《中班冬天教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班冬天教案反思

幼兒園中班主題教案：

　　冬天

主題的產(chǎn)生：

　　時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。當然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞系教幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了，好可怕呀!”劉一諾一邊說一邊作出害怕的樣子。尚英進不以為然地說：“不是，那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的?！辈恢挥X中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。當然，這個問題的追根問底還是歸結(jié)到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物;找到了在陽臺上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的興趣點出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

主題目標：

　　幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂，初步了解人和動植物的過冬方式;能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。

主題的開展：

　　12月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

　　隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常心痛，戶外活動時間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中創(chuàng)造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“堅強樹”，區(qū)角活動中孩子們不斷的創(chuàng)造著，“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢?為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好。

　　常蕭晗小朋友說：“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設計件漂亮的暖和衣服?！笔掙仙钋榈脑捳Z感動了老師和小朋友，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計漂亮的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》展開了，黃佳奇為媽媽設計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設計了漂亮合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶非常方便。黃一辰說：“我媽媽特別愛穿裙子，我給媽媽設計了一件漂亮的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特別的暖和”。

　　王蒞遷在調(diào)查表中說道：“冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的”，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

　　王子涵在調(diào)查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調(diào)，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設計了太陽能空調(diào)，不但暖和而且省電。劉一諾設計了會走的房子，想去哪，在房子里就可以到達，不用出門，非常暖和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調(diào)，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了。”“冬天小鴿子，會換上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎?孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢?我們又發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。

　　我們終于盼來了期待已久雪，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外游戲場地玩起游戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的游戲，為了把這精彩的一刻能記下，回來后，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了實驗，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些?2、怎樣才能讓雪融化的更快一些?3、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣?4、融化了的雪中有什么?其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程，為了滿足孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱蕚淞顺浞值牟牧先缗菽?、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的快樂。

　　生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上漂亮的小印花，這是誰留下的?誰為冬天添上了漂亮的一筆?我們進行了探索，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此非常感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)設了情景，引導孩子們發(fā)現(xiàn)別的小動物的小腳丫，并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)現(xiàn)，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……

　　在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作能力。

教學反思：

　　冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月 。

2、中班教案《冬天來了》含反思

活動目標

　　1.觀看關(guān)于冬天的影片。

　　2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。

　　3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

　　1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。

　　2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活動準備

　　關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料

活動過程

　　1、引導學生

　　引導學生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回答問題。

　　2、播放影片

　　通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。

　　3、大膽繪畫

　　讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;

　　畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。

　　4、注意事項

　　給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。

教學反思

　　幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。

3、中班教案《冬天是什么》含反思

活動目標：

　　1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

　　2、了解一些動物不同的過冬方式。

　　3、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

活動重難點：

　　理解故事《冬天是什么》，知道一些動物不同的過冬方式

活動準備：

　　幼兒用書《動物過冬》、教學掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動音樂一曲。

活動過程：

　　一、活動導入

　　(1)師：小朋友，冬天到了，天氣真冷啊!你們有什么方法用來取暖啊?(讓幼兒討論，自由說)

　　(2)師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時候可以多穿衣服，做運動來暖和身體，那么你們知道動物又是怎么樣過冬的嗎?(讓幼兒討論，自由說)

　　(3)師：小朋友知道的真多，老師有一個故事，是說動物怎樣過冬的，你們想聽嗎?

　　二、活動指導

　　(一)請聽故事

　　1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

　　師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬?(飛到南方過冬)為什么?(南方暖和些)

　　2，讓幼兒討論，自由說

　　(1)冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。

　　(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺;

　　(3)松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進洞里。)

　　3、師：小動物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動物是怎么過冬的。

　　(二)看一看，說一說

　　師出示掛圖，幼兒觀察并說一說。

　　1、師：圖一有什么?(有鳥、大雁排成人字形在飛……)你們知道，小鳥們想飛到哪里去呢?

　　2、圖二上有什么?(幼：有很多的小動物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻)這些小動物在干什么呀?

　　如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

　　熊、青蛙、蛇在睡覺，螞蟻躲在洞里。

　　3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長有什么，所以冬天不怕冷嗎?(長有毛)

　　4、師：我們再來看北方的小朋友們在冬天里有什么特別的活動?(幼兒觀察圖三，說一說)

　　幼：小朋友在滑雪，堆雪人

　　師：他們高興嗎?(高興)我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動就不怕冷呀?(跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動物過冬的方式不同：)

　　5、師：你們想不想知道更多的動物過冬的知識呀?(想)

　　6、師向幼兒講述小資料《動物是怎樣過冬》的內(nèi)容，加深幼兒對動物不同的過冬方式的了解。

　　(三)音樂游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來的溫暖和快樂(師幼一起做運動)。

　　(四)做一做

　　1、請幼兒打開幼兒用書《動物過冬》。

　　三、活動結(jié)束

　　1、講評作業(yè)，表揚做得好的幼兒。

　　2、教育幼兒不怕冷堅持早來園參加晨間活動。

教學反思：

　　冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣(能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起)，學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

4、中班教案《冬天的小路》含反思

【活動目標】

　　1.了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

　　3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

　　4.能簡單復述故事。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

【活動準備】

　　1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

　　2.故事《冬天的小路》課件。

　　3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。

　　4.在地板上設計4座房子。

【活動過程】

　　一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。

　　讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感覺?雪會發(fā)生什么變化?踩在雪地上有什么感覺?一不小心還會怎樣?)

　　【設計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到?！?/p>

　　2.幼兒觀看雪景圖。

　　小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。

　　【設計意圖：感受雪景的美?！?/p>

　　3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了?它會把什么給變沒了呢?

　　【設計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣。】

　　二、引導幼兒嘗試講述故事

　　1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容。

　　提問：雪下得太大了，把什么給變沒了?引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。

　　【設計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容。】

　　2.在小路上發(fā)生了什么?

　　幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么?猜想一下到底發(fā)生了什么事情?？梢栽囍v一下故事。

　　【設計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進行講述?！?/p>

　　三、教師完整講述故事，幼兒傾聽

　　1.下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上，小路不見了。

　　小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，大家快來把雪掃!”

　　小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了!

　　小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”

　　太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

　　【設計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性?！?/p>

　　2.小朋友聽明白故事了嗎?

　　下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣?小路哪里去了?

　　有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎么樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什么方式掃雪的?它們掃完雪后，在小路上干了什么?心情怎么樣?

　　【設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內(nèi)容。】

　　四、教師創(chuàng)設故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演

　　小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。(帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動物們的家。)

　　小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎?但是它們有要求。聽一下：

　　小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩?！?/p>

　　小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎?在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧?！?/p>

　　幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。

　　【設計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣?！?/p>

【課后反思】

　　由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。

5、中班美術(shù)教案《冬天》含反思

活動目標：

　　1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。

　　2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.感受作品的美感。

活動準備：

　　水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

活動過程：

　　1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

　　教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

　　2.教師講述并演示滴灑畫的方法。

　　(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

　　(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)

　　(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

　　(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。

　　3.教師強調(diào)活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。

　　(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

　　(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)

　　(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ?！?/p>

　　(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

　　4.欣賞與評價。

　　(1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

　　(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

6、中班教案《冬天到》含反思

活動目標：

　　1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

重點難點：

　　理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。

活動準備：

　　1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

　　2、冬天下雪、堆雪人的圖片;

　　3、兒歌掛圖。

活動過程：

　　一、開始部分

　　教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

　　教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)

　　教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

　　二、展開部分

　　1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

　　教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

　　老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。

　　2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。

　　教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”

　　老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

　　3、幼兒學念兒歌。

　　(1)教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

　　(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

　　(3)實行班級帶領(lǐng)式學教兒歌，(即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。)

　　三、結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

教學反思：

　　本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習慣。

7、中班冬天主題教案含反思

幼兒園中班主題教案：

　　冬天

主題的產(chǎn)生：

　　時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。當然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞系教幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了，好可怕呀!”劉一諾一邊說一邊作出害怕的樣子。尚英進不以為然地說：“不是，那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的。”不知不覺中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。當然，這個問題的追根問底還是歸結(jié)到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的各種小動物;找到了在陽臺上結(jié)了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的興趣點出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

主題目標：

　　幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂，初步了解人和動植物的過冬方式;能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。

主題的開展：

　　12月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

　　隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常心痛，戶外活動時間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區(qū)角活動中完成，孩子們在區(qū)角活動中創(chuàng)造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“堅強樹”，區(qū)角活動中孩子們不斷的創(chuàng)造著，“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢?為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長一塊搜索記錄，孩子們搜索的答案非常的好。

　　常蕭晗小朋友說：“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設計件漂亮的暖和衣服。”蕭晗深情的話語感動了老師和小朋友，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計漂亮的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》展開了，黃佳奇為媽媽設計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設計了漂亮合身的壓縮棉衣，熱后脫下來可以放在口袋里攜帶非常方便。黃一辰說：“我媽媽特別愛穿裙子，我給媽媽設計了一件漂亮的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特別的暖和”。

　　王蒞遷在調(diào)查表中說道：“冬天雖然很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的”，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛煉身體不但有利于健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛煉身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

　　王子涵在調(diào)查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調(diào)，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設計了太陽能空調(diào)，不但暖和而且省電。劉一諾設計了會走的房子，想去哪，在房子里就可以到達，不用出門，非常暖和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調(diào)，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了。”“冬天小鴿子，會換上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎?孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢?我們又發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。

　　我們終于盼來了期待已久雪，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外游戲場地玩起游戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的游戲，為了把這精彩的一刻能記下，回來后，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了實驗，1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些?2、怎樣才能讓雪融化的更快一些?3、自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣?4、融化了的雪中有什么?其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程，為了滿足孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱蕚淞顺浞值牟牧先缗菽?、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的快樂。

　　生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上漂亮的小印花，這是誰留下的?誰為冬天添上了漂亮的一筆?我們進行了探索，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此非常感興趣，于是老師為孩子們創(chuàng)設了情景，引導孩子們發(fā)現(xiàn)別的小動物的小腳丫，并進行創(chuàng)作，在不斷的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)現(xiàn)，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……

　　在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動手操作能力。

教學反思：

　　冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷"十、十一、十二"三個月 。