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        中班教案《水果核長(zhǎng)大了》

        《中班教案《水果核長(zhǎng)大了》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《水果核長(zhǎng)大了》

        1、中班教案《水果核長(zhǎng)大了》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道水果核的生長(zhǎng)過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。

          2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)

        活動(dòng)過程:

          1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個(gè)問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

          幼兒:"見過"

          2、師:蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹上的,那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?

          幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

          3、師:老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

          4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長(zhǎng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

          5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

        2、中班教案《我長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 觀察自己的變化,激發(fā)對(duì)自身的認(rèn)識(shí),增進(jìn)對(duì)父母的親情。

          2. 舉更多的例子來充分表明,讓幼兒明了自己一天天的長(zhǎng)大。

          3. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的喜悅。

          4. 能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

          5. 感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1. 學(xué)習(xí)的重點(diǎn):讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(zhǎng)大。

          2. 學(xué)習(xí)的難點(diǎn):幼兒兩兩相對(duì)比身高,說出來我比誰高,我比誰矮。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 兒歌“我長(zhǎng)大了”

          2. 準(zhǔn)備字寶寶“長(zhǎng)大”身高“

          3. 幼兒小時(shí)候的照片與現(xiàn)在的照片對(duì)比

        活動(dòng)過程

          1. 幼兒先向老師說說自己小時(shí)候的故事,并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。

          2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時(shí)候相比有了什么變化,如外貌、身高、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。

          3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,自己一天天的長(zhǎng)大,告訴幼兒我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)更多的知識(shí),學(xué)會(huì)自己穿衣,自己洗臉,自己吃飯。

          4. 教會(huì)幼兒,哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品,哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,讓他們清楚的區(qū)分,對(duì)比。知道自己真的成長(zhǎng)了。

          5. 長(zhǎng)大的過程必須量身高、稱體重、比高矮,這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比,嘗試從高到矮、矮到高排隊(duì),這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識(shí),又能認(rèn)知自己長(zhǎng)大了。

          6. 學(xué)念兒歌“我長(zhǎng)大了”更一步的加深自己長(zhǎng)大的記憶。

          7. 告訴幼兒,這就是成長(zhǎng)的過程。

        教學(xué)反思

          1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。

          2.能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié),兩兩相對(duì)比,這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思,又能知道自己長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。

          3.運(yùn)用了對(duì)比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比,更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。

          4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動(dòng)化。

        3、中班教案《小熊長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解什么是長(zhǎng)大,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

          2、能用動(dòng)作、表情、語言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

          3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編

          4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長(zhǎng)大了的話題,如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。

          2、教學(xué)掛圖,故事錄音。

        活動(dòng)過程:

          1、欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

          提問:故事里有誰?

          2、結(jié)合掛圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          (1)提問:小熊的朋友是誰?

          小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f自己長(zhǎng)大了?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、語言等來表現(xiàn)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情)

          (2)提問:小熊長(zhǎng)大了嗎?你是從哪里知道的?

          3、再次看《幼兒畫冊(cè)》,欣賞故事。

          (1)提問:小熊是從哪里找到自己長(zhǎng)大的?

          (2)小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

          4、討論:你長(zhǎng)大了嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)特征。

          (1)提問:你覺得自己長(zhǎng)大了嗎?可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

          (2)小結(jié):我們和小熊一樣,不僅長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越學(xué)越多了,越來越能干啦!

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在體驗(yàn)中表演故事,教師與幼兒互動(dòng)。這個(gè)故事角色較多,每個(gè)角色都非??蓯?,且都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒很是喜歡,幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)學(xué)說對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì),幼兒更具有自主權(quán),可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中,與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的旁白引導(dǎo)下,角色的扮演更逼真,賦有感染力,故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動(dòng)物成長(zhǎng)的喜悅心情。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),讓他們說一說自己有沒有長(zhǎng)大,幼兒的興趣很高,都說了自己有趣的成長(zhǎng)故事。有的小朋友說:“以前我和爸爸媽媽一起睡的,現(xiàn)在,我一個(gè)人睡了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了?!庇械恼f:“我買了新衣服,因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕薄€有許多小朋友也說出了自己進(jìn)步的地方,多數(shù)是講自己會(huì)幫爸爸媽媽做的事情。

          下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧!

        4、中班教案《我長(zhǎng)大了》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。

          2. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。

          3. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語言表達(dá)能力。

          4. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          5. 欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

          2. 教育幼兒自己的事情自己做。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事 鞋子(每人一雙) 音樂(比賽時(shí)放)

          活動(dòng)過程

          一、講故事《誰真的長(zhǎng)大了》,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          二、 設(shè)計(jì)提問

          1、故事中的小朋友誰真的長(zhǎng)大了?

          2、 為是么說這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了?

          3、 師小結(jié):因?yàn)樗茏约捍┬?,自己穿衣服、吃飯?/p>

          三、組織幼兒分組交流,談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的,自己是不是長(zhǎng)大了

          。

          四、 組織幼兒分組比賽 (穿鞋子比賽),體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的小組和個(gè)人。

          五、 教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們?cè)囈辉?,通過實(shí)際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過這此活動(dòng),我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

        5、中班教案《小樹長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。

          2、了解小樹成長(zhǎng)的過程,并能用簡(jiǎn)單的語句講述。

          3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、人手一套小圖片,一套大圖片。

          2、展臺(tái)

        活動(dòng)過程

          1、激趣引疑。

          (1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹,并讓幼兒說說這是什么?

          (2)高高的大樹小時(shí)侯又是怎樣的呢?

          2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。

          再桌上的小筐里放著小樹長(zhǎng)大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹兒是怎樣長(zhǎng)大的?

          (1)提供幼兒人手一套圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并按照順序排放圖片。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來排放大圖片,并說說這樣排的理由。

          3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹長(zhǎng)大的》圖片,邊放故事錄音。

          提問:到底小樹是怎樣長(zhǎng)大的呢?

          4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          小班語言活動(dòng)《小樹長(zhǎng)大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹成長(zhǎng)的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實(shí)施中我也深有體會(huì),現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

          第一環(huán)節(jié):激趣引疑

          我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

          第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹長(zhǎng)大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然,都能認(rèn)真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡(jiǎn)單說出理由。

          第三個(gè)環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺和聽覺上進(jìn)一步理解小樹長(zhǎng)大的詳細(xì)過程,緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講,小樹長(zhǎng)大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開始分散。

          2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺(tái)下幼兒不注意傾聽。

          《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。而我在組織過程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒有給孩子說的機(jī)會(huì),形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供 說的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽說,使他們的語言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

        6、中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

          2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        【活動(dòng)過程】

          一、情感導(dǎo)入

          幻燈片一(放鞭炮)

          1、聽聽是什么聲音?

          2、什么時(shí)候要放鞭炮?

          3、要過新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

          4、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

          二、觀察討論

          幻燈片二(一盤水果)

          1、你們看到了哪些水果?

          2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

          3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

          4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?

          幻燈片三(葡萄干)

          1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?

          2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

          3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

          三、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)

          1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

          2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

          3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

          集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

          四、延伸。

          《新年好》音樂響起

          今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

        活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        7、中班教案《寶寶長(zhǎng)大了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、提高幼兒手腕的靈活性和動(dòng)手的能力。

          2、增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能

          3、培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂趣

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、初步了解筷子的小常識(shí)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法,能用筷子自己用餐

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一雙筷子、有個(gè)小碟子

          2、若干豆類食品

          3、輕快的幼兒音樂

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入游戲,放出輕快的幼兒音樂,教師用筷子以舞蹈敲擊動(dòng)聽的節(jié)奏聲音,引入活動(dòng)課程。

          2、活動(dòng)游戲,教師讓幼兒以模仿形式,學(xué)習(xí)如何用筷子

          3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動(dòng)作后,自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽,讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛,也鍛煉孩子用筷子的技巧。

          4、將幼兒自由分配成各小組,以手中的筷子變魔術(shù)(如:三角形、小房子、小花型等)

          5、教師放出輕快地音樂,在老師的帶引下,幼兒們用手中的筷子敲打出動(dòng)聽的聲音,爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。

          6、通過游戲活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)自己吃飯,有自我成長(zhǎng)意識(shí)

        教學(xué)反思:

          通過游戲活動(dòng)的安排,幼兒可展示平時(shí)生活的自理能力。在活動(dòng)中,我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo),孩子動(dòng)手能力為難點(diǎn),以示范法,游戲法,貫穿整個(gè)活動(dòng),其次以家長(zhǎng)互動(dòng)提高幼兒游戲的積極性,讓孩子在游戲中成長(zhǎng),游戲中學(xué)習(xí),感覺寶寶長(zhǎng)大了。

          但在游戲過程中,個(gè)別自理能力較差的孩子,需要老師的輔助,不能跟上活動(dòng)速度,讓老師根據(jù)個(gè)別情況調(diào)整游戲,在游戲中還可以使用一些幼兒平時(shí)接觸的生活用品,讓孩子更了解生活,貼近生活,增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和靈活性。

        8、中班教案《水果核長(zhǎng)大了》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道水果核的生長(zhǎng)過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來。

          2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)

        活動(dòng)過程:

          1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個(gè)問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

          幼兒:"見過"

          2、師:蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹上的,那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?

          幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

          3、師:老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

          4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長(zhǎng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

          5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

        9、中班幼兒科學(xué)教案《水果和水果干》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

          3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動(dòng)過程:

          一、情感導(dǎo)入

          提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧!(PPT1)

          提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)

          小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變漂亮。

          提問3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個(gè)好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個(gè)好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)

          提問1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

          提問2、它是由什么水果變成的呢?

          提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?

          小結(jié):原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

          過渡:我們?cè)賮砜纯催€有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!

          圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點(diǎn)提問:每種水果是怎樣變成水果干的?

          二、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)要求:

          今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號(hào)臺(tái)上,水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。

          提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

        教學(xué)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        10、中班上學(xué)期美術(shù)教案《水果核長(zhǎng)大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道水果核的生長(zhǎng)過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

          2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)

          活動(dòng)過程:

          1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個(gè)故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個(gè)問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

          幼兒:"見過"

          2、師:蘋果是長(zhǎng)在蘋果樹上的,那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?

          幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

          3、師:老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

          4、師:看完這些照片,小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長(zhǎng)大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

          5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

          活動(dòng)反思:

          今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

        11、中班繪本語言教案《長(zhǎng)大以后做什么》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問答式能用比較連貫的語言講述故事,理解故事內(nèi)容。

          2、通過想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。

          3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt

          活動(dòng)過程:

          (一)談話交流,引發(fā)興趣。

          小朋友們,你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么.

          (二)結(jié)合圖片ppt教學(xué),分段理解故事內(nèi)容

          【關(guān)注點(diǎn):教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。】

          1、傾聽、猜測(cè),理解故事第一情節(jié)。

          (1)他們看見了誰?如果你是蒲公英,你長(zhǎng)大以后想做什么?

          (2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語:“威武、善良”),學(xué)說問答式對(duì)話。

          (3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎么說的?

          2、猜測(cè)、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。

          (1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚說什么?誰來學(xué)一學(xué)?

          (2)猜一猜小魚的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說問答式對(duì)話

          (3)如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢(mèng)想,你會(huì)說些什么?

          師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢(mèng)想都沒能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看.

          3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

          (1)他們又看見了誰?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)

          (2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹?

          (3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰?

          (4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

          教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想.

          教學(xué)反思

          可以從以下幾個(gè)方面思考,不必面面俱到:

          1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

          2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

         ?、艑?duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

         ?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

         ?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

          3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

          4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?

          4、游戲互動(dòng),回憶故事。

          連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問答式對(duì)話。

          5、完整傾聽故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

          (三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

          【關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語句講述自己的夢(mèng)想?!?/p>

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說出男孩、女孩的夢(mèng)想。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

          師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!

        12、中班主題教案《認(rèn)識(shí)水果和水果干》含反思

          幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。并能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

        活動(dòng)內(nèi)容:水果和水果干

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

         ?。?/p>

          共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動(dòng)過程:

          情感導(dǎo)入

          幻燈片一(放鞭炮)

          1、聽聽是什么聲音?

          2、什么時(shí)候要放鞭炮?

          3、要過新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

          4、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

          觀察討論

          幻燈片二(一盤水果)

          1、你們看到了哪些水果?

          2、你最喜歡吃什么水果,為什么?

          3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

          4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?

          幻燈片三(葡萄干)

          1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的?

          2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

          3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

          出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)

          1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

          2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

          3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。

          集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

          (四)延伸

          《新年好》音樂響起

          今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

        教學(xué)反思

          本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        13、中班主題《我長(zhǎng)大了》教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

          2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          3.培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。

          4.與同伴分享自己的心得。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、?嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)

         ?、?嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品、寶寶卡。

          ⑶ 幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

          活動(dòng)過程:

         ?、?試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了。

          “這里有一些東西,是誰的呢?”

          “請(qǐng)你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)

          “這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”

          小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西?,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

         ?、?認(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化

          “請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?!?/p>

          ⑶ 對(duì)比錄像和照片,說說自己的變化。

          1) 身體上的變化

          ① 量身高、體重,通過現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

         ?、?吃飯,通過看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

         ?、?牙齒、頭發(fā),通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

          教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯?,F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

          2) 學(xué)習(xí)、生活能力的變化

          ① 穿衣服,通過看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過看錄像)

          ② 走、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。

         ?、?搭積木、畫畫,通過看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫畫。

          總結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫畫、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

         ?、?讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

          “你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的?在哪里學(xué)的?”

          “你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣 ?”

          (會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)