《中班健康課教案《找涼快》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班健康課教案《找涼快》反思
活動目標
1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當?shù)拇悼照{(diào)、吹風扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
活動準備
1.《找涼快》PPT
2.《蘑菇點點》故事視頻。
活動過程
1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。
提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。
播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。
小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。
3.播放課件，引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當?shù)爻晕鞴系人嗪葴亻_水，綠豆湯;適當?shù)卮碉L扇、吹空調(diào);少劇烈活動等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風扇和吃冷飲應注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。
我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應該控制在26°;我們這里沒有游泳的設備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。
5.引導幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。
教學反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。
2、中班教案《找涼快》含反思
活動目標
1、知道人們避暑的各種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護的意識。
3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備
各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。
活動過程
1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
2、引導幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。”
3、出示圖片，引導幼兒觀察并進行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調(diào)、扇風扇等。
4、請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索：“涼快過度會帶來那些危害?”
教師小結(jié)：吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長的指導下適量吃冷飲，不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設備，小朋友不能強行游泳，一定要把安全放在首位……
活動交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎?
活動反思
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
3、中班健康公開課教案《愛運動愛健康》含反思
活動目標：
1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3.體驗游戲的快樂。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?
2.在運動的時候應該怎樣保護自己?
活動延伸：
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、中班社會教案《找涼快》含反思
[活動目標]
1.隨著溫度的升高，教會孩子學習避暑的方法和好處。
2.知道并了解各種找涼快的方法，并學習討論需要注意的安全問題。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
[活動重點與難點]
重點：本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點：本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學會找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風扇和吃冷飲以及其他活動應該如何安全正確的進行。
[活動準備]
1.準備找涼快課件PPT
2.準備幼兒學習資源⑥第12-13頁
[活動過程]
1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進而引導出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認為的可以涼快的方法，并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感興趣的方法，并說明如何安全正確的運用方法，老師給予適時的總結(jié)。
4.共同討論吹空調(diào)、風扇以及吃冷飲需要注意的問題。
5.指導幼兒學習資源⑥第12-13頁。
6.引導幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動延伸]
制作紙扇：炎熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹?，讓幼兒們動手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇?/p>
活動反思
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
5、中班健康課教案《找涼快》含反思
活動目標
1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當?shù)拇悼照{(diào)、吹風扇等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。
3.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
4.初步了解健康的小常識。
活動準備
1.《找涼快》PPT
2.《蘑菇點點》故事視頻。
活動過程
1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。
提問：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦?有什么好方法可以讓自己涼快一些?
2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。
(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。
播放完后提問：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的?幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的?第二種方法是什么呢?第三種呢?那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎?和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后提問)，師：現(xiàn)在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。
小結(jié)：我們可以吹空調(diào)，開風扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。
3.播放課件，引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。
除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當?shù)爻晕鞴系人?，多喝溫開水，綠豆湯;適當?shù)卮碉L扇、吹空調(diào);少劇烈活動等。
4.和幼兒討論吹空調(diào)、吹風扇和吃冷飲應注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。
我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢?播放課件：小朋友們在吃什么?在家長的指導下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調(diào)溫度低會感冒，空調(diào)不能直吹、對吹，要朝一側(cè)吹，溫度應該控制在26°;我們這里沒有游泳的設備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風扇不能對吹直吹要朝一側(cè)吹，不然容易感冒。
5.引導幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。
教學反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。
6、中班健康課教案《小動物找家》含反思
活動目標
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。
2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
活動延伸
組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。
教學反思：
本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應該做一下調(diào)整。
7、中班社會活動教案《找涼快》含反思
《找涼快》教學方案
[活動目標]
1.夏天到來了，隨著溫度的升高，教會孩子學習避暑的方法和好處顯得尤為重要，因此通過這堂課讓孩子們來了解和學習夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。
2.知道并了解各種找涼快的方法，并學習討論需要注意的安全問題。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
[活動重點與難點]
重點：本課重點在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點：本課難點在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學會找涼快的方法，并能正確記憶吹空調(diào)、風扇和吃冷飲以及其他活動應該如何安全正確的進行。
[活動準備]
1.準備找涼快課件PPT
2.準備幼兒學習資源⑥第12-13頁
[活動過程]
1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進而引導出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認為的可以涼快的方法，并鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說出自己感興趣的方法，并說明如何安全正確的運用方法，老師給予適時的總結(jié)。
4.共同討論吹空調(diào)、風扇以及吃冷飲需要注意的問題。
5.指導幼兒學習資源⑥第12-13頁。
6.引導幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動延伸]
制作紙扇：炎熱的夏日，父母辛苦工作，為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹?，讓幼兒們動手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。活動反思?/p>
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
8、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的健康檢查》含反思
活動目標：
1、了解故事中健康檢查的項目，能配合醫(yī)生進行檢查。
2、懂得健康檢查的重要性。
活動準備：
1、準備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實物或模型，如聽診器、身高體重計、視力表、檢查五官的小鏡子等。
2、幼兒用書第3冊第14—16頁。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種器械實物或模型，引出活動。
提問：你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?
2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。
(1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。
提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?
(2)、幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽教師講故事。
提問：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓是怎么回答的?
3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參與健康檢查。
(1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?
(2)、醫(yī)生在給你檢查時，你是什么感覺的?
(3)、我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?
4、引導幼兒進行情景表演：健康檢查。
請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡單模擬健康檢查的過程。
一、開始部分： .
1、導入：這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營造溫馨、舒適的氛圍。
教師引導：今天有幾位小動物要到小屋做客，都有誰呢?我們來看看。(出示六種動物圖片課件)
教師提問：(1)有誰啊?(完整的認識)
(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說到哪一個動物，就點開哪一個動物圖片)
二、基本部分：
(一)欣賞圖片——理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。
小動物真棒，有這么多的本領(lǐng)，他們來小屋會發(fā)生什么事情呢，讓我們來欣賞一首詩歌，聽完之后告訴大家，詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了哪些事?
集思廣益：
三、結(jié)束部分： 引導幼兒進行情景表演------健康檢查。
請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡單模擬健康檢查的過程。
活動延伸：
在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的游戲。
活動反思：
通過這一活動，引導幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣，使幼兒一起在有趣的中實現(xiàn)情景化的展示。
9、中班健康公開課教案《黃豆爺爺找寶寶》含反思
活動目標：
1.知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品。
2.認識豆制品，樂意吃各種豆制品。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。
2.黃豆爺爺頭飾一個。
3.實物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機，電炒鍋等。
4.幼兒用書。
活動過程：
(一)猜謎語，引起幼兒興趣。
1.謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營養(yǎng)很好，做菜做湯。(幼兒猜謎)
2.教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引導幼兒看課件：《黃豆爺爺找寶寶》。
1.教師：課件里的這些豆制品你見過嗎?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."你能說出他們的名字嗎?
2.教師：怎樣吃豆制品才更有營養(yǎng)。(舉例)
(三)游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識多種豆制品。
1.教師戴上“黃豆爺爺”頭飾，引起幼兒討論。
教師：我的寶寶在那里?
2.請幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆制品的價值。
教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
請幼兒現(xiàn)場觀察用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。
(五)引導幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的?為什么這樣燒?教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養(yǎng)會更豐富、更全面，味道會更鮮美。
品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場炒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會更健康。
活動延伸：
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認認，玩玩。
活動反思：
1、活動中操作材料準備充分，滿足了孩子探索的需要。
2、通過觀看豆?jié){機將黃豆變成豆?jié){的制作過程，讓幼兒體驗到了食物變化的樂趣。如果能再豐富一些豆腐、百葉等豆制品的制作過程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。
3、通過《黃豆爺爺過生日》的故事很自然的引入新課，使孩子們在傾聽故事的過程中認識了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識。
4、用“品嘗”各種各樣的豆制品來吸引幼兒，極大地調(diào)動了幼兒對活動的積極性，從活動的效果看出幼兒能說出所嘗豆制品的名稱和味道。
10、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《找涼快》含反思
【設計意圖】
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)--《找涼快》的社會活動。
【活動目標】
1.知道人們避暑的幾種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護的方法 ，增強自我保護意識。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1.多媒體課件：能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
【活動過程】
一.伴隨律動《我愛洗澡》入場
二.活動開展
(一)談話，引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(找涼快) 小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?他是怎樣找到的?
3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。(放圖片)
(二)看圖引導講述，知道幾種防暑方法
1.出示課件，幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來
3.小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。(適當吃冷飲.吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。)
4.討論：那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時應注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低;吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
【活動延伸】
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
活動反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
11、幼兒園中班社會領(lǐng)域《找涼快》教案反思
設計意圖
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，今天就和小朋友學習了一些涼快招數(shù)。樹立自我保護意識，快樂的度過 夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會活動。幼兒的學習應盡量與他們自身有較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，在感知外界事物的同時發(fā)展自身的感知覺，這是課程指南的精神。所以我選擇了在與幼兒生活最接近的周圍事物中尋找讓自己涼快的辦法這一內(nèi)容。因此學習的內(nèi)容應該從幼兒的實際需要出發(fā)，突出回歸生活。
活動目標
1、知道人們避暑的各種方法，引導幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護的意識。
3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備
各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書。
活動過程
1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺。
2、引導幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法?！?/p>
3、出示圖片，引導幼兒觀察并進行小結(jié)：洗澡、喝涼開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調(diào)、扇風扇等。
4、請幼兒根據(jù)自己的想象，簡單畫出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索：“涼快過度會帶來那些危害?”
教師小結(jié)：吃水果過多會鬧肚子、吃冷飲過多會肚子疼、鬧肚子、開空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度;在家長的指導下適量吃冷飲，不能吃的過多;我們這兒沒有游泳的設備，小朋友不能強行游泳，一定要把安全放在首位……
活動交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢?
小結(jié)：今天我們用了表演、畫畫、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽清楚、看明白。其實還有很多讓夏天變涼快的方法，我們再去找找、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎?
活動延伸
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
區(qū)域活動
繪畫區(qū)
夏天的樹林
活動經(jīng)驗
1、運用線描的方法畫樹葉，表現(xiàn)出樹林茂盛的樣子。
2、知道綠色的樹林能給我們帶來新鮮的空氣和涼爽。
活動材料
彩筆、畫紙。
活動指導
1、引導幼兒討論樹林的畫法先畫前排的樹，再畫“躲在后面”的樹，畫出一片樹林。用點、圓圈和各種線條畫出樹皮和樹葉
2、提醒幼兒用不同的形狀畫樹冠，知道幼兒多畫些樹，使畫面飽滿，體現(xiàn)密密的樹林。
活動反思
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設計重的一些不足。
第一，教育目標的把握。目標的制定不是對于老師而言的，而是應該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務，目標中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認真學習的。
第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。
第三，孩子語言發(fā)展的隨機性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學活動的設計以及實施中能更加成熟。
12、幼兒園夏季活動《找涼快》中班健康教案反思
(健康)☆
教材分析：
《找涼快》是一節(jié)探究避暑方式的健康活動。幼兒的體溫調(diào)節(jié)功能還不成熟，炎炎夏日如果不注意保健就有可能會中暑。本次活動通過討論、總結(jié)生活中已知的避暑經(jīng)驗，通過圖片、視頻豐富喝溫開水、樹下乘涼等幼兒不常用經(jīng)驗。最后通過情景再現(xiàn)感受喝完溫開水后慢慢展開的絲絲涼爽，知道溫開水比冷飲更利于避暑，從而獲得健康的避暑方法。
教學目標：
1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當吹空調(diào)等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護的意識。
3.引導幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
能防暑、涼快方法(洗澡、喝溫開水、吹空調(diào)等)的圖片筆、紙等。
活動建議:
一、教師與幼兒共同討論,了解夏天避暑的好方法。
提問:夏天來了,我們會覺得很熱,熱了怎么辦?有什么好方法能讓自己涼快一些? 二、引導幼兒用自己的方式簡單畫出讓自己涼快的方法
三、請幼兒相互交流讓自己變涼快的方法，教師將根據(jù)畫面內(nèi)容集中歸納擺放圖片。如:洗澡、喝溫開水、適當吃冷飲、少運動、適當吹空調(diào)和風扇等。
四、觀察圖片，引導幼兒說出能讓自己涼快的各種方法。
洗澡或游泳;應在有陰涼的地方活動;少穿些衣服,穿吸汗性強的棉汗衫、短褲以及涼鞋等; 適量地吃冷飲、吃西瓜,多喝水、綠豆湯;適當?shù)卮悼照{(diào)和電扇;少劇烈活動等。
五、和幼兒討論吹空調(diào)、電扇和吃冷飲都應注意什么?讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。
六、引導幼兒在幼兒園找涼快。說說自己在哪里找到了涼快。
七、活動延伸
樹蔭下乘涼，感受樹木給人們帶來的舒適愜意。提問：在太陽地里站著有什么感覺?哪里比較涼快?
教師可帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的樹蔭下講故事，感受樹蔭的涼爽，知道綠化給人類帶來的好處。
教學反思：
本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學。同時也達到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，并進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。
13、幼兒園中班健康公開課教案《愛運動愛健康》反思
多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
幼兒園中班健康公開課教案《愛運動愛健康》
活動目標：
1.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
3.初步了解健康的小常識。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1.幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。
2.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生病?
總結(jié)預防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運動。
2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運動計劃，引導幼兒制定自己的運動計劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
2.引導幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運動計劃。
1.幼兒制定計劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。
2.引導幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
五、討論運動時要注意的安全。
1.小朋友運動的時候要注意哪些安全?
2.在運動的時候應該怎樣保護自己?
活動延伸：
1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。