《中班教案《香甜的水果》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《香甜的水果》反思
活動目標
1、 讓孩子們認識本土的水果,會用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易,學會感恩。
3、 讓幼兒學會洗水果。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:能用漢語說出本土水果的名稱
難點:能夠準確的發(fā)音
活動準備
1、 本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學磁帶、黑布袋
活動過程
開始部分:
唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?
展開部分:
1、大家聞一聞?,F(xiàn)在有一個神秘袋請小朋友們摸一摸,聞一聞。請小朋友舉手來試一試。
2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。
3、當孩子們基本上認識水果時,玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果,找?guī)讉€小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上,讀兩篇,說水果顏色,然后讓幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張水果圖片,然后問孩子什么水果不見?
結(jié)束部分:
小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時要把他洗干凈,吃起來才會健康,不要把衣服打濕。
活動延伸:
指導幼兒玩水果超市。
教學反思
1、我認為我此節(jié)課設(shè)計的比較合理,也是和我們孩子的房展特點,孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯。
2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯,整個活動中有游戲活動,孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們愿意參與游戲,愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習,在快樂中成長,所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標設(shè)計也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個目標沒有達到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。
2、小班教案《香甜的水果》含反思
活動目標:
1、能說出常見水果的名稱,嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對水果的認知經(jīng)驗,知道水果營養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
1、實物:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤:蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
活動過程:
一、以水果姐姐引入活動
(出示水果姐姐的圖片)小朋友,你們好!我是水果姐姐。你喜歡吃水果嗎?那你最喜歡吃什么水果?幼兒1:我喜歡吃蘋果!幼兒2:我喜歡吃哈密瓜!幼兒3:我喜歡吃西瓜……
二、游戲:“神秘袋”
出示神秘箱,請幼兒伸手摸一摸,猜猜是什么蔬果。
教師:水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。(出示神秘袋)他們都藏在這只神秘袋里呢,你們想不想知道是什么水果?那可要用你的小耳朵仔細聽好要求:我要請一個小朋友上來,把手伸進神秘袋中摸一摸,然后大聲告訴大家這是什么?(幼兒摸水果,說出水果名稱,可以讓幼兒說說理由)
師:你摸到了什么呀?是什么感覺?(滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……)
師:小朋友能不能猜出來他摸到的是什么?
幼兒猜測后,教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來,看看猜測的是否正確。
師:我們來跟××水果打一聲招呼吧。
師:我再來請一個小朋友來摸摸看。
師:你摸到的是什么感覺啊?
師:小朋友猜一猜,他摸到的是什么?
師:我們來看看,到底是什么水果。
師:我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師:這一次,我們這一次要摸出一個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
師:那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的,像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢?
師:那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的?
師:我們來看看。(切開獼猴桃)是還是么顏色的啊 ?
師:除了綠顏色還有什么顏色呀?
師:那是獼猴桃的籽。
師:有沒有小朋友吃過獼猴桃?是什么味道的?
師:那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
師:我們剛才摸了很多的水果,有的是圓圓的,有的是軟軟的,有的是刺刺的,有的是毛毛的……
三、請幼兒品嘗水果,猜猜是什么水果。
師:現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗,這些水果的味道怎么樣,好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師:你能說出你吃的是什么嗎?是什么味道的?
教師將果蔬蓋起來,請一個小朋友來閉眼品嘗,猜一猜,你吃到的是什么水果。
師:剛才,我們用眼睛和手來猜水果,現(xiàn)在,我們要用嘴巴來嘗一嘗,猜一猜,是什么水果好嗎?
師:好,我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友,來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤,教師展示水果給其他幼兒看。
師:不要說出來啊。
師:你吃到的是什么味道的?猜一猜,是什么水果呀?
師:小朋友說,她猜得對不對呀?
師:好,我再來請一個小朋友。
四、說說吃水果的好處,知道水果營養(yǎng)豐富。
師:剛才我們用手摸了這些水果的形狀,用嘴巴品嘗到了它們的味道?,F(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同,顏色不一樣,它們的味道也各不相同。
教師:為什么我們每天都要吃水果?
幼兒1:我媽 媽說水果有營養(yǎng),吃了會很漂亮。
幼兒2:蘋果紅紅的,吃了臉也會紅紅的。
幼兒3:水果很好吃。
幼兒4:吃了會健康。
教師:這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,那我們能不能不喜歡吃一種水果,就把它給扔掉啊?我們要好好的珍惜他們的勞動成果。
教學反思:
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了前面的鋪墊,在接下來我的提問:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戲中,孩子們都順利的把水果送回家了!從而體驗了活動的成就感。
3、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《香甜可口的水果》含反思
【活動目標】
1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。
2、用畫筆表現(xiàn)對水果的顏色、味道和形狀的認識。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
1、“名畫欣賞”:《香甜可口的水果》。
2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果,哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果,檸檬、水密桃等不同味道的水果。
3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒,一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。
【活動過程】
一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上,請幼兒仔細觀察水果。
1、現(xiàn)在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上,咦!這么快都貼好了,那我現(xiàn)在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。
2、你們都說了很好,那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果,然后說說摸上去你們有什么感覺呢?
3、我們大家一起來選一種水果,然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢?看好那我們來嘗一嘗,并且說一說這種水果的味道,那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個小秘密呢?我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢?
二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果,有的掛著的,有的擺在臺布上、還有的是卻開的,那你們來說一說你認識的水果有哪些呢?
1、師:圖畫中有哪些是你認識的水果,你吃過這些水果嗎?除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果,圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢?那個水果你覺得你摸起來很光滑,那些水果你覺得你摸起來很刺手呢?你是怎么感覺到的呢?
2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。
三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果,嘗試用畫筆表現(xiàn)對水果的認識。
1、現(xiàn)在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果,那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察,那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征,它有(快思 www.banzhuren.cn)什么特點,還有什么用途呢?
2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢?你們可以利用那些材料來制作水果呢?
【活動延伸】
美工區(qū):提供各種美工材料,請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀,然后粘貼到白紙上。
【活動反思】
本節(jié)課是以幼兒為主體,教師為主導的教學模式,為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的教學氛圍,讓幼兒能在課堂中享受動手的樂趣。從一開始猜水果的游戲,就為學生創(chuàng)設(shè)了情境,引出課題。
本課教學思路是幼兒猜水果名字、猜水果的顏色。幼兒從說水果、猜水果的環(huán)節(jié)就興致昂揚,因為他們覺得這是很簡單很好玩的問題,這兩個環(huán)節(jié)主要是為調(diào)動幼兒們的學習興趣,
4、中班科學課教案《水果和水果干》含反思
【活動目標】
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
【活動準備】
1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
【活動過程】
一、情感導入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什么聲音?
2、什么時候要放鞭炮?
3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?
4、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆,配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。
小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
活動反思:
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學習,鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
5、中班教案《香甜的水果》含反思
活動目標
1、 讓孩子們認識本土的水果,會用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易,學會感恩。
3、 讓幼兒學會洗水果。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:能用漢語說出本土水果的名稱
難點:能夠準確的發(fā)音
活動準備
1、 本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學磁帶、黑布袋
活動過程
開始部分:
唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?
展開部分:
1、大家聞一聞。現(xiàn)在有一個神秘袋請小朋友們摸一摸,聞一聞。請小朋友舉手來試一試。
2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。
3、當孩子們基本上認識水果時,玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果,找?guī)讉€小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上,讀兩篇,說水果顏色,然后讓幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張水果圖片,然后問孩子什么水果不見?
結(jié)束部分:
小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時要把他洗干凈,吃起來才會健康,不要把衣服打濕。
活動延伸:
指導幼兒玩水果超市。
教學反思
1、我認為我此節(jié)課設(shè)計的比較合理,也是和我們孩子的房展特點,孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯。
2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯,整個活動中有游戲活動,孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們愿意參與游戲,愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習,在快樂中成長,所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標設(shè)計也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個目標沒有達到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。
6、中班主題活動教案《香甜月餅》含反思
活動目標:
動手學會自制月餅。
知道做月餅都需要的材料。
能呈現(xiàn)自己的月餅,并能欣賞別人的月餅。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)?、烤箱?/p>
活動過程:
1、小朋友們中秋節(jié)要到了,我們過中秋吃什么了?
2、小朋友記憶力真好,知道要吃月餅。
3、我們在家吃的月餅是不是都是買好的,回來開袋就能吃啊?
4、買一袋月餅就一種餡,那我們想吃別的餡是不是還得買,吃不了就會壞掉。
5、月餅壞了,還能吃了嗎?不能吃了怎么辦?扔掉還浪費。
6、咱們今天就把這個問題解決了好不?那應(yīng)該怎么辦哪?
7、有辦法了,想知道是什么辦法不?我們自己在家做就行了。
8、小朋友們不會做啊!那我們學會就行了,想不想學啊?
9、我們來準備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)?、烤箱?/p>
10、小朋友們材料都準備好了嗎?都認識了在做的時候不要用錯哦!
11、中秋月餅的做法——把糖漿和水攪拌均勻,最后摻入澄粉揉和在一起。
——拿出準備好的餡,把準備好的都揉成圓團。
——拿起面團進行包餡,要把餡完全包好。
——包好的要放在月餅?zāi)汉茫尚秃竽贸龇旁诳颈P上,放進烤箱。
12、小朋友手中的月餅都做好沒啊?我們一起放進烤箱里吧!你們自己在家的時候,可不許用烤箱,烤箱會燙壞小手的。
13、你們聽烤箱叮的一聲,我們的月餅烤好了,你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜?,你們離遠點小心燙到你們,聞聞香不香啊?
14、自己做的月餅好吃不啊?那回家要教家人做月餅,這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。
教學反思:
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高,同時發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力,在自由創(chuàng)作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發(fā)揮,遇到問題,自己解決,鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽制作。
7、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《香甜的水果》含反思
活動目標:
1、體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
重點難點:
體驗并學習不同的數(shù)數(shù)方法,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。
活動準備:
1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。
2、各種水果實物、圖片,貼有水果的記錄紙每組一張。
活動過程:
設(shè)計意圖:
一、交流
1、討論:秋天是一個收獲的季節(jié),有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果?
2、為什么要多吃水果?
二、游戲:買水果
1、了解操作方法:
?、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!
?、诔鍪敬蠡@子,觀察提示卡:
*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù),告訴大家。
*裝水果籃:老師的提示卡上要大家買6個橘子,所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。
?、厶岢霾僮饕螅好總€小朋友拿一個籃子,看看你的籃子上要買什么水果,2、幼兒操作。
3、交流驗證:
①和同伴互相檢查。
?、诩w檢驗、交流。
三、為水果店進貨1、水果店的老板看到小朋友們很能干,也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多,他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎,想請你們來幫他調(diào)查一下。
2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?
3、(出示統(tǒng)計表)請你們每人拿一份家人貼紙,家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面,大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個人喜歡吃。
4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數(shù)一數(shù)。
5、你們可幫了水果店老板的大忙,這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了,我們再來買水果嗎?
談話了解、感受水果的多樣,學習手口一致地數(shù)數(shù)交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物體驗和學習多種數(shù)數(shù)方法,培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透"愛的教育",引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時進一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗發(fā)展幼兒觀察比較能力
教學反思:
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活,首先,我從送水果開始,尋找幼兒的興趣點,孩子們看我拿著籃子送水果來了,個個開心的不得了,孩子們拿到水果后,對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用。
8、中班幼兒科學教案《水果和水果干》含反思
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程:
一、情感導入
提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧!(PPT1)
提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)
小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對身體好人也會變漂亮。
提問3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)
提問1、你們認識它嗎?它是什么?
提問2、它是由什么水果變成的呢?
提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結(jié):原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過渡:我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點提問:每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆,配對活動要求:
今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號臺上,水果干放在2好臺上。請你們?nèi)L一種水果和它對應(yīng)的水果干。
提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。
小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
教學反思:
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學習,鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
9、中班語言教案《香甜的水果》含反思
設(shè)計背景
秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容,每天都帶來好多水果,愛著孩子們的求知欲我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標
1、 讓孩子們認識本土的水果,會用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易,學會感恩。
3、 讓幼兒學會洗水果。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
重點:能用漢語說出本土水果的名稱
難點:能夠準確的發(fā)音
活動準備
1、 本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學磁帶、黑布袋
活動過程
一、開始部分:
唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?
二、展開部分:
1、大家聞一聞。現(xiàn)在有一個神秘袋請小朋友們摸一摸,聞一聞。請小朋友舉手來試一試。
2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。
3、當孩子們基本上認識水果時,玩游戲《找朋友》。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果,找?guī)讉€小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上,讀兩篇,說水果顏色,然后讓幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張水果圖片,然后問孩子什么水果不見?
三、結(jié)束部分:
小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時要把他洗干凈,吃起來才會健康,不要把衣服打濕。
四、活動延伸:
指導幼兒玩水果超市。
教學反思
1、我認為我此節(jié)課設(shè)計的比較合理,也是和我們孩子的房展特點,孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯。
2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯,整個活動中有游戲活動,孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們愿意參與游戲,愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習,在快樂中成長,所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標設(shè)計也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個目標沒有達到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。
10、中班健康活動教案《香甜奶昔》含反思
活動目標:
1.初步知道奶昔的制作步驟。
2.懂得奶昔好喝也不能貪杯,適當控制飲用量,多喝開水更健康。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.初步了解健康的小常識。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
活動準備:
1.火龍果、芒果各四個、酸牛奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺、40ml塑料杯30只、巧克力醬、塑料小勺30只、抹布、紙巾。
2.奶昔圖片。
活動過程:
(一)圖片引入
小朋友們,你們知道這是什么嗎?
(二)材料介紹
師:今天我們來制作奶昔,制作所需要的材料有:火龍果、芒果各四個、酸牛奶五瓶、鮮牛奶兩罐、榨汁機一臺。<快思老師.教案網(wǎng)出處>(邊說邊出示相應(yīng)的物品)
制作步驟講解
1.將火龍果、芒果去皮,切成小塊。
2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龍果放進攪拌機里。
3.打10秒左右,就好了。
4.倒出,在上面可以撒上巧克力醬。
(三)品嘗分享
活動反思:
通過這次的教學活動,我深刻體會到,所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于本土生活,這樣的活動才真實更有價值。
11、幼兒園中班語言領(lǐng)域優(yōu)秀教案《香甜的水果》反思
設(shè)計背景
秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容,每天都帶來好多水果,愛著孩子們的求知欲我設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標
1、 讓孩子們認識本土的水果,會用漢語說說過的名稱。
2、 知道水果的來之不易,學會感恩。
3、 讓幼兒學會洗水果。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
6、 大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
7、 樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點難點
重點:能用漢語說出本土水果的名稱
難點:能夠準確的發(fā)音
活動準備
1、 本土水果如:蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、 水果卡片
3、 教學磁帶、黑布袋
活動過程
一、開始部分:
唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?
二、展開部分:
1、大家聞一聞。現(xiàn)在有一個神秘袋請小朋友們摸一摸,聞一聞。請小朋友舉手來試一試。
2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱,然后讓他們問一問,看一看。
3、當孩子們基本上認識水果時,玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果,找?guī)讉€小朋友拿圖片,放《找朋友》歌曲幼兒開始找相同的水果,音樂停后小朋友說一說,我們是××水果寶寶。
4、游戲二《誰不見了》教師把水果圖片貼在黑板上,讀兩篇,說水果顏色,然后讓幼兒蒙上眼睛,教師拿走一張水果圖片,然后問孩子什么水果不見?
三、結(jié)束部分:
小朋友們我們一起把水果洗干凈,大家來分享,洗水果時要把他洗干凈,吃起來才會健康,不要把衣服打濕。
四、活動延伸:
指導幼兒玩水果超市。
教學反思
1、我認為我此節(jié)課設(shè)計的比較合理,也是和我們孩子的房展特點,孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯。
2、活動過程中孩子們理解接受的相當不錯,整個活動中有游戲活動,孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們愿意參與游戲,愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習,在快樂中成長,所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。
3、這節(jié)課的目標設(shè)計也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個目標沒有達到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。