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        中班美術(shù)教案《畫(huà)六一》反思

        《中班美術(shù)教案《畫(huà)六一》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《畫(huà)六一》反思

        1、中班美術(shù)教案《畫(huà)六一》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道“六一”是兒童節(jié),感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)氣氛。

          2.嘗試與同伴合作集體組畫(huà),表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒有畫(huà)動(dòng)態(tài)人的經(jīng)驗(yàn)。

          2.長(zhǎng)卷紙、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)“六一”節(jié)快樂(lè)的事情,說(shuō)說(shuō)小朋友都是怎么度過(guò)“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些開(kāi)心的事。

          2.觀察了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫(huà)技巧。

          (1)先請(qǐng)一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作,大家討論觀察:胳膊應(yīng)該是怎么樣的?跳舞時(shí)胳膊和腿應(yīng)該是怎么樣的?

          (2)再請(qǐng)幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作,同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

          3.幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          (1)講解長(zhǎng)卷作畫(huà)的組合及布局:今天我們?cè)谑裁吹胤嚼L畫(huà),和平時(shí)使用的材料有什么不同?

          提醒幼兒在做長(zhǎng)卷畫(huà)時(shí)候,要提前想好在某處畫(huà),畫(huà)多大。

          (2)幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒散開(kāi),不要擠在一起對(duì)于繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒,教師可以做出動(dòng)作,讓幼兒觀察著畫(huà)。

          (3)幼兒根據(jù)自己的繪畫(huà)內(nèi)容適當(dāng)添畫(huà)背景,如房子、花壇、大樹(shù)等。

          4.展示和欣賞作品。

          教師和幼兒一起將長(zhǎng)卷在活動(dòng)室展出,可以分別請(qǐng)幼兒向大家介紹作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        2、中班美術(shù)教案《畫(huà)螞蟻》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征,對(duì)手指印畫(huà)感興趣。

          2、嘗試進(jìn)行想象添畫(huà),培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊,背景圖每組一張。

          2、螞蟻課件。

          3、實(shí)物展示儀。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 手指游戲。

          師:小朋友好,我們都有一雙靈巧的手,今天我們一起玩幾個(gè)手指游戲吧。

          1、開(kāi)門(mén)。 2、小鳥(niǎo)飛。3、我會(huì)變。

          師:手指游戲真有趣,有一位客人也想過(guò)來(lái)玩玩呢!

          二、 看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。

          提問(wèn):看是誰(shuí)呀?螞蟻的身體有幾部分組成?頭上有什么?身體下面有什么?幾條腿?

          再仔細(xì)看看螞蟻身體各部分的大小一樣嗎?哪部分最大?哪部分最小?

          三、 欣賞螞蟻繪畫(huà)圖,找出繪畫(huà)方法。

          師:看,一群小螞蟻?zhàn)邅?lái)了,它們要去干什么?(幼兒想象)

          你們知道這幅螞蟻的圖畫(huà)是怎么畫(huà)成的嗎?對(duì)了,是用我們的手指印畫(huà)成的。

          螞蟻的身體各部分大小不一樣,想一想,用哪幾個(gè)手指印小螞蟻比較合適。頭部用哪個(gè)手指、胸部用哪個(gè)手指、尾部用哪個(gè)手指呢?(根據(jù)孩子的回答確定三個(gè)手指)最后還要給小螞蟻添上什么?

          四、 幼兒示范畫(huà)。

          師:來(lái),誰(shuí)來(lái)用你的小手試一試呢?(幼兒一邊印,教師一邊講解過(guò)程。)看這只小螞蟻怎么樣呀!

          五、 幼兒繪畫(huà),教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          師:你們想不想也來(lái)印小螞蟻呢?等一會(huì)兒,我們就一起來(lái)印小螞蟻,想想在印畫(huà)時(shí)要注意什么?

          1、印畫(huà)時(shí)顏料不要蘸太多,印完后要檫干凈。

          2、想好用哪幾個(gè)手指印小螞蟻。

          3、印好后手不能抹,大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么?

          六、評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)面布局合理,動(dòng)態(tài)不一的作品。

        活動(dòng)延伸:

          參觀其余組的作品,并把圖畫(huà)編成一個(gè)故事。

        反思:

          手指點(diǎn)畫(huà)是幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中常見(jiàn)的一種形式,小朋友對(duì)直接用手指作畫(huà)興趣濃厚。此活動(dòng)選擇小螞蟻為作畫(huà)對(duì)象,因?yàn)槭种概c小螞蟻的形象結(jié)合巧妙,適合點(diǎn)畫(huà)這一繪畫(huà)形式。活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件,幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu),并在觀察比較身體結(jié)構(gòu)大小的同時(shí),幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來(lái)點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程,感覺(jué)自然、生動(dòng)。就是在幼兒合作作畫(huà)時(shí),幼兒的合作性欠佳,有待于老師的積極引導(dǎo)。

        3、中班美術(shù)教案《愉快的六一》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

          2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),學(xué)習(xí)布局。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

          2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、提問(wèn):昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動(dòng)中,你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

          2、討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。

          4、幼兒繪畫(huà):

          重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。

          老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

          5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角,標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”,并配上幼兒的話。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動(dòng)中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái),每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,活動(dòng)介紹時(shí),老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

        4、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫(huà)六一》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道“六一”是兒童節(jié),感受“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)氣氛。

          2.嘗試與同伴合作集體組畫(huà),表現(xiàn)出小朋友慶祝兒童節(jié)的情節(jié)。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒有畫(huà)動(dòng)態(tài)人的經(jīng)驗(yàn)。

          2.長(zhǎng)卷紙、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)“六一”節(jié)快樂(lè)的事情,說(shuō)說(shuō)小朋友都是怎么度過(guò)“六一”兒童節(jié)的?都做了哪些開(kāi)心的事。

          2.觀察了解動(dòng)態(tài)的人物有哪些不同的造型及繪畫(huà)技巧。

          (1)先請(qǐng)一名幼兒做拿起球跳舞的動(dòng)作,大家討論觀察:胳膊應(yīng)該是怎么樣的?跳舞時(shí)胳膊和腿應(yīng)該是怎么樣的?

          (2)再請(qǐng)幼兒做其他各種動(dòng)態(tài)的造型動(dòng)作,同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。

          3.幼兒分組作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          (1)講解長(zhǎng)卷作畫(huà)的組合及布局:今天我們?cè)谑裁吹胤嚼L畫(huà),和平時(shí)使用的材料有什么不同?

          提醒幼兒在做長(zhǎng)卷畫(huà)時(shí)候,要提前想好在某處畫(huà),畫(huà)多大。

          (2)幼兒作畫(huà),教師提醒幼兒散開(kāi),不要擠在一起對(duì)于繪畫(huà)動(dòng)態(tài)人有困難的幼兒,教師可以做出動(dòng)作,讓幼兒觀察著畫(huà)。

          (3)幼兒根據(jù)自己的繪畫(huà)內(nèi)容適當(dāng)添畫(huà)背景,如房子、花壇、大樹(shù)等。

          4.展示和欣賞作品。

          教師和幼兒一起將長(zhǎng)卷在活動(dòng)室展出,可以分別請(qǐng)幼兒向大家介紹作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        5、中班美術(shù)教案《畫(huà)春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)春天的景物。

          2.喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受,體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣。

          3.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.選擇特征突出、色彩美麗的戶外春景。

          2.材料包每人1個(gè),內(nèi)放寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙、濕巾。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.實(shí)地觀察欣賞,引發(fā)寫(xiě)生興趣:喜歡這里的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫(huà)成一幅畫(huà)嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫(xiě)生的角度和內(nèi)容。

          提問(wèn):仔細(xì)看一看,你喜歡的景色里都有些什么?它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?

          3.幼兒嘗試寫(xiě)生描繪,教師觀察指導(dǎo)。

          請(qǐng)幼兒面向選擇的景色,鋪好報(bào)紙席地而坐,將寫(xiě)生板放在腿上進(jìn)行寫(xiě)生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對(duì)景象形象的表現(xiàn)。

          4.展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面取景的位置,表現(xiàn)的內(nèi)容及想法,并請(qǐng)其他幼兒參與評(píng)價(jià)。

          (2)集體交流在戶外寫(xiě)生畫(huà)面的感受和想法。

          5.帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料,清潔自身及寫(xiě)生環(huán)境。

        活動(dòng)延伸

          開(kāi)展“多彩的春天”幼兒寫(xiě)生作品展覽,幼兒、家長(zhǎng)、教師共同欣賞,感受幼兒對(duì)大自然的審美、創(chuàng)造。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        6、中班美術(shù)教案《藤蔓畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解繪畫(huà)作品中背景與主體的關(guān)系,嘗試用藤蔓線條裝飾繪畫(huà)作品。

          2、 在優(yōu)美的音樂(lè)感染下,欣賞、感受畫(huà)家古斯塔夫的作品中藤蔓狀渦漩線條的優(yōu)美,并大膽用藤蔓線條豐富自己的繪畫(huà)作品。

          3、 體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春之歌圓舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼兒自備一張畫(huà)有簡(jiǎn)單圖形的作業(yè)紙、黑板、粉筆

          幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

          認(rèn)識(shí)過(guò)藤蔓植物、會(huì)畫(huà)螺旋線。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          體驗(yàn)螺旋線條的延伸、變化,理解并大膽表現(xiàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞藤蔓。教師隨樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),感受藤蔓的優(yōu)美。

          “你認(rèn)為老師畫(huà)的是什么?它像什么?這樣的畫(huà)你喜歡嗎?為什么?”

          2、欣賞古斯塔夫的裝飾壁畫(huà)《期待》,感受畫(huà)家古斯塔夫的作品中藤蔓狀漩渦線條的優(yōu)美,了解繪畫(huà)作品中背景與主體的關(guān)系。

          (1)圖一:由局部到整體欣賞作品,“你看到這些卷曲的圖案心里有什么樣的感覺(jué)?它會(huì)是畫(huà)上的什么部分呢?”

          (2)圖二:這幅畫(huà)的是什么?會(huì)是什么部分?

          3、欣賞藤蔓裝飾畫(huà),通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)藤蔓除了漩渦的美,還有彎曲的的生長(zhǎng)曲線美。師幼一起隨著《春之聲圓舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽用藤蔓線條裝飾自己繪畫(huà)作品的背景或者主體,并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,養(yǎng)成專(zhuān)心作畫(huà)的好習(xí)慣。

          5、展示所有幼兒作品,評(píng)價(jià)自己和同伴的畫(huà)。“你覺(jué)得哪幅畫(huà)美,為什么?你今天畫(huà)畫(huà)時(shí)的心情怎么樣?”

          6、欣賞用藤蔓線條裝飾的其它生活中的物品?!霸谖覀兩钪校材馨l(fā)現(xiàn)很多用藤蔓線條裝飾的物品。下次我們也試一試,用藤蔓線條裝飾我們身邊的東西,好嗎?”

          7、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)

          你制作的是哪一幅?你怎樣畫(huà)螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?你覺(jué)得有趣嗎?大家愿意把自己的作品裝飾在教室里嗎?好的,我們一起來(lái)布置。(師幼共同把裝飾畫(huà)掛在活動(dòng)室的墻壁上,體驗(yàn)成功的喜悅。)

        活動(dòng)反思

          我將這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)螺旋線的延伸與變化,難點(diǎn)放在想象、創(chuàng)作由螺旋線繪畫(huà)裝飾上。(文.章出自快思教.案網(wǎng))活動(dòng)開(kāi)始我選擇幼兒比較熟悉的物品讓幼兒初步感知螺旋線,然后讓小朋友欣賞藝術(shù)家的螺旋線創(chuàng)作,感受螺旋線變化的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和感知螺旋線的美。再出示由幼兒自己創(chuàng)作的螺旋線構(gòu)圖,這樣貼近孩子,可以讓幼兒大膽說(shuō)并樂(lè)于表達(dá),進(jìn)一步激起幼兒的創(chuàng)作興趣。接著給孩子們總結(jié),帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)并給予語(yǔ)言和具體的線條示范,孩子可以從中體會(huì)線條的自由、變化,給孩子們自己作畫(huà)做鋪墊。最后在孩子們作畫(huà)前創(chuàng)設(shè)好情境吸引孩子,便于她們更好的想象和創(chuàng)作。

          在最后我將總結(jié)分為孩子們自己總結(jié)和老師總結(jié),盡可能的做到以孩子為主體,充分肯定孩子的想象、創(chuàng)作,使她們樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)。

          不足:

          在總結(jié)時(shí),仍然還是忽視了部分幼兒的作品。在孩子表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不夠完整、詞匯也不夠豐富。

        7、中班美術(shù)粘貼畫(huà)教案《制作蛋殼畫(huà)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。

          2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、蛋殼畫(huà)范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡(jiǎn)筆圖案每人一份。

          2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤(pán),棉簽每人一份。

          3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報(bào)紙,以免弄臟桌面;展示板。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、欣賞蛋殼畫(huà),感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。

          師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

          師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?

          允許幼兒摸一摸圖畫(huà),再說(shuō)說(shuō)自己的感受(蛋殼)

          二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析。

          師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫(huà)面更加清楚,漂亮)

          師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái),畫(huà)面也更加漂亮)

          師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)

          三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)(出示步驟圖)

          師:那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎?(先……再……)

          1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結(jié),講述制作過(guò)程:

          (1)用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案;

          (2)小心的捏碎蛋殼;

          (3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi);

          (4)最后貼上打碎的蛋殼。

          2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。

          師:張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà),請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?

          四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒

          師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了,現(xiàn)在想不想來(lái)試試啊?(想)

          在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開(kāi)始吧。

          提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

          五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。

          師:請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。

          還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品,你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友,說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的是什么?怎么貼的?

        教學(xué)反思:

          本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過(guò)設(shè)計(jì)、粘貼制作出來(lái)的畫(huà)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我及時(shí)對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng),使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心,從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng)造活動(dòng)。

          蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《壓指畫(huà)曲線填畫(huà)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,嘗試用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

          2、嘗試畫(huà)從左往右畫(huà)短橫線,添畫(huà)出清清的小河水。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每組一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

          2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪,供幼兒觀察,了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀察小蝌蚪的樣子。

          1、春天到了,你看到了綠色家園里有哪些變化?

          2、春天來(lái)了,老師也用相機(jī)拍到了一個(gè)好朋友。

          觀看FLASH小蝌蚪,教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。

          3、提問(wèn):

          1)它們?cè)谒锔墒裁?

          2)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大腦袋、細(xì)尾巴”。

          二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。

          1、教師示范:(手指壓印),咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幾種不同的方向,并嘗試用曲線表示尾巴。)

          2、請(qǐng)一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫(huà)?可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。

          3、小蝌蚪很喜歡游水,我們?cè)谛◎蝌降纳磉厪淖笸耶?huà)一些清清的小河水(示范畫(huà)短橫線)。河里的水很多,所以要畫(huà)許多許多的短橫線。

          4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高興。

          三、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

          四、作品展示--欣賞作品,并一起看看講講。

          教師預(yù)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

          活動(dòng)反思:

          給幼兒充分表達(dá)自己再一次感知曲線特點(diǎn)的機(jī)會(huì),既發(fā)展了幼兒的想象力,又提高了幼兒繪畫(huà)的欲望。在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)我對(duì)幼兒表現(xiàn)和需要給予及時(shí)反饋、幫助和指導(dǎo),使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中繪畫(huà)技能得到提升,在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。擺脫了教師教一筆,幼兒學(xué)一筆的舊方式,較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

        9、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《愉快的六一》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

          2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),學(xué)習(xí)布局。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。

          2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、提問(wèn):昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動(dòng)中,你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

          2、討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。

          4、幼兒繪畫(huà):

          重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。

          老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

          5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角,標(biāo)題就是“快樂(lè)的六一”,并配上幼兒的話。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動(dòng)中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫(huà)下來(lái),每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?;顒?dòng)介紹時(shí),老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫(huà)的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。

        10、中班美術(shù)教案《畫(huà)裙子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

          2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          范畫(huà),裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、出示圖片(裙子),并提問(wèn):這是什么?它們美嗎?

          2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子

          二、講授新課:

          1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興啊!

         ?、?貼圖片)并提問(wèn):咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

          小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么么美。

          ③那我們來(lái)幫幫她吧,好不好?(快思老師.教案網(wǎng)出處)

         ?、苷?qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

          小結(jié):就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!

         ?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢?

          小結(jié):畫(huà)花兒、魚(yú)兒,小兔子,熊貓,蘋(píng)果?6?7?6?7等等

          2、教師示范:

         ?、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。

          ②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

          看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn):除了可以畫(huà)這種圖案,還可以畫(huà)其它的(如圖片)在每個(gè)小朋友的書(shū)

          上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

          三、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

          四、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

          五、總結(jié):其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),

          用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。

          活動(dòng)反思:

          一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位,教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。

          二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng),似乎在給

          老師“牽”著走。這次活動(dòng),我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫(huà)教學(xué),就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫(huà)去畫(huà),而是

          改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫(huà)的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法,請(qǐng)幼兒畫(huà)時(shí),鼓勵(lì)幼兒按照自己的理

          解與想象去畫(huà),可以畫(huà)得和老師不一樣,這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫(huà)畫(huà)的積極性。

        11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《重疊畫(huà)教案》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫(huà)的興趣。

          2、探索制作重疊畫(huà)的方法,喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒會(huì)拓印畫(huà)卡片。

          2、彩色筆、圖畫(huà)紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示一幅重疊畫(huà),激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。

          請(qǐng)小朋友找一找并說(shuō)出圖畫(huà)里有什么顏色的什么東西。

          二、 探索重疊畫(huà)的制作方法。

          1、把找到的圖案貼上去。

          2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

          三、 幼兒制作重疊畫(huà)。

          1、幼兒在投影儀前操作, ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]感覺(jué)圖案的重疊。

          2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          四、 游戲:找一找

          相互欣賞作品,請(qǐng)小朋友和老師找一找自己畫(huà)了什么。

          活動(dòng)反思:

          在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

        12、中班美術(shù)下學(xué)期教案《迎六一》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解國(guó)際兒童節(jié)的痛苦來(lái)歷。

          2、提高繪畫(huà)興趣,畫(huà)出世界各國(guó)的兒童的主要膚色以及五官特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          8開(kāi)鉛畫(huà)紙橫放(或16開(kāi)),油畫(huà)棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、師講述六一的歷史來(lái)源,“為什么要把6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)”,讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂(lè)以外的另一面

          2、師生共同討論各國(guó)幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

          黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

          歐洲人(印度人):淡粉色皮膚

          亞洲人:黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

          印地安人(紅種人)

          3、幼兒作畫(huà),畫(huà)出各洲各國(guó)小朋友一起慶六一,注意畫(huà)出不同的膚色及五官特點(diǎn)。"出自:屈;老.師"

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提示幼兒將畫(huà)畫(huà)大。畫(huà)滿

          5、師生欣賞作品,評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。