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        中班游戲教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》反思

        《中班游戲教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》反思

        1、中班游戲教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》反思

        目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。

          2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        準(zhǔn)備

          一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

        游戲過(guò)程

          1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

          2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

          3.如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。

          提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

        教學(xué)反思:

          準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

          但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

        2、大班游戲課教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。

          2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。

        【游戲過(guò)程】

          1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

          2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

          3、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。

        【活動(dòng)反思】

          準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

          但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

        3、中班游戲活動(dòng)教案《看誰(shuí)運(yùn)得多》含反思

        幼兒園中班游戲教案:

          看誰(shuí)運(yùn)得多

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)推小車的技能

          2、練習(xí)繞曲線走的技能。

          3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

        環(huán)境材料:

          三輛小車、若干線軸、沙包。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師示范推小車的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

          2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。

          3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲:推著小車?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái),看誰(shuí)運(yùn)得多又快。

        指導(dǎo)重點(diǎn):

          1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

          2、交換小車時(shí)要注意安全,減慢速度。

          3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。

        教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        4、中班游戲教案《看誰(shuí)先到終點(diǎn)》含反思

        目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。

          2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        準(zhǔn)備

          一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

        游戲過(guò)程

          1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

          2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

          3.如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。

          提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

        教學(xué)反思:

          準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

          但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。

        5、中班游戲教案《看誰(shuí)接得好》含反思

          準(zhǔn)備:幼兒掌握不同職業(yè)的特點(diǎn)

          玩法:

          5-6名幼兒參加。第一個(gè)幼兒說(shuō)出一個(gè)職業(yè)名稱。如:醫(yī)生,第二個(gè)小朋友說(shuō):醫(yī)生在看病,第三個(gè)幼兒說(shuō):醫(yī)生在給小男孩看病,第四個(gè)小朋友說(shuō):醫(yī)生在醫(yī)院給小男孩看病-----后面的幼兒要比前一名幼兒說(shuō)得更加豐富。沒(méi)說(shuō)出來(lái)的被淘汰,重新加入一位幼兒,游戲繼續(xù)。幼兒還可以交換位置。

          【活動(dòng)反思】

          準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。

        6、中班游戲課教案《看誰(shuí)運(yùn)得多》含反思

          [游戲目標(biāo)]

          1、練習(xí)推小車的技能。

          2、練習(xí)繞曲線走的技能。

          3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

          5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          [游戲過(guò)程]

          1、教師示范推小車的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

          2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動(dòng)作。

          3、幼兒分成三條隊(duì)開始游戲:推著小車?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái),看誰(shuí)運(yùn)得多又快。

          [指導(dǎo)重點(diǎn)]

          1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

          2、交換小車時(shí)要注意安全,減慢速度。

          3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。

          [環(huán)境材料]

          三輛小車、若干線軸、沙包

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        7、中班音樂(lè)游戲教案《誰(shuí)是小熊》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

          2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

          3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

          用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

          二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

          1、教師范唱。

          2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

          三、學(xué)玩游戲。

          1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(lè)(二)。

          “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”

          2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

          3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后,(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)教師立即問(wèn)大家:“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

          4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

          四、完整游戲。

          游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

          音樂(lè)(一)幼兒面對(duì)圓心,邊唱歌邊表演。

          誰(shuí)是小熊歌詞:

          一個(gè)娃娃一個(gè)家,

          小熊小熊沒(méi)有家!

          小熊是誰(shuí)呀?

          我們要找到他!

          小熊是誰(shuí)呀?

          我們要找到他!

          教學(xué)反思

          在這個(gè)活動(dòng)中,剛開始孩子們并沒(méi)有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂(lè)分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來(lái),都積極的投入到活動(dòng)中去了。

        8、中班游戲教案及教學(xué)反思《誰(shuí)的習(xí)慣好》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

          2.在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          3.積極、愉快地參與活動(dòng),樂(lè)意表達(dá)自己的看法。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          環(huán)境準(zhǔn)備:

          1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

          2.評(píng)比表1張,紅花若干。

          3.磁帶《健康歌》、錄音機(jī)、攝象機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、邀請(qǐng)“小客人”入場(chǎng),有禮貌地打招呼。

          老師介紹“我家”——書房、游戲房;

          介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜:“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現(xiàn)好,比比哪組的紅花多?!?/p>

          愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”,愿意玩玩具的孩子請(qǐng)到“游戲房”。

          教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中,教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導(dǎo),讓幼兒感受到現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)的情境氛圍,從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中,保持原生狀態(tài),以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實(shí)性。

          2、教師實(shí)況錄像。

          幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。

          教學(xué)建議:這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在:教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng),讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機(jī)以旁觀者的身份觀察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習(xí)慣。

          3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像,并展開討論。

          A:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

          這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

          (2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰(shuí)?(你)他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

          教師傾聽,參與討論。

          (3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵(lì)。

          B:(1)第二段錄像:“玩玩具”??纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

          (2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

          (3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽聽。

          教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機(jī)地加以組織引導(dǎo)。(文章出自.快思教案網(wǎng))參與幼兒討論表?yè)P(yáng)習(xí)慣好的孩子,認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣給大家?guī)?lái)的影響與不便,鼓勵(lì)孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

          5、邀請(qǐng)大家參加家庭舞會(huì)——《健康歌》聽音樂(lè),跳舞,做運(yùn)動(dòng)。

          教學(xué)建議:本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì)的形式結(jié)束,讓幼兒沉浸在游戲情境中,拓展到其他方面的好習(xí)慣,如:生活、衛(wèi)生習(xí)慣,寓教于樂(lè)。

          幼兒角度:

          在教師的引領(lǐng)下幼兒通過(guò)自身與同伴的習(xí)慣對(duì)比是否會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與他人?幼兒是否樂(lè)意表達(dá)自己的看法?

          教師角度:

          能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo),組織幼兒討論,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控。

          活動(dòng)反思:

          幼兒沉浸在游戲氛圍中,輕松自由,討論熱烈,基本能很好地完整表達(dá)自己的想法,我對(duì)于孩子的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)表現(xiàn),也能恰當(dāng),適宜靈活地給予回應(yīng),師幼互動(dòng)頻率高。

          延伸活動(dòng):

          在日?;顒?dòng)中,開展“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)。對(duì)有進(jìn)步、習(xí)慣好的孩子,獎(jiǎng)紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

        9、中班數(shù)學(xué)游戲教案《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒數(shù)數(shù)能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進(jìn)一步發(fā)展,因此,開展了這次《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練,既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點(diǎn),抓住教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),又要依據(jù)各個(gè)幼兒的其體情況,開動(dòng)腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑,這樣才能達(dá)到事半功倍之效。

          游戲目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

          2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          游戲內(nèi)容:

          1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。

          2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

          游戲時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開之后,!出自:快思老.師!很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后,就打開報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

          最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)??词欠裾f(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。

          游戲指導(dǎo):

          1、家長(zhǎng)布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。

          2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

          3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

          4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲。看誰(shuí)說(shuō)得多,看誰(shuí)說(shuō)得快。

          活動(dòng)反思

          幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

          能引起孩子的喜愛(ài),活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹?。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。

        10、幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒數(shù)數(shù)能力的高低,在一定程度上反映著幼兒的匆力水平,影響粉幼兒智力的進(jìn)一步發(fā)展,因此,開展了這次《看誰(shuí)的記憶力強(qiáng)》活動(dòng)。對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)訓(xùn)練,既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點(diǎn),抓住教育的關(guān)鍵時(shí)機(jī),又要依據(jù)各個(gè)幼兒的其體情況,開動(dòng)腦筋,找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑,這樣才能達(dá)到事半功倍之效。

          游戲目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力。

          2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          6、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          7、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          游戲內(nèi)容:

          1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)。

          2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。

          游戲時(shí),家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后,就打開報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。

          最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)??词欠裾f(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。

          游戲指導(dǎo):

          1、家長(zhǎng)布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。

          2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。

          3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。

          4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲。看誰(shuí)說(shuō)得多,看誰(shuí)說(shuō)得快。

          活動(dòng)反思

          幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時(shí)間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個(gè)特點(diǎn),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相對(duì)難理解的活動(dòng)過(guò)程。以師生互動(dòng)的流程圖為主,適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),提高了教學(xué)的靈活性、趣味性,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,比較活躍,一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。

          能引起孩子的喜愛(ài),活動(dòng)符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小朋友喜歡的游戲?yàn)橹?。整個(gè)活動(dòng)孩子們能積極主動(dòng)參與。