《中班音樂(lè)律動(dòng)教案《小雞出殼》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班音樂(lè)律動(dòng)教案《小雞出殼》反思
幼兒園中班音樂(lè)教案：
小雞出殼
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯?，是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎?
小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體，手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉?
師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)
音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
教學(xué)反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
2、大班音樂(lè)教案《小雞出殼》含反思
設(shè)計(jì)背景
在認(rèn)識(shí)小雞小鴨的認(rèn)知活動(dòng)中，孩子們被圖片中可愛(ài)的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動(dòng)作來(lái)模仿，因此，為了充分滿(mǎn)足幼兒的表演欲望，我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，通過(guò)肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)小雞出殼可愛(ài)的模樣，從而獲得愉悅心情，使得幼兒音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力得到練習(xí)、提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂(lè)光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、用音樂(lè)問(wèn)好。
3、師問(wèn)：母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認(rèn)識(shí)棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
師問(wèn)：你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)
(1)傾聽(tīng)棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)
(2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示(小黑板出示)。
(3)鼓勵(lì)幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。
2、認(rèn)識(shí)打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個(gè)可愛(ài)的名字叫打嗝雞。
(1)聽(tīng)聽(tīng)打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)
(2)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。
(3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、認(rèn)識(shí)害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(zhǎng)什么樣子呢?(臉紅：害羞)
(1)聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的?
(2)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)
(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過(guò)幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長(zhǎng)什么樣吧。
5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《小雞出殼》。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]我們一起來(lái)唱一唱吧!(兩遍)
三、音樂(lè)律動(dòng)《大公雞穿花》。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友看，大公雞爸爸也來(lái)看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。
2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請(qǐng)小朋友到家里表演，小朋友們誰(shuí)想?yún)⒓?
(1)、指名上臺(tái)表演。(復(fù)習(xí)歌曲)
(2)、集體評(píng)，互評(píng)。
四、全課小結(jié)
小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會(huì)吧。
教學(xué)反思
1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來(lái)表現(xiàn)不同的小雞。
3、在活動(dòng)的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來(lái)看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī)，讓幼兒對(duì)歌曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材，通過(guò)母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂(lè)教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯。
3、小班音樂(lè)教案《小雞出殼》含反思
活動(dòng)名稱(chēng)：
小雞出殼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)
1、(看動(dòng)畫(huà))小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)
2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?
二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))
1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、你聽(tīng)到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧!
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫(huà))
教學(xué)反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
4、中班教案《小雞出殼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽?zhuān)欣蠋熂傺b雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過(guò)程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)阍陔u窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開(kāi)始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼，將要出生了。小雞睜開(kāi)雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見(jiàn)了什么?”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(zhǎng)什么樣了?！边€有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng)?！崩蠋焼?wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
5、中班音樂(lè)教案《小雞出殼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干(每張報(bào)紙中心畫(huà)一個(gè)大雞蛋，分散放在地上)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引導(dǎo)語(yǔ)：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來(lái)了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從"蛋"中撕開(kāi)一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂(lè)曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂(lè)地唱歌?
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
?、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。
②小雞"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。
?、鄄シ乓魳?lè)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼。
?、茉谝魳?lè)聲中幼兒自由做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂(lè)靈活地撕開(kāi)并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂(lè)。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
6、中班教案《小雞出殼了》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道小雞出生的過(guò)程。
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話(huà)。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、剛出殼不久的小雞、雞蛋
2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
【活動(dòng)過(guò)程】
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。
一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。
"小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛(ài)的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問(wèn)："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時(shí)老師再出示雞蛋，說(shuō)："小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進(jìn)入下一環(huán)節(jié).
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。
先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn)："在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂(lè)欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問(wèn)："媽媽?zhuān)瑡寢?。這是什么?""這是青草。""青草是什么?""青草嘛，是讓我們踩著走路的。""哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?""那是露珠。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽?zhuān)吨槭翘鸬摹?"孩子，青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧。"小雞跟著雞媽媽?zhuān)?悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來(lái)就會(huì)走路，還會(huì)唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂(lè)!"欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話(huà)。
四、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動(dòng)。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽?zhuān)變簬еu蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō)："哇，寶寶們都出來(lái)啦，跟媽媽找青蟲(chóng)去，嘰嘰嘰嘰…"
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，來(lái)自生活。在活動(dòng)中，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過(guò)引導(dǎo)孩子看、思、說(shuō)，了解小雞出生的過(guò)程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過(guò)程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。
7、中班音樂(lè)律動(dòng)教案《小雞出殼》含反思
幼兒園中班音樂(lè)教案：
小雞出殼
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎?
小雞(蜷縮狀，手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體，手松開(kāi))在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)，“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉?
師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。(搖籃曲)
音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>
教學(xué)反思：
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
8、中班游戲教案《小雞出殼》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。
2. 了解小雞的父母是怎樣的。
3. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2. 女老師假裝雞媽媽?zhuān)欣蠋熂傺b雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過(guò)程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)阍陔u窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開(kāi)始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開(kāi)蛋殼，將要出生了。小雞睜開(kāi)雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見(jiàn)了什么?”有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了雞爸爸。”雞爸爸向它們招手。有的說(shuō):“我看見(jiàn)雞媽媽長(zhǎng)什么樣了?！边€有的說(shuō)：“我看見(jiàn)了鮮花和太陽(yáng)?！崩蠋焼?wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”
教學(xué)反思
1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2. 師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
9、中班數(shù)學(xué)教案《小雞出殼》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)數(shù)字比較敏感，加之1——9數(shù)字剛學(xué)完，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認(rèn)讀。
2、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義，提高對(duì)數(shù)的抽象的理解。
3、感知數(shù)字游戲的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”
難點(diǎn)：理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡0——9、糖果(裝在小袋里)、積木若干
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入活動(dòng)
說(shuō)謎語(yǔ)，教師出示數(shù)字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動(dòng)
(感官感知)請(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
(游戲體驗(yàn))
教師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后，按照數(shù)字到教室去相應(yīng)的物體回來(lái)，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè)。
教師問(wèn)抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西?為什么你沒(méi)有取?引導(dǎo)幼兒理解0是沒(méi)有的意思。
三、探索操作
請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車(chē)，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字，教師要提問(wèn)：如果要按數(shù)字往火車(chē)上裝糖果，每節(jié)車(chē)廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果?那節(jié)車(chē)廂不用裝糖果?為什么?
四、“0”在哪里
請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處?沒(méi)有0可以嗎?
活動(dòng)延伸：
將“0”貼在教室里，日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探索操作”中，(快思老師.教案網(wǎng)出處)我對(duì)幼兒的理解能力估計(jì)過(guò)高，有個(gè)別幼兒操作出現(xiàn)了失誤，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲，幫助幼兒更好的理解。
10、幼兒園小班律動(dòng)活動(dòng)《小雞破殼記》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)節(jié)拍模仿小雞破売，走路，找食等動(dòng)作。
2、隨音樂(lè)探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。
3、能與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)游戲與分享食物的快樂(lè)。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、感受音樂(lè)節(jié)奏，樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞媽媽掛飾一個(gè)
2、小雞走音頻
3、小雞破殼教具
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴母雞頭飾扮演雞媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒與參與活動(dòng)的興趣。
2、出示教具講述故事:
師：母雞媽媽生了許多蛋，小雞們?cè)诘皻だ锼X(jué)，過(guò)了好久好久，小雞寶寶睡醒啦，揉揉眼睛，啄破蛋殼鉆了出來(lái)，跟著媽媽一起去找小蟲(chóng)子啦!
3、理解故事并初步模仿睡覺(jué)、揉眼睛、出殼的動(dòng)作：
師：小雞寶寶在蛋殼是怎么睡覺(jué)的呀?小雞找個(gè)舒服的姿勢(shì)睡一睡。
師：圓圓小小的蛋殼，有點(diǎn)擠，把自己抱抱緊，“呼”睡得真香呀!
師：過(guò)了好久好久，小雞寶寶睡醒啦，揉揉眼睛!咦?怎么黑乎乎的?
師:小雞寶寶想出來(lái)了?怎么出來(lái)呢?
師：哎呀，蛋殼出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂縫!小雞寶寶用力一伸腰!頂破蛋殼鉆了出來(lái)。小雞出殼啦!去找媽媽捉小蟲(chóng)子吃吧。
4、 第一遍完整傾聽(tīng)音樂(lè)，師退位
師：有一段音樂(lè)講的就是小雞出殼的故事,聽(tīng)!小雞寶寶都在做些什么?
師：音樂(lè)里你聽(tīng)到小雞寶寶做了什么?誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
5、第二遍完整傾聽(tīng)，師位移到幼兒面前輕輕動(dòng)作示范，重在引導(dǎo)先后動(dòng)作順序
師:在聽(tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)哪里是小雞在(醒/揉眼睛/伸懶腰等)
6、用動(dòng)作感知音樂(lè),師帶領(lǐng)全體幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
師:我們所有的寶貝都躲到蛋殼里面去，我們變成一只在蛋殼里的小雞，哎呦他躲到蛋殼里面去了，你也躲好啦，我看還有哪個(gè)寶貝變成小雞啦!
第一遍完整隨樂(lè)模仿動(dòng)作(座位上)
結(jié)束后小結(jié)小雞找食的動(dòng)作并第二遍完整模仿(座位上)
師：怎樣才能找到更多的小蟲(chóng)子呢?
第三遍蹲在座位前做律動(dòng)動(dòng)作(座位前)
情境：今天的天氣真不錯(cuò)，媽媽要帶雞寶寶在家門(mén)口曬曬太陽(yáng)，蛋寶寶們快在家門(mén)口蹲蹲好，和媽媽一起準(zhǔn)備出殼找蟲(chóng)子吃啦!
師：輕輕跺腳不然會(huì)嚇走小蟲(chóng)子，前后左右找食物。
7、師幼共同游戲，教師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u，尋找合適的空間，隨音樂(lè)合拍而完整地做動(dòng)作。
在自由空間狀態(tài)下做律動(dòng)動(dòng)作
第一遍：移動(dòng)找食物
師：小椅子前面這一片就是綠綠的青草地，那里的食物可多了!小雞寶寶跟在媽媽的身后一起去找一找吧!找一個(gè)空地方快快回到蛋殼里。
第二遍：創(chuàng)編出殼動(dòng)作
師：小雞寶寶啄破蛋殼以后除了伸伸懶腰頂破蛋殼鉆出來(lái)，還可以怎么出殼呀?選一個(gè)你喜歡的方式出來(lái)來(lái)見(jiàn)媽媽吧!
第二遍：結(jié)伴找食物
師：美味的蟲(chóng)子我們要和大家一起分享噢，小雞寶寶可以和你的好朋友一起找一找食物，我的蟲(chóng)子分你一半噢!媽媽要來(lái)找一找誰(shuí)是愛(ài)分享的雞寶寶。
8、小結(jié)
師：瞧!小雞寶寶們肚子都變得圓鼓鼓的，吃的飽飽的那我們排排隊(duì)一起去散步做游戲吧，不要忘記把自己的蛋殼撿起來(lái)噢，都撿好啦那我們出發(fā)啦，小雞寶寶們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧，我們要去做游戲啦!(配歡快的音樂(lè))
教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。