《中班教案《水果種子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班教案《水果種子》反思
教學目標:
培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動意圖:
孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內化觀察結果。
采取策略:
1.增強對比效果。
2.表述探究結果。
3.梳理經(jīng)驗,建構新知。
4.發(fā)揮家長的教育資源。
活動反思:
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置,需要經(jīng)過多次反復地考慮、查證,才能在教育活動中使用,支持性高的教學具可以增強教育效果,提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動,孩子們內化了觀察結果,在有層次的觀察活動中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動獲得的知識,建構了新的知識經(jīng)驗。
2、中班教案《一粒種子》含反思
教學目標:
1.學習本課的生字及詞語,書寫要規(guī)范。
2.了解種子發(fā)芽的過程,培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。
3.感悟種子對美好、光明世界的向往之情。
4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備:
《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發(fā)芽過程影像、字卡。
課時安排:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、歌曲導入,激發(fā)興趣
1.小朋友們好!這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎∮晟成场?。讓我們一起來唱唱?播放MTV,師生邊看邊唱:“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。種子,種子,在說話,在說話:我要發(fā)芽!我要長大……”)
2.啊,多好聽的歌曲呀!讓我們快快結識那??蓯鄣姆N子吧!(師板書:一粒種子。生齊讀。)讀了課題,你想知道什么呢?
二、小組合作,讀文認字
1.讓我們打開課本,由小組長負責,初讀課文。要求:
(1)用鉛筆標出課文有幾個自然段;
(2)組長組織小組伙伴讀課文,互幫互學,認識生字,讀通課文。
2.小組合作讀文認字。師巡回指導。
3.匯報及檢測鞏固。 用手指表示本文共有幾個自然段?(9個)用“我當小老師”及“猜字”兩項活動檢測并鞏固認讀生字。
三、讀讀演演,品評提高
1.請小朋友輕聲讀課文,討論種子是怎樣看到外面的世界的?
生:小種子開始睡在泥土里。
種子挺啊,挺啊,挺出來啦!
2.畫一畫課文中種子挺了幾次才破土而出。說說你的感受。
生:小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
它來到這個世界可真不容易。
3.指導讀“挺一挺”的句子。播放種子生長過程的課件,感悟到種子發(fā)芽需要的條件:泥土、適宜的溫度(暖暖的春天)、水分、松土……
4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦!因為大家愛學習,愛讀書,又明白了種子發(fā)芽的知識。所以這粒種子邀請小朋友排演課本劇,好嗎?(自由組合,仔細看圖、讀文,排演課本劇。)
5.課本劇表演賽。(在表演品評中鞏固課文,明白種子發(fā)芽的經(jīng)過及條件。體會到種子對美好、光明世界的向往之情。)
四、擴展想像
1.小種子看見了外面的世界,它最想說什么呢?
生:啊,外面的陽光可真溫暖,我會長得更大更快。
小蚯蚓,謝謝你對我的幫助,你永遠是我的好朋友。
原來我生活在這么美的環(huán)境里,有花,有草,有樹,有小鳥……
2.集體讀課文,再次感受小種子興奮的心情。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復習導入
老師出示生字卡片。誰能把字音讀準確?
1.借助生字表自己讀一讀。強調多音字“和”的讀音及常用組詞。
2.由學生領讀。
3.“開火車”讀。
二、寫字教學
1.自己通過查認字框、查字表、查字典等方法預習本課中需要寫的字。了解其音、形、義。
2.討論交流學習效果。
(1)朗讀交流字的讀音、組詞、結構、部首、筆順、筆畫。
(2)交流自己對某一個字的獨特認識。如:“喝”與“渴”。
生:需要水時口就很渴,所以“渴”字是“氵”部。喝水時要用口,所以“喝”字是“口”部。這兩個字的右邊一樣,左邊的部首不同。
“音”字的讀音是“yīn ”,注意不要讀成“yīng”。
“說”和“話”都是言字旁的字,但右邊的部分不一樣。
三、作業(yè)
書寫本課生字。師及時進行反饋評價。
教學反思:
讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學中,我范讀有關文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生,為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講,讓學生充分享受到了讀的樂趣。
3、中班教案《水果的種子》含反思
活動目標:
對種子有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
嘗試用線條記錄實驗結果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。
活動意圖:
孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內化觀察結果。
采取策略:
1.增強對比效果。
2.表述探究結果。
3.梳理經(jīng)驗,建構新知。
4.發(fā)揮家長的教育資源。
活動反思:
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置,需要經(jīng)過多次反復地考慮、查證,才能在教育活動中使用,支持性高的教學具可以增強教育效果,提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動,孩子們內化了觀察結果,在有層次的觀察活動中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動獲得的知識,建構了新的知識經(jīng)驗。
4、中班教案《水果種子》含反思
教學目標:
培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動意圖:
孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的方位,促使幼兒內化觀察結果。
采取策略:
1.增強對比效果。
2.表述探究結果。
3.梳理經(jīng)驗,建構新知。
4.發(fā)揮家長的教育資源。
活動反思:
教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設置,需要經(jīng)過多次反復地考慮、查證,才能在教育活動中使用,支持性高的教學具可以增強教育效果,提升幼兒的自主學習效果。通過記錄和表述活動,孩子們內化了觀察結果,在有層次的觀察活動中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動獲得的知識,建構了新的知識經(jīng)驗。
5、中班科學課教案《水果和水果干》含反思
【活動目標】
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
【活動準備】
1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
【活動過程】
一、情感導入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什么聲音?
2、什么時候要放鞭炮?
3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?
4、小結:新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結:水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結:原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆,配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應的水果邊,師觀察。
集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。
小結:原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。
活動反思:
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學習,鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
6、中班幼兒科學教案《水果和水果干》含反思
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、主動參與實驗探索。
活動準備:
共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程:
一、情感導入
提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧!(PPT1)
提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)
小結:水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對身體好人也會變漂亮。
提問3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)
提問1、你們認識它嗎?它是什么?
提問2、它是由什么水果變成的呢?
提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?
小結:原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時候我們都能吃到香香甜甜的水果了。
過渡:我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!
圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點提問:每種水果是怎樣變成水果干的?
二、出示水果盆,配對活動要求:
今天我也為你們準備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號臺上,水果干放在2好臺上。請你們去嘗一種水果和它對應的水果干。
提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。
小結:原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
教學反思:
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學習,鞏固對水果與水果干的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。
7、中班主題教案《認識水果和水果干》含反思
幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,讓幼兒在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。并能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
活動內容:水果和水果干
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
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共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程:
情感導入
幻燈片一(放鞭炮)
1、聽聽是什么聲音?
2、什么時候要放鞭炮?
3、要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?
4、小結:新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
觀察討論
幻燈片二(一盤水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結:水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?
幻燈片三(葡萄干)
1、你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結:原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
出示水果盆,配對活動
1、今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應的水果邊,師觀察。
集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。
小結:原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
(四)延伸
《新年好》音樂響起
今天我們認識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關心。
教學反思
本次科學活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學習方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構建的方式。運用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學習,鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標。