，自然地結束游戲。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
9、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思（小威向前沖）
教學目標：
1、情感目標通過微課學習，使幼兒明白生命來之不易，懂得感恩，珍愛生命。
2、知識目標感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
3、技能目標能用自己的語言講述出寶寶是從哪兒來的。
4、知道檢查身體的重要性。
5、引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
教學重點：了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。
教學難點：通過微課學習體驗親情，懂得感恩，珍愛生命。
教學準備：微視頻
教學過程：
一、沙畫故事導入，激發(fā)學習興趣。
據(jù)說，我們曾經都是天上的小天使，在天空中不停地向人間俯視，我們在尋找，尋找著自己最愛的爸爸媽媽。當我們發(fā)現(xiàn)了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?我們每一位小朋友都是那個純潔、可愛的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎?
(設計意圖：每個小寶寶都是純潔、可愛的小天使，運用沙畫故事溫情導入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問題“寶寶是從哪兒來的”奠定基礎。)
二、閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現(xiàn)“小天使的秘密”。
1、聽一聽。
設計意圖：幼兒圖文對照聆聽故事。老師講述故事的過程，通過微課動態(tài)效果的呈現(xiàn)，充分刺激幼兒視聽感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議：
(1)小威去哪兒了?(設計意圖：回顧繪本內容，檢查幼兒對
故事內容的理解。)
(2)我是從哪兒來的?(設計意圖：知識轉移，幼兒能用自己的語言說一說自己是從哪兒來的。鍛煉了幼兒的語言表述能力，同時考察了本節(jié)課孩子們對知識點的掌握情況。)
3、教師小結
精子+卵子=寶寶
(爸爸)(媽媽)(我們)
(設計意圖：以圖示的方法展現(xiàn)于孩子們面前，讓幼兒更直觀的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合發(fā)育而成，從而達到本節(jié)目標。)
三、情感升華
親愛的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長無不傾注著他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂成長。因此，我們更要珍愛自己的生命。
時間滴答流逝，我們在一天天的長大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著一顆感恩之心大聲的說出心中的愛!
(設計意圖：情感升華，教育幼兒珍愛生命、懂得感恩。)
10、中班游戲《勇敢向前沖》教案反思
報紙可以有很多種玩法，設計本次活動主要是帶領幼兒玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力。，達到了“一物多玩”的目標，通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮感。詳情請看教案。
活動目標：
1、學習用報紙做各種有趣的游戲，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。
3、通過游戲訓練幼兒下肢力量及增強自身的體耐力。
4、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、報紙若干
2、目標管4根
活動過程：
1、熱身運動
帶領幼兒到操場做活動前的準備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。
2、會飛的報紙
——出示報紙，報紙是小朋友經常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎?(幼兒說出自己的想法)
——今天我們要用報紙玩游戲。
我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解游戲規(guī)則：把報紙放于胸前，快速向前奔跑，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以竭力比賽的形式進行。
3、抓尾巴
——剛才的游戲好玩嗎?
——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩?(幼兒說和示范)
——教師講解游戲規(guī)則并請幼兒示范，這次游戲需要小朋友們合作才能完成。
幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在游戲中不論抓到尾巴與否都必須繞過目標管返回。
4、快樂沖沖沖
——玩了這么久你們累嗎?那還要繼續(xù)嗎?
——玩了這么多游戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想?
把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒模仿教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置出發(fā)快速跑到另一處然后返回到起點。
5、結束活動
——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，結束活動。
活動反思：
本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)現(xiàn)報紙的多種玩法，同時發(fā)展幼兒的運動能力。活動結束后，對本次活動我進行了反思。整個活動幼兒的積極性很高，幼兒的參與性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也掌握了很多，達到了“一物多玩”的目標，也培養(yǎng)了幼兒傾聽的能力。
活動中設計了三個游戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一點異常的情況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)則的時候幼兒因為玩的欲望太強，沒聽清楚游戲規(guī)則。二、在平時的活動中，幼兒缺少合作的經驗，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的基礎，相信我在以后的游戲活動或健康活動上更能讓孩子有所提高有所發(fā)展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。