日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班教案《汽車上》反思

        《中班教案《汽車上》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《汽車上》反思

        1、中班教案《汽車上》反思

          這是一篇中班的主題活動,活動中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中,拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

        設(shè)計(jì)說明:

          這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

        活動目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          3、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

        活動過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

         ?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

          ③出示玩具汽車,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。

         ?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

          ③現(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

         ?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

         ?、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

        活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        2、中班教案《藍(lán)汽車》含反思

        一、活動目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事,提高幼兒口語表達(dá)能力。

          2.在故事創(chuàng)設(shè)的情景中,探索顏色的變化,激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。

          3.感知多彩世界的美麗,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

          4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

          5.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        二、活動準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:課件或PPT。

          幼兒準(zhǔn)備:人手3支油畫棒(紅、黃、藍(lán)),一份實(shí)驗(yàn)記錄表,白紙若干(操作實(shí)驗(yàn)用)。

        三、活動過程

          1.游戲?qū)?,激發(fā)興趣

          (1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進(jìn)入活動場地。

          (2)出示藍(lán)汽車圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師提問:這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?

          教師小結(jié):這是一輛神奇的藍(lán)汽車,它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子,吸進(jìn)去什么顏色,就能從里面噴出什么樣的顏色。

          2.觀看課件,欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)

          (1)教師播放課件,講述故事第一段

          提問:藍(lán)汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍(lán)汽車最喜歡什么顏色?

          (2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。

          提問:藍(lán)汽車是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說,邊用肢體動作演一演。)

          幼兒:藍(lán)汽車伸出長長的管子,吸了一肚子藍(lán)顏色,對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴,小猴子就變成了藍(lán)猴子……

          教師適時追問:小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍(lán)顏色嗎?為什么?

          3.操作探索,續(xù)編故事

          (1)交流討論:怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?

          幼兒:讓藍(lán)汽車給小猴子再噴上咖啡色;給小草重新噴上綠色;再給茄子噴上紫色……

          教師引導(dǎo)語:可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍(lán)三種顏色,沒有其他顏色,怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙,看看能不能變出小猴子它們原來的顏色,小朋友們想不想去試一試?

          (2)探索發(fā)現(xiàn):會變的顏色

         ?、俳處熤笇?dǎo)語:你可以請兩種顏色朋友在一起變一變,也可以請三種顏色朋友在一起變一變,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

         ?、谟變翰僮魈剿?,教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

         ?、劢涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)

          教師:小朋友,你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?

          幼兒:我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色;紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色;黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色;三種顏色在一起變成了咖啡色……

          (3)續(xù)編故事

          教師指導(dǎo)語:小朋友,如果你就是這輛調(diào)皮的藍(lán)汽車,你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說,演一演。)

          幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子紫顏色,對著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)茄子又變成紫色的了。

          幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子綠顏色,對著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

          幼兒:我伸出長長的管子,吸了一肚子咖啡色,對著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴,藍(lán)猴子又變回原來的顏色了……

          4.繼續(xù)觀看課件,欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)

          (1)欣賞故事第四段和第五段

          提問:藍(lán)汽車為什么會掉進(jìn)大海里寧你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?

          如果你是海龜爺爺,你想對藍(lán)汽車說什么?

          (2)教師講述故事第六段

          提問:海龜爺爺是怎樣對藍(lán)汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?

          猜一猜,聽了海龜爺爺?shù)脑挘{(lán)汽車會怎樣做呢?

          5.欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)

          提問:藍(lán)汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?

          6.完整欣賞故事

          教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做才能讓我們的世界永遠(yuǎn)五彩繽紛呢?

        四、活動延伸

          教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實(shí)在日常行動中,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,讓世界變得更美麗。

        教學(xué)反思:

        語言活動《藍(lán)汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事,結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)?!焙汀氨Wo(hù)環(huán)境”等,非常貼切,如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥,而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性,而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化,促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展,我在深入分析教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點(diǎn),對原教材進(jìn)行了改編和調(diào)整,并有機(jī)整合了語言、科學(xué)領(lǐng)域的知識內(nèi)容,旨在以故事為載體,提高幼兒的語言表達(dá)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。

        3、中班教案《公共汽車上的秘密》含反思

        活動目標(biāo):

          1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。

          2、增強(qiáng)對周圍事物觀察和探索的興趣。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中公共汽車的特征。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)具準(zhǔn)備:公共汽車上部分設(shè)施的照片

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對公共汽車比較熟悉

        活動過程:

          一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣

          1、你們乘過公共汽車嗎?

          2、在乘公共汽車時看見車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

          小結(jié):許多小朋友乘過公共汽車,公共汽車車上有椅子給乘客坐,有電視給乘客看。

          二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用

          1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?

          2、車上為什么要裝電視?

          3、乘車時,如果不知道哪一站下車,可以借助車上的哪些設(shè)施查詢?

          4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?

          小結(jié):原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處,乘客在乘車時會很方便。

          三、活動延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

          1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車,你覺得還可以裝些什么?

          2、怎樣才能讓乘客更方便?

        反思:

          1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識",卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此,這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。

          2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片,讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話,活動會更加有趣,對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。

          3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動,使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。

        4、中班教案《馬路上的汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、喜歡各種車輛,掌握常見汽車的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途分類。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

          2、各種汽車模型。

        活動流程:

          一、談話導(dǎo)入:

          小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車? 用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)

          二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

          三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識

          提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。

          你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。

          四、做游戲“我的車開來了”

          1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場里。

          2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?

          五、請幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。

          六、活動延伸;

          請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對車的認(rèn)識。

        活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        5、中班教案《汽車上》含反思

        活動目標(biāo):

          1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作,進(jìn)行想象創(chuàng)編。

          2.在標(biāo)記的提示下,主動探索游戲規(guī)則。

          3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。

          4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          5.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會唱第一段歌曲。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識圖譜

          1.出示圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

          2.跟著音樂,邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動。

          3.跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

          (析:活動開始,通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

          二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

          1.提問:汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還有什么可以動起來?響起來的?

          2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

          (析:鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá),為創(chuàng)編活動做準(zhǔn)備。)

          3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

          先按照圖譜上的節(jié)奏說一說,再跟著音樂唱一唱。

          (析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

          4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

          (析:讓幼兒結(jié)合平時的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

          5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

          三、集體討論,構(gòu)建規(guī)則

          1.介紹游戲玩法:交換座位。

          (1)在音樂間奏時,每個幼兒向前移動一個座位。

          (2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個座位。)

          (析:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮自主性。)

          2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問題。

          (1)幼兒再次練習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題。

          (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動,其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位,就能避免相互碰撞。)

          (析:幼兒多次討論、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

          四、完整游戲,體驗(yàn)規(guī)則

          幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

          (析:幼兒自覺遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。)

        活動反思:

          本次音樂活動,教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽、運(yùn)動覺充分調(diào)動起來,使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,變得生動、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時,注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在自主探索、反復(fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解、分步驟的練習(xí),充分利用腕花這個標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

        附歌詞:

          汽車上

          汽車上的輪子,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          (幼兒創(chuàng)編): 汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

          汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

          汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

          汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

        6、中班音樂教案《汽車上》含反思

        活動背景:

          公共汽車是幼兒熟悉的交通工具,他們有乘車的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動中,幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲,總是爭著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn),在輪流扮演角色的過程中,體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂,懂得合作的重要,我設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動。

        活動目標(biāo):

          1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態(tài)和動作,進(jìn)行想象創(chuàng)編。

          2.在標(biāo)記的提示下,主動探索游戲規(guī)則。

          3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂趣,喜歡玩音樂游戲。

          4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

          5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過汽車上人物的各種狀態(tài),已學(xué)會唱第一段歌曲。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜(節(jié)奏譜)、操作卡片若干張(圖片:喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫:爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花,坐成四路豎排。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)識圖譜

          1.出示圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《汽車上》。

          2.跟著音樂,邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線等身體動作來表示輪子轉(zhuǎn)動。

          3.跟著音樂,邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。

          (析:活動開始,通過復(fù)習(xí)歌曲和做身體動作,熟悉歌曲的節(jié)奏,為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。)

          二、理解圖譜,創(chuàng)編歌曲

          1.提問:汽車上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),還有什么可以動起來?響起來的?

          2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

          (析:鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá),為創(chuàng)編活動做準(zhǔn)備。)

          3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

          先按照圖譜上的節(jié)奏說一說,再跟著音樂唱一唱。

          (析:此環(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏,也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)

          4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

          (析:讓幼兒結(jié)合平時的觀察,選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編,既發(fā)展幼兒的想象力,又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

          5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

          三、集體討論,構(gòu)建規(guī)則

          1.介紹游戲玩法:交換座位。

          (1)在音樂間奏時,每個幼兒向前移動一個座位。

          (2)幼兒集體練習(xí)一遍。提問:你遇到什么問題?怎么辦?(發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒有座位,可以讓他移到最后一個座位。)

          (析:讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮自主性。)

          2.討論游戲規(guī)則,解決相互碰撞的問題。

          (1)幼兒再次練習(xí)后,發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的問題。

          (2)幼兒討論:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試,發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動,其他幼兒從另一側(cè)向前移動一個座位,就能避免相互碰撞。)

          (析:幼兒多次討論、嘗試,建構(gòu)游戲規(guī)則,使游戲得以順利進(jìn)行,讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。)

          四、完整游戲,體驗(yàn)規(guī)則

          幼兒根據(jù)圖譜上的順序,邊唱邊完整地玩游戲。

          (析:幼兒自覺遵守規(guī)則,與同伴互相配合,體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。)

        活動反思:

          本次音樂活動,教師運(yùn)用形象的圖譜,在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過程中,循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽、運(yùn)動覺充分調(diào)動起來,使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過程,變得生動、有趣,富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時,注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在自主探索、反復(fù)體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過分解、分步驟的練習(xí),充分利用腕花這個標(biāo)記,幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn),使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則,與同伴積極配合中,充分體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

        附歌詞:

          汽車上

          汽車上的輪子,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          (幼兒創(chuàng)編): 汽車上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

          汽車上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

          汽車上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

          汽車上的爸爸,呼嚕嚕,呼嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕。

        7、中班主題教案《馬路上的汽車》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          3、 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、 體驗(yàn)游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

        活動過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

         ?、诓シ趴旃?jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

         ?、鄢鍪就婢咂嚕膭钣變簞?chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。

          ⑤重點(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

         ?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

         ?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

          ④在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

        活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《想象中的汽車》含反思

          一、組織意圖:

          平時在游戲活動中,小朋友比較喜歡玩汽車,在一個偶然的機(jī)會里,我聽到了小朋友們之間的談話,他們在幻想自己會設(shè)計(jì)怎樣的汽車,會怎樣的與眾不同。為了能讓幼兒進(jìn)一步了解汽車,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)汽車的興趣,因此,我設(shè)計(jì)了這一活動。根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動,旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。本教材適于中班教學(xué)。

          二、活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

          2、 通過猜謎活動,進(jìn)一步鞏固幼兒對各種汽車的不同用途、不同特征的認(rèn)知。

          3、 通過操作活動,引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)汽車,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

          4、 樂于探索、交流與分享。

          5、 促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、 環(huán)境準(zhǔn)備:用大型積木布置汽車博覽會的場景。

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1) 各種玩具汽車。

          (2) 積木、插塑若干。

          (3) 廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,膠水,即時貼、彩筆。

          (4) 音樂磁帶、錄音機(jī)、紅綠燈信號牌。

          四、活動過程:

          1、 創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

          (1) 幼兒聽音樂進(jìn)教室

          (2) 幼兒玩車教師與幼兒一起玩車,并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?"來;自.屈;老師;教.案;有什么用?

          (3) 猜謎語,鞏固幼兒對各種汽車的認(rèn)識

          (4) 請幼兒把車開回汽車廠

          2、 談話活動——想象中的汽車

          (1) 師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)和這些不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?

          (2) 幼兒自由組合交談,想象設(shè)計(jì)什么樣的車

          (3) 教師輪流參與幼兒的談話,提醒個別幼兒專心聽別人交談,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。

          (4) 請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮。

          3、 幼兒操作活動

          (1) 師:現(xiàn)在老師請小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎?

          (2) 幼兒在音樂聲中分組活動。A組:用各種插塑、積木拼搭汽車。B組:用各種廢舊材料做汽車,可用彩筆、即時貼等做裝飾。

          (3) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

          4、 幼兒游戲——紅綠燈

          (1) 教師講解游戲規(guī)則

          (2) 幼兒聽音樂在場地上玩自己設(shè)計(jì)的汽車。教師手舉紅綠燈,請幼兒注意交通規(guī)則。

          5、 幼兒聽音樂開著自己的汽車出教室。

          6、 活動延伸:讓幼兒在手工角、美術(shù)角里進(jìn)一步設(shè)計(jì)出更漂亮、更高科技的汽車。

          活動反思:

          新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

        9、中班美術(shù)詳案教案《馬路上的汽車》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了?!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎(chǔ)上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作。 《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動流程:

          介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述

          活動目標(biāo):

          1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

          2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動重、難點(diǎn):

          想象、創(chuàng)作、制作汽車。

          活動準(zhǔn)備:

          紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車

          二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會設(shè)計(jì)出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

          三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          注意:

          1、在活動過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時要美觀、特別、與眾不同。

          2、運(yùn)用剪刀時注意安全。

          3、糨糊要涂滿。a

          4、汽車帖在馬路上要注意布局。

          5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

          四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。

          活動反思:

          本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。

          (1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣

          (2)科學(xué):設(shè)計(jì)高科技的,有特別功用的汽車。

          (3)語言:引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。

          (4)藝術(shù):培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

          這次的活動設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。

          幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好,孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點(diǎn)評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

          活動啟示:

          我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

          思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

          思考二:美術(shù)課堂教學(xué) 新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力, 如何使孩子在每一堂課中興趣盎然, 通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

        10、中班主題優(yōu)秀教案《馬路上的汽車》含反思

          活動設(shè)計(jì):

          這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

          活動過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

          ②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

         ?、鄢鍪就婢咂?,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。

         ?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

          ⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。;.來源快思老師教。案網(wǎng);鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

         ?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

         ?、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

         ?、诮處熡娩撉購棾龈咭?、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

         ?、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

          活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        11、中班主題含反思教案《馬路上的汽車》含反思

          這是一篇中班的主題活動,活動中教師引導(dǎo)幼兒在音樂聲中,拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。以下是小編精心準(zhǔn)備的教案,歡迎閱讀。

        設(shè)計(jì)說明:

          這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,用藝術(shù)的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂趣。

        活動目標(biāo):

          1、 能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

          2、 體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

          3、 遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          1、 觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

          2、 做過“小司機(jī)”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

          3、 節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

        活動過程:

          1、 在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

          2、 幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。

         ?、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

          ②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

          ③出示玩具汽車,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。

         ?、懿シ趴旃?jié)奏的音樂,引導(dǎo)幼兒合著音樂做動作,并相互學(xué)習(xí)。

         ?、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

         ?、拊诳旃?jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。

          3、 幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。

         ?、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

         ?、诤现?jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

         ?、郜F(xiàn)在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現(xiàn)。

         ?、芤龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

          4、 游戲:快樂的汽車。

          ①你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場了。聽,一路上會出現(xiàn)什么情況?

          ②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。

         ?、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

          ④在歡快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

        活動反思:

          本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

        12、教案中班主題《耳朵上的綠星》教案反思

          活動設(shè)計(jì)背景

          《耳朵上的綠星》這一故事在我我給小學(xué)二年級的學(xué)生上課時出現(xiàn)的一篇課文,我覺得特有教育意義。特別是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為。所以我今年來教幼兒時也就特地選擇了這一內(nèi)容,我覺得極符合幼兒念齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

          活動目標(biāo)

          1、理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象。

          2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          3、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為他人著想,要互相關(guān)心,互相幫助。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          7、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著想。

          難點(diǎn):大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          活動準(zhǔn)備

          小松鼠角色教具,教學(xué)圖片一套,表演用頭飾若干個。

          活動過程

          一、出示小松鼠,引起幼兒興趣,引出課題。

          今天晚上,小松鼠要上臺表演唱歌,請小朋友幫他出出主意,怎樣才能打扮的很美呢?(幼兒討論并說說)

          二、 結(jié)合圖片,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          1、 到“小松鼠不摘花,也不摘草,他真好?!碧釂枺?1)、小松鼠為什么要把自己打扮的很美?(2)、小松鼠到了哪里?看到了什么?他怎么想?(3)、他為什么不用花草打扮自己?(4)、這件事誰看到了,他們怎么說?

          2、到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?!碧釂枺篴、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?

          3、到結(jié)束,提問:小松鼠上臺表演了,為什么臺下的觀眾都驚呆了?

          三、看課件,完整欣賞故事,感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想。

          提問:小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào),請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?,進(jìn)行思想提升。

          四、幼兒進(jìn)行角色表演。

          提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景,請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白,主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。

          教學(xué)反思

          我在教學(xué)此課時時,孩子們在欣賞故事這一環(huán)節(jié)興趣盎然,但在讓孩子們大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受這一環(huán)節(jié),孩子們不敢說,不喜歡說。但總的來說,此課時還是上的比較成功的。有句話叫“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?!比绻麓芜€讓我來上此課,我將創(chuàng)設(shè)一個更能使孩子們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及想方設(shè)法鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。