《中班教案《小熊的家》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班教案《小熊的家》
活動目標
1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動中細致，獨立的操作習慣。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。
活動準備
教具準備：小熊手偶 ppt
學具準備：裝有各種材料的筐子4個。
(1) 第1筐內裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。)畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
(2) 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。
(3) 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。
( 4 )第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗;會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。
活動過程
一. 情境引入激趣。
1師：(出示ppt圖片：小熊和樹洞)看，誰睡了一個冬天，現(xiàn)在醒來了?對了，是小熊。(出示手偶小熊)：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪知道是春天來了?幼兒說一說
2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊?(假裝吃驚)我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎?
二. 交待作畫要求
1 出示材料，明確要求
(1)師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請每個小朋友來做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
(2)提要求：
①在建造之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，再到相應的組里挑選你所需要的材料，然后開始建造房屋，最后把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。
②你把小熊的家建造好以后，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧!
三.幼兒操作，教師個別輔導。
1 幼兒制作(整個過程要伴有音樂)----《天空之城》
A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，制作材料根據(jù)自己的情況進行選擇。
C 注意幼兒安全。
(活動結束時要放結束音樂)----《春天在哪里》
2 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。
四 展出并評價幼兒作品.
1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。
2評價(1)幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度。
(2)師：你覺得小朋友建造的房子怎樣?你覺得怎樣做會更好?粘貼的是不是緊密?周圍的景物畫的怎樣?再畫些什么你會覺得更好?顏色搭配的怎樣?樹，花，房等的景物位置是不是合適?
延伸：
小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子?那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動時你可以繼續(xù)建新房子。
2、中班教案《有禮貌的小熊》
活動目標：
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
3.領會故事蘊含的寓意和哲理。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
準備：
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張， 人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)
《小熊讓路》相關的視頻
活動與指導：
1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關于他的故事，名字就叫——《小熊讓路》
2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢?
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?
4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
附故事：
小熊讓路
小熊長得胖胖的，力氣很大很大。
小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”
小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。
不一會兒，小公雞從前面走來。
小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”
小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。
小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”
小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。
大象笑了笑，點了點頭。
大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在后面。
小熊看見大象走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。
大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”
小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!
小熊低著頭，不好意思地從大象身邊走過去┄
打著以后，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。
這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
3、中班教案《小熊的生日》含反思
活動目標：
1.能手口一致的點數(shù)5個物品，感知其含義
2.能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重、難點：
能從多個物品中按物取數(shù)或按數(shù)取物。
活動過程：
一、 導入活動
今天是小熊5周歲的生日，他邀請小伙伴們到家里做客，小朋友們看看，都誰來了?(小貓、小狗、小兔、小猴、小鳥)我們一起數(shù)一數(shù)來了幾個小伙伴?
二、情境、練習
1.小熊帶著小伙伴們來到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么給小伙伴分餐盤，他想請咱班的小朋友幫忙，要想每個小動物都有餐盤應該怎么分呢?一共要有幾個盤子呢?
2.餐盤分好了，那么小動物們愛吃什么，你們知道嗎?{小貓吃魚、小狗吃骨頭、小鳥吃蟲子、小猴吃桃子、小兔吃蘿卜}現(xiàn)在，(教案出自：快思教案網(wǎng))我請小朋友幫助小熊給每個小動物分食物。小貓一頓分吃2條魚，小狗一頓吃3個骨頭，小鳥吃4條小蟲，小猴吃5個桃子，小兔吃1個胡蘿卜。
3.小動物們吃的飽飽的。他們現(xiàn)在也有禮物送給小熊，讓我們一起看一看，都送了什么禮物?都有幾個?
4.我們幫小熊記錄一下，小動物們分別送給小熊幾個禮物?用畫圓圈的形式記錄下來。
三、操作
過生日好友重要的一個環(huán)節(jié)，是什么呢?對了，是點蠟燭吃蛋糕，那我們?yōu)樾⌒茳c生日蠟燭吧!(事先準備好橡皮泥，和蠟燭) 請小朋友告訴老師你點了幾根蠟燭?為什么?
活動延伸
放生日歌，和小朋友們一起隨著歌曲跳舞，為小熊慶祝生日!
活動反思
這節(jié)課是中班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，(教案出自：快思教案網(wǎng))學習興趣濃，活動目標基本完成。不足的地方是，在幼兒動手操作制作蛋糕的過程中所用時間過長，部分幼兒動手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會記錄。
4、中班教案《小熊的家》
活動目標
1. 能選擇運用自己喜歡的材料進行設計房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
2. 培養(yǎng)幼兒剪、折、粘、貼、畫的能力，發(fā)展幼兒小手肌肉的靈活性。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動中細致，獨立的操作習慣。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點：
讓幼兒能選用自己喜歡的方法，體會建造房屋的樂趣。
幼兒能夠建造出各種不同形態(tài)的房屋。
活動準備
教具準備：小熊手偶 ppt
學具準備：裝有各種材料的筐子4個。
(1) 第1筐內裝各種圖形。(全部都是圓形、半圓、三角形、長方形、正方形等大小不一的幾何圖形。)畫筆2盒，白紙若干張，膠棒4支。
(2) 第2筐內裝正方形彩紙若干張，白紙若干張，剪刀5把，膠棒4支，畫筆2盒。
(3) 第3筐內裝各色紙繩、紙球若干，乳膠，剪刀5把，簡筆房屋圖畫若干張，白紙若干張，畫筆2盒。
( 4 )第4筐內裝大盒彩筆，蠟筆，白紙若干張。
幼兒經驗準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗;會折、剪一些形狀的房子。認識圓形、半圓、三角形、長方形、正方形幾何圖形。
活動過程
一. 情境引入激趣。
1師：(出示ppt圖片：小熊和樹洞)看，誰睡了一個冬天，現(xiàn)在醒來了?對了，是小熊。(出示手偶小熊)：我現(xiàn)在睡醒了，小朋友你能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪知道是春天來了?幼兒說一說
2小熊：小朋友觀察真仔細，謝謝你們告訴我。我現(xiàn)在要去看看我一個冬天沒住的房子了，我得打掃一下，啊?(假裝吃驚)我一個冬天沒住，我的房子都快被北風爺爺吹得快倒了(出示破舊房屋圖)。小朋友你能幫幫我，給我建一座新房子嗎?
二. 交待作畫要求
1 出示材料，明確要求
(1)師：先讓我們看一看，桌子上的材料：
老師要請每個小朋友來做小小建筑師，給小熊建造一座新房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。今天老師給每個小朋友準備了四種不同的材料，①你可以用圖形拼貼房屋;②可以剪折房屋;③可以用紙繩粘貼房屋;④還可以畫房屋，然后給房屋涂上你喜歡的顏色。
(2)提要求：
?、僭诮ㄔ熘埃∨笥岩牒?，你想做什么樣的房屋，再到相應的組里挑選你所需要的材料，然后開始建造房屋，最后把它貼或者畫在白色圖畫紙上合適的位置。
?、谀惆研⌒艿募医ㄔ旌靡院?，請你在小熊的家附近設計一個春天的花園，讓小熊欣賞春天美麗的景色吧!
三.幼兒操作，教師個別輔導。
1 幼兒制作(整個過程要伴有音樂)----《天空之城》
A 師巡視指導給予幫助，鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
B 要注意個體差異，多鼓勵，多表揚，制作材料根據(jù)自己的情況進行選擇。
C 注意幼兒安全。
(活動結束時要放結束音樂)----《春天在哪里》
2 提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放進垃圾筐中。
四 展出并評價幼兒作品.
1、每組請2名幼兒介紹自己的作品。
2評價(1)幼兒介紹完，師要給予肯定，師鼓勵幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度。
(2)師：你覺得小朋友建造的房子怎樣?你覺得怎樣做會更好?粘貼的是不是緊密?周圍的景物畫的怎樣?再畫些什么你會覺得更好?顏色搭配的怎樣?樹，花，房等的景物位置是不是合適?
延伸：
小朋友還想不想繼續(xù)給小熊建房子?那老師把材料放到美工區(qū)，區(qū)域活動時你可以繼續(xù)建新房子。
5、中班教案《小熊想家》含反思
活動目標
理解故事內容，試著跟老師復述故事。
通過欣賞故事，體會父母對我們的愛，并教育幼兒知道感恩。
鼓勵幼兒做一件力所能及的事，告訴家長自己長大了，可以幫助父母做事了。
領會故事蘊含的寓意和哲理。
愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
重點難點
教學重點：讓幼兒表達一下父母都為我們做過什么事。
教學難點：讓幼兒為父母做一件事，回報一下父母對我們的愛。
活動準備
《小熊想家》故事課件 幼兒操作材料。
提供幼兒模仿給父母洗腳的水盆，為父母洗水果的工具，小椅子等。
活動過程
開始部分：
引出課題：小朋友，昨天老師看見：小熊一個人在森林里哭了，你們想知道小熊為什么一個人在森林里哭嗎?
基本部分：
1、出示《小熊想家》課件，幼兒欣賞。
2、教師提問引導：
(1)小熊為什么一個人到森林里去了?(小熊和媽媽生氣離家出走了)
(2)小熊為什么要離家出走?
(3)小熊的做法對嗎?為什么?
(4)小熊看見松鼠一家甜蜜地在一起，他怎么想的?
(5)小熊后來怎么回的家?他和爸爸媽媽怎么說的?
3、幼兒在老師的引導下看著操作材料試講一下故事。
小熊離家出走是對是錯?小熊媽媽不讓他吃那么多冰激淋對不對?為什么?
4、讓幼兒都說一說在家里父母都為我們做了什么事?我們和父母生氣過沒有?
教師小結：父母為我們做了那么多事，父母是那么的愛我們的，那我們應該怎么樣回報一下我們的父母呢?
結束部分：
讓幼兒說一說，我們想為爸爸媽媽做點什么力所能及的事，回報一下爸爸媽媽。
活動延伸：
幼兒利用老師為你們準備的操作材料，模擬示范為爸爸媽媽做一件事，證明自己已經長大了可以幫爸爸媽媽做事了，知道心疼父母了，很愿意為父母做事!
活動反思：
通過此次活動，幼兒提高了動手能力，也知道父母每天的工作和做家務很辛苦，愿意為父母做事了，每天利用課余時間我都要問他們：昨天晚上回家都幫爸爸媽媽做什么事了?孩子們也養(yǎng)成習慣，早上來就向我匯報自己昨晚為父母做的事，我會一一鼓勵，還在班級表揚他們，孩子的感恩心也越來越強了。
6、中班教案《小熊沒有家》含反思
活動目標
1、學會唱《小熊沒有家》這首歌，感受音樂之美。
2、通過開展音樂活動，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作，互相謙讓，不要只顧自己，多為別人著想的良好品質。
3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
重點難點
唱好《小熊沒有家》這首歌，有秩序地做游戲。
活動準備
在活動場上畫一個大圓圈，圓圈邊上往外畫各座距離相等的房子。
活動過程
1、上課了，我走進教室向幼兒宣布這節(jié)課是開展室外音樂游戲活動。小朋友，你們喜歡嗎?(激起興趣)然后讓幼兒拿自己的椅子一個跟著一個走出教室到活動場去，找到自己的家，坐下來，不許搶要房子。可是到了場地，他們亂轟轟地搶要房子。老師說哪個先走到房子，這房子就是誰的。
2、學唱歌。老師先這首歌。問：小朋友，你愛唱這首歌嗎?幼兒齊聲說：愛。老師先領教幾遍，接著讓幼兒跟老師一起唱兩三遍。一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊是誰呀?我們要找到它。喲，小熊是誰呀?小熊就是它。)哪個小朋友會唱了，能給大家聽嗎?指名唱。一齊唱。
3、做游戲。請小朋友站起來，反椅子背靠靠里面。然后一邊唱歌一邊圍著圓圈快速走，唱歌唱到“喲”時，每個人找到椅子坐下來，哪個先坐下，這個房子就是他家了。注意一個人，一座房子，不許搶房子。老師和你們一起做游戲，房子比我們人數(shù)少一座，哪個找不到房子，小熊就是誰了。開始做游戲了，老師和幼兒邊唱邊朝圓圈快速走。唱到最后“小熊是它”時，那個找不到房子的小朋友哭了。邊哭邊說：“我不是小熊。”其他小朋友笑了。老師走過去說：“沒關系，你是聰明的孩子，怎么會是小熊呢?我們再做一次游戲，好嗎?”老師再和他們做游戲。老師故意找不到房子，幼兒大聲喊“小熊就是老師。大伴都笑了，那哭著的小朋友也笑了。最后做一次，大家開心地做游戲。
教學反思
1、 組織幼兒活動，讓他們有秩序，排好隊去，不爭不搶?？伤麄儾宦牎?/p>
2、做游戲時，小孩子總是搶坐在椅子上，認為有了家是好孩子，沒有家是小熊，是壞蛋。接著老師轉換角色，當了小熊，改變了學生的看法。隨后，順其自然，唱起歌，做游戲，走開心，不再你爭我搶了。
7、中班音樂教案《冬眠的小熊》
【教材簡解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲，旋律優(yōu)美，有上行和下行的旋律特點。歌詞內容淺顯而易懂，不僅生動地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲，而且蘊含了秋冬交替和小熊冬眠的科學常識。此內容契合《我們身邊的科學》的主題活動，并適合中班幼兒年齡特點。
【活動目標】
1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學習用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c。
3、知道小熊冬眠的科學常識，對動物的冬眠產生興趣。
【活動準備】
物質準備：《冬眠的小熊》音樂，毛絨小熊。
精神準備：了解關于四季的知識，知道現(xiàn)在是冬季。
空間準備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹。
【活動過程】
一、《三只熊》歌曲導入。
1、師(出示小熊一家)：認識他們嗎?我們和小熊一家快樂的唱起歌來吧!
2、復習歌曲《三只熊》。
二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。
1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點。
(1)師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了!
(2)連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點。
2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。
(1)師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲，再次帶領幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。
(3)師：小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結：小熊在冬眠，冬眠就是在冬天的時候為了適應寒冷的環(huán)境開始不活動，進入睡眠狀態(tài)。
(5)師：小熊什么時候開始冬眠，冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結：原來秋天已過，冬天來臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個冬天呢!
(7)師：小熊冬眠時發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ?，真可愛!
建議：如果幼兒回答不出，可引導幼兒再次傾聽歌曲。
三、學唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行伞?/p>
1、學唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。
(1)師：我們來學一學小熊的呼嚕聲吧!
(2)教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕?！保處煹氖蛛S下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點。
(3)師(借助下行手勢)：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的?想一想可以怎么唱?
(4)師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來越低，就像小熊睡覺越(快思教案 www.banzhuren.cn)來越香，越來越沉一樣!我們要唱得越來越輕，越來越小，別吵醒小熊，我們來學一學吧!
(5)帶領幼兒演唱，在呼嚕聲時教師用動作提示唱得越來越輕，越來越小!
2、學唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。
(1)師：如果用動作表現(xiàn)小熊越來越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢?我們一起來唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時我撫摸誰，誰就馬上用動作表示出來哦!
(2)(幼兒面向圓心原地走)前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領分樂句變化簡單動作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€幼兒，被撫摸的幼兒自由做下行的動作。
(3)分享學習不同的動作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。
(4)幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時逐個請上來，直到全部請完，幼兒自由在圓上做各種動作。
四、學習用襯詞演唱。
1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。
(1)師：我們來唱一唱這首歌曲吧!注意聽清前奏和間奏。
(2)幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”
(3)師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱?感覺怎么樣?
(4)小結：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了!我們試一試吧!
2、嘗試其他襯詞演唱。
(1)師：除了用“嗯“來哼唱，還可以用什么襯詞演唱?
(2)引導幼兒結合歌曲優(yōu)美緩慢的特點用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。
A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒坐椅子上唱。
B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。
C、一個幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。
建議：請幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調感等。
五、結束拓展：
1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動物也會冬眠?
2、師：冬眠的小動物們等到什么時候才會醒來呢?
3、小結：等明年春天會醒來結束冬眠，那時我們再來找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說再見吧!
附歌曲《冬眠的小熊》
1=F 4/4
1 1 1 3︱2 2 2 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — — —︱
秋 天 已 過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，
1 1 1 3︱ 2 2 2 4︱5 4 3 2︱ 1 — — —︱
一 只 小熊 躲 進 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，
3 3 3 5︱ 5 — 4 — ︱3 3 3 4 ︱4 — 3 —︱
它 就 這樣 睡 著 整 個 冬 天 睡 著，
1 1 1 3 ︱2 2 2 4︱5 4 3 2︱1 — — — ：‖
秋 天 已過 冬 天 來 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。